2022年培训计划汇编9篇.docx

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1、2022年培训计划汇编9篇培训安排汇编9篇培训安排 篇1一、引言起先一项新的工作对新员工来说是充溢压力的，新员工常发觉自己要在一个完全生疏的工作环境下与不熟识的人一起工作。为了在新的工作岗位上取得胜利，新员工必需学习新的工作方法、了解事实、做事的程序、公司对自己的期望以及公司的价值观。新员工也可能还会因为过低地估计了新的工作责任所带来的心情影响和适应新环境的难度而感到惊讶。此外，新员工或许还须要放弃一些在以前的工作环境中帮助其取得胜利的而并不适合新的工作环境的一些行事方法。适应新组织的过程被称为组织社会化。社会化是一个困难而又漫长的过程。新员工要想在新的工作环境中熟识组织对自己的期望并被新组织

2、的成员所接纳，须要花数周甚至数月的时间。胜利的组织社会化对员工个人和组织都很重要，它将关系到新员工的满足度、绩效;投资在新员工身上的启动成本(如聘请、甄选、培训、员工达到工作娴熟所需的时间);员工接着留任组织的可能性;替代离职员工的费用几个方面。尽管组织社会化很重要，但一些组织在介绍新员工和帮助新员工融入组织的工作却做得很少，迫使新员工只好靠自己摸索。一些员工虽然通过这种“自生自灭”式的学习适应了新的环境，但他们在入职的早期有可能经验焦虑和挫败感。因此，相识组织社会化的重要性并实行措施帮助新员工在组织中顺当过渡是必要的。除了聘请阶段的现实性工作预览外，入职培训是普遍运用的一种方法。新员工入职培

3、训安排是为让新员工了解其即将从事的工作、即将与之共事的上级主管、同事以及组织的状况而设计的一项安排。该安排经常是在新员工同意加入某组织并为其效力后即起先实施。一般是新员工到岗的第一天起先。新员工到岗首日所受到的问候及待遇将给其留下深刻而许久的印象。然而，与着重于组织社会化的预备阶段的现实性工作预览不同的是，入职培训安排重视社会化过程的遭受阶段，新员工在本阶段将会相识组织中的工作与生活状况。入职培训的目的通常包括以下几方面：1、削减新员工的压力和焦虑;2、削减启动成本;3、降低员工流淌;4、缩短新员工达到娴熟精通程度的时间;5、帮助新员工学习组织的价值观、文化以及期望;6、帮助新员工获得适当的角

4、色行为;7、帮助新员工适应工作群体和规范;8、激励新员工形成主动的看法。入职培训在各种规模的组织中都被广泛采纳。不同的组织运用不同的入职培训方法。二、入职培训内容的评估和确定从志向的角度来说，入职培训应当遵守评估-设计-实施-评估的框架结构。组织代表应在培训之前进行培训内容和培训方法的细心评定。培训完成之后，再对其进行系统地评估，以评定培训项目的胜利程度。一般来说，入职培训安排应包括如下信息：公司的整体信息，通常由负责人力资源开发的员工供应;与工作紧密相关的信息，通常由新员工的干脆上级主管供应;公司信息可包括公司总体概况、关键政策和程序、使命宣言、公司目标和战略，也包括薪酬、福利、平安和事故防

5、止、员工关系以及各种物理设施。工作信息包括部门或工作小组的功能、工作职责和责任、政策、规则、程序、部门参观，以及部门成员介绍。鉴于组织社会化的本质，组织应当清晰地向新员工传达组织对其的期望。应当向新员工讲明诸如工作职责、任务、报告关系、责任和绩效标准等。虽然有工作说明书，但一些重要的工作特征信息并没包括在内。因此，构成员工期望的要素，工作规则、工作条件、同事关系、客户关系、顾客关系等都应纳入探讨之列。组织应让新员工从总体上了解组织的使命、目标、结构、文化、产品等关键要素。组织的使命宣言起着强化基本价值观和组织在行业和社会中的地位的作用。懂得使命重要性的员工更有可能产生符合组织使命的行为。有的组

6、织运用信条来传达核心使命并在公司政策和目标中加以强化。很多组织试图简化这些宣言而只通过正式文件，如员工手册和业务报告等来传达。入职培训中还应向新员工说明清晰薪酬和福利政策。有些组织在入职培训中支配填写薪酬和福利表，以使员工知道他们应当得到的薪酬和已参与的福利安排。引导新员工了解他们即将任职的部门以使他们更好地理解各种不同的工作如何与整个部门相协作，以及各部门如何与整个组织相协调。培训中还应探讨工作流程、协调等事宜。最终，实际的工作场所布局也应当得到说明，包括办公日用品的存放、各种设施、紧急出口和其他特别规的特征。在入职培训中，可运用各种媒体，包括讲课、录像、印制的材料、探讨等。电脑软件也可作为

7、培训的方式之一。公司的内部电脑网络也可为新员工了解公司及人员供应很独特的机会。入职培训的时间依据状况而各异。从几小时到几天，甚至几个月不等。下面供应的是常用入职培训内容清单：1、公司历史、哲学、公司业务;2、组织结构图;3、组织所在行业概览;4、福利组合概览(如健康保险、休假、病假、学费报销、退休等)5、业绩评估或绩效管理系统，即绩效评估的方式，何时，由谁来评估，总体的绩效期望6、薪酬程序：发薪日，如何发放;7、职位或工作说明书和详细工作规范;8、员工体检日程支配和体检项目;9、职业发展信息(如潜在的晋升机会，职业通道，如何获得职业资源信息)10、基本的人与机械限制和平安培训;11、员工手册、

8、政策、程序、财务信息;12、有关公司识别卡或徽章、钥匙、电子邮箱帐户的获得、电脑密码、电话、停车位、办公用品的作用规则等;13、参观设施和公司四周相关服务，如餐厅、购物场所、干洗店、漫步空间等的地图;14、技术或详细与工作相关的信息(或如何与相关上级主管或同事协商培训的日程支配);15、着装(如周五可便装上班);16、工作外的活动(如运动队、特别项目等)。三、入职培训干脆上级主管、同事、人力资源开发人员、新员工的角色功能有效入职培训的关键要素之一是新员工与其干脆上级管理人员、同事以及其他组织成员之间常见的互动。在培训遭受阶段的这种互动越频繁，新员工的社会化进程越快。有探讨表明：新员工认为与同事

9、、干脆上级管理人员以及中高层同事之间的互动对他们的帮助最大。而且，这种互动与新员工往后的看法(工作满足度、组织承诺、离职倾向)有关。1、干脆上级主管：干脆上级主管在新员工培训过程中既是信息的来源又是新员工的向导。干脆主管可借助于向新员工供应实际信息、清楚而现实的绩效期望、强调员工在组织内取得胜利的可能性来帮助新员工克服焦虑感。除此之外，干脆上级主管还可通过激励同事接纳新员工来帮助他们。有些企业的主管还细心为每一位新员工支配一位伙伴帮助他们适应工作环境。导师制，即为每位新员工配备一名阅历丰富的老员工，也可起到同样的作用。另外，干脆主管可帮助新员工开发他们在组织中的角色，以削减还不到期望而产生的负

10、面结果。其他重要的干脆主管引导功能包括：供应详细工作培训;暂缓支配新员工工作小组以外的任务以使其有时间进行工作方面的学习;分派具挑战性的首次任务;进行刚好的、有建议性的绩效评估;诊断造成冲突的问题(结构性的和人际间的);利用新员工到来之机，重新安排工作任务或进行工作的再设计以提高有效性和员工对工作系统的满足度。值得一提的是，为了让干脆主管能有效地履行其入职培训的职责，对他们进行培训是必要的。通过培训，使主管们对整个入职培训体系及其背后深刻的逻辑、他们自己的角色、如何有效地发挥他们的作用都有深刻的相识。2、同事：组织的新成员把与同事之间的互动看作在他们组织社会化过程中极其有帮助的活动。因为，通过

11、此，他们可以获得支持、信息和培训。此外，同事的帮助有助于他们了解工作小组和组织的规范。同事还可能通过削减一些过激的做法，如取笑新员工缺乏对某些信息的了解或使其境况尴尬等，来缓解新员工的焦虑。帮助新员工与同事之间的互动的一种方法是建立伙伴制度，即新老员工的配对帮助制度。被指派帮助新员工的同事应当获得相关的材料和培训以便帮助他们完成其职责。3、人力资源开发人员：在整个入职培训中，人力资源开发人员的主要职责是设计并监控入职培训项目。详细来说，他们的职责包括指定或获得各种材料(比如工作手册和探讨会导师的指引)，实施培训，设计并进行评估探讨。人力资源开发人员还应扮演激励各管理层主动参加和支持入职培训项目

12、的角色。建立行动委员会并努力让关键管理者们自始至终主动参加(如与新员工见面、进行入职培训)。另外，人力资源开发人员还应实行措施(如对新员工和其干脆上级领导进行访谈和问卷调查)以确保入职培训项目按安排并有效地进行。4、新员工：在入职培训过程中，应激励新员工主动主动地成为主动的学习者。应激励他们主动搜寻他们自认为对其适应组织有帮助的各种信息和建立各种关系。同时组织应努力创建一种激励和强化新员工此种行为的氛围。四、入职培训中常出现的问题入职培训与其他的人力资源开发一样，不免会产生一些问题。应当引起留意的问题有：1、过分强调文书工作;2、信息超载(在短时间内给新员工供应过多信息);3、不相关信息(供应

13、给新员工一般而表面的与其工作任务无干脆关系的信息);4、缺乏策略(过多强调工作的失败率或负面状况);5、过分地推销组织;6、强调正式的、单向的沟通(运用授课和录像而没有给新员工探讨有爱好话题的机会或提问的机会);7、闪电式(将培训项目压缩为一天完成);8、缺乏对培训项目的诊断或评估;9、缺乏效果跟踪。信息超载是入职培训中尤为普遍的问题，以为很多培训为了图便利和省事而在短时间内向受训者灌输大量的信息。然而，人在肯定的时间内能够汲取的信息是有限的。接受的信息量超过人所能接受的程度时，人的学习效率就会下降，压力就会上升。项目的设计者和实施者必需意识到这一点并尽力防止信息超载。在培训的初期阶段只包含重

14、要的信息;供应书材料以便受培训者课后复习，尤其是对于困难的福利安排和重要的主题，如公司使命和工作规则等;分期分阶段进行培训，使各项培训之间有时间上的缓冲;进行新员工跟踪以确保他们完全理解主要的培训内容并回答他们提出的额外问题。需求评价活动能帮助培训项目设计者确定将新员工所需的信息包括在培训项目中。这也可以借鉴顶尖级组织的做法。五、设计和实施员工入职培训项目入职培训的问题可能通过关注以下基本原则来加以避开：需求评价、设计、实施和培训后评估。下列10步骤在设计培训项目时值得借鉴：1、设立目标2、形成指导委员会3、入职培训概念探讨;4、访问新近聘请的员工、干脆上级管理人员和公司的高管;5、调查顶级企

15、业的入职培训做法;6、调查现有本公司的入职培训项目及材料;7、选择内容和培训方式;8、试用并修改材料;9、编制和装订印制视听材料;10、培训主管和系统装备。通常状况下雇佣确定一旦做出，就应尽快将干脆主管指引小册子发给新员工的干脆上级主管，将入职培训的安排支配发给新员工。接着的培训按安排进行。培训安排 篇2医院财务管理水平的凹凸，干脆影响医院的经营管理状况，为保证医院在日益激烈的竞争环境中健康有效地发展，医院财会科以强化财务管理，提高业务水平为宗旨，结合自身的详细状况，针对财会人员拟定了一系列的培训安排，现就其内容和形式列示如下：一、岗前培训1、岗前培训的对象为新进财务人员；2、岗前培训的内容包

16、括医院简介、工作岗位职责、各项管理制度等；3、岗前培训的时间为新财务人员报到当月进行，时间支配一般不超过一周，由财会科负责人实施。二、岗位培训。1、岗位培训的对象为全体财务人员。2、岗位培训的内容包括基本技能培训、会计法、医院会计制度、财务管理制度等法律法规的培训；三、培训支配1、依据财政部的要求，每年组织财会人员参与国家规定的会计后续教化培训，会计从业资格证书的审核，使会计从业人员刚好驾驭最新的会计准则和财务要求。2、 为激励财务人员自我增值，考取更高职称，每年财会科统一医院财务管理水平的凹凸，干脆影响医院的经营管理状况，为保证医院在日益激烈的竞争环境中健康有效地发展，医院财会科以强化财务管

17、理，提高业务水平为宗旨，结合自身的详细状况，针对财会人员拟定了一系列的培训教化安排，现就其内容和形式列示如下：组织有意者参与各种职称的报名和考前培训课程，对财务人员的自我进步给与最大的帮助和支持。3、 主动组织有关人员参与各级医院财务管理协会或卫生部门举办的学术研讨会或专题沟通会，为每一位员工供应走出去学习的机会，不断提高业务水平。4、 定期订阅有关医院财务学问和管理的杂志报纸，为财会人员供应多媒体学习会计最新学问的环境。5、 不定期向医院申请外出参观学习的机会，借鉴其他先进医院财务科室的组织机制，业务分工，业务处理等可取之处，沟通阅历，取长补短。6、 与信息科合作，每半年或一年时间组织一次电

18、脑技能培训和测试，不断提高收费人员的操作效率，不断学习医院新的信息系统更新学问。7、 依据医院业务的发展须要，刚好调整岗位分工，对新岗位的新职责、新内容进行刚好培训，保证工作的顺当开展。四、对参与培训人员的几点要求1、参与培训人员，非特别缘由，未经部门负责人以上领导批准者，不得拒绝参与。2、参与培训人员应按时到训，不得迟到、早退，应主动主动完成培训作业，并接受成果考核；因故未能参与者，应事先请假，并转报财务部；应参与而无特别缘由未参与者，以旷工论处。培训安排 篇3搞好业务员培训，必需制订培训安排。销售经理在组织制订培训安排时，要确定培训内容、培训方式及培训的时间支配等问题。（一）培训的内容。一

19、个企业业务员的培训安排内容，常因工作的须要及业务员已具备的才能而异，一般包括以下内容：1.企业一般状况介绍（包括：企业的经营历史、重要性、地位、营销策略、企业文化等）。2.销售产品的有关学问（包括：产品的用途、结构、品质、工艺、包装、价格、维护及修理方法等）。3.有关产品销售的基础学问。4.有关销售的技巧性学问。5.有关销售市场的学问。6.有关行政工作的学问。7.有关顾客类型的学问。（二）培训的方式。销售经理要依据本企业的实际状况确定业务员培训的详细方式。常用的培训方法主要有以下几种：1.在职培训：在职培训要求业务员一边工作，一边接受培训。这种方法既不影响工作，又提高了业务员的素养，增加了他们

20、的业务实力，是一种最常用的方法。2.个别会议：由接受培训的业务员个别参与探讨的会议。3.小组会议：由若干接受培训的业务员成立小组参与探讨的会议。4.个别函授：企业培训部门依据详细状况，分别函授各个业务员。5.销售会议：有意识地让业务员常常参与企业内部召开的销售会议，以达到培训的目的。6.设班培训：企业定期开设培训班，系统地对业务员进行培训。7.通讯培训：利用通讯器材对业务员进行培训。（三）确定培训的时间。销售经理在确定培训实践时，既要保证培训的效果，又不能过分地影响企业的正常业务。依据业务员所处的不同职业阶段，培训时间可划分为：1.新雇业务员的培训，通常须要12周的时间。2.老业务员的培训，即

21、常常培训，有以下几种状况：（1）每天半小时的培训。（2）每星期2小时的培训。（3）每两年1周至1个月的在职培训。（4）每5年1个月的集中培训。3.进修培训。要依据企业的详细状况来确定时间的长短、每次受训的人数。销售经理在确定业务员的培训时间时，还要考虑到对培训时间有影响作用的因素。常见的影响业务员培训时间长短的因素有：1.产品因素。假如产品的工艺水平越高，技术要求越困难，对业务员的培训时间也应越长。2.市场因素。市场上竞争对手越多，竞争越激烈，培训时间就应越长。3.业务员的素养因素。假如业务员具有较全面的学问，有较高的悟性，培训时间相对来说就可以短一些。相反，假如业务员素养平凡，花费的培训时间

22、就应当长一些。4.销售技巧因素。假如销售的商品是奢侈品，可选择的余地较大，要求销售员有高深的销售技巧，那么培训的时间就应当长一些。5.培训方法因素。单纯的讲授，可能会花费较多的时间，相反，假如视听结合，培训时间可缩短一半。（四）确定培训人员。销售经理在制订培训安排时，也要确定培训人员。培训人员包括组织工作人员和讲授人员。组织工作人员的工作包括：培训前的打算、培训中的服务、培训后的善后工作。讲授人员既可以是企业内部的高级销售管理人员、富有阅历的人员，也可以外聘常有专长的专家、教授。（五）确定受训人员。对销售经理来说，下属全部业务员应当参与培训，以提高其业务素养。但是，在确定受训人员时，应留意以下

23、几点：1.受训人对销售工作有深厚的爱好，并且有实力完成销售任务。2.受训人具有剧烈的求知欲，即个人希望通过专业培训获得所需的学问与技能。3.受训人应有学以致用的精神。（六）确定实施的程序。培训的实施应按部就班，使新学问与受训人已知部分相结合，不宜重复或脱节，影响受训人的爱好或引起学问的混淆。一般实施的程序如下：1.最初培训。企业新雇员培训，可使受培训人员获得销售工作所需的基本学问与销售技巧。2.督导培训。当企业成长或产品线变更后，业务员的学问必需进行更新；当业务员由一个地区调到另一个地区，也应当了解市场的状况；当产品的生产工艺或结构发生改变时，业务员也应进行督导培训。3.复习培训。当顾客投诉增

24、加或业务员的销售业绩连续下滑时，销售经理就应当举办这种培训，使业务员有复习销售技巧或探讨的机会。引导业务员适应市场环境的改变，在其发生严峻问题时，刚好矫正任何不希望出现的行为。培训安排 篇4指导思想：仔细执行中小学老师接着教化规范，以促进老师专业发展、提高老师队伍的整体素养为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教化为重点，努力提升我校老师的教化、教学素养和驾驭课堂的实力，全面提高老师队伍的素养，加快我校队伍建设的步伐。主要工作：一、加强校本培训，提升老师综合教化实力在区“发展好每一位老师，不让任何一位老师掉队”的工作目标指导下，加强我校校本培训力度，整体提高学校老师群体的专业素养。校本研修将一

25、切从实效动身，以如何提高教化质量为研修重心。做到组织落实、安排落实、时间落实，每次活动都有明确主题，人员到位，并有具体记载。本学期依据区师训安排要求，将校本培训重心落在学科实力的培育上，力争通过培训，提高我校老师的教学设计、说课、上课、评课、作业设计及解题的实力。1组织老师仔细学习课程标准和金阊区老师教学工作资料汇编，引导老师精确把握学科性质特点和所教年级、学科教学目标达成要求，明确“六仔细”工作规范，特殊要求学校语、数、英学科的老师精读、细读课程标准，要求老师们一起探讨在教学目标、教学重难点设置及解决的策略与步骤上如何正确把握，力争老师们顺当通过本学期区组织的基本功过关考核，并以此推动老师教

26、学质量的提高。2加强老师的理论学习，要求每位老师每学期在起初制定个人读书安排，并每月完成一篇读后感上传校内网读书沙龙进行沟通。教育处与工会联合，开展形式多样的活动，演讲、朗读、案例评析等，切实提高全体老师的教化教学实力。通过老师自学、探讨、写心得体会等，逐步确立全新的教化理论，指导个人的教学实践，并在理论联系实际的基础上，结合我校课题探讨内容，学期末每位老师撰写一篇教化教学方面的论文上传学校网站。3抓住当前教学改革的重点和难点，围绕学校课题探讨重点，开展课堂教学观摩研讨活动。主动组织老师参与各级各类的学科培训及各类听课活动，提倡“探讨兴课”。激励老师利用业余时间学习教化教学相关理论，以教学探讨

27、的目光谛视自己的教学。并更多的借助网络多媒体等形式教学，提升教学质量，提高教学素养和驾驭课堂的实力。要求每位老师在学期内都能开设一节校级公开课，并在教研组内研讨，依据上课、评课等状况撰写教学反思，以进一步提高自身教学水平。二、做好分层分批培训，提升老师教化教学素养1加强骨干与青年老师的培育。学校将为骨干老师创条件、搭舞台，激励老师主动参与区“学科带头人、“教学能手”和“六认真工作先进个人”的评比。同时，学校针对现在青年老师比例逐年增加的现状，加强对青年老师的培育，提高青年老师把握教材、把握课堂的实力。学校现有7位骨干老师和青年老师签订了师徒结对协议，为了让青年老师更好的学习师傅们的教学方法和驾

28、驭课堂的实力，快速的成长起来，本学期将组织老师进行“师傅徒弟打擂台、教学机灵大比拼”的教学研讨活动，师傅徒弟同一份教案、同一天上课，课后组织老师一起研讨，努力形成师傅更优，徒弟紧跟的良好局面，并仔细记录，填写好师徒结对记载表。2心理健康教化培训。继我校崔晓燕老师参与市心理健康教化培训并已获得苏州市中小学心理健康教化老师上岗资格条件证书基础之上，本学期推选我校吕君老师参与市心理健康教化培训班，进一步提高我校心理健康询问水平，为我校建成的心理询问室供应更强的师资保障。3新老师见习期培训。本学期对我校康平夏和陈青两位新老师的培训以实战、案例培训为主，着力开展学科教学实力培训，加强对她们课堂教学的个别

29、指导，通过师徒结结对形式，对她们跟踪听课，进行手把手的帮带活动，促进其尽快成长。同时以读书促进新老师人文素养的提升，努力养成新老师读书联系实际解决问题的实力。见习期结束后，学校相关部门将依据新老师实际状况，对其师德表现、课堂教学、六仔细和参与培训、个人素养提高状况作出综合评价。三、仔细执行老师接着教化证书制度加强对我校老师接着教化培训过程的检查和督促，严格执行老师接着教化规定，规范接着教化填写栏目，每位老师学期培训不得少于36课时，并于6月根据区统一部署对老师接着教化卡做好收集、检查、汇总和验证工作。培训安排 篇5一、指导思想：仔细落实浙政办发XX39号中农村中小学老师素养提升工程实施方法、浙

30、江省教化厅关于实施农村中小学老师素养提升工程的通知（浙老师XX151号）、镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法精神及相关安排，以“面对全体、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术”为重点。通过培训进一步提升我镇老师利用信息技术进行学习与教学的水平，促进我镇的可持续发展。二、培训目标要求：1通过培训，进一步巩固和深化我校老师新课程培训成果，确立利用新技术和网络环境实施教化教学的理念。2通过培训，进一步提高我镇老师利用信息技术进行学习与教学的水平，依据教化教学发展的要求和老师专业发展的须要，主动开展学习和探讨，把自己在课堂教学、学生管理和参与培训学习的收获供应给一

31、线老师，实现信息资源共享。3、校本培训的内容主要针对老师专业发展与教学实践须要，努力提高老师驾驭和运用专业学问的实力和水平，以课堂教学实践，网上学习、沟通，专题竞赛为主要形式。三、培训对象：我镇全体在职老师（已参与省、市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用。）四、培训内容：1、信息化、网络学习与现代教化2、个人工作室（BLOG）的建立与应用3、计算机网络信息平安学问4、网络学习与研修（实践篇）5、信息技术在学科中的应用五、培训形式和学时支配：结合我镇实际，实行集中培训、骨干、分学科和校本培训以及个人自学相结合的方式进行。信息化、网络学习与现代教

32、化、个人工作室（BLOG）的建立与应用、计算机网络信息平安学问采纳集中培训形式；网络学习与研修(实践篇)由进修学校对我镇骨干老师进行培训，在骨干培训基础上，负责组织对全镇老师进行培训。信息技术在学科中的应用由各学科分别进行培训。集中培训、骨干培训由区老师进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。在进行校本培训时，结合实际制定切实可行的E环境下的中小学学科教学专题研修课程校本培训安排，结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记和进行实际操作培训，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，细心组织校本培训活动，让老

33、师通过培训和实际操作对信息技术在学科中的应用实力有较大提高。五、培训支配1、打算阶段(XX年4月-XX年5月)。主要工作：A、针对我镇老师目前对信息技术驾驭现状，确定具有本校特色的培训内容、培训形式，制定E环境下的中小学学科教学专题课程全员培训课程培训安排。B、制定E环境下的中小学学科教学专题课程培训考核表。C、依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法和E环境下的中小学学科教学专题课程全员培训安排，结合学校实际，制定本校培训安排，并在XX年5月20日前报镇海老师进修学校审核确认。D、选派网络学习与研修(实践篇)校本培训骨干一名（曹益伦），在XX年5月20日前报镇海老师进修学校

34、审核确认。2、实施阶段(XX年6月-XX年8月)。主要工作：A、组织骨干培训（进修学校）。(XX年5月底)时间培训地点培训对象主讲5月30日老师进修学校曹益伦郑国平；张谊B、组织集中培训（进修学校）。(XX年6月底至7月初)时间培训地点培训对象主讲6月24日上午（8:00-11:00）骆驼中心学校报告厅我镇全体在职老师谢敏海；邬卫东；樊耀州C、组织校本培训。从XX年6月至8月，仔细实施学校E环境下的中小学学科教学专题课程校本培训安排，细心组织两次校本培训活动，重点围绕网络学习与研修（实践篇)，组织老师进行理论学习和实际操作培训，联系各校实际进行沟通研讨，重视本培训的过程管理。每位老师至少上交三

35、次培训作业，作业内容参考本培训安排中的附件三E环境下的中小学学科教学专题研修培训指南。把培训老师的出勤和业状况刚好记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。详细培训进程、内容：、5月份制订专题培训实施安排；、5月下旬辅导员（曹益伦）参与区级培训；、6月上旬开展第一次校本培训，并做好资料整理归档工作；培训内容：E环境下的中小学学科教学专题研修培训指南第一部分“理论篇”；网络学习与研修(实践篇)；发放“老师按需培训学习调查表”；建立学困人员专人帮困机制；完成作业1；、6月中旬开展其次次校本培训，并做好资料整理归档工作；培训内容：E环境下的中小学学科教学专题研修培训指南其次部分“操作篇”（结合“老

36、师按需培训学习调查表”统计状况调整培训内容）；信息技术在学科中的应用（分学科培训）；完成作业2；、6月下旬参与区级集中培训；培训内容：信息化、网络学习与现代教化、个人工作室（BLOG）的建立与应用、计算机网络信息平安学问；完成作业3；培训安排 篇6木工工艺授课安排课程名称: 木工工艺 课程总学时：32课时班级：设计艺术学院09工业设计（1）（2）班 老师：马道顺一.课程的教学目的和任务通过学习本课程使学生驾驭与本专业木工工艺的加工成型方法、材料的正确选用等方面的基本学问，使学生对目前常用材料以及运用前景良好的新材料的特点、性能和应用场合有较好的了解，使学生在今后的专业学习和实践中，能比较正确地

37、利用学到的学问，使自己的设计思想能以比较务实的、可行的、简洁的方法和较低的成本付诸实践。任务：通过所学的木工工艺方面的理论进行实践，并且用木材制作出 符合工业产品要求的木工产品。二.课程的基本内容和要求1.首先介绍木工工艺的加工成型方法、材料的正确选用等方面的基本学问，使她们对木工工艺有更深层次的相识。要求：学生对木工工艺的加工成型方法、材料的正确选用等方面必需驾驭，这样在以后的设计过程当中就不会犯材料方面的错误。2. 介绍木工工艺的加工工具的运用，因为木工工艺有好多加工工具，每种工具都有自己的运用工具，有的也具有肯定的危急性，假如处理不当会对学生造成损害。要求：学生必需对各种工具的运用方法有

38、所了解，这样在制作产品时就不会因工具的运用而造成不必要的麻烦。3. 最终的内容就是实践，结合所学的木工工艺的理论进行实际的产品制作。要求：学生所做的产品必需符合木工工艺的加工流程。三. 各单元的支配与要求本课程共四周（64）学时共分为四个教学单元 详细如下：第一周：介绍木工工艺的加工成型方法、材料的正确选用等方面的基本学问，再就是介绍工具的运用，使他们对木工工艺有更深层次的相识。要求：能够使学生对木工工艺的有一个基本的相识并且木工工艺的加工方法一个也许的了解。其次周：结合所学的木工工艺的理论进行实际的产品模型制作。 要求：学生所做的产品必需符合木工工艺的加工流程。 第三周：最终依据学生所做的作

39、业进行讲解。要求：让学生对自己所做的作业进行仔细的总结，通过最终总结加深对木工工艺的深刻理解和相识。四教材1、欧洲工业设计五大材料顶尖创意，（英）克里斯莱夫特瑞著，上海人民美术出版社，20xx2、设计工程学基础，江建民等，中国轻工业出版社五：教学方法用多媒体教学，然后用试验室进行理论实践，这样学习效果会更好。 六考试形式以及评分要求本课程的成果主要由学生的平常作业和试验报告以及学习看法构成。 详细如下：作业70%+试验报告书+10%的学习看法详细评分要求如下：（90-95）学习看法仔细，作业有肯定的设计思维和很好的表现效果，如细节表现到位，材质到位和体感剧烈等。（80-89）学习看法仔细，作业

40、有很好的表现效果，材质和光感都很剧烈，但设计思维和细微环节表现不够。（70-79）学习看法良好，但设计效果一般，对于细微环节的表现不是非常到位。 （60分以上）学习看法一般，制作的效果图没有应有的质感和光感，细微环节表现不够。（不及格）学习看法不仔细，不能完成作业或不交作业。培训安排 篇7通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在学问、经济高度发展的今日，没有学问和实力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛基础作起，从学生的教化做起，从课改作起。培训学习阶段时间长，学习仔细，和同行以及专家互动沟通多，发起话题和上传资源多，得到了老师们的高度评价：个人工作室日志和资源建立也较多

41、，学习过程中不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践实力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。新课程新在哪，关键提现在“新”上，新课程理念，新课程内容，新教学组织支配，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革。新课程的特点(1)教化应为学生的终身发展奠定基础。(2)与时俱进更新改革目标:精选终身学习必备的基础内容，增加与社会进步、科技发展、学生阅历的联系，拓展视野，引导创新与实践;适应社会需求的多样化和学生全面而有特性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构;创设有利于引

42、导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作沟通以及分析和解决问题的实力;建立发展性评价体系，改进校内评价，推行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式，探究建立教化质量监测机制;给予学校合理而充分的课程自主权，为学校创建性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程供应保障。培育学生具有强健的体魄、坚韧的意志，形成主动健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的实力、职业意识、创业精神和人生规划实力;正确相识自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面对世界的视野和与其他国家、民族交往的实力。(3)结构创新：改指定餐为自助餐，打破现行课程中全部

43、学生在同样的时间内，根据同样的进度、学习同样的内容，还要求达到同样的标准的做法，为最大限度地促进学生特性发展，满意学生多样化的需求。新课程的实施(1)立足的角度(2)详细落实新课标(3)借鉴的阅历，以上三方面做得好，才能使新课程实施的好。在新课改的实施过程中，要留意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的学问技能的发展，同时要兼顾其情感、看法、价值观等方面的培育;在新课改教学实施中突出学生的主体地位，老师扮演支持者、协助者、合作者的角色;在学与教的关系上，强调学的核心地位，老师的教是为促进学生的学，教服务于学。在教化教学活动中应当敬重学生的差异，强调教学中要依据学生的不同特点进行针对性的教

44、化。新课改教学实施中要体现出敬重和满意不同学生的须要，运用多种教学方式和手段，引导学生主动主动地学习，驾驭最基本的学问和技能，形成主动的情感看法和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。新课程的评价结合过程和结果评价学生，既能促进学生在学习过程中主动主动创建性的学习，又能促进学生注意获得良好的学习效果;结合老师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平常作业等评价形式，使学生能刚好了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行挚友式的合作沟通，有利于学生对生活充溢乐趣，对学习的充溢爱好。

45、以上是我通过学习获得的相识和详细方面的体会，新课程为学生供应了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不论是从学问上还是技能上都须要不断地学习完善，我们在新课程的试验之路上任重而道远。以“新”的理念，用“心”体会，“辛”苦付出，使我们的新课程改革更好的实施。愿我们共同投入到新课程改革中，与教化共同成进步步，与学生一起收获硕果!培训安排 篇8为期三天的全国基层社会治安综合治理培训已经结束，此次培训期间，中心综治办、中心综治委成员单位负责人及各地、市从事综治工作的领导和同志分别从各自工作角度对综治工作进行了阐述，并介绍了各地胜利阅历，使我们很受启发，受益匪浅。12月23日上午，我们特地召开了治安主任及相关部门负责人参与的专题探讨会，对柏城综治工作进行了座谈。与会人员纷纷进行了发言，提出了一些合理化建议。现谈一下此次培训的体会及今后综治工作的看法和建议。一、关于基层综治办协调作用的发挥问题综治工作千头万绪，涉及方方面面，综治办作为党委政府的参谋和助手，承诺着爱护一方平安的坚实重任。如何能发挥各部门主动作用，各司其职，各负其责，圆满完成各种详细工作任务，是须要我们仔细思索的