诚实与信任教案.docx

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1、诚实与信任教案 四年级语文上册诚恳与信任教学设计 小教专164班 何兵 1609212433 【教学目标】： 1、指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，驾驭本课生字新词，分角色朗读课文。 2、指导学生朗读和领悟结合，理解“人与人之间比金钱更重要”这句话的含义。 3、通过本课的学习，对学生进行诚信教化。 【教学重难点】： 理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚恳与信任比金钱更重要的人间真情。 【教学过程】： 第一课时 一、导入： 1、师：同学们，我们生活在美妙的世界里，每天都有感人至深的事情发生，它们时时刻刻暖和着我们的心。我们今日来学习一篇有关诚恳与信任的课文诚恳和信任。（板书齐读课题）

2、二、初读课文 1、请同学们读一读课文，标出自然段，读准字音，读通课文。 你能读准下面的词语吗？ 驱车 生疏 搁下 懊悔 歉意 环顾 尽然 联系 2、请你再快速阅读一遍课文，想想每个自然段各写了什么内容？ 3、你能试试用简洁的语言概括这篇课文的主要内容吗？ 三、合作探究 1.你认为这篇文章中最重要的一句话是什么？ （课件出示）“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚恳和信任，这比金钱更重要。” （1）这句话是谁说的？他为什么要说这句话？作者有什么反应？找出相关的内容读一读。 （2）作者为什么要留下字条？找出相关内容读一读？ （3）车子为什么会将反光镜撞碎？找出相关内容体会一下作者的

3、写作方法。 2学生默读课文后，小组合作沟通自己的学习体会。 四、精讲点拨 1.学习3自然段。 （）指名读3自然段。 明确故事发生的时间、地点、缘由，和作者所实行的措施。 （板书：无人碰撞 留下字条） （）无人撞车留下纸条，说明作者是个什么样的人？（板书：诚恳） （）齐读课文中心句“人与人之间更重要”。 2.学习410自然段。 （）指句读。 （）主子为什么打电话给作者？（板书：电话致意 不让赔偿 信任） （3）分角色读。 （）齐读中心句（人与人之间比金钱更重要） （）板书：比金钱更重要。 3.延长、总结。 看来诚恳与信任能创建美妙的境界。 五、写字指导 1视察本课的生字，在书写时应当留意些什么？

4、（“辆”、“址”左半部分最终一笔是提；） 2学生书写，描一个，写两个，留意一个要比一个写得好。 其次课时 一、复习导入 1、回顾课文内容： （1）师：老师这有一些词语，你能读准它们吗？ 出示：驱车 碰碎 反光镜 责任 留字条 联系 感谢 诚恳 信任 （2）师：课文围绕诚恳和信任，讲了一件什么事情？你能用上这些词语，简洁地说一说吗？ （3）指导概括：概括一件事情，既要把事情的起因、经过、结果说清晰，语言还要尽量简洁。 二、合作探究 1、车主说我给他留下了诚恳和信任，课文中哪些地方可以体现出来？ 2、自己找一找，画一画,读一读, 再小组合作沟通自己的学习体会 三、精讲点拨 解读3至10小节。 1.

5、课件出示第3小节，指名读。 引导学生说说：从这段文字中，你认为我是个怎样的人？ 2.学生沟通看法。指导读好这一小节。 3.课件出示第5至10小节，师生分角色读。 4.从这段对话中，你认为我又是怎样的人？车主又是怎样的人？边默读边思索。 5.沟通，相机指导用恳切的语气练习朗读。 6.指导学生同座分角色朗读，指名读，男女生分角色读。 7.小结（课件再次出示车主说的最终一句话）！ 四、感情升华 1、学到这，信任同学们对“诚恳和信任”有了更深的理解，谁情愿给大家说说你的感受。指名说。 2、将你的感受写在书签上。课后可以送给你的好挚友。 3、小结：就像同学们所说的，诚恳可以得到信任；别人对你的信任源自你

6、的诚恳。老师希望同学们在今后的学习生活中，也能像文中的主子公一样，一生与诚信为伴。 五、课后作业 1、这篇课文用生活中极其平凡的小事表现了人与人之间必需讲求诚恳与信任的主题；抓住人物的语言、行动表现人物的思想。请你搜集身边与课文内容相像的事例，选择一例写一写。 2、设计有关“诚信”的小报，在全班沟通。 诚恳与信任教案 诚恳与信任教案 诚恳与信任教案 诚恳与信任教案 诚恳与信任教案 诚恳与信任教案 诚恳与信任教案 诚恳与信任教案 诚恳与信任教案 诚恳与信任教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页