2022年地理教师高一工作计划三篇.docx

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1、2022年地理教师高一工作计划三篇地理老师高一工作安排三篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，该为接下来的学习制定一个安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家收集的地理老师高一工作安排3篇，希望能够帮助到大家。地理老师高一工作安排 篇1新的学期又一次起先，本学期，我担当高一5、6、7、8、9五个班的地理教学工作。本学期的地理教学工作，是在学校学习五中课堂教学模式以后进行教学方式改革的大背景下开展的。在学校教务处的支配下和年级组的协调下，高一地理教学得到顺当开展，教学案也得到顺当引入。本学期高一课堂教学有明显改变，最重要的改变是教学案的运用，学生要做

2、教学案、练习册、活页作业，老师亦然。负担有所加重，故为了搞好本期教学工作，特制定教学安排如下：一、基本学情本期所带的五个班，其中5、6、7、8四个班是一般班，每班接近60人，学生地理学习基础比较差，学习看法不很端正，学习习惯差，从最近来看，作业完不成的现象屡有发生，而且有小部分同学沉迷于玩手机、打嬉戏、谈恋爱，无心学习，大多数同学比较懒，懒于动脑，不愿勤于动手，由于长期玩手机，有相当一部分同学的眼睛是近视的，这必定影响听课，一般班的现状是不容乐观的，须要下大力气管理课堂、促进教学。9班是尖子班，是全级700多人中学习成果最优异的学生，学习看法端正、习惯较好、反应较快，须要在教学中适当加难度，以

3、利于他们提高成果，并且提前为高考打基础。二、基本教情本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，要使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律、大气状况及运动规律、地形地貌的形成及河流地貌的发育、自然界的水循环、海水运动及水资源的利用、地理环境的整体性和差异性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理和区域地理以及在高等学府进一步深造打下坚实的基础。第一单元“行星地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动的基本特点，以及地球运动产生的地理意义

4、。其次单元“地球上的大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和改变特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气候的形成改变依靠于大气的运动改变和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“地球上的水”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动休戚相关。爱护陆地和海洋环境是燃眉之急的环境问题。第四单元“地表形态的塑造”的内容主要是要让学生了解地球表面地貌的形成缘由。第五单元“自然地理环境的整体性与差异性”是对整个自然地理学问的总结。高一新生在初中地理基础学问和基本技能特别差，而初中地理学问又是进一步学习

5、中学地理学问的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和中学地理教学困难比较大的主要缘由。所以，在教学中我将针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与初中地理学问相关的学问，最大限度地消退或者削减高一新生的地理学习上的困难。三、教学任务1、仔细阅读教材、充分利用教辅资料以及网络资源并且考虑学情，努力备好教学案。每周周三的下午，探讨下一周的教学案的初稿。然后定稿。2、利用教学案上课。在课堂上，要大胆管理，敏捷把握教学进度，关注全局，既要保证完成当堂的教学任务，又要保证教学质量。讲练结合，注意提问，努力把三维目标落在实处。3、在课堂教学中坚持简洁高效的原则，不说废话，但重点学问要强调，重点习题要

6、多练。充分利用电子白板，便利快捷地展示学问点和练习题，以提高教学效率。4、主动参与备课组会议，主动参加理论学习，刚好了解地理新课程改革信息和高考动态，保持与时俱进的态势。不断提高个人的理论素养和业务水平。以利于更好地为学生服务。5、利用业余时间，探讨最新高考模拟题、高一高二的测试题，了解地理考题的改变，在课堂上将这些信息渗透给学生，逐步做到教会学生考试。6、坚持向同行学习，主动参加同课异构活动，在本学期，听课次数不少于12次。并且要在教研组和备课组会议上仔细地对同事的课进行评议，学习别人的特长，避开与别人犯同样的错误，尽最大努力提升自己，提高课堂教学效率，提高教学成果。7、对于作业，全收全改，

7、并且分层布置，尖子班和一般班有所区分。刚好收缴、刚好批阅、刚好反馈订正。保证作业能起到检验课堂学习效果的作用。8、考前仔细备写复习学案，科学组织复习，考中仔细监考，然后仔细阅卷登分和分析成果，考后刚好讲评试卷。教学生学会考试，学会总结，在考试中不断提高。9、仔细参加学校组织的各项培训活动，以最大的热忱去培训，努力提高自己的业务水平和理论素养。10、在教学之余，勤于思索，撰写论文，主动投稿，努力实现发表论文的幻想。地理老师高一工作安排 篇2一、教化教学目标：（1）德育目标：通过本期的地理学习，让学生形成科学的辩证唯物主义观，人地观，提高学生对人口、资源、环境的理解，对学生进行国情教化，关切国家经

8、济建设，全面实施素养教化，提高学生道德水平及理论水平。（2）智育目标：努力提高及格率和优秀率（3）双基教学要求：使学生理解基本地理概念，驾驭地理基本原理，并能分析地理事物之间的内在联系及本质规律，形成学问体系，能理论联系实际，特殊是培育学生利用地理图象系统分析问题，从中获得信息或进行图文、图图转换的实力。二、教材分析：人文地理在中学地理课程的地位体现在：人地关系的教化必需要通过分析人类活动和社会现象进行。人文地理探讨的对象和内容与学生生活实际有干脆的关系，便于开展生动活泼的地理教学活动。在学习中，应留意培育两项重要地理技能：一是通过分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布训练学生运用地理数据技

9、能。二是培育地理调查的技能。须要留意的问题是，中学生的年龄和心理特征都不同于义务教化阶段的学生，假如须要采纳地理调查的方法，可以采纳探讨性学习的方式，使调查的主题和内容有肯定深度，以吸引学生深度参加。三、主要措施：（1）、制定切实可行的.教学、课外辅导、学习安排。（2）、以教材为主要素材，坚持集体备课，细心编写教案。每周定期集体备课一次。一备目标；二备学问体系；三备学问点定位；四备精选试题习题。强调集体备课后的再备课，沟通每周的教学状况、周练状况，发觉问题刚好处理，刚好反馈。（3）、课堂教学目标突出。每位老师细心策划，努力提高课堂教学的效率，对学生三基四能的考查，作为高一教学，应当将之贯穿始终

10、。（4）、精选试题，与学业水平考接轨。细心组织练习，通过练习刚好发觉学生存在问题并刚好解决。通过练习全面提高学生的解题实力，不段扩高校生的学问面，增加应变、迁移实力。通过练习的批改刚好反馈信息，进行教学调控。地理老师高一工作安排 篇3一、指导思想以学校教学工作安排为指引，仔细围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，主动主动地开展高一地理备课组工作。以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总牢固施中学地理(必修1部分)新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培育和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有

11、效性。坚持教化为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的特性及特点，特开展集体备课，在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展特性化教学，提高课堂效率。二、状况分析1、教材分析本学期教材为鲁教版必修1，教学内容是自然地理及其相关学问部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步驾驭阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课的学问容量都特别大，且与地理、物理等学科有肯定联系，教与学的难度都较大，老师必需处理好教材与课标的关系、学生实力培育与完成教学任务的关系，特殊是以生为本的教学理念和信息的不断更新，更须要老师仔细备课

12、，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。2、教学基本状况分析高一年级共有28个班级，有六位老师任教，本学期学习的内容是一般中学课程标准试验教科书地理必修(一)，按课标要求，学校每周支配2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。任课老师任课支配：xx：1-5班xxx：6-10班xx：11-14班xxx：15-18xx：19-23班xx：24-28班3、学情分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理学问的驾驭可以说特别有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教化阶段即认为地理是副科。

13、许多学生进入高一后，会觉得地理很难学，缘由是中学地理与初中的区域地理内容相差很大，初中多为是什么，在哪里，而中学是为什么，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度较大。针对以上的状况，我们必需要在这个学期的教学中做好教学安排，保证整个中学三年的地理教学的顺当实施。高一学生由于年龄、习惯、学习看法、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的学问不匹配，学科学问和学习实力都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对学问点不易理解和驾驭。三、集体备课目标1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易

14、接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力的培育。四、详细工作安排据以上分析和学校的要求，现制定高一地理备课组工作安排如下：(一)进一步规范和加强备课组活动1、坚持每周一次集体备课。时间定为每周三上午1-2节，每次轮番由一个老师作为主备课人，并做好备课组工作记录，定期刚好将集体备课资料上传校网站、吴琼名师工作

15、室。2、固定各次备课内容：为了削减盲目性，开学初，组长就组织一次全体性集体备课，主要探讨本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好本科集体备课安排。，支配好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们将主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家不管是阅历丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。通过一集体备课将本组地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗，提高集体

16、备课的实效性，使全组老师共同进步。3、做到备课组内目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。通过老师间的合作探究，提高整体的备课以及教学质量。(二)深化开展教学探讨，提高教学质量和效益1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。并开展常常性的相互听课学习、相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。2、利用集体备课的时间，不断加强教学探讨、相互沟通和学习。对课堂教学工作进行回顾和沟通，共享对课堂教学的体会和反思，并结合我校学生的实际状况，适当改进或重组教学内容，刚好调整教学进度。重点探讨和解决教学过程中出现的疑难问题，共

17、同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、主动参与市、校等各项教学教研活动，组织学生踊跃参与全国 地球小博士地理科技大赛活动。4、教学进度的支配：由于地理必修1的教学内容学问容量大、难度深，且本学期教学课时少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好并刚好调整力争在期末考前一周结束新课讲授，以保证期末考试的复习备考时间。(另附教学安排进度表。)5.加强课后练习的针对性，做到精选精练，加强作业的检查和学问点的复习巩固。6、虚心学习，取长补短。主动开展相互听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，相互沟通，共同提高。7.本学期各项测试的支配：试卷难度不低于0.7。做好单元测试、月

18、考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高教学效率，为学生减负。每次测试后刚好进行阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。(三)主动协作学校各项工作的绽开五、备课组教学内容及活动支配：本学期期末考试前总共有18周，教学任务为4个单元，减去当中的节假日、阶段性测试、期中考等，估计授课时间为34课时。所以本学期时间较短、任务较重，期末复习时间会比较短。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页