读魏书生《班主任工作漫谈》有感.docx

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1、读魏书生班主任工作漫谈有感 摆正心态，做一个欢乐的班主任 -读班主任工作漫谈有感 杭锦旗城镇中学奥小梅 开学第一周时新校长上台说了这样一句话“做老师肯定要做潇洒的老师”，我特兴奋，最终能在这片沃土上挥洒自如、抒写浪漫和发展自我。多年执著于教化的我已经被一塌糊涂的事熬煎得没有信念再往前走了。 但读了魏书生老师的班主任工作漫谈这一本书后，我感觉它像一盏指路明灯，引领着我走进神圣的教化殿堂，走进一种艺术的教化，走进一种享受的教化。我不仅获得了当班主任的珍贵阅历，还领悟了做人的准则，所以要摆正心态，做一个欢乐的班主任。 作为班主任，摆正心态特别重要。我们在班级管理工作中确定会遇到这样那样的困难、压力、

2、挫折和苦恼。工作中的不如意会导致我们教化热忱度的降低，甚至会消极应付。面对不如意，魏老师说：“埋怨环境不好，经常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，经常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，经常是我们反抗力太弱；埋怨学生难教，经常是我们自己方法太少。”真是一语惊醒梦中人，在班主任工作中埋怨是没有用的，班级管理工作的成败，关键在于班主任的心态。我们作为班主任应当少埋怨，多变更自我，要学会自我更新。 首先，要做一名阳光的老师。 魏书生老师还告知我们：“很多事情是没有选择的，但你可以选择看法。”生活像镜子，你对他笑，它也就对你笑；你对他哭，他就对你哭。魏书生老师主见笑对人生，人在无法躲避环境时只能适应环境、利用

3、环境，以便在适当的时机改造环境，而适应、利用和改造都须要有健康的心情、平稳的心态和乐观的精神。在遇到问题时要变换角度思索问题，选择主动的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教化者要去努力适应自己的学生。只有老师熟识、适应学生，适应学校，才能去变更学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长，变班主任工作的“苦”为“乐”。 其次，以德治教，育人先做人。 在大力提倡素养教化的今日，我们却还在为应试教化以考试成果来评估老师行为而疲于奔命，而很少静下心来反思自己的教化过程。魏书生老师的教化方法，让我们不得不重新谛视自己的行为。魏老师的胜利决非偶然，其在润物细无声中，与学生进

4、行着心与心的沟通。 魏老师强调“以德治教”，身教重于言教是老师必需牢记在心、实践在身的。魏老师说：“老师敬重了学生人格，就等于敬重了教化。”在他的教化理念中，到处体现了以人为本的思想，所以才将工作开展得绘声绘色。 魏老师通过各种形式强化学生的思想意识，如在班级管理中，开展“治病救人周”、“每天点燃一盏思想的明灯”抄一句格言，而对我触动最大的是“坚持道德长跑写日记”。魏老师费尽心思，在日记内容设计上多角度、全方位对学生进行育人先做人的思想渗透。如，有对自我的剖析，写勤与懒的对话；引导学生写尊人者，人尊之、记长不记短等；引导学生如何处理与别人的关系，强调学生爱自己的母亲，写母亲笑了等；帮助学生正确

5、相识社会， 写心灵的摄像机对准啥；引导学生写我为祖国做了些什么，提高学生的主子翁意识。我从中读懂了魏老师教书先育人、育人先做人的大才智！ 最终，民主互助，自主管理，创建和谐班级。 魏老师觉得做好班主任最重要的是：坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。不管学生有多调皮，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处都潜在着你的助手。走入学生的心灵世界中，很多百思不得其解的教化难题都会在那里找到答案。从而在师生间建立起互助关系，从而做到“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；时时有事做，事事有时做。”这也是魏老师制定班规的原则。让学生管理好自己，班级就简单管理了。这种教化有利

6、于提高学生自信念，促进师生和谐关系的发展。 让学生自己学会管理自己，我也学着创设了多种自我教化形式，如：写“反思”，班中有一位顽皮的搞笑的学生，在上晚自习时不遵守课堂纪律，并且还不满足老师对他的提示，于是我罚他写了1000字的反思，并且给每位科任老师读一遍，这一轮下来该生相识深刻的错误，并下决心改掉这个油嘴滑舌的坏习惯。 其实是大力提倡学生自我约束和自我管理方式，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题歼灭在萌芽状态。最主要的方法是强化学生决策过程中的民主参加，通过商议的方法，简单使学生对自己的行为产生自我约束。这样的做法，人人受益。 合上书，我的心灵仍深深的被震撼着。作为一名班主任兼语文老

7、师的我，面对魏老师深邃的教化哲学，钦佩之余却不阻碍我向他学习。正如魏老师所言“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。”我会用一生去追求、践行“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教 学境界！争取让自己管理好班级，教好书，做一个有特色的班主任，做一名潇洒的老师。 读魏书生班主任工作漫谈有感 读魏书生班主任工作漫谈有感 读魏书生班主任工作漫谈有感 读魏书生班主任工作漫谈有感 读魏书生班主任工作漫谈有感 读魏书生班主任工作漫谈有感 读魏书生班主任工作漫谈有感 读魏书生班主任工作漫谈有感 读魏书生班主任工作漫谈有感 读魏书生 班主任工作漫谈有感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页