语文版七年级下语文第三单元第11课《巨人和孩子》教案.docx
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1、语文版七年级下语文第三单元第11课巨人和孩子教案 新课标教学网(),海量管理资源免费下载! 11、巨人和孩子 教法探讨 1自读课以学生自学为主。激励学生大胆质疑,老师适当点拨,引导学生树立健康向上的人生观。 2理解课文内容,品尝拟人修辞的妙处。积累词语。 3通过片断训练,培育学生想像力,熬炼学生写作实力。 4.欢乐学习。 过程与方法 1充分敬重学生自主阅读的感受。有创意的阅读,欢乐的学习。 2通过片断练习,接着培育创新实力和探究精神。养成勤于练笔的习惯。 3通过引导学生理解“爱”这一亘古不变的主题,获得情感体验,美的熏陶。 教学重点、难点 重点 :理解巨人改变的缘由,并向生活辐射联系。 难点:
2、 通过辐射材料,丰富思想,品尝写法,获得感悟。 第一课时欢乐学习教学流程设计 (一)投影名言导入新课: “夫爱人者,人必从而爱之;利人着,人必从而利之;恶人者,人必从而恶之;害人者人必从而害之。” (墨子兼爱中) 上一节课,我们学习了童话地毯下的尘土。米妮是个勤劳诚恳 和善的女孩。这种美我们在日常生活中时时感受得到,今日我们一起学习巨人和孩子。请同学们自由朗读课文,看看课文叙述了一个怎样动人的故事,王尔 德又是怎样来诠释爱心的。 (二)自主获得学问并沟通 (1)王尔德其人:(1854-1900)。英国作家,诗人。惟美主义代表人物,提倡为艺术而艺术的美学观点。 其作:童话欢乐王子,长篇小说道林.
3、格雷的肖像等。 (2)阅读感悟(分小组探讨问题,沟通。学生自由发言) 请同学们与小组成员探讨后列出课文结构提纲。(四人学习小组) 新课标教学网() 新课标教学网(),海量管理资源免费下载! 答案:写结构提纲,参考如下: 第一部分(12段):写孩子们在巨人的花园里欢乐地玩耍。 其次部分(3.10段):写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园,致使花 园里只有寒冷的冬天。 第三部分(1l22段):写孩子们给花园带来了春天,给巨人带来了巨大的改变。 (三)质疑,导读 (1) 巨人有哪些言行表明白他的私心? 答案:可从原文第5和10段来回答 (2) 孩子们给巨人的花园带来了什么改变? 答案:巨人由于自私而把
4、孩子们赶出了花园,花园从今不再 有春天。孩子们给巨人的花园带来了美妙的春天。 (3) 巨人是怎样由自私变得充溢爱心的? 答案:巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的改变。他最终明白了由于自私而带来的恶果。特殊是那个爬不上树的小男孩被巨人抱上大树之后鲜花怒放,鸟儿歌颂。小男孩的亲吻使他深受感动。他由此而觉悟,变得充溢爱心。 (4)巨人的真诚,彻底改过表现在哪些方面? 答案:“现在我明白为什么春天不愿到我这儿来.嬉戏场所”。 “孩子们,这是你们的花园了”。 “巨人静静来到了小孩的身后,双手轻轻托起孩子放在树枝上。” “巨人提起斧头,把围墙砍倒了。 (5)说说下面的人或物的象征意义。 A 小男孩
5、 :(指最终一个没有受到爱与关怀的人,或指特殊须要关爱的人。) B 孩子、花鸟 ,春天 : (爱心的象征和化身。) C 围墙: (人与人之间的隔膜,自我封闭或自私冷漠的象征。) D 风 雪 冰 雹: (象征人的自私冷酷。) (四)合作探究 新课标教学网() 新课标教学网(),海量管理资源免费下载! 四人小组探讨,达成共识,班级沟通。 (1) 本文讲解并描述了_故事。 答案: * 巨人由自私变得充溢爱心 * 一个巨人与花园,孩子 * 一群孩子使巨人由自私变得充溢爱心 * 巨人禁止孩子在花园玩耍,花园从今没有了春天、夏天、秋天,只有严冬。孩子们进入花园,春天就 不邀而至了。 (2) 巨人由_而变得
6、_,勇于改正自己的错误与缺点。 (3) 孩子天真活泼,是_的象征。 答案:(2)自私 真诚而富有爱心 (3) 欢乐与活力 (四)拓展训练 仿句练习 爱心是一片冬日的阳光,使啼饥号寒的人感到人间的暖和。 爱心是_ ,_。答案:(沙漠是中的一泓清泉,使面临绝境的人重新看到生活的希望。) 爱心是_,_。 (一首漂浮在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的安慰。) 爱心是_,_。 (久旱的甘霖,使心田孤寂的人感受真情的滋润。) 本课小结: 同学们,请记住:在生活中因为有了爱,世界才如此美妙。自私是一切过失和不幸的源泉。让我们用实际行动向你身边的人奉献出你的爱心。 (五)播放歌曲爱的奉献 板书设计参考
7、巨人和孩子 王尔德 爱-春天 新课标教学网() 新课标教学网(),海量管理资源免费下载! 自私-寒冬 其次课时合作探究学习教学流程设计 教学活动: (一)让学生选择自己喜爱的文段有感情地朗读,并简洁谈淡喜爱的理由。 (1) 师: 本文语言生动 形象 精确,请同学们找出来,加以分析。 生:a 第2段,花园长满了。青草用“绿茸茸的”;桃花用“粉扑扑的团团”;果好用“累累的”用叠音词来表达一种欢快宠爱之情。 师: 生动形象的语言离不开精确的动词 形容词,离不开拟之比方等修辞手法的运用。请同学们找出来,分析分析。 生:b 第8段,“小鸟无心歌颂” (唱) “树儿也忘了开花” ( 忘) “一朵花儿从草丛
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