2022年培训计划模板汇总十篇.docx
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1、2022年培训计划模板汇总十篇培训安排模板汇总十篇培训安排 篇1雨露安排培训是指农村劳力须要转移到非农产业就业开展的培训,以提高农夫的素养和技能、加快农村劳力转移就业步伐为目标。转移培训坚持敬重农夫意愿和农夫干脆受益的原则,以市场需求为导向,以长期培育“中专生和中高级技工”为载体,最大限度地满意农村劳动力转移培训及就业的要求,扎实提升“雨露安排”培训水平。依据调查:农业人口64.69万人,农村劳动力29.76万人,在外务工劳动力17.3万人,目前暂未转移的富余劳动力仍有7.74万人。当前转移农村富余劳力是发展农村经济的关键,为此,必需破除劳动力转移培训及就业的体制障碍,不断创新和完善新机制,顺
2、当实施转移培训及就业工作,对此作了一些有益探究:一、目前农村劳动力现状县属农业大县,全县社会、经济的发展离不开农村劳力就业问题。据此,通过深化10个乡镇20个重点村,对部分贫困群众、移民户、产业发展大户及群众代表进行了走访、座谈,针对农村劳动力转移培训及就业作了些调研,发觉我县农村劳动力转移呈现以下现状:1、农村劳动力的整体文化素养偏低,在农村劳动力中初中及初中以下文化程度的占75%以上,中学占20%,大专以上占5%;2、劳动技能差,体能型的劳力占农村劳动力的85%以上,技术含量普遍不高,向技能型的转变有待提升;3、就业观念落后。有56%以上的农村劳力,把自己长期拴在土地上,靠单一的种养增收。
3、大胆调整产业结构,向其次、第三产业发展者少之又少,于是出现了“田种的好,家庭经济收入少”这一说法,没有先学技术后就业的意识;4、38%的劳力还缺乏进取的意识和吃苦耐劳的精神,不能适应转移就业的须要。常期生活劳作在农村,自由散漫,从农夫向产业工人的角色转变意识缓慢,缺乏进取心,抱着“政府要我培训”,而不是“我要培训”的思想。特殊是走出校门不久的年轻人,好高骛远,缺泛脚踏实地的思想,对一些较艰苦、市场需求量大的岗位不感爱好;5、部分农夫不习惯于企业严格的时间支配、规章制度,难以适应机器化大生产的工作环境,因而工作变换性较大,适应实力不强。二、存在的主要问题1、农夫创业受到诸多瓶颈制约。通过调研发觉
4、,农夫创业面临诸多的困难。首先是资金短缺问题。绝大多数农夫经济基础较差,自主创业缺乏必要的启动资金,农村贷款 的主要来源是农村信用社,据了解,即使在银行宽松的时期,农夫也很难从农村信用社贷款 ,即使费尽周折贷到了,一般都在万元以下,在当前市场经济下发展产业较难;其二是缺乏迅捷、宽广、牢靠的信息渠道。尽管有线电视、电话、手机等在农村应用越来越广泛,但相对于瞬息万变的市场来说远远不够;其三是缺乏系统的科技。由于种种缘由,农夫很难过到正规的科技教化,如有获得各部门好用技术和技能的培训,仅仅是短期的、片面的。其四是缺乏信念。大部分农夫在创业上,没有敢闯敢试的志气,经不起折腾,严峻影响了农夫创业的主动性
5、。2、培训时间短,深度不够,培训质量有待提高。目前农村培训大多是短期,内容的设置方面都比较简洁,由于培训时间较短,内容单一,适合劳动技能含量低的工种,不能适应激烈的市场竞争。专业技能只能在肯定程度上解决农夫转移就业的问题,但是要想让农夫真正适应、融入城市生活、促进城乡一体化,仅有技能是远远不够的,除必要的理论、基础学问培训外,还需较长的时间进行操作技能的培训。3、大龄劳力转移难。由于受文化水平和年龄限制,全县45岁以上的农村劳动力转移比例较低,只占转移劳动力的9.5%,大龄劳动力转移存在肯定困难。4、资源、培训、就业三大系统还没有完全连接互动。在农村劳动力转移就业上没有建立起有效的工作推动机制
6、,缺乏必要的就业组织,培训与就业没有很好地连接,真正制约了转移的速度和规模。5、企业社会保障体系较差。当前转移到其次、三产业的农夫,大部分企业未给职工办理社保、医保;有些企业工作时间过长(1天工作时间达十五、六个小时),工作环境、生活待遇、福利偏差;一些企业季节性生产明显,就业岗位稳定性不强,致使转移后的劳力工作不用心,就业不稳定,再次产生未转移现象。全部的这些都关系到农夫转移就业的专业性、稳定性和牢靠性。三、建议及对策1、建立常设农村劳动力转移领导协调机构。农村劳动力转移是一项长期性、全局性、战略性的工作,做好这项工作,不仅须要相关职能部门的主动运作,而且须要调动各方面的力气,全社会的共同努
7、力。目前,县成立了“农夫学院”并成立了劳动力转移培训领导小组,建议要长期坚持有专人抓、专人管,集中办公,统一管理,负责对全县农村劳动力转移培训工作的统一规划、协调、督导、考核等,使之成为我县培训转移长期稳定的运作机制,全县一盘棋,多方共同形成合力,必将大大推动全县农村劳动力转移工作。2、宣扬力度有待加大。农村劳动力转移培训宣扬力度不够,不少农夫对转移培训不清晰,特殊是非重点村农夫对国家免费培训的信息知之甚少。我们必需进一步加大宣扬力度,通过各种宣扬方式,发挥电视、网络等媒体,将农村培训惠民政策宣扬到农户。3、创建农村劳动力转移就业服务新机制。一是必需健全农村劳动力就业的组织管理机构,统筹规划农
8、村劳动力的就业问题;二是要建立和完善职业介绍机构。形成劳动力就业服务网络,同时开展劳动力需求信息沟通,逐步形成包括就业信息、询问、职业介绍、平安保障等在内的社会化就业服务机制,确保通过职业技能培训考核合格的人员得到安置就业;三是完善培训基地与企业合作机制,开展订单式培训。要尽可能的与大企业建立长期合作的关系,培训基地依据企业须要什么技工,就设什么专业,培训多少学员。这种培训有三个优点:针对性强,使农村青年上岗前就可以了解到岗位状况,驾驭肯定的操作技术;有利于双方选择,企业和青年可以依据培训状况确定是否应聘和录用;免费学技培训,不增加农村劳力的经济负担;四是要加强对转移出去的农村劳动力的跟踪服务
9、和管理。4、加大培训投入,努力提升劳动力素养。提高农村劳动力的整体综合素养。要着力加强对农村劳动力的好用技能培训,建立起各种培训机构,以市场为导向设定培训时间、内容,使其更具有针对性和好用性。同时要对农夫工进行法律学问培训,强化其法律意识,使其能够用法律学问保障自己的权益。这些学问的培训,在现有的培训扶持政策标准下,有些贫困农夫尚无实力参与培训基地的培训,尤其是一些高技能工种的培训,政府必需加大培训资金、设备等各方面的投入。5、逐步完善农夫转移就业的保障制度,农夫转移就业后的社会保险、医疗保险、养老保险涉及诸多方面问题,依据须要的迫切程度和可能性逐步完善,解决他们的后顾之忧。培训安排 篇2集团
10、各部门、各单位:为了做好20xx年培训工作的支配,以保证各项培训任务能够围绕集团发展战略来进行,现请各部门、各单位结合自身发展规划以及岗位实力提升、员工职业发展等方面的要求,在充分分析本部门、本单位培训需求的基础上,仔细填报20xx年度培训安排申报表。现就安排申报相关要求通知如下:一、上报流程由各部门、各单位组织内部培训调研,将探讨汇总后的培训需求安排上报至集团人力资源部,人力资源部结合20xx年度集团发展规划需求和各部门、各单位上报的培训需求,统筹确定集团20xx年度培训安排。二、上报依据1、依据有关法律、法规、政策规定的相关岗位人员的资质取证类培训,例如特别工种专业培训等;依据法律法规或上
11、级单位要求的平安类培训等。2、依据各部门、各单位业务工作须要,为有效完成年度工作目标而组织的各类培训。3、依据各岗位胜任实力的要求,根据岗位职责和工作任务的需求,比照胜任标准,确定岗位操作技能、专业管理技能等培训需求。4、依据员工个人职业发展需求,进行员工特性化需求调研,确定培训需求安排。三、有关要求1、各部门、各单位的培训需求安排要集体探讨探讨制定,并在肯定范围内征求员工看法,切忌凭主观感觉、凭阅历盲目确定培训项目。2、培训需求安排要明确、详细。每个培训项目都要确定好培训对象、培训内容、培训时间、培训人数、培训天数、培训方式、预料费用等,每个培训项目要清楚描述通过培训要解决的问题以及所能达到
12、的目的和效果。3、培训需求安排要注意实效,要具有前瞻性。针对培训所要解决的问题,从重要程度和紧迫性两个角度来进行分析,从提高本公司业务管理水平,以及为集团将来发展,培育创新型技术人才和管理人才动身,制订切实有效的培训需求安排,以提高培训效果的认同度,提高培训的影响力,杜绝形式培训和完成任务式的培训。4、各部门、各单位须上报全部的培训需求安排,包括自行组织的培训,以便集团人力资源部进行全集团范围的统筹支配或供应必要的支持、进行培训结果跟踪、保存培训记录等。若因特别状况须要组织需求安排以外的培训,须另行提出培训需求申请,并到集团人力资源部备案。5、各部门、各单位在20xx年3月15日前将本单位的培
13、训需求安排以电子版形式报集团人力资源部。特此通知二xx年二月二十五日培训安排 篇3一、培训目标1、使班主任老师对班会主题活动有新的相识,提高班主任老师对班会活动的重视程度。2、提高班主任老师在班会主题活动设计方面的实力。3、提高班主任老师组织班队活动的实践实力。二、培训时间支配1、第一阶段(XX.9.12)班队活动滴滴感恩情 常怀在心间的观摩和研讨2、其次阶段(XX.9.20)理论学习:1、如何有效的设计班队活动2、班队活动的重要作用3、第三阶段(XX.9.2411.20)实践操作阶段:1、按低、中、高三个年段开展班队活动观摩和研讨。(XX.9.2510.15)2、各班级实践操作和研讨。(XX
14、.10.20XX.11.20)三、培训对象1、德育分管领导2、全体班主任老师3、部分班级学生代表四、培训内容及方式(一)、班队活动观摩(9.10)活动目标:1、引导学生了解感受父母之爱体验爱的圣洁、无私和宏大。2、帮助学生学会理解关切父母,树立回报意识和奉献意识,以实际的行动报答父母。3. 提高学生的品德修养,帮助他们逐步形成良好特性和健全人格。4. 培育学生感恩的价值观,真正促进学生的主体性的发展,激发学生的自我要求。活动参与对象学校分管德育领导、全体班主任老师、各班学生代表、学生家长代表活动打算每位学生自己亲自叠一只千纸鹤每位学生亲自做一道感恩菜活动过程:1、滴滴感恩情 常怀在心间活动观摩
15、(1)、歌曲小合唱天下的妈妈都是一样的(2)、写给爸爸(妈妈)的一封信。(35名学生读信)(3)、现场体验:母亲怀孕时的负重体验,体验母亲怀孕时的辛苦,说自己的体验感受。(4)、亲自制作感恩菜、每个学生介绍自己感恩菜的故事、把感恩菜亲自喂到父母的嘴里,甜甜的叫一句“爸爸妈妈”。(5)、放飞每个学生在自己叠好的千纸鹤上写上自己对父母的祝愿语贴到许愿树上。(6)、全班共同表演手语歌曲感恩的心。3、总结升华:对父母、老师和社会都要常怀感恩之情。父母代表说说参与这次活动的感受。2、针对本次主题班会活动开展研讨活动,探讨观摩此次活动的感受和建议。(二)、沙龙(XX.9.209.300培训对象:德育分管领
16、导全体班主任老师培训形式:沙龙主持人:徐燕探讨主题:如何有效的设计班会活动(9.20)探讨提纲:1、题材的选取2、目标的确立3、内容的确定(三)、实践操作阶段(XX.10.812.30)1、按低、中、高三个年段开展主题班会活动观摩和研讨。(XX.9.2510.15)培训对象:德育分管领导、全体班主任老师、各班学生代表培训形式:活动观摩和沙龙主讲老师:庄红梅 窦金秋 朱伟玲培训主要内容:命题式班会主题活动低年级:开心的课间非常钟(庄红梅)中年级:体验合作的欢乐(窦金秋)高年级:凝心聚力 班荣我荣(朱伟玲)沙龙:探讨本次命题式主题班会活动的意义以及各位班主任老师针对此命题的的设计理念和初步方案。2
17、、各班级实践操作和研讨。(XX.10.20XX.11.20)培训对象:德育分管领导、全体班主任老师、各班学生代表培训形式:活动观摩和研讨主讲老师:全体班主任老师培训主要内容:自定主题策划开展一次班队活动研讨:探讨每次不同主题的主题班会活动的意义以及各位班主任老师针对此命题的的设计理念和初步方案。培训安排 篇4一、指导思想以国家的教化方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导,以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力适应新课程改革需求的老师队伍为目标,以“评好课”为师训工作的重点,以老师的可持续发展为本努力开创我校老师培训工作新格局,造就一支适应现代
18、化教化要求的创新型、学习型、探讨型、高素养的新型老师队伍。二、工作目标1、加强师德建设,加强行风建设,培育一支爱岗敬业,乐于奉献的老师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。3、建设老师、家长、学生一体化的“新课标高效课堂”。三、工作要点1、理清工作思路,避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、县老师接着教化的有关文件并深刻领悟精神,明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机,深化学习新课标,更新老师教学理念,把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,提倡自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,激励多元化的教学方式,建立“敬重、关爱、民主”的新
19、型师生关系,提倡教学创新,挖掘、推广创新教化的典型。3、要求老师做终身学习的模范,努力提高学历水平,驾驭现代教化技术应用学问。指导老师处理好“学历、实力、努力”之间的关系将探讨型、终身学习、自主发展的师资素养作为努力方向。4、接着实施老师“自主培训”安排,加强培训的自主性和层次性,营造适合老师成长的学习氛围,发挥老师的主动性和创建性努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导实力。5、全面了解每位老师的教学状况,对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通,不断提高每位老师的课堂教学水平。四、工作措施1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高老师的整体
20、素养和培训水平。2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。3、内部挖潜,择本校之能人,训本校之老师。要主动开展“师徒结对”活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气,发挥其辐射和示范作用让他们担当校本培训任务,既可开展讲座传授评课阅历,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体老师从中受益。4、为老师学习培训供应有力保障,让老师能依据自身的须要参与特性化培训。5、抓好“一人学习,众人受益”式培训。中心初中将选派骨干老师或教坛新星外出学习、培训考察,回校归来撰写学习汇报材料并利用校本培训时间对全员老
21、师进行培训,传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。6、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式,接着开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。7、不断总结师训工作阅历,对培训中积累的材料仔细整理、分类,形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。培训安排 篇5各高等院校:日前,教化部高等教化司下发了关于公布20xx年上半年全国高校老师网络培训安排的通知(教高司函20xx8号),现转发给你们,请各校高度重视,根据要求做好老师遴选及培训组织工作。现将有关事项详细通知如下:一、参与培训的老师为开设有相同或
22、相近课程的在职老师,重点是中青年老师,每门课程参与培训的老师不得少于2名。二、培训主要透过教化部全国网络培训中心培训系统进行,分为集中培训和在线培训,由各省分中心组织管理。参与集中培训的老师在培训中心网站注册报名并到xx分中心集中参与培训学习;参与在线培训的老师,应到xx分中心购买在线学习卡,并在培训中心网站进行注册学习;网络直播讲座和沙龙是面对高校老师的公益活动,由各高校自设分会场组织本校老师参与。三、集中培训每人每门课程收费600元,培训期间住宿统一支配,费用自理;在线培训每人每门课程收费450元。四、对参与培训并获得证书的老师,所在学校应承认其理解接着教化的经验,记入档案,并作为老师职称
23、(职务)评聘的参考依据之一。我省高校老师网络培训工作,由省教化厅管理指导,教化部全国高校老师网络培训xx分中心(设在xx师范高校老师干部教化学院)详细组织实施。联系人:张科浦(省教化厅老师处)0xx8866xx92周淼(省教化厅高教处)02988668917戴正华(高校老师网络培训xx分中心)029853xx120xx省教化厅办公室20xx年3月13日培训安排 篇620xx年全市扶贫开发工作总的要求是:以新一届中心领导集体扶贫开发战略思想统领扶贫工作,仔细实行全国、全省扶贫开发会议精神,把扶贫开发作为“三农”工作的重中之重,保障改善民生的关键举措,促进区域发展的重要平台,围绕完成减贫任务一个中
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