2022王安石——《泊船瓜洲》.docx

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1、2022王安石泊船瓜洲篇一：王安石的泊船瓜洲 王安石的泊船瓜洲 提到王安石，给人印象最深刻的就是宋神宗年间的变法，虽然从根本上改变了北宋积贫积弱的局面，但是新法遭到守旧派的抵制，最终被废，历时近十五年的变法失败了。其间，王安石主持的变法，使得当时国家的各项弊端有所改观，其影响是不容忽视的，这是他从政的一大功绩，被铭记史册，流芳千古。 除了政治上的成就之外，王安石在文学领域也有着一定的地位和成就，为“唐宋八大家”之一，生平写诗著书丰厚，给后人留下了一笔宝贵的精神财富。 俗话说：“千锤百炼出佳句，语不惊人死不休”。这句话用来形容王安石最贴切不过了。 大家都知道，王安石有一首七言绝句诗，叫泊船瓜洲。

2、其试如下： 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 尤其是这首诗的最后两句，被称为脍炙人口的千古绝句，经久不衰。 王安石的这首泊船瓜洲读起来朗朗上口，富有情感。实际上，当时王安石作这首诗的时候，也是经过多次修改，反复推敲，最终才成就了这一首佳诗绝句。 王安石原稿的前两句和最后一句没有出入，比较满意，尤其是第三句最初写作“春风又到江南岸”，觉得不好，后来改为“过”字，读了几遍，又嫌不好，又改为“入”字，然后又改为“满”字，换了十多个字，最后才确定为“绿”字： “春风又绿江南岸”，这才成就了一首完整的经典之作。据容斋随笔记载：“春风又绿江南岸”一句原稿“初云又到江南岸，圈

3、去到字，注曰：不好。改为过，复圈去而改为入，旋改为满，凡如是十许字，始定为绿。 由此可见，想成就一首好的诗句，抑或好的文章，就得像王安石那样，需得反复修改，要有“千锤百炼出佳句，语不惊人死不休“的那种执着劲，否则，好的诗篇和文章亦不会轻易而成。 篇二：谢丽花 505班 泊船瓜洲 王安石 5、泊船瓜洲 （王安石） 学习目标： 1、理解“泊船”“间”“数重”“绿”“何时”等词意思，握全诗大意； 2、了解诗中提及的地名正确朗读、背诵并默写诗歌。 3、在理解诗意的基础上背诵诗歌，想象诗歌所描绘的意境，体会诗歌所表达的情感。 学习重、难点： 1、引导学生通过理解、背诵等方式品诗、赏诗，进而想象诗歌描绘的

4、意境； 2、创设情境，想象诗人思乡的情景，体会诗人无限思乡的之情。 一、复习旧知，导入新课。 1、师生对答关于思乡对的诗歌。 2、齐读课题两遍：你从古诗的课题中你读出了什么？ （王安石乘坐的船只停靠在瓜洲的江岸上。） 3、走近作者（王安石） 、王安石，字介甫，晚号半山，北宋杰出的政治家、文学家、思想家，与韩愈、柳宗元、 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。 、阅读王安石的相关事迹。 4、自由朗读诗歌，诗歌划分节奏。 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 5、出示本首诗歌中的多音字。（泊、间、数、重、还） 6、再次朗读诗歌，体会作者

5、此时的心情，想想诗歌的意境。 二、分析诗歌，体会意境。 1、朗读“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。” 、一水间：间隔。 数重：多层。 、了解诗歌中提及的地点并出示PPT解释，帮助学生理解并有助于背诵： 瓜洲：在长江北岸，扬州的南面。 京口：今江苏镇江。 钟山：今南京市紫荆山。 、用自己的话来说说这两句诗的大意。 （京口与瓜州只有一水之隔，钟山也只有几座山的距离。） 、从诗歌的哪些词语中可以看得出诗人离家乡非常之近呢？ （一水间、只、数重） 、创设情境，发挥想象：诗人站在瓜洲的岸边遥望着离自己如此之近的家乡，此时此刻他 心里会想些什么呢？ （只要我乘船过江，翻越几座大山，我就可以回到自己思念依旧

6、的家乡了。） 、诗人身在瓜洲，已设计好回家的路线。可诗人虽然离家乡这样的近，他是否准备回到 家乡呢？从哪里知道？ 2、朗读“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”以学习前两句诗歌的方式思考以下问题。 、绿：吹绿。 何时：什么时候。 、 用自己的话说说这两句诗歌的大意。 （ 一年一度的春风又吹绿了江南，明月啊，什么时候才能照着我再回到家乡呢？） 、发挥你的想象力，想一想，江南的春天是如什么样的呢？请用一句话或者一些词来形容。 （姹紫嫣红、鸟语花香、花红柳绿、莺歌燕舞.） 、诗人只用一个字便描绘出了江南的美景，是哪一个字？（绿） 、“绿”的故事。（体会诗人用词之妙） 、诗人离家乡那么近，家乡那么美，为

7、什么不回家呢？ （皇命难违，诗人得上京赴任，因此不得不告别家乡，因此只能悲叹：“春风又绿江南岸， 明月何时照我还”。） 、创设情境，深入体会诗人的思乡之情。 a、诗人离家那么近却不能回家，他妻子或许会说：你离家如此之近，回来看一眼也好呀！诗人王安石哀叹：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。” b、他的孩子会说：爹呀，孩儿想你了，回来家乡陪我去看看江南的春天吧。 诗人王安石只能悲叹：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。” c、面对王安石妻儿的苦苦呼喊，505班的孩子们也忍不住对王安石说：王大诗人，回家 看看吧，钟山是你的第二个家乡，你的家乡如此之美，更何况家乡有你日夜牵挂的家人。诗人王安石只能无奈吟

8、唱：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。” . 、面对大家的种种呼唤，王安石的心里更悲凉了，因为思乡而不能还，思乡之情更浓烈 了，于是反问月亮：明月何时照我还。月亮啊，明月什么时候才能照着我再回到家乡呢？ 、“明月”诗人运用在诗句中表达思乡之情，如：诗仙李白：举头望明月，低头思故乡。 如：诗圣杜甫：露从今夜白，月是故乡明。 诗歌中还会有很多寓意的景物：柳（折柳送别，谐音“留”）、鱼雁（书信）. 、再次朗读诗歌，将诗人的思乡之情有感情的朗读出来。 、 三、归纳分享 应用自如（自主归纳，各抒己见，达成共识） 1、泊船瓜洲的作者是_代诗人_，这首诗是他在_时思念家乡写下的千 古名诗,抒发了自己 之情。 2、梳理全诗大意。 ( 3、课后收集关于有关于思乡的诗句读一读、背一背，体会诗人的思乡之情。 4、如果你有一位感情深厚的朋友/亲戚/兄弟姐妹/同学/.，在不经意间要分别时，你会为他写下一首诗： 篇三：泊船瓜洲王安石 王安石泊船瓜洲出自：百味书屋链接地址： 转载请保留,谢谢!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页