赵庄小学校长汇报材料.docx

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1、赵庄小学校长汇报材料 主动参加躬身实践 -赵庄小学教化教学改革沟通材料 （李强） 敬重的各位领导、老师们： 安驾庄镇赵庄小学现有6个教学班，170名学生，教职工16人。自教化教学改革活动开展以来，我们围绕提升教化教学质量这一中心，以课堂教学改革为切入点，从思想调动到实际行动，从创建氛围到调动家长，从课型实践到落实细微环节，围绕“135乐学善思”课堂教学模式，以此为突破口，注意提高教学质量，提高学生素养，扎扎实实地做好每一项工作。总体来说，在这一阶段里，我校的课改工作主要做了以下几个方面的工作： 一、高度重视，主动投身课改。 自从实施高效课堂改革工作以来，学校领导班子高度重视，行动快速，开展了一

2、系列活动。学校组织全体老师观看专家视频，学习专家们的阅历，驾驭一手材料。同时，常常性地学习课改资料，包括课堂模式的学习，详细的操作流程，实践中的小问题等等，让老师们知道如何打造高效课堂模式。学校组织课改老师到白云山小学、龙山小学、师范附小去参观学习，实实在在地感受课改氛围。通过各种形式的学习，老师们都觉得大有收获，主动投入到实践中。在校内，学校课改领导小组定期召开课改老师会议，商讨课改出现的新问题，新状况，同行之间相互学习，共同合作制定导学案，一起探讨，把课改工作落到实地。 二、继承发展，探究课堂新模式 在新课程实施背景下，课程与教学是一个不行分割的有机整体。只有建立课程与教学的整体机制，才能

3、为实施课程供应更广袤的空间。我们着力建立与新课程相适应的课堂教学系统的响应机制，推动课程与教学的整合。学校在继承发展的基础上，构建了“135乐善课堂”。 乐学，即好学，欢乐地学习。学生在校，主要任务便是学习， 我们希望学生们在学校能欢乐地学习，学习地欢乐， 做个欢乐使者。对于老师，好学，常给自己充充电，也不至于在学问经济社会中被淘汰。其基本操作流程为：即预习诊断不少于10分钟，互动探究不少于15分钟，练习反馈不少于15分钟；整个课堂实施五步教学，即预习先行情境导入活动探究检测反馈拓展提升。 “135乐善课堂”课堂教学是从人本主义动身，立足建构主义学习理论，以“学”为中心，留意发挥学生的主体性，

4、以培育学生的学习实力为教化教学目标。“135乐善课堂”课堂教学特点如下： 强调学生的学习环境中的情境必需有利于学生对所学内容的意义建构。多媒体作为学生主动学习、协作探究的认知工具。 强调教学主体体验的整体性和交往性，即师生互动协作生成关系。 强调“意义建构”是整个学习过程的最终目标。 强调激励评价，重视生命的体验，没有生命体验就不是胜利的教学。教学中老师敬重学生学习过程中的独特感受，注意激励评价，体现特性化教学，唤起学生的生活阅历。感受教学，就是感受成长，就是感受华蜜。 三、扎实写好用好导学案 从改革工作之初到现在，我校始终坚持仔细落实导学案的编写和运用工作。我们的导学案都坚持组员团结帮助，共

5、同探讨，对导学案修改和运用工作在原来的基础上进行了巩固。 1、充分体现导学案的三个功能性：导向性、目标性和检测性 我们要求各科的导学案肯定要充分体现老师“导”这个作用，在设计过程中要教给学生解题的思路和方法、步骤。 在导学案上肯定要写明年级段的教学目标，本学期的教学目标、这个教学内容的教学目标，导学案的内容设计肯定要体现出这三项内容，缺一不行。 导学案的设计肯定要体现功能性：即检测学内容，要求老师围绕教学重点， 教什么内容就检测什么内容。 2、课改组长接着坚持做好审核导学案的把关工作，坚持每个年级每一课的导学案都要亲自批阅，体现不了三个“功能性”的导学案肯定不能过关。教育处将导学案统一收集，每

6、周检测一次导学案的反思内容，并抽样检测导学案的编写质量，对做得不合标准的课组实施一提（提看法）、二改（观看整改过程）、三扣（整改后不行的，扣分）。 四、主动开发开设校本课程 ，规范校本课程常规管理 我们立足学校实际，狠抓课程管理。在办学理念的指引下，我们全体师生发挥各自的特长，并结合我校的传统项目和优势以及学生的爱好和需求开发开设了16门校本课程，基本涵盖了语文、数学、英语、美术、音乐、体育、科学、信息等10个学科。每门开发教材力图做到细心设计、管理规范。留意了资料的积累和总结，不断完善和发展，出特色，出成果。同时，我们也留意到，一套好的课程方案只是一个平面的蓝图，只有通过老师落实到高效课堂教

7、学中，才能变成鲜活的、富有朝气与活力的课程。 首先，完善校本课程制度建设，规范校本课程。我们让每位任课老师都明确自己的责任，做好本职工作。其次，规范课堂教学行为，加强教学巡查力度，确保专课专用。然后，加强方案安排的实施，要求做到：必需制定课程安排、必需有教学方案和教学评价，并形成特色教学成果，加大校本课程的考核力度，从而促进校本课程的有效落实。最终，拓展校本课程的空间，做到课内教学与课外活动相结合，在活动中展示教学成果，彰显学生特性，形成学校特色。 总之，我校打造“高效课堂”的探讨、实践、反思、成长不断走向成熟化，虽然我们打造“高效课堂”的模式创建还没有形成完善的体系，在老师专业发展方面也还存

8、在一些不足，我们的课改依旧在路上，但我们坚信，只要仔细落实教化教学质量提高工程，仔细开展“135乐学善思”系列活动，规范办学行为，对 “高效课堂”的创建更加执着、更加理性。接着坚持用思想行走，将恒久成为我们学校教学工作的主题。 各位领导，今日这次现场会的召开，中心小学的五位老师给我们送来了五堂精彩的课，给我们供应了一次很好的学习机会。今后我们将借这次现场会的东风，进一步深化教化教学改革，不断创新教化方式，奠定师生的华蜜人生，为实现教化强市、教化强镇做出应有的贡献。 感谢大家。 2022年4月16日 赵庄小学校长汇报材料 小学校长汇报材料 小学校长汇报材料 小学校长汇报材料 小学校长 小学校长_课改汇报 小学校长履职汇报 农村小学校长汇报材料 小学校长工作汇报材料(工作汇报,小学校长,材料)（举荐） 小学校长寄语 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页