2022年培训计划模板合集10篇.docx

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1、2022年培训计划模板合集10篇培训安排模板合集10篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，来为以后的工作做一份安排吧。好的安排是什么样的呢？下面是我整理的培训安排10篇，希望能够帮助到大家。培训安排 篇1为了进一步提高老师实施素养教化的实力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍，特制定如下校本培训安排。一、指导思想基础教化课程改革的不断深化，对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求， 校本培训是推动课程改革和促进老师专业发展的有效途径。老师应当从实践中反思，在

2、反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。二、成立校本培训领导小组组 长：副组长：组 员：三、培训目标全员老师1、师德方面：加强师德建设，树立新型老师行业形象；重温教化法、义务教化法、未成年人爱护法、老师法等教化法规，强化依法治教意识，树立现代教化思想和良好的道德风尚，使老师师德素养合格率达100%。2、接着教化总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，驾驭现代教化思想与技术，更新教化观念，具备较为扎实的教化教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习实力，教化科研实力和教化教学实力。通过培训，增加老师业务功底，达到“新

3、老师要过关、青年老师要过硬”的要求。详细培训目标：（1）、通过培训，进一步更新老师教化观念，树立现代教化思想。（2）、通过培训，帮助老师进一步驾驭教化科研理论和方法，增加老师教化教学探讨意识，深化开展课题探讨工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主发展实力。（3）、通过培训，使老师充分相识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业发展。（4）、通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使老师普遍达到现代教化技术的初级应用水平，提高老师获得、处理和利用教化信息的实力，逐步养成上网查找教化资料的习惯，具有应用

4、现代教化技术开展课堂教学的实力，提高老师的现代信息素养。重点培训目标：（1）、注意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践实力。（2）、注意班主任队伍建设，加强理论培训和实践实力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。四、培训内容以学校发展和教化改革须要为原则，把加强师德修养、更新业务学问和提高业务实力相结合，着重培育老师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教化技术等方面的实力。1、师德培训以中小学老师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型老师形象。努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感。2、基本功培训老师

5、基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、老师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。3、课堂教学实力培训开展教学实践和技能培训，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教化教学信息进行收集、整理、共享，促使老师的教化行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。4、教科研实力培训学校既要开展教化科研基本理论及方法的培训，又要组织老师开展教科研活动，不断探究实施素养教化的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。

6、5、新课程培训重点学习新课程标准，明确培训目的（驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面课改打实基础）；形成培训系列（重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动）；派老师外出学习、观摩，并在返校后刚好向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。6、班主任培训选派班主任、年青老师参与上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作沟通。评比优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。7、现代教化技术培训教化的发展须要我们老师更新教化观念，并能把现代教化技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。本年度我校将接着进行校内教化技术培训，其主要内

7、容：（1）课件制作，逐步使我校中青年老师人人都能制作和运用课件上课；（2）电子白板运用的培训。五、培训措施坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校校本培训实行个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、阅历沟通、以会代训、以研促训等各种形式，严格考核制度， 实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训安排的制定与实施各项培训统筹支配，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。校本培训是一项长期而艰难的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，逐步建立校本培训的体

8、系，构建校本培训机制。培训安排 篇2一、指导思想坚持党的“十七大”精神和科学发展观为指导，紧密联系教化发展和老师队伍建设实际，仔细落实中小学老师职业道德规范，强化师德教化，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进老师自身健康发展，努力造就一支忠诚党的教化事业、让人民满足的老师队伍，为发展教化做出贡献。二、目标要求紧紧围绕“学为人师”的活动主题，以酷爱学生、教书育人为核心，着力加强师德师风建设，开展各种活动，努力在各个方面取得新成效。三、活动支配表次数时间培训内容培训地点第一次8月26日上午集中学习瑞安市暑期师德培训讲座光盘：师道何以尊严(陈钱林)；老师专

9、业发展三境界(金晓涛)；珍视工作点滴，做人生旅途的富翁(项维元)。鲍七小学其次次8月26日下午集中学习瑞安市20xx年暑期师德培训讲座光盘：专心工作，成就幻想(叶海鹤)；与学生一同成长(张薇)；鞠躬尽瘁，奉献教化(陈豪)。鲍七小学第三次8月27日上午集中倾听校长的关于师德的专题讲座鲍七小学第四次8月27日下午集中选做试题鲍七小学第五次8月28日上午集中沟通教化理论资料鲍七小学第六次8月28日下午分散自学师德专著个人支配四、考核制度考勤：每次准时到勤的计10分，满分为90分。迟到或早退30分钟的酌情扣1-5分，30分钟的扣10分；请病事假的酌情扣15分；会前未请假而缺勤的每次扣10分。由于公事缘

10、由造成迟到或早退或缺勤的必需刚好请假或补假。笔记：每次的学习笔记及心得要记在校专用的笔记本上，并于9月7日全教会时上交检查。共110分。笔记过于简略的每项酌情扣1-5分。培训学习缺勤者要补写笔记；公出者以笔记成果来核算相应的考勤分。考试：在以下三题中选两题独立完成，其中试题a为必做题。每题各50分，共100分。（务必手写）试题2:分析本校老师师德状况，谈谈如何提高师德水平；试题3:在六位老师的师德讲座中，你认为最受启发的是哪位老师的哪种观点？为什么？评分标准：a.每题字数不少于500字；b.观点正确，阐述清楚有序；c.内容详实，能结合实际；d.有独特见解，分析劝服力强。符合标准abcd的90分

11、以上，符合标准abc的90分以下80分以上，符合标准ac的80分以下60分以上，不符合标准ab的60分以下。考勤、笔记、考试三项总分为300分，考核结果的折合分数将计入师德考核成果之中。培训安排 篇3为了保证培训质量，在培训中我们有以下几个特点：一是我们改了以往只重数量不重质量的培训方式，将这次培训分两个阶段，先是针对培训内容，制定出适合的培训方式。多讲一些适应现场的内容，多用举例子来提高学员的学习爱好进行集中培训，也就是先将职工集中起来把重点内容，其次是对HTK499红外线轴温探测系统、和电工基础进行讲解，让他们了解我们的培训意图；二是在此次培训中我们采纳了新的教学方法，就是把要培训的重点做

12、成软件，用这种新的教学方法对职工进行培训，给他们一种耳目一新的感觉，让职工在心情愉悦的状况下学习到更多的学问。三是在培训内容上我们大量采纳实例教学，把今年以来红外线轴温探测系统发生的各种常见故障进行全面整理、归类、分析，并在课堂上让新职人员亲自参与到对故障的分析中，让大家之间产生互动，增加了课堂的生动性。在这次培训中我们包机班组取得效果比较显著，新职人员一样赞成我们实行的这种培训方式，希望今后这种培训列为到日常工作中，让更多的职工从中受益，但由于在培训过程速度快，还有一些学员的接受效果不好，因此，在今后的培训中我们应尽量做到以下几点：1、分层次对职工进行培训。职工的文化素养参差不齐，有的是中专

13、、技校毕业，有的是转业兵，有的是由于各种缘由接班的，而他们的接受实力就相对有所不同。因此，在今后的培训中，我们不能一概而论，而是分层次进行，让尖子带动薄弱人员，给接受实力强的人快讲，给接受实力差的人一点一点讲解，以便于同步进行。2、在培训内容上选择重点，不泛泛而讲。要想搞好班组职工的培训工作，我们就应当在培训内容上下功夫，选择一些现场适用的，切合实际内容对职工进行培训，不能是拿过规章，不加以选择就泛泛讲来，让职工听起来泛而无味，起不到好的效果，收不到好的作用。因此在培训过程中我们应把培训的重点放在现场的实际操作上。3、实行多种培训方式，提高培训效果。随着高技术术含量的铁路设备在生产中的广泛应用

14、，给我们教化培训提出了更高的要求。要想让职工能尽快驾驭新设备在现场的运用。因此,我们在今后的培训中就应当增加一些科技含量高的内容，提高职工现场反映实力培训安排 篇4一、统一思想、提高相识校本培训的定义是：“源于学校的发展须要，由学校发起和规划的，旨在满意学校与老师发展须要的，主要是在校内进行的学习与培训活动”。校本培训的动身点是：为了学校;为了改进学校的教化教学实践。校本培训的主体是：“以校为本”;由学校组织开展，在学校中。校本培训的目标是：解决学校和老师在工作中所面临的问题。在这里我们应树立这样一个观念：学校自身的问题，要由学校中的人来解决;要充分挖掘学校的内在潜力，促进老师的发展，放飞老师

15、;让学校的资源充分利用起来，让学校充溢生命活力。校本培训变更了学校的功能：学校应当变成学习型学校，老师应当成为探讨型老师。只有老师不断成长，才能促进学校发展;只有老师成长，学生才能获得最好的成长。为什么要搞校本培训呢?一是课程改革的须要：课程改革中的新理念、新的教学方式、新的评价方式，须要我们去学习，去创建性的实践。二是学校发展的须要：我校的发展目标早已确立。三是老师专业发展的须要：目前，我校在一线任教的专业老师大约有50多人。就整个老师队伍来看，职业道德素养和专业水平参差不齐。面对这样的现实状况、新的形势，不仅须要我们的一般老师努力进步成长，而且，我们的校级名师和骨干老师也必需要促进自己尽快

16、成长，当然我们的管理干部也不能例外。四是体制改革的须要：中心、省农村教化工作会议召开以后，教化用人机制发生了根本性的改变，不合格的老师随时都有被淘汰出局的可能，老师职业已不再是铁饭碗。今日我们开展校本培训说究竟就是为老师们供应了一个良好的发展平台，一个成长的机遇。希望广阔老师要珍惜这次机遇，变被动的接受为自觉的学习和参加，在学习和参加中，提高自己的专业水平，从而促进你的发展，学校的发展，学生的发展。实现真正意义上的“三赢”。二、加强领导、明确分工校本培训不是一项短时期的工作，而是纳入学校日常工作的一项长期的任务。在目前我校管理机制下，加强领导，明确分工，是搞好校本培训工作的基础。1.成立学校领

17、导小组。由校长担当组长，这表明校本培训的第一责任人是校长。校本培训领导小组的主要职责是：对校本培训的重大问题进行决策，如：制订实施方案，督导实施，评价与总结等等工作。2.成立校本培训指导小组。其主要职责是：指导各位老师校本培训工作的开展，传达上级有关学习与培训的精神，深化教研组进行调研，刚好向领导小组反馈在实施中的问题及改进的看法和建议。三、主动行动 扎实工作目前，学校关于老师校本培训的方案已公布，各学区的安排已出台，老师的个人发展安排也已制订好。可以说，我校校本培训的前期工作已打算就绪，下一步是如何实施的问题，在此我提示大家：抓住几个关键点，促进老师校本培训的扎实开展1.每一位老师要反思自己

18、的教化教学工作，找全优点，找准缺点，进一步修改完善“自我发展安排”。2.狠抓教学常规中的老师校本学习与探讨。把“集体备课”列为重点，落在实处。把“五课”(备课、上课、听课、评课、说课)活动开展起来，促进课堂教学改革。3.学校领导要深化基层，深化课堂，参加老师的活动，帮助老师、学科组解决困难，改进教学。4.正确处理好两个关系：老师正常教学工作与参与学习和培训的关系;学校组织活动与校外活动的关系。四、成果即成长 督导与评价开展老师校本培训首要的动身点，是促进老师的专业化发展，而老师的专业化发展是在学习与培训的过程中逐步发展成长的。不仅结果重要，而且过程也很重要。所以每一位老师要明确自己的发展目标，

19、仔细地完成好方案中的每一项要求。例如：要求完成每年读书笔记10000字，写一篇 3000字的论文或教学心得，全体老师必需要完成;在这里不仅一线老师要完成这种硬性任务，而且全部具有职称的教学管理和服务人员，也必需完成10000字的读书笔记任务和3000字论文书写任务。再如：对待每一次活动，都要主动打算，主动参加，在参加中学习，在学习中成长。那么成长的标记是什么呢?我认为成长的标记就是成果，老师的成果表现形式涉及到老师教化教学的各个方面。例如;教学成果是你综合劳动的成果;教学论文、日记反思是你思想才智的结晶;一份备课、一份讲稿、一份说课、一份自我成长安排这都是你辛勤劳动的成果;在学习与探讨活动中，

20、你一句精彩的话语也是你素养积累的成果，更不必说参与省、市、县优质课、教学能手的评比获奖。所以说成果就在你的身边。这就看你平常是不是留意这些成果的存在，是不是在这些成果的基础上进一步反思，产生更多的成果。成果越多，说明你的成长越好。所以说成果即成长。我殷切地期望不同类型的老师通过校本培训都能获得大量的成果。校本培训贵在老师们的自我努力，自我行动，自我塑造，自我完善。但是学校建立相应的督导和评价制度也是必要的。要求各职能科室要责任到人，全力以赴，很抓落实，做到有布置、有要求、有检查、有评比、有总结。建立完善的校本培训档案管理制度。把个人成长与年度考核、评聘、晋级、评优选模挂钩，并纳入老师个人业绩档

21、案。每学年都要评出在老师校本培训中的先进学科组、先进个人。要大力彰显他们的先进阅历、事迹，树立起个个标兵，面面红旗，让校本培训恒久沿着健康之路走下去。培训安排 篇5一、 培训目的：树立正确的教化观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级业务要求的教化教学水平和科研实力，基本适应实施素养教化的要求。二、培训的方式实行集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。三、详细工作：1、为丰富老师的教化理论学问，提高理论水平，本学期将接着组织老师学习“建构主义”、“ 多元智能”等教化理论，学习之后结合工作实际组织老师座谈会，教学沙龙研讨等活动。2、为丰厚老师文化底蕴，提升为

22、师之道，我们将接着自学论语一书，学习老师素养等内容。实行集中学和自学相结合的方式，并要求老师做好笔记，写好体会。5、进一步加强信息技术培训，提高老师的应用实力水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对老师网络技术，多媒体技术的培训，提高老师开展信息技术与学科教学整合的实力。以“延边州基础教化资源应用平台”为基点对老师进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求老师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教育处依据老师与实际相结合状况在“教学技能考核表”中赐予打分考核。6、做好新一轮老师网络联盟培训工作，以“师德教化、新学问、新

23、技术和新技能”为主要培训内容，按时完成培训任务。7、接着抓好老师基本功实力的培育，接着做好粉笔字、生产简笔画的基本功培训，要做到练功与教学相结合，期末组织全体老师教学基本功验收活动。8、仔细参与上级教化部门组织的各种培训、听课、年会、网络学习、业务考试等活动。四、其他工作：1、组织全体老师参与20xx年年网络联盟学习及在线考试。2、仔细做好校刊的编辑出版工作，在新修改完善的基础上力争使校刊的内容、版面、效果要彰显学校办学特色，突出实效性，要提高观赏和阅读效果，要激励学生写作的主动性，出刊要刚好。3、学校网站要重新设计版面，设计要突出特色，内容要精、新，有亮点，创出品牌，让校内各个传媒资源共享。

24、4、接着督促老师做好老师博客的填充，材料的上传，体现老师在文学、业务等方面的学问素养。培训安排 篇6一、岗前培训的缘由新进员工刚到公司会有些心理压力，主要面临以下问题及压力：1、熟识公司规章制度。2、对新工作环境生疏，生疏的脸孔环围着他。3、不熟识公司的运作状况，使他不能尽快开展工作。4、对新工作是否有实力做好而感到担心，对新工作有力不从心的感觉。5、对于新工作的意外事务感到害怕，胆怯新工作将来的困难很大。6、他不知道所遇的上司属哪一类型。二、培训的目的向新聘用的员工介绍公司、介绍工作任务、介绍上级和同事、介绍规章制度等。1、降低启动费用。2、削减新进员工的焦虑与困惑。3、削减新进员工的“跳槽

25、”。4、为主管和同事节约时间。5、确立真实的工作期望。6、培训主动的看法、价值观。7、使新进员工养成良好的习惯。8、树立正确的工作满足感（归属感）。三、培训主要内容1、企业概况。2、企业文化与经营理念。3、公司的主要政策和组织结构。4、员工规范和行为守则。5、企业薪资酬劳体系。6、平安与事故预防。7、员工权力和人力资源部。8、职能部门介绍。9、详细工作责任与权力。10、企业规章制度。（1）发薪方法；何时发放薪金；上下班时间；加班及加班费的状况；发放薪金时，在保险、公共平安等不同的项目上已扣除多少？额外的红利如何。薪水调整状况如何。（2）升迁政策.（3）休假、请假的规章。（4）员工福利措施。（5

26、）工作时间。11、工作场所与工作时间。12、新进员工的上下级和同事。培训安排 篇7为了进一步推动老师接着教化工作，提高老师培训的质量，落实上级主管部门对老师接着教化培训要求，结合我校老师队伍的实际状况，以“网络学习、专业引领、同伴合作、个人反思。”为模式，特制订我校20xx学年度老师校本培训安排。一、指导思想为使老师的教化观念和教学方法手段能适应教化现代化和实施素养教化的要求，探究有效的提高老师素养的校本培训模式、方法，坚持注意实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体老师终生教化和可持续发展的良好环境，建设一支高素养的老师队伍，我校依据办学目标及老师教化教学的实际须要

27、，根据理论和实际相结合的原则，在老师职业道德修养、现代教化教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升老师的师德品位，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。二、培训目标面对全体老师，以师德为首，以教化科研、教化现代培训和青年老师培训为重点，以提高全体老师的整体素养和学校的教化教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校老师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教化观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教化教学实力、实践创新实力和教化教学科研实力，提高履行岗

28、位职责和实施素养教化的实力和水平，适应基础教化发展的须要，成为觉悟高、观念新、业务精、实力强、善创新的教化工作者。三、领导小组组 长：副组长：组 员：专 管：担当的任务： 全面负责学校老师接着教化的规划、实施、管理和总结工作。 负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。 整理、留存有关接着教化的资料、考核成果，建立培训档案等。四、本年度校本培训工作目标本学年度我们以“培育终身可持续发展老师”为旗帜，培育探讨型、专家型老师为目标，从培育老师良好师德修养，帮助老师树立现代教化观念、培育老师具有较高教科研素养的角度，提出构筑有平中特色的校本培训模式的培训目标。本年度我校的校本培训目标和内容仍基本着眼于

29、四个方面开展：现代教学理论，教化思想、职业道德修养；现代教学方法、教学模式、教学风格；老师教化教学基本技能和实力、教科研方法和教科研课题探讨；培训安排 篇8一、指导思想以全国农村教化工作会议精神为指针，主动创建条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支结构合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的老师群体。二、目标与任务1、加大老师职业道德教化力度，根据上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进行职业道德教化，主动培育老师的爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取精神。2、注意老师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在

30、老师发展的首要位置，努力提高老师学科专业学问水平。3、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，主动组织我校老师参与新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推动老师的基本功培训，以现代教化技术的应用水平达标培训为手段，同时加强老师粉笔字、板画、钢笔字的基本功培训。5、加大老师的教化科研培训力度，采纳专题讲座，教研论坛，个人自学等形式。6、以人为本，加强老师心理教化培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教化教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水

31、平不断提高，产生管理效益。三、管理方法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教育主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教育处负责。2、加强管理与督查学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、详细措施1、教育处牵头，系统组织本校老师举办新课程学问以及现行初中课程与现代教化技术整合的理论讲座，着力提高老师的新课程理念，同时加强现代教化技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，沟通学习心得，同时加强对教研组长的业务

32、培训与指导。3、充分利用学校现代教化技术资源，发挥校内网与学校资源库的功效，不断充溢，完善网络设备，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。4、主动举荐老师参与各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到学有收获，学以致用,而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中沟通阅历体会。5、开放学校图书室，学校定期购置相关教化教学理论图书，并向全体老师供应书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。培训安排 篇9一、指导思想以3-6岁儿童学习与发展指南精神为指导，以师德建设为中心，紧紧围绕本园新学期工作安排开展一系列活动。立足园本、联系实际、注意实效，主动探究有

33、效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的反思型、科研型的老师队伍。特制定以下本学期园本培训安排。二、培训对象及形式培训对象：全体专任老师三、培训形式：实行以集中参加探讨、老师的自我反思为主的多种培训形式。包括自我学习、主题研讨、案例教学、教学观摩及研讨、阅历沟通等。四、培训主要内容1开展老师读书沙龙活动主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，写好读后感，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，使自主阅读、学习成为工作、生活的一部分。同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。2建立“老师文化素养档

34、案袋”我园为全体老师建立“老师文化素养档案袋”，其中有参与教研活动的过程和记录，还有教学反思、教化心得、读书摘记、读后感、论文、案例等等，透过它能从中直观地了解老师专业成长的历程，并通过学期结束时的成果共享及评优活动，学习他人的好的阅历与做法，找寻出自己与他人的差距，从而发觉、分析自己的不足，不断总结阅历，使以后更好的工作与学习。3.以集体备课为载体，集众人才智采众家之长，实现资源共享，共同提高教学质量，为老师富“水添“花”，有效提高教学效益。4.通过每周一次的园本教研，以自我反思，同伴互助，专家引领为手段，推动老师的专业成长，有效促进教化教学质量的提高。5.“一课三主”的形式开展教研活动，一

35、课三主是指：一节课有主备、主评、主持。从而提高教学质量。五、详细工作支配预备周：1制定各类工作安排2. 幼儿园环境整理、创设。3. 园本培训师德培训会。4老师省教化平台选课九月份1. 幼儿园环境创设评比（结合主题教学和课题）2. 各教研组集体备课3. 园本培训有效的开展区角活动4. 学区优质课评比5. 建立“老师文化素养档案袋”十月份：1.幼儿园老师教化教学案例评比。2. 各教研组集体备课活动。3. 园本培训幼儿园健康领域有效教学研讨。4. 各教研组长对本组老师进行学科素养检查。5. 幼儿园环境创设评比十一月份：1. 先进老师阅历沟通活动。2.各教研组集体备课活动。3. 读书心得展示4.各教研

36、组长对本组老师进行学科素养检查5. 幼儿园环境创设评比6. 各段一人一课（公开课）十二月份：1.老师基本功竞赛。2. 各教研组集体备课活动。3. 园本培训健康教化在幼儿园一日生活中的渗透4. 各教研组长对本组老师进行学科素养检查5. 幼儿园环境创设评比一月份：1. 园本培训信息技术在幼儿园课堂中的应用2.各教研组集体备课活动。3. 各教研组长对本组老师进行学科素养检查4. 幼儿园环境创设评比5.各类学期总结。培训安排 篇10一、目的通过培训，使保安员熟识我单位的基本状况和要求，明确保安工作的相关规定和制度。驾驭保安值班要求和各种器材的运用方法，增加保安人员文明执勤，礼貌待人的服务意识。能根据工

37、作标准化、服务规范化、操作程序化、管理制度化的要求，不断提高服务、平安防范的效率和质量，确保各项工作任务的完成。二、时间依据保安部的工作要求、工作时间和人员素养状况，培训时间划分为三个等级：（一）每季度进行周期培训主要是进行礼仪、防火、防盗和其它突发事务的处理培训（二）每周二进行日常培训主要是进行作风强化、值勤动作培训（三）每月底进行岗前培训主要是针对刚进入岗位的人员进行值勤制度培训三、地点（一）保安部（二）车场四、方法（一）集中理论学习（二）实地岗位讲解（三）实地岗位操作五、内容（一）周期培训礼仪培训1、保安礼仪概述保安礼仪是保安员文明行为的道德规范与标准， 是保安员的生活行为规范与待人处事

38、的准则， 是对保安员仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等各方面的详细规定。保安员个人礼仪是保安员个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现，它不仅是衡量保安员个人道德水准凹凸和修养程度的尺度， 而且也是衡量保安队伍精神文明建设的重要标记。所以， 保安礼仪不仅代表保安员个人形象， 更代表保安队伍的整体形象， 是保安服务业赢得声誉和客户信任的基本条件。2、保安礼仪的特点（1）保安礼仪是以个人为支点。保安礼仪是针对保安员个人自身行为的规定， 而不是对保安组织行为的限定。（2）保安礼仪以敬重为原则。只有敬重他人，才能赢得别人对自己的敬重。奉行敬重的原则，旨在建立人与人之间相互敬重和友好合作的

39、新型关系，有利于避开或缓解一些不必要的冲突。（3）保安礼仪以修养为基础。个人礼仪是个人的公共道德修养在社会活动中的体现， 它干脆反映一个人内在的品行和文化修养。（4）保安礼仪以美妙为目标。保安礼仪引导保安员走向文明， 其目标是实现真、善、美。（5）保安礼仪以长远为方针。保安员只有经过长期不懈的努力， 并随着社会文明程度的发展提高， 不断完善自我的行为活动，才能养成优良的品质，塑造良好形象。3、保安员的行为举止保安员的行为举止， 体现的是保安的精神风貌和素养修养，也是保安人员职业道德规范的详细要求。良好的举止行为， 对塑造保安队伍的良好形象，赢得客户的充分信任，取得良好的社会效益具有重要作用。（

40、1）用语文明。在值勤中与人交谈时， 看法要和善，语气要亲切， 言辞要得体，给人以礼貌表示。保安员值勤文明用语许多，如检查验证时，应说“请出示您的证件”;须进行登记时说“麻烦您登记一下”;如遇对方不友好时说“请您不要生气，有话好好说”;遇对方表示感谢时， 应说“不用谢， 这是我们应当做的”等等。（2）坐姿大方。在值勤中， 坐姿要伸展、自然和大方。坐时上体要挺直， 勿弯腰驼背， 不要垂肩、摇腿、跷脚、晃身子，应坐得端正， 显得精神饱满;遇到有师生到来，应马上起身问候。（3）站姿端庄。站立值勤时，应收腹、直腰、挺胸，双肩稍后放平，双臂自然下垂，保持身体端正，给人一种轻松自然感觉， 体现出保安员的雄姿

41、。切忌站得东歪西邪，弓背凸肚。（4）行走稳健。行走时，身体要直立， 抬头挺胸， 平视前方，两腿有节奏地交替向前迈进，步伐应自然、稳健。在公共场合行走，要遵守交通规则;行人之间要礼让;与人交谈时要靠边站立;两人走路时不要勾肩搭背;穿制服走路时，不要吃东西、吸烟和将手插在裤兜内。（5）谈话自然。保安员无论在任何场合谈话中， 看法要恳切大方， 亲切自然， 语辞平和。问候留意运用礼貌语言。切忌装腔作势，高声谈笑，大呼小叫。4、保安员的仪容卫生仪容卫生，是保安员精神风貌和教化修养的外在表现。保安员的仪容卫生，要求做到：（1）服装要整齐。穿着要合体，衣领、袖口要保持干净;不要将袖口和裤腿卷起来，衬衣下摆不

42、要外露。不得披衣、敞怀，保安制服和便服不得混穿。（2）上岗执勤着装要规范。执勤时必需按规定着保安制服。（3）留意个人卫生。头发要勤梳理，不准留大包头、大鬓角和蓄长发、胡须，指甲要常常修剪。遵守社会公德，养成良好卫生习惯，不乱丢烟头、果皮、纸屑，不随地吐痰及倒剩菜、饭、脏水; 不要在执勤时擦鼻涕，剔牙齿，脱鞋袜，吃东西;吸烟者留意不要在烟火禁区和公共场所吸烟。5、仪容风纪一般规定（1）值勤时应扣好衣扣，不得披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿。冬夏服不得混穿，内衣下摆不得外露。（2）头发要整齐，不准留胡须。（3）保安员着制服时，不准戴项链、戒指等饰物;除工作须要外，不准戴有色眼镜。（4）保安员之间不得取外号

43、，进入领导办公室要喊“报告”或敲门;进入其他人员室内前应敲门，经允许后方可进入。6、举止礼仪（1）坐着谈话时，应双目正视说话者。切忌坐得东倒西歪或随意斜在椅背上或扶手上，也不应跷起二郎腿或把脚搁在桌子上，这样显得高傲无礼。（2）男士走路不要把双手反背身后，显得老气横秋或有优越之感，也不宜将手插入口袋，显得小气、拘束。双肩应平正，不要有凹凸之感，更不能摇头晃脑，给人一种流里流气、不踏实之感。防火培训1、火灾处理要求（1）报告主管领导、值班人员及有关楼层运用单位。（2）自行启动或通知动力部门启动消防设施。（3）依据火势大小，经请示领导后报警或干脆报警。（4）限制出入口，只准出不准进。 （5）疏导人

44、员撤离现场，实施紧急救援。（6）协作专业消防人员做好灭火抢险工作。2、 保安员火警报警程序无论什么时候，发觉火情的人应保持冷静，切勿惊惶，应根据下列程序工作 ：（1）马上用火场旁边的电话通知保安部，如旁边无电话时，可打火场旁边的手动报警器完成报警工作。（2）采纳电话报警时，请打火警电话“119”，报警时讲话声音要清晰，要说明起火地点，物质燃烧种类，是否有人被围困，火势的状况以及是否正在实行扑救措施等，然后通报自己的姓名和部门，之后留意倾听对方是否有补充询问，并做仔细回答，得到允许后方可挂断报警电话。（3）在扑救人员未到达火场前，报警者实行相应的灭火措施，运用火场旁边的消防设施进行补救。（4）关

45、闭火场旁边的电源开关及门窗。（5）切勿在火场旁边区域高喊“着火了”，以免造成不必要的混乱。（6）引导火场旁边的人员从平安通道撤离，同时告知师生不要运用电梯。（7）灭火后，要爱护好现场，禁止无关人员进入。3、保安员火警处理程序（1）消防监控中心当值保安员收到消防报警信号或电话报警时a、用对讲机通知巡楼保安员即时到现场核实。b、即时向分队长或主管报告，讲清报警地点。c、将监控镜头定在报警楼层监视，并将状况刚好向分队长或主管报告。（2）巡楼保安员接到消防监控中心当值人员呼叫后，以最快速度赶到报警地点核实，并且遵循以下规则 。a、报警地点在公共地方，干脆进入报警地点检查。报警地点在办公室内，先按门铃，向师生简要说明理由后，进入报警地点检查。 b、报警地点在试验室内，与试验室管理人员一起进入报警地点检查。 c、报警地点在停车场内，与停车场管理人员一起进入报警地点检查。 d、报警地点已上锁，即时报告当值主管和大厦当值负责人，留守现场视察，等待当值主管和大厦当值负责人到场后确定是否破锁进入检查。（3）当值主管接