2022年培训计划范文合集7篇.docx

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1、2022年培训计划范文合集7篇培训安排范文合集7篇培训安排 篇1本学期，我参与了小学语文新课标远程培训活动。在为期一个多月的培训中，专家解读、案例示范、论坛沟通、自我反思是本次培训的最大亮点。回顾培训点滴，我感受颇深，有感动、有感谢、有感恩！感恩学校为我们创设优良的培训平台；感动专家细致入微的解读；感谢老师一路的陪伴。古人云：有朋自远方来，不亦说乎。今日，我们说：有大师自远方送经上门，实乃一大幸事也。站得高才看得远，拥有先进理念和渊博学问的专家给我们指引迷津。教化部“跨世纪园丁工程”首批国家级中青年骨干老师以深化浅出的语言给我们解读新课标下的小学语文作文教学。点拨我们如何在小学语文习作教学中落

2、实新课标修订稿。以犀利的语言就如何落实课上怎么教，提出了精辟而独到的见解：找准学生缺失什么，想清自己要教什么，之后必定要落实到“怎么教”上。老师究竟如何落实“怎么教”，有三个的阶段须要引起大家高度关注：第一个“教”的阶段，是“固化”；其次个“教”的阶段，是“变易”；第三个“教”的阶段，是“生成”。专家的讲座如同一顿顿盛宴，让我意犹未尽，他们带来的理念与想法为我在语文教学道路上指明白方向，真可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。难能珍贵的是诸位老师总结自己的一线教化阅历，为我们带来一堂堂精彩纷呈的课例。这次的课例不仅有同课异构，还有作文课展示。于京莉老师和刘祖艳老师为我们演绎了别样的老树的故

3、事。她们的课堂能从学生的实际状况动身，制定教学目标，真正做到“以生为本、追求本真”，真是精彩极了。王凤霞老师带来的作文课“学写详细句”和郭小军老师的“如何围绕我爱读书写一段话”，让我们对作文教学的这一片天空有拨开云雾见太阳之感。这次培训，通过与学员间的思想碰撞，自己的教学理念得到了升华，同时也促进了自身的专业化发展。我收获的不仅是专业学问和语文素养，还有友情“学以致用”,在今后的语文教学中,我将充分考虑语文学科的人文特点，立足于促进整体发展，改革课堂教学，全面提高学生的语文素养和人文修养。一、克服语文教学中存在的繁琐化、困难化倾向，注意学生语文素养的全面提高。语文教学与社会生活紧密结合，重视整

4、体综合感知，重视感悟和情感的熏陶，使学生在阅读的过程中学会阅读的方法。提倡自主学习、自悟学习、自得学习，让学生在语言实践活动中真正动起来，动口与动手相结合，开动各种感官，开动大脑机器，让思维动起来，使想象飞起来。留意学生与社会生活的沟通，使他们尽快从“我”的世界中跨入更为广袤的四周世界，汲取社会各种信息，拓展思维的空间。二、变更学生的学习方式和老师的授课方式，努力做到教学适宜。给学生足够的时间和机会，让他们充分地阅读和探讨，在有效的指导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，加深领悟和理解。在教学活动中，以学生为中心，以学生为本。发挥老师主导作用的有效性，关键是重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在

5、开窍，力求使教学过程做到收放自如，开合有方，快慢有度，疏密有致。三、建立同等和民主的师生关系，营造主动健康向上的心理氛围。敬重学生，同时留意培育学生既敬重自己、更敬重别人的品质。在课堂教学中着力创设宽松自如的民主气氛，热忱激励学生，主动引导学生，使学生在相对宽松的环境中开心地学习。在语文教学过程中融入爱国主义教化，培育民族感情，弘扬爱国情操，让学生既充分了解中华文明的博大精深，光辉绚丽，以及对世界文明发展所作出的巨大贡献，又深刻相识到近代中国所蒙受的奇耻大辱，将落后就要挨打这血的历史教训牢记心头。以良好的谈吐、行为、举止、风度影响学生，进行“以规则，成方圆”的身教重于言教教化。四、树立大语文教

6、学观，形成良好的学习大环境。语文就是语文：1、要把理解和表达统一于语文教学的全过程中。语文课的学习不能简洁地停留在理解内容上，要引导学生“到课文中走一个来回”。2、要充分而有效地读书。要探讨读的目的、读的方法、读的时机，以提高读的质量，读出意，读出形，读出情，读出味，读出神。3、要推敲。一篇好的课文，总有生字、新词、佳词、妙句，要让学生多读多练。有的还要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，体会蕴含的感情。小学是人一生中积累语言的最佳时期，诗歌和课文精彩片断等要求学生摘抄和背诵，培育积累语言的良好习惯。4、要多动笔，留出时间让学生抄抄写写，做课堂练习。五、重视利用各种学习工具，充分提高学习效率。让学生

7、学会运用常见的工具书和其它检索工具，擅长利用图书馆和阅览室，驾驭现代媒体的运用方法，提高单位时间内学习成效，巩固学习成果。“寻梦？撑一枝长篙，向青草更深处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌!”我也将在语文教学的海洋里接着寻梦，简简洁单教语文，扎扎实实教语文，期盼收获那“一船星辉”！培训安排 篇2我有幸参加国培安排（20xx），我会珍惜这次难得学习机会，因为，通过网络能面对面听专家讲课，还能够在这里与更多的优秀老师沟通，吸取他们的珍贵教学阅历，信息技术研修给了我们一个提升自己自我的平台，我要确定学习方向、相识自我，反思教化、自我提高。本人拟定出了自己的研修安排：一、自我分析依据测评结果，使我清

8、晰地意识到自己对信息技术学问驾驭的不够多，应用信息技术实力也弱，而当今世界是信息爆炸的时代，作为老师不具有肯定的信息技术实力，是不符合时代需求的。 因此，老师要充分了解信息时代对人才培育的新要求，具有主动探究和运用信息技术变革学生学习方式的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能，并且要特别娴熟地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。二、我的发展目标通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学实力和应用信息技术转变学生学习方式实力两反面得到显著的提高。详细内容如下：1.提高技术素养。了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。驾驭互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过

9、多种途径获得数字教化资源，驾驭加工、制作和管理数字教化资源的工具与方法。2.驾驭有正确方法，进行有效的课前安排和打算。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与创建。3.学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。4.了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改进措

10、施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素养评价供应支持。三、详细措施1 、网络平台，主动学习研讨。每天阅读教化类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络，不断在反思中进步。2、深化实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。3、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。4、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟

11、通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。5、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。培训安排 篇3一、指导思想以国家的教化方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以老师的可持续发展为本努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教化要求的创新型

12、、学习型、探讨型、高素养的新型老师队伍。二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。3、建设老师、家长、学生一体化的“新课标高效课堂”。三、工作要点1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、县老师接着教化的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的.学习方式，体现教学民主，激励多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡

13、教学创新，挖掘、推广创新教化的典型。3、要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，驾驭现代教化技术应用学问。指导老师处理好“学历、实力、努力”之间的关系将探讨型、终身学习、自主发展的师资素养作为努力方向。4、接着实施老师“自主培训”安排，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和创建性努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导实力。5、全面了解每位老师的教学状况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。四、工作措施1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养和培训水平。

14、2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。要主动开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体老师从中受益。4、为老师学习培训供应有力保障，让老师能依据自身的须要参与特性化培训。5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派骨干老师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达

15、学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，接着开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。7、不断总结师训工作阅历，对培训中积累的材料仔细整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。培训安排 篇4一、培训目标1、理论学问依据中华人民共和国职业技能标准,中华人民共和国职业技能鉴定规范,通过培训,使培训对象驾驭美发专业基础学问和专业学问,达到标准要求的美发专业技能水平。2、操作技能依据标准和规范要求，通过培训使培训对象驾驭美发专业的基本操作技能，达到独立上

16、岗操作的水平。二、培训时间45天1、总学时： 360课时2、公共基础课学时： 18 课时 占5% 3、理论课时： 90课时 占25% 4、技能操作： 252课时 占70%三、课程设置1、基础学问（1）学校规章制度、职业道德、公民道德建设纲要、“ 四自”精神、卫生常识、法律常识、就业指导了解学校规章制度、职业道德、公民道德建设纲要、“ 四 自 ”精 神、卫生常识、法律常识、就业指导基本规范树立现代女性的“四自”精神，树立正确的职业观，人爱本职工作，忠实地履行自己的职责。（2）美发基础学问美发服务接待基本学问；卫生常识；美发工具及用品；发质分析；2、技能学问和要求第一章 洗发：了解洗发的打算工作、

17、简洁的洗发程序和方法、洗发的质量要求及留意事项、头部按摩等。其次章 发型制作：驾驭剪发技术、烫发、吹梳造型、盘发。第三章 剃须、修面：驾驭剃须、修面的用具及消毒，剃须、修面的操作，修面的质量要求。第四章 染发与焗油：了解染发、焗油基本操作。一、说明1、课程的性质和内容初级美发师的培训是技能性较强的综合性课程。通过本课程的教学与培训，使培训对象驾驭洗发、发型制作及美发厅常见的剃须、修面和染发与焗油等专业服务技能，达到基本独立上岗水平。2、课程任务和要求任务：通过初级美发专业培训，要求培训对象驾驭洗发、发型制作及美发厅常见的剃须修面和染发与焗油等专业服务技能。要求：娴熟驾驭洗发打算工作及简洁的洗发

18、程序和方法，并熟识有关的医学常识、美发仪器学问。娴熟驾驭发型制作中的剪发、烫发、盘发技术。娴熟驾驭剃须、修面的用具、操作及质量要求等。娴熟驾驭染发、烫发的方法。了解服务心理学的基本学问，知道美发师应具备的职业道德及美发厅日常管理的各项制度，驾驭常用美发汉语。最终达到基本独立上岗水平。二、课时安排表学时安排表（基础学问部分）三、教学要求及内容 （一）学问部分第一章 美发服务接待基本学问教学要求:了解美发师接待服务基本学问及美发服务询问基本学问。 教学内容：美发师接待服务基本学问、美发服务询问基本学问。 其次章 卫生常识教学要求:了解美发专业基本卫生学问等。 教学内容：美发基本卫生常识。 第三章

19、美发工具及用品教学要求:了解各种类型的美发工具和各类的美发用品及功能。 教学内容：运用美发工具及用品目的、分类、功能及选择。 第四章 发质分析教学要求:了解各类发质的质量并能通过发质来给顾客进行服务。 教学内容：发质的分析、发质的分类、不同发质所须要的护理等。 （二）技能部分 第一章 洗发教学要求：驾驭洗发的打算工作、简洁的洗发程序和方法、洗发的质量要求及注意事项、头部按摩等。教学内容：洗发的打算工作、简洁的洗发程序和方法、洗发的质量要求及留意事项、头部按摩。其次章 发型制作教学要求：驾驭基础剪发、烫发、吹梳造型、盘发等技术。 教学内容：基础剪发、烫发、吹梳造型、盘发。 第三章 剃须、修面教学

20、要求：驾驭剃须、修面的用具的用法及消毒和剃须、修面的操作，修面的质量要求等基本学问。教学内容：剃须、修面的用具及消毒，剃须、修面的操作，修面的质量要求第四章 染发与焗油教学要求：驾驭染发、焗油基本操作过程和技术。教学内容：染发、焗油培训安排 篇520xx年我站职业技能鉴定的总体思路是：以农业部20xx年农业职业技能鉴定工作要点为指导，强化宣扬力度，夯实基础设施，加强督查力度，确保鉴定质量，稳定和不断拓展鉴定渠道，扩大鉴定工种，增加鉴定数量，把鉴定与国家要求就业准入的工种，重大农业项目，产业化经营及农村富余劳动力转移结合起来。并主动探究考评技术方法，创新评价模式。一，注意宣扬，提升影响充分利用新

21、闻媒体等宣扬途径，特殊是通过中国农村远程教化网河南站，报刊，宣扬展版，宣扬册等形式，广泛宣扬国家推行职业资格证书制度的措施和思路。大力宣扬职业资格证书在提高大中专学生就业执业转岗实力，促进劳动力转移和农夫增收以及技能人才在农业和农村经济发展中的重要作用和地位，从而不断提高职业资格证书的社会认可程度，争取地方政府和有关部门对职业技能培训和职业技能鉴定的理解和支持。同时留意搜集和挖掘鉴定工作在提高农业劳动者技能水平，提升农产品竞争力，增加农夫收入，促进农业和农村经济发展等方面的先进典型，为推动农业职业技能鉴定工作持续健康发展营造良好的氛围，逐步提升农业职业技能鉴定工作的影响力。二，夯实基础，确保质

22、量1.加强管理。各省辖市分校要有专人负责，并保持人员的相对稳定，保证工作的连续性和稳定性。已开展工作的省辖市分校应努力挖掘潜力，扩大规模，加快发展步伐；仍未开展工作的省辖市分校应仔细探讨形势，把握机遇，实行有效措施，确保今年开展工作。2.强化基础设施建设。随着鉴定工种的增加，不断健全与其相适应的考评员队伍，完善与其相适应的鉴定场所，仪器，设备。并依据大纲要求编写培训辅导材料。3.增加服务意识。帮助培训单位按考核大纲的要求选择培训教材，联系辅导老师；指导培训单位做好培训前的各项打算工作，最大限度地为各培训单位搞好服务。4.强化培训质量管理。坚持培考分开，仔细督导鉴定前的培训，要求培训单位按相应工

23、种的考核大纲规定的培训内容和时间进行培训，否则不予鉴定。5.严把鉴定质量关。严格执行鉴定工作规范，技术标准和管理规程。强化质量督导意识，协作主管部门抓好农业职业技能鉴定质量督导实施方法（试行）的贯彻实施，发觉问题刚好订正。在详细操作中，依据各鉴定点的实际状况，组建考评小组；鉴定前一天鉴定点务必按鉴定站下发的相应工种，等级的技术打算通知单打算场地，仪器，设备，材料，用具等；鉴定过程必需严格根据农业部职业技能鉴定的有关要求及河南省农广校职业技能鉴定现场工作程序（豫农播（培）字20xx第3号）进行。三，稳定和拓展鉴定渠道1.主动协作有关部门搞好在岗人员的鉴定。2.加强与大中专院校，职业中学的联系，努

24、力扩大在校生的鉴定数量。3.主动主动地为农村，城市畜禽防治者及兽药经营者做好动物疫病防治员，动物检疫检验员的技能鉴定。4.努力探究鉴定与劳动力转移相结合的有效途径。主动开展与劳动力转移紧密相关的计算机操作员，修理电工，家用电器产品修理工等工种的鉴定。5加强与农业信息部门，供销社，农资经营管理部门，农夫协会，食用菌协会，部队，农场，扶贫办，监狱，种养殖及加工企业等单位和部门的联系，按岗位要求开展职业技能的培训和鉴定工作。6.加强与重点项目及当地优势产业的结合。把鉴定与粮油生产基地，大型农产品批发市场，科技示范场（户），无公害农产品，绿色食品，有机食品的生产结合起来；在农业科技入户等重大农业项目建

25、设中，对技术指导员等主要岗位的从业人员进行职业技能鉴定，为项目的实施供应人才支撑；引导农业产业化龙头企业和乡镇企业建立起职业培训，技能鉴定，劳动力运用和激励相结合的企业用工制度；协作市政建设开展绿化工，花卉园艺工的鉴定。四，主动探究考评技术方法，创新鉴定评价模式结合实际状况，针对农业劳动者的特点和各职业的不同要求，主动探究考评技术方法，不断创新鉴定评价模式。对种植，养殖，操作类技术技能型人才的鉴定评价，突出实际操作实力和关键生产技术的考核，增加新学问，新品种，新技术，新方法的培训；对农资营销，农机营销等学问技能型人才的鉴定评价，围绕市场需求和社会发展须要，突出职业道德，专业学问的运用；对农业技

26、术推广人员，好用技术指导员，农产品经纪人等复合技能人才的鉴定评价，应依据农业产业化结构调整，新技术应用和农产品市场发展的须要，强化综合性业务和多项技能的考核。五，总结表彰12月15日前考评员必需上报农业行业特有工种职业技能鉴定考评人员年度考评表（见附件6）。鉴定站本着客观，公正的原则对考评员进行年度考核；另一方面依据鉴定人数，上报材料，培训辅导及组织鉴定状况及考评员的表现等，将对工作突出的市县分校及考评员进行表彰。培训安排 篇6老师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和沟通，通过校本研训来满意老师专业发展的须要。帮助老师在改革的过程中不断更新教化观念，不断发觉和解决问题，不断变革

27、教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。依据学校老师的状况制定学校老师发展安排。1、按规定参与全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集体备课活动。2、每位老师要做到：坚持每单元写一篇教学反思；一学期每人上一节教学汇报、示范课，参与一次教学诊断课活动；制作一份多媒体课件；每人每学期要精读至少一本的教学专著；撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。3、为促进老师整体化素养的全面提高，学校制定了抓理论学习，抓岗位实践、抓活动载体的“三抓”工程，激励老师立足本职，爱岗敬业，无私奉献。培育老师钻研业务，强化素养，敢于争先，

28、成为一名在专业上有影响、在学科上有知名度的典型老师。4、凡参与学科教学竞赛、评优、老师基本功大赛获奖的老师，要刚好提交竞赛过程中全部相关材料及获奖证书复印件2份，1份送交教育处存档，另一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入老师个人专业成长档案。5、学校要创建有利条件，为各学科老师搭建自学、进修、晋升的平台，激励老师在规定的时间内达到学科教学的要求，将外派老师学习状况纳入学校考核老师之中。6、建立校本研训老师个人档案，档案中记录、装载老师参与校本研训过程中的各种成果及业绩，对每位老师实行长效的特性化管理，同时对老师在接着教化过程中实施学分制管理供应必要的依

29、据。7、老师如因故不能参与学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说明缘由。学校有关领导因公不能参与学科研训组和年级备课组活动也应履行请假手续，否则当缺勤论处。培训安排 篇7一、指导思想和目标任务以三个代表重要思想为指导，仔细学习贯彻党的十六大精神，围绕建设社会主义新农村，以提高农村党员、基层干部科技素养为核心，深化开展以先进好用技术为重点的科技素养培训以及与时代发展相适应的相关学问和职业技能培训工作，全面提高农村党员、基层干部科技文化素养和带头致富、带领群众致富的本事，努力开创农村党员教化和科普工作新局面，为保证党和政府各项方针政策在农村的贯彻实施，促进农业产业结构调整和农村三个文明建设的

30、全面发展发挥作用，推动社会主义新农村建设。20xx年科技素养培训的目标任务是：发挥党校、农干院、人才培训中心、乡镇党校、职校、技校、就业培训指导中心、教化中心等培训阵地的作用，合理利用各种培训资源，因地制宜、主动有效地开展市（县）、镇两级科技素养培训工作。全市农村党员和基层干部培训人数为20万人次。通过科技素养和基本技能的培训教化，培育一批农村生产技术骨干、科技致富能手，造就一支紧跟时代步伐，有技术、懂经营、会管理、能致富，并能带领群众共同富有的高素养农村党员和基层干部队伍。二、主要工作任务及今后五年的科技素养培训工作。（二）当地农业和农村经济社会发展的须要动身大力开展科技素养培训。坚持培训、

31、示范、普及、服务相结合，在突出好用技术、市场经济学问、经营管理学问培训的同时，将科学精神、科学思想、科学方法，以及农村发展所须要的其他内容的培训有机地结合起来，通过素养教化和创建农村党员科技素养培训示范基地等途径，提高农村党员、基层干部的科技素养，为当地农业结构调整，推广普及先进好用技术发挥龙头带动和示范服务作用。坚持培训与认证、运用相结合，主动创建条件促使培训工作与党员管理、干部考核，以及实施绿色证书制度、职业技能鉴定、持证上岗用工制度、推行农业劳动用工准入制度相连接，切实提高培训的针对性、超前性和权威性。（三）依据农业结构调整须要和当地的生产特点，开展普及型好用技术培训和相应职业技能培训。

32、帮助初中以下文化水平的党员和基层干部驾驭适用于本地的先进生产技术，努力提高科技文化素养；对经过培训已成为农夫技术员、具备中高级（含技师）职业资格人员接着开展专业证书培训，培训一批能帮助和带领农夫走向市场的农副产品经纪人和农业技术经纪人，提高科技素养培训工作的档次。（四）开展 农村党员、基层干部科技素养培训示范基地 创建活动。200年全市创建命名10个市级农村党员、基层干部科技素养培训示范基地，通过开展创建活动，更好地发挥示范基地的典型示范和辐射带头作用，推动全市农村党员、基层干部科技素养培训工作的深化开展，促进农村党员、基层干部综合素养的全面提高。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页