语言文字工作汇报.docx

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1、语言文字工作汇报 潍坊市对外经济贸易学校 语言文字工作汇报 敬重的各位领导、各位专家： 大家好！感谢各位领导、专家来我校指导工作。 我校在办学过程中，仔细实行中华人民共和国国家通用语言文字法和教化部、国家语言文字工作委员会颁布的有关语言文字工作的政策、法规，以创建语言文字规范化示范学校为目标，高度重视语言文字工作，将其摆在学校教化教学工作的重要位置，在市语委的领导和大力支持下，结合中等职业学校的特点，努力做好语言文字规范化工作，取得了比较显著的工作成果。上学年的一般话测试中，我校参与测试的202位老师全部合格，目前全部老师一般话水平都达到相应规定要求；0 6、07级学生一般话测试一次性达标率9

2、0%,2008年12月份，我校集体诵读项目问月中华情参与潍坊市中小学生经典诗文诵读竞赛获得二等奖；今年10月份，我校有5位同学代表潍坊市参与山东省职业学校语文基本功大赛，取得了两个一等奖、两个二等奖、一个三等奖的好成果。另外，我校张文一老师取得了国家级一般话测试员资格，王沐智老师取得了山东省一般话测试员资格。 下面，我把学校语言文字工作状况向各位领导和专家作一个简要的汇报。 一、加强领导，建立健全学校语言文字工作机制 我校始终将语言文字工作列入学校议事日程，加强语言文字工作的组织领导，建立了校、系、班三级组织机构。学校成立了语言文字规范化工作领导小组，校长为组长、业务校长为副组长，成员由教学服

3、务中心、学生服务中心、团委、教学系、行政服务中心等 职能部门负责人及语文组老师、各教研组组长、各班语文科代表构成，形成了一个责任明确、协调运作的动态职能工作机制。各教学班还成立了一般话及用字规范检测、监督小组，规范监督学生讲一般话、写规范字。学校成立了学生推普社团，专人指导，定期活动，社员安排到各班，指导学生一般话的训练，以老带新，以强带弱，以点带面，三个层面的机构形成了覆盖全校的语言文字规范化工作网络。 学校加强语言文字规范化制度建设，以建立健全一般话推广和规范用字制度为重点，制定完善了潍坊市对外经济贸易学校语言文字工作机构职责、有关我校师生员工推普学普的激励方法等多项规章制度，明确了运用一

4、般话和用字规范化的目标和要求，确保一般话在校内的推广运用和校内用字的规范化，做到全校一盘棋，不搞形式主义，抓好教、说、练、用、查、评、考等工作环节，将语言文字规范化措施真正落实到每一位师生员工的身上，实现了师生员工人人都说一般话、人人都用规范字的目标。 学校还设立了特地的语言文字办公室，做到制度上墙、材料建档、信息畅通，成为语言文字工作小组探讨、探讨、开展活动的重要阵地，同时也为学校推普社、书法社、文学社等社团活动供应了特地的场所，从外围条件上也赐予充分的保障。 二、强化措施，提高学校语言文字工作水平 （一）主动营造语言文字规范化的深厚氛围 在长期的语言文字工作中，我们在营造浓郁的校内语言文字

5、规范化氛围方面做了大量的工作：一是在主教学楼的大厅、办公楼的楼道、办公室以及校内其他主要的公共场所设立了与学校各项教化教学和校内文明相协调的永久性的宣扬标语、标牌。二是利用宣扬栏、板报、广播、校报、网站等宣扬媒介广泛宣扬国家通用语言 文字法，宣扬新时期国家的语言文字的方针政策和推广一般话的学问，推普宣扬环境布置合理，富有特色，在增加全校师生员工语言文字规范化意识方面发挥了重要作用。 （二）加强学校语言文字工作队伍建设 在加强学校语言文字工作队伍建设方面，我们主要实行了以下措施：一是每年定期组织推普员培训，发挥学校推普员的主动作用，以点带面，推动语言文字规范化工作。二是将老师的三字一话培训列为学

6、校老师进修培训安排，把语言文字规范列入老师技能十达标项目之一。三是充分发挥名优老师的辐射作用，实施青年老师导师制，发挥学科带头人和优秀老师传帮带作用，开展师徒结对子活动，让一大批年轻老师快速成长起来。四是学校领导身体力行、领先垂范，主动参与一般话培训和国家统一组织的一般话水平测试，带头说一般话、用规范字，并坚持在教学、会议、师生交谈、对外接待以及各种集体活动和公共场合中运用一般话，目前全部学校领导的一般话水平均达到二级以上，给全校师生做出了良好的表率作用。 （三）发挥各种语言文字规范化工作平台的作用 1.充分发挥各种功能室等硬件设施的作用。学校建设了9间计算机训练室和2间多媒体教室， 500多

7、台计算机能让全部学生在文字录入课上驾驭汉字的正确读音和规范书写。老师在多媒体教室授课，使课程学习更具有直观性，也在肯定程度上促进了语言文字的规范化。四楼新建的机房配备了高效能的耳机，作为潍坊市一般话测试的常设考点，为全校师生和旁边兄弟单位的一般话培训与测试供应了必备条件。这些设施设备都大大提高了语言文字规范化教学效果。 2.充分发挥课堂教学的主阵地作用 课堂是语言文字学习的主要阵地，我们除去开设书法课、一般 话课以外，各学科教学都强调运用一般话、书写规范字。在教学流程管理的各个环节，每个学科的教学都注意语言文字的规范化，形成了命题、打印、校对、阅卷、订正等操作规范。教学服务中心组织对老师的教案

8、、作业批改状况进行检查，予以展示反馈，既培育了老师严谨的教风，又让学生养成了一丝不苟的学风，使课堂成为学习语言文字的生动乐园。 3.充分发挥校内窗口语言文字的示范作用 一是严把教材进口关。学校实行措施，确保报刊杂志、图书教材、教辅资料必需是国家批准发行的正版图书。二是充分利用好校内网站。校内网是学校语言文字规范工作的宣扬窗口，又是展示窗口，我们对校内网管理实行专人负责、定期审核等措施，净化网络环境，严禁不规范的网络语言。三是发挥好校内广播站的作用。校内广播站由校团委负责，在学生中聘请播音员，由国家级测试员进行专业培训，确保播音质量。四是办好校报鸢都职教。我们把校报作为文字规范化的典范，严把质量

9、关，对文字实行三审制度，做到初审选稿，二审送稿，三审校样，确保校报的文字规范。这些措施，既优化了语言文字规范化的硬环境，又创建了良性互动的软环境，为培育合格的中等职业学校毕业生创建了良好条件。 4.充分发挥各种校内文化活动的作用。文化活动是运用语言文字的广袤空间，有着极其丰富的语言文字教化资源，我校在教化教学的实践中力求开发和活用这样的资源，拓展学习领域，突破学习时空，多方面提高学生的语言文字应用实力。朗诵、讲故事竞赛、书写竞赛，“啄木鸟”纠错行动是我校规范语言文字工作的传统项目，同时我们在教化教学的实践中，主见每天有活动、月月有竞赛，建立了15个社团，多方面提高学生的语言文字应用实力。诸如书

10、法社、推普社、广播社、文学社、读书会等，通过专题讲座、演讲 竞赛、国旗下发言、话剧表演、文艺演出、黑板报评比等，以活动为载体，增加学生说一般话、写规范字的意识，收到了很好的效果，提升了全校师生正确规范运用语言文字的实力。 通过我们的主动努力，我校的语言文字工作取得了肯定成果，但因为我校学生大部分来自农村，新入校的学生往往对一般话规范字存在着相识不足、基础较差、羞于开口等问题，因此在全面、大力开展语言文字规范化方面仍旧存在着一些不足。今后，我们将以这次评估为契机，更好地落实国家、省市语言文字规范化工作的方针政策和工作条例，以各位专家的珍贵看法作为努力的方向与工作重点，努力在以下几个方面全面推动，

11、有所突破： 第一，把语言文字工作与深化课程改革、提升学校整体办学水平进一步发展紧密结合。 其次，将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延长到家庭、社区。 第三，在开展课堂教学改革的进程中，要充分关注语言文字的教化教学目标指向，着力开发具有人文内涵的校本课程，以丰富的内容和敏捷的教学方式，推动我校语言文字工作的进一步开展，并以语言文字工作促进学校的整体、和谐发展。 感谢大家。 语言文字工作汇报 语言文字工作汇报 语言文字工作汇报材料 语言文字工作汇报学校 语言文字工作汇报材料 语言文字工作汇报材料 语言文字工作汇报材料 语言文字工作汇报材料 语言文字工作汇报材料 语言文字工作汇报（优秀） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页