2022年地理备课组工作计划6篇.docx

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1、2022年地理备课组工作计划6篇地理备课组工作安排6篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我为大家收集的地理备课组工作安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。地理备课组工作安排 篇1一、工作目标与思路本学期地理接着实践与完善地理课堂“图表贯穿、合作探究、展示生成、当堂训练”的太仓地理教学主见，结合学校课题，以“充分信任学生，高度敬重学生，全面依靠学生来改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”的工作思路实行生本教化。二、工作重点与措施1加强理论学习，提升学科素养。地理素养是现代公民的一种必备素养，

2、更是国民素养的重要组成部分，其核心部分包括“人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力”四个方面。作为地理老师要提升自己的学科核心素养就必需加强理论学习，不断完善自己的学科学问储备与学科教学实力。一是政治思想学习，学习师德规范、国家教化政策、法规等，做立德树人的楷模；二是专题学习，围绕主题学习探讨；三是专业学习，学习与地理学科相关的书籍、杂志。如仔细研读中学地理教学参考、地理教化、地理教学三本地理专业杂志，刚好补充地理专业学问和技能；四是时事学习，常常关注时事要闻，刚好把握世界、中国和本地区的地理信息，并把这些信息变成课堂教学资源，让地理教学生活化、生本化、生态化。2苦练基本功，提升学科实力。地

3、理学科实力的凹凸，很大程度上取决于老师自身的基本功扎实与否。老师的基本功包括的内容许多，但作为地理老师的特有的专业基本功就是绘图、析图技能。地图是地理课堂的其次语言，包括示意图、景观素描图、柱状图、曲线图、结构图、剖面图、框图、图表等。在课堂上能快速娴熟绘制的地图内容，并对所绘地图进行系统的讲解、分析，这是作为地理老师必需具备的基本功。备课组成员平常多训练、多实践、快提高。3改进教学方式，提升教学实效。一“改”学生学习方式。提倡合作探究学习就是将学生置于学习的主体地位，让学生主动参加学问的学习过程，成为培育学生创新精神和实践实力的最佳突破口。合作探究是以学生为中心，强调学问的构建、主体的参加和

4、相互合作。学生只有用自己的大脑去思索、处理、加工得到的信息，然后才能参加沟通、展示，从而极大地激发了个体自主学习的动机。通过学生自主、合作、沟通、展示，真正把课堂还给学生，老师只是课堂的服务者.二是“改”课堂提问方式。激励学生提出问题，采纳“师生互问、生生互问”“一问多答、多答再问”等。三是“改”作业布置。地理作业尽量课堂完成，内容联系学生生活实际，给学生供应自主创建的空间；考虑学生个体学习差异的内在须要，分层布置。地理备课组工作安排 篇2一、指导思想本学期初中一年级备课组工作在以初中地理课程标准为宗旨，仔细实行学校新学期工作看法，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，全面提高学生的科学

5、素养，培育学生创新精神和实践实力，促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式，着眼于老师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成。二、人员组合初一地理备课组的人员共有4人，陈国平、陈将荣、彭朝霞、廖新老师。集体备课时间定于每周星期二上午。三、详细思路1、加强思想政治工作，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。2、强化志向前途教化、形势教化，学生学得好，以确保考试取得圆满胜利。3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练

6、，课后仔细做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。5、复习阶段，每位老师要仔细制定复习安排，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，留意提高学生的审题、解题的实力及速度。6、引资料、学阅历。同组老师之间常常听课、沟通。四、本学期的主要任务（一）、备课1、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新内容新要求进行探讨分析，把握其深度和广度。2、每周开展一次集体备课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。（二）、教学1、坚持启发

7、式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子，养成学生的擅长思索的习惯。2、减轻学习负担。练习精讲精练，当堂消化。3、充分利用电教手段，提高上课的教学效率。4、制定学期教学进度，组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，主动开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。5、总结教学阅历，做到一节一反思，并刚好探讨提高。地理备课组工作安排 篇3一、指导思想：以学校教学工作安排为指引，仔细围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，主动主动地开展高一地理备课组工作。以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总牢固施中学地理（必修1部分

8、）新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培育和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。二、状况分析1、教材分析：本学期教材为人教版必修1，教学内容是自然地理及其相关学问部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步驾驭阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课的学问容量都特别大，且与数学、物理等学科有肯定联系，教与学的难度都较大，老师必需处理好教材与课标的关系、学生实力培育与完成教学任务的关系，特殊是“以生为本”的教学理念和信息的不断更新，更须要老师仔细备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效

9、果。2、学情分析：高一学生由于年龄、习惯、学习看法、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的学问不匹配，学科学问和学习实力都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对学问点不易理解和驾驭。三、详细工作安排据以上分析和学校的要求，现制定高一地理备课组工作安排如下：（一）进一步规范和加强备课组活动1、坚持每一至两周支配一次集体备课和教学研讨。时间定为每周五上午，每次轮番由一个老师作为主备课人，并做好备课组工作记录，定期刚好将集体备课资料上传校网站。2、每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理老师凝聚为一个整体，强化整体

10、意识，发挥整体作用，实现才智互渗，提高集体备课的实效性，使全组老师共同进步。3、做到备课组内“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课以及教学质量。（二）深化开展教学探讨，提高教学质量和效益1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。并开展常常性的相互听课学习、相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。2、利用集体备课的时间，不断加强教学探讨、相互沟通和学习。对课堂教学工作进行回顾和沟通，共享对课堂教学的体会和反思，并结合我校学生的实际状况，适当改进或重组教学内容，刚好调整教学进

11、度。重点探讨和解决教学过程中出现的疑难问题，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、主动参与市、校等各项教学教研活动，组织学生踊跃参与全国第六届“地球小博士”地理科技大赛活动。4、教学进度的支配：由于地理必修1的教学内容学问容量大、难度深，且本学期教学课时少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好并刚好调整，力争在期末考前一周结束新课讲授，以保证期末考试的复习备考时间。（另附教学安排进度表。）本学期各项测试的支配：试卷难度不低于0.7。每次由一人命题，一人审核，三位老师轮番负责。每次测试后刚好进行阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。（三）主动协作学校各项工作的

12、绽开1、“三环五步”课堂教学模式探讨本组安排活动2次，学期结束交教学案例2篇、论文或教学反思2篇。2、“教学质量检查活动月”工作支配（1）时间支配：20xx年11月23日至20xx年12月24日（2）主要内容：课堂教学检查：形式为随堂听课，对象为35周岁以下青年老师。检查结束后向教育处提交各授课老师教学设计、听课老师评价表和书面评价看法。教学设计检查：内容为本学期教学设计，对象为45周岁以下老师，12月16日下午5：30前交至教研组特长。作业布置及批改状况检查：对象为45周岁以下老师，教育处随机抽取。对全校学生进行问卷调查：对象为全体老师。分年级召开学生座谈会地理备课组工作安排 篇4一、指导思

13、想围绕集体备课，紧密结合“生本教化”的思想，以先学后教、课堂教学为立足点，进一步更新教学理念，加强对教材的探讨，切实提高老师的业务水平。结合我们学校和科组的实际状况，接着加强“以老带新”的帮扶工作，使高一年级地理学科的教学质量稳步提高。二、工作目标：完成必修一第五单元和必修二的教学内容。同时注意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们不断提出问题、发觉问题，指导他们改进学习方法，努力为学生的终生学习打好基础，提高学生的思索实力和视图实力、分析和解决问题的实力。三、学情分析通过上个学期对自然地理的学习，大部分学生有了肯定地理基础学问，对地理学习有了肯定爱好。读图的分析技能有了较大提高，但相当一部分学生

14、图文转化，读图技能的培育，图表的信息提取实力弱；空间定位实力差，地理意识弱。因此，在教学过程中我们要努力让学生初步驾驭必要的地理视察、学习、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会运用地理基本概念、原理，分析评价地理问题；增加环境意识和全球观念，树立科学的可持续发展的观点，并注意学生反馈。四、详细措施：（一）集体备课模式：（1）确定每一单元的主讲人做为主备课考师，各老师都要备出每一节课简案，再经探讨、修改，最终确定为全组老师共同运用的教案、学案及课件和练习。（2）集体备课时间：每周星期一上午（二）对课堂教学的要求（1）用教材，而不是讲教材必修二的内容教简洁，课本上出现的大量案例，学生完全可以自

15、学完成，因此，我们准备在教材的基础上，添加一些新的案例，最好是南京和江苏省的案例，学生对此熟识且有爱好，便于学生理解和自学，新的案例也更能说明。（2）教学方法特性化。课堂上，各位老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。 开学初备课组成员即依据自己班级和各人的状况制定适合自己的教学安排，对接下来的教学工作有一个大致的.规划。（3）刚好检测和评价主动参与学校组织的月考，平常有针对性地设计一些与教材学问点结合较紧的练习，并刚好进行批改和讲评，以检阅和巩固课堂教学效果。（4）辅差工作要扎实利用晚自修进行补差，以达到课内外相结合，注意落实到位，提高困难学生

16、地理素养。地理备课组工作安排 篇5一。完成教学安排本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，初中教学中从传授学问为重点，转变从实力的培育中获得学问，做到实力和学问并重，同时还要重视学生情感目标的评价。完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学任务。注意导学案的应用和系列练习的编写，导学案留意培育学生的自学实力，强调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。教学中加强了地图学问的讲解和地图的应用。全面完成本学期的教学安排二。备课组常规活动加强集体备课，每一周实行一次集体备课，依据教材和教法确定教学目标，特殊注意实力目标和情感目标的确定，

17、以达到完成学问目标。依据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。在学校公开课周仔细听初中地理课和其他学科的课，了解各个老师上课的特点和汲取其优点，了解各学科之间的相互关系和学问渗透。平常也能听中学地理课，分析中学课程如何应用初中的地理学问，如何用中学的理论分析初中的地理现象，在教学中才能如何为学生在今后的中学地理学习打好基础学问，尽量为学生将来的学习培育学习实力。听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众老师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在厦门市地理老师中的水平地位，树立信念，超越他人和超越自己。本学期

18、多人次参与厦门市地理课堂教学探讨，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校老师的优点，也衡量了解我校地理老师的优秀水平。三。备课组的教研活动接着进行初一、初二地理中进行网络教学的探讨，完善情境教学的课题探讨，分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，为今后建立情境教学资源库供应理论基础和方向参与初中科技创新活动，指导学生撰写创新论文，成果不志向。四。参与学校地理教研组的一切活动全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校地理教研组团队的一部份，参与本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。参与厦门市

19、中学地理案例教学探讨，初中部完成了“厦门的飑线、冰雹、雷暴灾难”章节部分。地理备课组工作安排 篇6一、指导思想以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，以提高学生素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教化机制（如德育因素、环保教化），加强教学探讨，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。二、工作目标1、仔细围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教化于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培育成为社会主义“四有”建设新人 。2、以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提

20、高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。3、刚好总结素养教化课题探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外视察实践活动 .4、全面提高各年级地理教化教学质量，高一打好地理基础，培育学生的地理学习爱好；高二重点是方法实力培育，高三重点是迎接市一诊考试。5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。6、全组全部成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。三、工作措施1、面对教化改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教化理论和教化思想的探讨和探讨，丰富学科学问，努力转变教化看念，以适应教化改

21、革发展的大潮 。2、坚持集体备课制度，同年级同科老师要相互学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些教法、疑难问题要加强探讨，做到统一熟识，统一传授 。3、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，刚好总结阅历，力争每人写12篇有份量的教研论文 。4、坚决执行公开课制度，每月支配一名组员上一节校级公开课，在周五业务学习的时候，就课论课的形式开展组内探讨以利每位老师共同提高 。5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。6、在学校教育处和年级组的领导下，主动组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素养和创新实力。四、教学人员

22、支配高一地理：陈霞，刘朝辉高二地理：李晓霞，李红霞高三地理：牟庆红，吴国芹本教研组共设了三个备课组，高一备课组由陈霞负责，高二备课组由李晓霞负责，高三备课组由牟庆红负责。原则上各人必需参与所在备课组内的各种活动，假如有活动冲突，则听从学校的统一支配。五、教研活动支配1、第一周星期天：教研组安排工作会议。2、其次周起各年级备课组教研会（全体地理老师）定在每周星期五下午两点半至四点半。3、以后每月支配一次大组教研会，每周备课组会不低于一次。六、教学科研工作（一）、本年度安排开展的教化科研活动坚持在组内激励老师开设多媒体公开课、常规课。要求成员每期每人上一次公开课，尽可能运用多媒体进行教学。加强地理

23、前沿信息的收集，关注地理的风土人情、时事地理、地理专题等材料。总之，在今年的探讨工作中，本科研组成员信念十足，争取在各级领导的关切、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，信任我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴（二）、工作目标1、 仔细围绕学校创建示范性中学的工作目标和上级教化主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。2、 以培育学生的素养为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。3、 刚好总结素养教化课题探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理探讨型学

24、习小论文的写作，尽可能进行地理野外视察实践活动。4、 全面提高中学各年级地理教化教学质量，特殊是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教化教学质量。5、 加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动状况和课题等进行整理，为今后工作供应肯定的积累。6、 加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。（三）、工作思路为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：（一）、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度每周召开一次全组老师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有

25、针对性，通过一系列活动将全校地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗，并写好每周的反馈表。（二）、深化开展教学探讨，提高教学质量和效益1、坚持集体备课制度。依据学校的支配主要是隔周一次集体备课。每次轮番由一个老师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师赐予建议。同年级的老师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。、加强组内听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，达到合理安排和彼此监督的作用。3、刚好检查教学成果，定期进行教学六仔细检查，

26、组内每月定期实行地理教学的反馈工作，刚好改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、老师教案、学生考试成果、课外活动辅导等方面对组内老师进行评价。、充分利用多媒体等协助教学手段信息技术作为教学的协助手段，能弥足许多传统教学的不足。可以增大容量，有利于激发学组的目的。提高学生的学习爱好，有利于变抽象为详细，培育学生的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步深厚利用多媒体协助教学手段的氛围。、提高老师的学科素养，自觉关切当前国际国内重大社会、政治、经济问题，刚好与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际，并刚好总结阅历，力争每人写1-2篇有质量的教研论文。（三）、坚持课改、加

27、强课题和校本课程的探讨首先，进行新大纲新教材的学习和探讨，落实新的课程安排。其次，主动参加科研课题。依据学校要求，组员共同确定一个 “地理图像的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。本学期，将在原有的探讨基础上更进一步，完成课题。 再次，扎实开展“探讨性学习”。确定本学年开展探讨性学习活动的详细做法，进度安排和工作分工，做到有安排、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展探讨性学习活动。 最终，教研组工作要突出“探讨”。要探讨课程改革中探究性问题，探讨教学常规中普遍性的问题,重点是要探讨课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人老师上一堂公开课。（四）、主动开展地理学科学问竞赛活动，改善地理学习氛

28、围。激励老师参与和指导学生主动参与校、区等各级实行的竞赛活动。另外激励老师加强课外阅读，提高业务水平。（五）、做好以青年老师的培育为中心的师资队伍建设。我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年老师的培育为中心的师资队伍建设。总之，中学地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能 ，概括为： “一备”即集体备课 ：完善主备课人制度：“二听”即相互听课：特殊是师徒相互听课“三评”即评课 ：取长补短共同提高：评课案例“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施“七树” 即树立榜样：榜样的力气是无穷的“八学”即提倡学习：学组内，学组外第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页