2022年历史备课组工作计划范文.docx

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1、2022年历史备课组工作计划范文历史备课组工作安排范文历史备课组工作安排范文1本学期我们历史教研组将全面落实学校教务处的工作安排，深化学习领悟我校的办学理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升老师专业水平和教学质量;贯彻一个标准(课程标准)，提高两种实力(培育学生自主实力及老师挖掘教材资源整合资源的实力)，注意实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力，提出以下等要求。首先，抓好常规工作:1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，仔细备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。2、仔细上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。留

2、意方法的指导，刚好将学问归纳、总结，形成学问网络;留意学生学习爱好的培育，调动学生学习主动性;重视考前训练和讲评，探讨中考，提高学生的应变实力。扎实有效地开展探讨性学习，培育学生的学习实力;加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能敏捷敏捷运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。3、作业量要适当，不留重复机械性的作业;留了作业要刚好批改。4、加大对学生的检查力度。课堂上要常常提问或支配小考;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;每次月考之后要刚好召开备课组分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决。5、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内

3、多探讨，多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。同心同德，汇合全组才智，推动校本探讨，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师仔细钻研教材和课标，主动参与各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。其次、大力改进课堂教学:国家义务教化历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生主动主动的参加教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方

4、法，变更学生死记硬背和被动接受学问的学习方式;历史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，激励老师创建性地探究新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境，激发学生学习历史的爱好。这里所提出的两个有利于，概括地说就是-发挥两个作用(主导与主体)，转变两个方式(教与学)，使历史课堂多多呈现动与活的情景，从而实现课堂教学的优化，因此我们必需转变教化观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，提倡和激励学生自主学习、合作学习和探究性学习，敏捷运用自主、合作、探究的学习方式，促

5、进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习!多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问，培育学生的创新精神和实践应用实力。第三、切实搞好校本教研活动:1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科学问体系，明确学科主干学问，中考重点。明确学科基本技能以及学科实力要求达到的相应标准。探讨学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。探讨复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习探讨课、观摩课等形式探

6、讨提高课堂效率的途径。2、依据学校的校本课题挖掘整合教材资源。培育学生的自主实力，并结合我组实际和学科特点，特制定我组的教研子课题为开卷后的历史资源整合。我们将定期进行探讨和总结运用，为我们的教学服务。3、集体备课要根据学校制定的基本程序进行:安排任务制定安排主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学反馈。主备人的发言要围绕以下内容来进行:1新授课的主题是什么?2对新授课设计的问题是什么?3对新授课的要求是什么?4解决问题的方法是什么。4、激励组内老师写详案，教案中要突出学生的主体地位、突出师生互动和情景设置，有独到见解和创新，在教案上有特别批注，以备常规检查和参与优秀教案评比。5、主动参与听评课

7、活动。依据学校支配，在10月18日-11月5日，每个备课组要结合校本教研推出一节公开课，经过筛选和大家举荐，初一备课组由谁讲，时间为班级是班，课节是第几节课，初二备课组由讲，初三备课组由讲。每一位任课老师都要主动参加听评课并进行反思，做到人人都有材料。6、加强青年老师培育。组织本组老师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年老师快速成长。督促青年老师加强基本功训练，激励青年老师参与各种级别基本功竞赛，主动、主动投入课改，刚好进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高青年老师教学水平。激励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿学问，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。第四、仔细抓好毕业班教学

8、工作。1、主动发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。着力提高课堂效率;课后仔细做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据学生特性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。2、组织初三老师仔细学习、深化探讨近年中考历史试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试题，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。3、初三老师要刚好吸取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力气，教研组内共同探讨、共同分析，为初三教学献计献策。4、汇合资料，为循

9、环教学供应借鉴。落实自主学习、合作学习，仔细备好课，优化资源，共享成果。最终，在教务处干脆领导下，全体老师的共同努力下，我们历史教研组肯定能够团结协作，以大局为重，圆满完成本学期的各项工作任务!历史备课组工作安排范文2一、加大教研组的建设力度，共建文明教研组。充分利用教研组例会时间，组织全组老师学习、领悟并贯彻、落实学校的各项规章制度，刚好把例会精神传达给全组老师。加强常规管理，规范各项教学活动。总结教研组工作状况，提出新的目标要求。严格作息制度。利用平常、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通，关注、培育年轻老师的成长，使教研组成员都能心往一处使，劲往一处用，相互关爱，相互理解，相互帮助，携手

10、共创一个教研氛围深厚健康向上的优良的教研组。二、加强集体教研力度，构建集体备课新模式，促进本组老师整体教研水平的提高。1、充分发挥教研组、备课组集体教研的作用，提倡资源共享备课法，严把集体备课关。要求每个年级备课组在仔细研读新课标教材的基础上，根据新课程理念，对教材进行科学的构思创意，并设计出教学方案，细心备好、上好每一节课，向45分钟要效益、要质量。激励每位老师通过集体备课能博采、会提炼、善创新，成为新时代的科研型的老师。教研组备课力求把说课讲课听课评课四个环节有机的结合起来，力求把新课改-信息技术-课堂教学三位一体有机整合，提高全组老师的整体教研教学水平。2、师徒结队，加大听课力度，以老带

11、新，共图提高。为尽快提高教研组年轻老师的教学水平，我们提倡以相互听课，以老带新，师徒结队等方式，达到博采众长，补己之短。提倡全组老师常常绽开跨组听课、组内议课、说课、听课、评课，全组参加，发挥集体的优势，拿出教学方案。三、坚持政治、业务学习，提高政治、业务素养。“名师出高徒”，为了提高全组老师的业务理论水平，根据区教研中心和学校的要求，主动组织老师参与各级各类政治、业务学习培训，探讨有关历史著作，关注历史发展的新动向，留意学科之间的相互兼容，注意学问的长期学习和积累。通过学习，拓宽学问，夯实基础，提高了每位老师的自身素养。四、接着坚持新课改和教改课题的探究与试验。本学期接着推广探讨性学习、分组

12、学导自主探究等试验课题。每位试验老师要结合实际在课堂、课后、假期有安排的开展试验。给学生创建更多的自主学习的空间，让学生主动探究一些自己感爱好的问题，通过发觉问题、探究学习、总结沟通、成果展示等，不断超越自己。在合作沟通、思想碰撞中点燃才智的火花，“师导生”，“生促师”，共同体验、共享创建的喜悦，实现教学相长。教研组和备课组将定期召开不同形式与内容的研讨活动，沟通推广好的阅历和做法，提出探讨的问题和解决的方法。五、学区教研活动与校本课程有机整合。本学期我们接着依照区教研中心的精神，开展好学区教研活动。同时我们将接着完善走进威海校本课程，以校本课程为突破口，拓宽课程资源。并将校本课程与学区教研活

13、动有机整合。我们本照的宗旨是：阅历共享，优势互补，携手共进，共求发展，共同提高学区老师的教研教改水平。主要活动内容：梳理教材;随堂听课、评课;研讨、解决教学课改中遇到的疑难问题;研讨沟通如何开绽开好历史校本课程等。六、反思总结提高收获。提倡每位老师结合自己的教学不断反思，总结每节课的胜利与缺憾，揭示教学中存在的困惑，把一些优秀的课改案例.心得.论文等按时向教改论坛汇稿。此外，在遵循环翠区教化资源库建设的详细看法的同时，结合试验中学教化资源库建设的有关规定，按要求数量推出优秀教案、课件.试题等作品汇合到资源库，以求统一管理，达到资源共享1.定期召开教研组会议，刚好总结各备课组的工作。组织老师参与

14、“菁华杯”首届全国新课程中学优秀课例评比活动。制定专人，明确任务，每月定量上传校内网文章、试题、课件、活动图片等。协作校教研室做好开学考试、期中考试、期末考试的各项工作。主动协作教化局教研教培中心及学校教研室开展教研工作。2.加强备课组活动，接着加强集体备课，丰富课堂教学，提高教学质量。高三备课组要仔细探讨考纲和近几年高考试题，留意对高考信息的采集、探讨分析，做好高考研讨工作。开设高三历史复习研讨课，仔细组织备课，分解教学过程，从细微环节处入手。制定切实可行的复习安排。精选资料，将基础学问与实力培育相结合。结合学校月考制度，仔细出好每一次试卷，精选试题、突出重点、难易适度;对考后的试卷，仔细批

15、改、仔细分析、仔细评讲、做好成果统计，找出学生学习的薄弱环节，完善课堂教学。加强对尖子生的培育和训练。高二备课组要结合学生实际，课堂教学注意基础学问的讲解和重难点的突破，注意对学生学习方法的引导。要给学生明确高考的方向。高一备课组在总结以往会考阅历的基础上，接着研讨会考的教学和复习工作，协作教研组和学校做好青年老师的培训工作。3.仔细完成听课安排，接着加强课堂教学模式的探究和探讨教研组长、备课组长每学期听课不少于20节。青年老师不仅要仔细听本组老师的课，还要去听其他学科老师的课，老老师要相互听课，做好听课笔记，吸取别人的特长，刚好弥补自己教学中的不足，快速提高教学水平，打造高效课堂。将三个问题

16、列为每次听课的必备内容之一：一是本堂课有哪些可供你可取之处?二是本堂课有哪些不足之处?三是你认为本堂课的教法是什么?使课堂教学模式走“仿照创新实效”之路，要求骨干老师人人有模式，一般老师个个都参加，在此基础上，形成适合自己的具有特色的课堂教学模式。4.以备课组为单位，每位老师至少上好一堂电子白板课。5.校本课程开发教研组将开展“如何打造高效的历史课堂”课题的深层次探讨。落实细微环节，明确个人分工，分阶段按安排实施。在过程中将对阶段性探讨进行总结，发觉问题，刚好探讨并解决，适当调整探讨安排。学期中或结束时，针对课题探讨进行沟通总结6.组织教化理论学习，撰写教研教学论文以提高自身素养为主，仔细学习

17、教化理论，综合提高教学实力，刚好了解教化、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教化教学论文，并努力提高论文的数量和质量。7.全组老师主动主动参与老师专业学问考试，并刚好对试卷做出评析。历史备课组工作安排范文3一、指导思想依据学校本学期工作安排，深化分析和探讨目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使老师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。二、工作要点(一)规范教研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研氛围，提高教学质量。1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同支配教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要常常深化到学生当中

18、，了解学生对学习的要求和建议，刚好地依据详细状况调整教学策略。加强对学生的学法指导，留意调动学生的主动性。留意培优扶差，加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主;留意培育学生的思维实力和解题、文字表达实力;培育学生的学问归纳、整理分析的实力。2、规范教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部老师相互学习，共同探讨，相互听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析实力。3、加强教研组课题探讨，各级部确定自己的教研课题

19、，并刚好与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。高一年级抓学习习惯的培育，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的探讨。高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培育，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。高三加强高考信息资料的收集及教材的探讨分析与综合复习，重视对尖子生的培育与辅导，同时兼顾边沿生成果的提高。5、重视其次课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展学问竞赛;高三开展专

20、题讲座和优秀学生的历史学习阅历沟通会。6、主动参加市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量主动地担当相关的教研任务，以熬炼和提高本组老师的教学探讨水平。7、利用“思想着的苇草”博客群组，加强学习和沟通，提升自身的教学教研水平，加快老师成长。(二)加强业务学习，重视青年老师的培育，提高自身的业务水平。1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面，尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断汲取学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。2、随着教学形势的改变，教学手段要尽量多样化，驾驭娴熟的现代教化教学技术是提高教学效果的重要途径，要

21、求老师要重视电脑(课件制作)的驾驭与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。3、充分利用校际和组内活动的机会，相互学习沟通，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参加课改。高一高二老师多听高三老师的课，探讨新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素养教化的课堂新模式。多与兄弟学校优秀老师联系，学习他们的教学阅历，尽量争取资源共享。4、接着加强对青年老师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。5、开展一次全组老师的读书沟通活动，形成组内专业发展的良好氛围。新的学期已经起先，历史教研室在学校的正确领导下，在全体老

22、师的共同努力下，肯定会团结协作、开拓进取，圆满完成本学期的各项工作任务!历史备课组工作安排范文4一、工作指导思想：本学期历史组将以新课程改革教化理念为指导，主动推动历史课教学改革，进一步树立以人为本的教化思想，更新观念，努力构建适合学生主动发展、主动参加、主动探究的教学模式，培育学生搜集资料、整理资料的实力、合作探究学习的实力;运用所学学问分析解决问题的实力，以培育学生综合素养、科学素养、发展实力为最终目标，加大教化教研力度。同时依据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平,主动探究新形势下教研活动的新思路。二、详细安排支配：1.仔细学习新课程理论，进行历史

23、教学有效性的探讨与探讨2.学习的方式：自主学习、小组学习沟通、和学生沟通相结合;利用组内教研活动，加强学习沟通;并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学。同时通过历史教学的反馈、以及与学生沟通等方式，了解和加强历史教学的有效性。3.学习的内容：中学历史教学新课标;中学历史教学参考;历史教学等相关的教学论文及理论。4.学习的深化：在学习沟通的基础上，结合教化教学心得，进行理论的总结，主动参加历史教化论文的评比，努力提高教学科研实力。5.定期参与业务进修，更新教学观念，提高教学水平6.仔细参与教研室组织的各项活动，尤其是好课展评以及新教材的展示，刚好地总结，并学习先进学校的阅历，尤其是先进

24、的教化教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教化教学水平。7.主动组织、加强集体备课加强新教材内容的探讨和探讨，仔细听取教干老师和有阅历的老师的指导性看法，来丰富备课的内容。备课活动中，努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。组织本组老师仔细听课，刚好组织探讨，沟通，力求安排圆满完成;组织好校内外公开课，本着共同参加的原则，共同探讨、沟通，以集体的才智来争取本组的荣誉。总之，每个历史老师要不断学习、提高自身的计算机学问与应用水平，依据学校工作的要求，尝试将信息技术与教学有效结合，提高教学质量。历史备课组工作安排范文5一、指导

25、思想依据学校本学期工作安排，深化分析和探讨目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使老师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。二、工作要点(一)规范教研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研氛围，提高教学质量。1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同支配教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要常常深化到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，刚好地依据详细状况调整教学策略。加强对学生的学法指导，留意调动学生的主动性。留意培优扶差，加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主;留意培育学生的思维实力和解题、文字表达实

26、力;培育学生的学问归纳、整理分析的实力。2、规范教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部老师相互学习，共同探讨，相互听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析实力。3、加强教研组课题探讨。各级部确定自己的教研课题，并刚好与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。高一年级抓学习习惯的培育，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合

27、本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的探讨。高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培育，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。高三加强高考信息资料的收集及教材的探讨分析与综合复习，重视对尖子生的培育与辅导，同时兼顾边沿生成果的提高。5、重视其次课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展学问竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习阅历沟通会。6、主动参加市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量主动地担当相关的教研任务，以熬炼和提高本组老师的教学探讨水平。7、利用“思想着的苇草”博客群

28、组，加强学习和沟通，提升自身的教学教研水平，加快老师成长。(二)加强业务学习，重视青年老师的培育，提高自身的业务水平。1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面。尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断汲取学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。2、随着教学形势的改变，教学手段要尽量多样化。驾驭娴熟的现代教化教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑(课件制作)的驾驭与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。3、充分利用校际和组内活动的机会，相互学习沟通，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参加课改。高一高二老师多听高三老师的课，探讨新

29、课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素养教化的课堂新模式。多与兄弟学校优秀老师联系，学习他们的教学阅历，尽量争取资源共享。4、接着加强对青年老师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。5、开展一次全组老师的读书沟通活动，形成组内专业发展的良好氛围。新的学期已经起先，历史教研室在学校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，肯定会团结协作、开拓进取，圆满完成本学期的各项工作任务!历史备课组工作安排范文6本学期我们历史备课组共X人，高一X人，高二X人，高三X人，基本上都有跨年级任教年级XX人。由于上学期高一学业水平考试成

30、果特别不志向，给我们本学期的工作敲响了警钟。本学期的工作中心思路是以有效学习为指导，立足课堂，改善课堂，以教研带动课堂改革，向课堂要成果。工作要点：1、常规。抓好每个人的备课上课作业等常规任务，抓住常规才能抓住教学质量。抓常规就要做好检查和记录，严格检查纪律以促进常规进步。2、集体活动。做到每周一次集体活动，做到有安排有主题有记录。以有效学习和改善课堂为本学期的主要校本教研方向，通过集体活动提升我们的课堂效益。3、教研活动。主动参与各级教化教研部门组织的教研活动，有始有终有记录有反馈。通过参与教研活动，开阔我们的视野，提升自身的实力。4、学生竞赛。本学期组织一次高三文科班的文综选拔竞赛，并组织

31、好学生的培训，争取在年头的文综竞赛中取得好成果（安排另订）。5、选修课。以教研组为单位开发好选修课。然后让每个高一高二的老师都要开出一门选修课。6、做好以老带新的工作，本学期历史备课组有新老师一人，高级老师一人，一级二人，二级一人，结构特别合理，须要发挥每个老师的主动性，带动每个老师的发展，特殊是要发挥老老师的作用，带领年轻老师的成长。历史备课组工作安排范文7一、指导思想课堂教学是学校贯彻党的教化方针，实现教化的目的，培育具有创新精神，开拓实力，适应社会发展须要的高素养人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今日，我们教化工作者必需全面进行教学工作的创新，为培育高质量的四有新人而做好自己

32、的教化教学工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将仔细学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教化教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。二、工作目标1、加强教研活动，形成深厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教化教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教化”、 “人文教化”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、 在学校领导的指导下，本备课组全体老师将仔细执

33、行教学工作的五仔细，注意基础学问，基本技能和思想方法的教学。同时，以学生发展为本，依据学生的实际状况，有目的、有安排地接着做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成果。三、本学期备课组工作的支配七年级 八年级 九年级1 3周 14课及练习 14课 13课45周 57课及练习 57课活动 47课78周 810课及练习 810课及练习 811课910周 1113课及练习 1113课及练习 1216课及练习1112周 复习及期中考试1314周 1416课及活动课 1416课及活动 1718课及练习1516周 1719课及活动课 1719课及练

34、习 20课及活动练习1718周 2022课及练习 2022课及活动 2123课及练习1920 周 2325课及活动课 2325课及活动 复习中国近代史2123周 复习及期末考试四、详细措施与要求1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每两周集体备课一次，探讨教材及教学中发觉的问题(主要是如何落实重点学问，设计难点学问的突破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等)，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。依据教改的新思想，接着抓好双基，培育学生的实际操作实力，空间想象实力，分析问题、解决问题的实力。变更学生的学习方式，

35、培育学生自主、合作、探究的学习习惯。2、本备课组的老师不定期相互听课和阅历沟通，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的爱好。3、老师主动学习教化教学理论，努力撰写教学反思。4、上好公开课。上公开课的老师要写好教案、做好课件、用一般话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位老师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。5、做好两类边缘生的辅导工作。第四周前定好每班的两类边缘生名单，在上课、辅导时心中有数。6、针对小学课时间紧、课时少的现状，我们备课组还制定了每节课的练习稿，以提高课堂容量和效率。历史备课组工作安排范文8一、指导思

36、想：转变教化教学观念，提高教化科研水平，深化课堂教学改革，努力培育学生的主体意识及科学精神和创新思维习惯，全面提高学生的综合素养。历史教学要以一般中学课程标准中规定的教学目标为指针，以学问、实力、情感看法价值观三维并重为基本教学原则，仔细搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教化精神，通过扎实有效的教化教学活动，使学生精确、坚固地驾驭基础学问，达到应有的学科实力和历史素养。二、工作任务：本学期教学内容为必修一全册。三、对教学各个层面的要求1、教学进度本学期的教学任务包括：上半学期必需完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习，争取期末考试通

37、过率100%。2、集体备课本学期的高一历史备课要做到既有结合又有特性发挥，新老结合，取长补短。本备课组共同担当收集整理教学资料并做到资源高度共享。包括网上资源的收集(课件、试题练习)，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间供应全部材料(教案、课件)供本备课组成员参考。杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，创建性地补充一些实际有效的东

38、西，使在单位时间内的教学效率得到提高。3、教学要求以立足课本、狠抓基础、培育习惯为教学指导思想本学期全部班级的教学都要以立足课本、狠抓基础、培育习惯为教学指导思想，做到起点要低，讲解要透，因人施教。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素养的积累。另外，在强化班、一般班及美术班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。对于强化班和一般班老师要在上课前做好充分打算，提高课堂效率，授课做到精讲精练，平常注意提高试题质量。每一单元都要进行规范系统地练习、测试，刚好了解学生存在的问题，发觉问题尽量个别辅导，帮助学生调整学习方法，快速成长。提升

39、课堂教学的有效性，引导学生主动、主动学习。要留意以下几个方面：一是激发学生的学习爱好。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到激发学生的爱好，又能把书本叫枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。二是注意学法指导。留意从实例动身，从感性到理性；留意运用对比的方法，比较相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。三是加强培育学生分析问题，比较问题的实力，归纳的实力，提高学生的自学实力。三、组织开展有效的教研活动1、每两周组织一次

40、集体备课和理论学习活动。做到三定双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家探讨补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到三备解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。共2页，当前第1页122、组织教学探讨课，加强集体听课评课，并主动向其他备课组学习，努力提高教化教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

41、3、组织好新老老师一帮一结对子的活动，主动听课、评课，相互学习。4、主动参与校内外组织的教学探讨活动，并努力精彩完成年级组和教研组交给的各项任务。历史备课组工作安排范文9坚持以学生发展为核心，促进备课组、学生与老师三位一体的和谐发展。主动挖掘学生的胜利智力因素，为其终身发展奠定基础；在先进的教学理念指导下，以“教材整合的实践与探讨”为课题，科研引领，在实践中探讨，在探讨中实践，以点带面，逐步深化。接着提升课堂教学实力；在课改进程中，探究历史备课组的特色建设；接着提升运用信息技术的实力，为课程教学服务。做好以下常规工作：1、加强听课、评课活动，更好地驾驭教学的第一手资料，为提高教学质量服务。听课

42、节数在数量上保证，在质量上提高。2、备课组安排的有效订制：针对备课组的详细状况制定一学期工作学习的安排。3、充分利用我校导师及学科教研员的力气，开展各类公开课，历史备课组本学期主要是开展3-4节公开课，保证质量。4、在日常教学工作中有意识去发觉、刚好总结与反思，逐步培育起与教化教学相结合的教科研意识。5、备课组活动制度化：本着“相互学习、相互沟通、相互帮助、取长补短”的原则，备课组二周一次，时间定在周二下午活动课；活动的要求：四定（定时、定主讲人、定内容、定地点），四统一（教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验）。6、主动参加历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色

43、，结合各学科特点，进行学科间的亲密沟通、彼此借鉴、相互渗透。为做好历史与生命教化的有机渗透出谋划策，主动实践。7、协作落实好学校教研组的各项考核与检查。8、同备课组加强听课，取长补短。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。9、注意日常教学阅历积累，争取教学水平、教学实力的不断提高。10、教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培育，注意学生学法的探讨，注意学生实力培育和情趣激发的探讨，提高课堂效率，作业上保证人人上交，刚好订正等。初二年级的历史教学要从本学期始就为下学年的历史中考做好打算。11、接着参加进修校举办的历史老师培训班活动，主动参与各种老师技能大比武活动，提高自己。历史备课组工作

44、安排范文10一、指导思想：以学校教学安排、历史备课组工作安排为指导，根据新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，达到驾驭基本历史学问，形成丰富的历史想象力和学问迁移实力，逐步形成独立思索的实力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等学科的历史观，学习客观地相识和评价历史人物、历史事务和历史现象的目的。二、学情分析;学生思想上存在有副科不重要，不情愿进行深化的探讨，不情愿花时间进行背诵，再加上甲流的影响，使大部分学生基础学问不扎实，更有部分学生基本只做选择题，不做问答题。从上学期期末的调研考试的状况来看，尽管学生的成果普遍不行，但我们也发觉有些学生对历史学科爱好较差，加

45、上上学期庆国庆、防甲流的影响，学生对历史没有形成整体的清楚的相识，夹生饭较多，这对以后的教化教学工作提出了挑战，也对交老师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对历史学科的爱好，而且能在有限的时间内既驾驭好新学的学问，又能降以前所落下的学问弥补上来，这都曾加了课堂教学的难度。三、工作目标：1、做好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中的地位，使我校历史教化教学达到全区乃至全市一流水平。争取保住全区总评前三名的位次。2、搞好常规教学，向45分钟要质量，提高课堂效率。3、全方面探讨中考探讨历史复习模式，努力提高历史复习效率。4、指导学生学会答题应试，提高考试成果。四、详

46、细工作：1、加强集体备课，充分发挥集体优势，搞好中考复习。时间：每周一上午8：30-10：002、组织好两次模拟考试，仔细阅卷、登统、讲评及分析试卷。3、主动参与各级各类教研活动，了解中考信息，学习他人特长为自己服务。4、加强中考探讨，筛选各种资料，处理各种信息，指导中考。5、抓好临界生，培育特优生，为五中取得好成果做贡献。6、坚持备课组长签字制度，每周五集体备课，时间为上午8：109：107、支持学校搞好2月23日的评估工作，打算好各种资料。做好做课工作。8、全面探讨复习课新模式，提高课堂效率。9、参加班级管理，协作班主任搞好班级管理和学生思想工作，使学生尽快适应初三学习生活，并保持昂扬的学习热忱。10、搞好主题探讨和说、讲、评工作努力提高自身教化水平。11、听课，不少于30节。12、搞好如何提高课堂教学效益和常态教学的主题探讨。13、参与质量月活动，搞好讲、评工作。五、复习阶段：第一阶段：(XX年3月初-4月中旬)依托课标和考试说明回来课本，夯实基础，使学生学会积累学问，运用学问，拓展学问。其次阶段：(XX年4月中旬-5月中旬)打破教材体系，强化专题复习，落实主体学问，构建学问网络。第三阶段：(XX年5月中旬-中考)模拟训练，查漏补缺，进行