2022年关于备课组工作计划模板汇编五篇.docx

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1、2022年关于备课组工作计划模板汇编五篇关于备课组工作安排模板汇编五篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好安排一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写工作安排呢？下面是我收集整理的备课组工作安排5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。备课组工作安排 篇1本学期生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组安排、确立了明确的教化教学目标，要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的

2、热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最终，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:一、坚持不懈做好常规教学1、惯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课效率。2、在教学中，我们常常相互听课，相互学习，取别人之长、补自己之短，探讨如何组织好课堂教学。每位老师听课二十节以上,相互听课四节以上。备课组内公开课两节，备课组内作好了评课工作。3、充分利用现代教化信息技术优势

3、，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，制作教学多媒体课件，为生物教学直观性、趣味性供应了很好的教学资源，激发了学生的爱好，受到学生好评。同时，进一步完善备课组课件库建设，并作到资源共享。4.抓好常规教学、优化课堂教学(1)仔细钻研教材，利用集体备课小组的力气对教材中新内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。(2)驾驭学习规律，探究和改进教法，留意学法的选用和指导，备出的课要实力激发学生的学习爱好，能培育学生的实力，使学生学会学习。(3)教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课

4、堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量(4)充分利用电教媒体，将DNA的双螺旋、基因的结构等难以视察到的结构图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。(5)注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。二、不断学习、更新理念“要给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在学习教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学

5、新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，传授给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州1-6号飞船上载有哪些生物，有何影响等。虚心向其他老师请教，并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，并留意创新，形成自己的教学风格和特色，主动写好教后感、读书笔记等。仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们备课组组风，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成

6、自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学取得了较好的成果。三、务实创新，发挥备课小组作用按时召备课组会议，仔细学习先进的教化教学阅历和理论。利用备课组活动时间，学习生物大纲、考纲，仔细学习新教学理念，深化探讨教学方法。开展课程教学研讨，每次研讨都有中心内容，备课组每个成员都当中心发言人。备课小组的集体备课工作，分工合作，激励实行电子备课，实现资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课打算得最充分，向四非常钟要质量，发挥出集体力气。总之，我们生物组在过去学期中，精诚团结，在教化教学工作中取得了肯定的成果。在优质课评比中，采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一

7、些不足，例如教学阅历不足，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。备课组工作安排 篇2（一）教研组状况分析：本备课组共有八名科学老师，这八名老师各有特色、各具风格。陈晶、陈先卫、王玉敏老师是老科学老师，有着丰富的教学阅历，擅长做学生的思想工作，这几年始终担当毕业班教学工作，在中考中取得了优异成果。黄章平老师虽然刚调入时间不长，但是这位老师非常勤奋和好学，业务水平增长很快。李绍坤，黄国峰，陈凡老师担当科学教学工作也有十年之久，期间多次担当毕业班教学工作，并取得优异成果，同时李绍坤兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表

8、。（二）学期工作目标：科学是我校的强项科目，在刚刚结束的第一次五校联考中，科学学科优势最为明显，接下来备课组要协同互助，更好的发挥优势作用，更好的.为中考服务。（三）详细方法、措施：1、看准教材中的教学内容，做好打算，扎扎实实抓好课堂教学。科学课是一门综合性的学科。充分利用教学资源，激励老师自己组建教学资源，可以是文字、图片、音频、视频、幻灯片等课件。利用U盘搞好电视教学。复习要做好安排和复习资料。备课活动要到备教法，备学法，充分发挥实践共同体的作用，同心同德提高教学质量。组织好相互听课活动，夯实备课、说课、听课、评课、反思等教研环节。做好复习材料和复习安排，优化复习过程和方法，提高教学成果。

9、2、以试验教学为主，全面提升教学质量。科学教学中应以科学新课程标准为依据，以教材为基准，以科学探究为课堂的活动路径，帮助学生在探究中构建科学学问，形成六大实力。科学学问是抽象的，它必需在肯定的条件下通过详细的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是视察、试验、调查、访问、查阅资料等。要充分利用试验室、多媒体和实物投影仪等教学设备。培育学生的试验操作实力、视察实力与创新精神成为课堂教学的重要环节。3、关注每位老师的平常课堂教学，全面提升教学质量。与老师一起建构教学四环节教学下的学案制教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。老师教学资源协调好，做好分工合作，取长补短。备课组工作安排 篇3

10、一、指导思想本学期，政史地教研组工作坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，仔细实行县四中20xx20xx学年其次学期教务处工作安排、20xx20xx学年其次学期县四中教科研工作安排，以教研组、备课组为平台，开展实际、有效的教研活动，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点，充分调动组内老师的主动性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的实力提高上”，使老师不断提高专业素养和理论水平，并促进教学质量不断提高。二、工作目标1、加强教学常规管理，努力提高教学质量。2、以学科备课组为平台，抓好集体备课、听课和评课，突出教研活动的实效性。3、增加组内老师的教科研实力，主

11、动开展小专题探讨。4、加大教研力度，促使年轻老师快速成长。5、以“五五周期接着教化”为契机，深化开呈现代信息技术教化的学习和运用。6、组织丰富多彩的学生活动，激发学生的学习爱好。三、详细工作措施（一）加强理论学习，转变教化教学观念。本学期以学科备课组为单位仔细学习新课标，要求老师在工作之余多学习教化教学理论，驾驭各科教学的最新动态;通过多种方式读一本与本学科教化教学相关的专著或杂志，并写好读书笔记，在组内沟通读书心得。教研组组织老师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论学问，使老师尽快更新教化观念，变更教学方式，并能较娴熟地运用这一教学模式。（二）加强教学常规管理，提高教学质量。本学

12、期定期每月一次对本组老师的教学常规进行全面检查，通过检查查找问题，弥补不足。在检查中刚好向老师反馈问题，限期整改。仔细落实县四中有效课堂教学评价细则、县四中老师工作综合目标考核评价细则等各项考核细则并进行考核打分，以此来规范本组老师的教学常规，使老师养成严谨、踏实的工作作风。（三）加强校本教研，促进老师的专业成长。1、仔细刚好地组织教研活动，以备课组为单位进行集体备课、听课和评课。备课组内老师要相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通和反思，使本组老师在沟通中成长。集体备课以七、八年级的老师为主，要充分体现和运用“四环节六部骤”的教学模式备课和授课。根据教务处规定集体备课的

13、草案、成案、听课、评课等做到有支配、有记录。2、做好新老老师传帮带工作。刘文凌老师帮带郭锐老师，传帮带活动要有安排、过程，帮带老师要常常性听课、评课等方式指导被帮带老师。本学期支配教学阅历丰富的历史老师帮助刚参与工作的李婷婷老师，使其在短时间里尽快成长起来。3、我组三个学科现在都有至少2名年轻老师，地理有：杨菲、陈敏，思品有：吕晓霞、郭锐、许婷，历史有：王梅、徐莉、李婷婷。本学期将支配这些老师上组内公开课。上课前，相关备课组以集体备课的形式对上课老师的教学内容、教学目标、教学重难点、教学活动设计、课件制作等进行探讨，形成备课教案，要求全组老师都主动参加听课和评课。通过这一活动，使组内年轻老师的

14、教学水平有较大的提高。4、本学期依据本组学科教学特点，确定至少一个专题探讨（或校内小课题探讨）。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体老师主动撰写至少一篇教化教学论文、案例、心得、教化小故事等，努力形成深厚的教化科研氛围。（四）做好九年级思品、历史课的迎中考打算工作。为了争取在今年的中考中考出较好的成果，九年级毕业班老师要从思想上重视起来，仔细探讨课标、教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细探讨20xx年中考说明，关注社会热点问题，做到较为精确把握中考动态，为复习作指导。仔细督促检查学生学问驾驭状况，刚好发觉学生在学习中存在的问题，耐性细致地进行辅导，争取大部分学生

15、的成果有较大幅度的提高。通过每次月考对在考试中常出现的各类问题进行细致深化的分析、探讨，找到缘由进行有针对性的训练，从而提高学生应对中考的实力。（五）充分利用现代信息教化手段提高教学效率。“五五周期接着教化”把现代信息技术教化作为重要的考核内容，而我校班班通设备的安装、运用为优化课堂教学、提高课堂效率奠定了基础。本学期将要求老师充分利用现代信息技术手段展示教学材料，设臵教学情景，激发学生学习爱好，实现多媒体教学与学科的有效整合，从而提高课堂教学的效率和效果。要求各学科老师充分利用或参考网络教学资源，结合所教班级的特点，自制多媒体课件。教研组将收集制作较好的课件建立课件库，并对运用现代信息技术较

16、好的老师提出表扬。（六）开展丰富多彩的各种学科活动，增加学生的学习爱好。本学期七年级学生在思品老师指导下，尝试分班级办时事政治小报，小报每月办一次，每次小报内容围绕一个主题，通过这一活动展示学生的特长，激发学生的学习爱好和信念。备课组工作安排 篇4一、 指导思想以学校工作安排为指导，围绕教育处工作要点，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动投身课堂改革，提高课堂教学效益，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创建性得到真正提升。关注本备课组老师素养的提高，努力做好教学工作。二.详细措施：1.教研活动做到主题明确、注意过程、人人参加、研讨、反思、总结。强化老师个人的自我实践

17、，自我反思。2.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主备老师）。学期起先仔细组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，老师深化钻研教材、理解教材，从而提高课堂教学的效益。3.要求备课组成员仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的主动性，留意从学生已有的阅历动身，让他们在熟识的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的亲密关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，让学生在轻松开心的环境中获得学问。4.组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。培育老师的教学反思习惯，让教学反

18、思成为提高课堂教学质量和老师探讨实力的有效手段.依据学校工作重点，全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。5.关切学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解试验探究内容，在平常的教学中渗透历届中考的题型及方向.6.通过单元考，摸拟考，进行分析，分析本届初三学生存在的问题，提出下一阶段的工作要求.7.接着开展教学探讨，进一步加强听课、评课活动，要求听课有记载，有点评。8.激励老师撰写教学设计，教学反思及教学论文，相互学习、相互沟通。三、工作目标：以“提高化学科中考成果”为目标，正确科学地引导和教化学生，增加学生的紧迫感和压力感，在保证教学效率的前

19、提下，开学初尽快结束功课，争取第六周进入全面复习。力争20xx年中考化学科取得好成果。四、时间支配：（略）篇二：高一化学备课组安排一、本学期高一化学备课组工作总体思路是：仔细实行学校教研处及教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学探讨，提高全组老师的教研水平和教学实力，大面积提上升中化学教学质量。二教学工作内容及措施：（1）仔细学习教研处的工作安排，组织学习有关教化教学的理论，不断提高适应时代的教化教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教化教学质量。（2）在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教化放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从

20、有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践实力去思索设计。（3）要留意深化实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学安排，变更教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。（4）接着重视作业的布置与批改探讨，仔细做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。（5）提倡向45分钟要质量，反对加班加点，晚自习尽量让学生自习，提问。（6）在组内开展对本组老师相互听课，评课，相互促进。（7）仔细组织好单元过关题，月考题的命题工作。（8）仔细做好竞赛辅导工作。三课改课支配（见附页）备课组工作安排 篇5一、 常规工作1 以学校组织选学的教学

21、理论为基础，进一步领悟、贯彻、落实课程改革的精神外，以中考为方向，探讨新教材的考试纲要，依据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议，结合学生学情，做到对本册教材的重点、难点，心中有数，正确把握。2 主动参加校内外各种级别、各种途径的听课、教学探讨活动，做到听课有启示、有收获;加强数学学科的探讨活动，开展听课、评课为主的教学探讨活动，仔细完成听课感想和评课小结。组织组内老师主动仔细参加校、区组织的各类教学评比活动，以此为契机切实开展教研活动，提高自身业务水平。3 树立全局观念，严格限制学生作业量。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，确保本备课组的教学水平的不断提高。4 围绕学

22、校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，努力提高本学科成果的优良率，努力实现由“阅历型”老师向“探讨型”老师的转变。二、 集体备课1 集体备课主题：2 集体备课步骤：(1)集体备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。实行周集体备课。每周一个中心发言人。(2)中心发言人在集体备课前深化钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料，依据集备主题打算详尽的资料或相应的探讨问题。(3)组内每位老师主动参加集体备课活动，各抒已见，充分探讨，统一相识。活动结束后，仔细做好活动记录。三、 青年老师培育 初二数学组由老、中、青组成，年轻的老师较多，她们自身素养也都不错

23、，但为了更好的促青年老师和我们整体的成长，我们要在集体备课、授课上多下功夫，通过集体备课、相互听评课相互取长补短，共同进步。同时全组共同重点研讨复习课和讲评课的授课模式，如何提高数学课的思维量从而提高数学课堂效率。四、 学科竞赛，单元测试，单项竞赛为让老师深化了解学生的驾驭状况和检测自己的教学水平，并刚好做好查漏补缺工作。本学期安排在每单元 新授完后即进行单元测试，共5次。详细是二元一次方程组：3月9号;平行线的有关证明：3月25;概率初步，4月8;三角形的有关证明：5月22;一元一次不等式与一元一次不等式组：6月12;进行1次单项测试，是二元一次方程的运算大比武。五、分层作业设计随着年龄的增

24、加，年级的上升，数学学科的难度及学问量也相应增大了，我们发觉部分学生起先感到学数学很吃力，学习劲头明显没有以前足了，两极分化的现象起先萌芽。为解决这一问题，我们设计分层作业。针对学生的特性差异，将学生分A,B,C组。其中成果好的为A组，成果中等的为B组，成果较差的为C组。在分组时便给学生讲清分组的目的和重要性，以消退学生思想中的消极心理，让他们主动协作我的工作。在教学中依据各组成果状况布置相应的作业。每天的作业采纳优化的弹性作业结构设计：分基本作业、提高性作业、探究性作业。凡完成本课时所必需完成的作业，视为基本作业，允许优生不做，其他人人要完成。考虑到学生好、中、差的实际，将题目作些改变，视为

25、提高性作业，供B组和A组完成。设计一些难度较大的作业，视为探究性作业，便于A组同学完成，让他们在更大的空间展示自己的实力，尝试到学习的喜悦。教学中的分组不是一成不变的，采纳滚动式的方法。在一个月的作业中都能够达到高一级的要求，可以进入到高一组。B组中有学习特殊困难的也可以退入到C组。学生在这样的激励机制下，学习有压力也有动力，在胜利的尝试中来树立学习的自信念，培育学习数学的爱好，从而可实现：“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。评价学生作业的方法测评学生，对学困生判分适当放松，对优生判分适当从严。在完成作业的时间上，学困生可放松，对优等生可紧些。在考核时也分层考核，

26、在一张试卷中设计基础题、中档题和拔高题，提高题和拔高题在试卷中注明，拔高题只供A组的同学完成，提高题是优、中等生都要完成，而基础题是每个同学都要做的。在同一时间段内分值设计不同，采纳附加分的形式来提高优、中等生的学习爱好，激发他们学习的热忱。六、有效辅导开展培优、补差治翘脚工作。我们既探讨学困生，同心同德想方法提高这些孩子的学习动力和爱好，利用课余时间重点关爱帮教学困生，对学困生做到关切、激励，提高合格率;同时对学有余力的学生也拓展他们学习的广度和深度。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页