选修课学习心得体会.docx

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1、选修课学习心得体会 关于选修课的心得体会 通过这学期的社会调查与方法一课的学习，使我对社会的调查的运用等有了初步的相识，相识到社会调查这门学习课的必要性，也让我们学生对选修课标准要有一个较为深化的了解。这学期云南高校滇池学院对选修课进行的修改和完善，与旧的课程标准相比而言，更加注意学生的综合素养的培育，注意学生的实力的开发。并且对教学的目标进行修正，更加细化和详细。但是在平常的课堂教学中，老师都有意无意地注意纸面教化，对学生文化意识、情感看法的渗透反而放在次要的位置，使课堂形式单一枯燥，学生爱好不高。对此，学生我冒昧地提出以下一些小看法，仅供参考。 高校生的特点是：独立思索，接受课本学问差。假

2、如教学中忽视这些特点，填鸭式地问学生并灌输在他们眼中味同嚼蜡、冷冰冰的方法、特点，他们便不感爱好，因而也就谈不上学习的主动性和主动性。同时学习社会调查课有很大的地域性，这就要求老师依据学生的特点及爱好去支配课程，而不是一味的照本宣科，课本上该删的活动删，该增加的增加。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对于良好的教学特别重要。学生只有对自己、对地域其文化等有主动的情感，才能保持课堂学习的动力并取得好成果。消极的情感不仅会影响课堂学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在选修课教学中我们应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此我们应当努力做到：敬重每个

3、学生，主动激励他们在学习中的尝试，让他们多说多做，培育爱好，爱护他们的自尊心和主动性;把课堂教学与情感教化有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;特殊关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创建语言实践的机会;建立融洽、民主的师生沟通渠道，公允的对待每一个学生，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相长。 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习

4、和运用技巧，完成学习任务。促使学生获得、处理和运用信息，与他人沟通，发展课堂学问解决实际问题的实力，同时，老师要主动激励学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。 学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是选修课课程的重要任务之一。老师要有意识地加强对学生学习策略的指导以及学习习惯的培育，让他们在学习和运用课本学问的过程中逐步学会如何学习。我们应做到：主动创建条件，让学生参加制订阶段性学习目标以及实现目标的方法;引导学生结合语境，采纳推想、查阅或询问等方法进行学习;设计探究式的学习活动，促进学生实践实力和创新思维的发展;引导学生运用视察、发觉、归纳和实践等方法，学习语言学问，感悟语言功能。

5、综上所述，选修课的学习，我个人觉得应以爱好为先，要以学生为主体，让他们主动的学，并且为他们创设良好的学习环境，学生才可以学的更好，老师才可以教的更轻松。作为学生，一方面要主动地适应课堂氛围，另一方面更要重视到课率，坚持不逃课。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。 在此感谢王老师的细心、仔细的教化和无微不至的照看。微风细雨，润物无声。老师，您辛苦了！ 2009级会计1班陈元焘 学号：20092104341篇2：选修课心得体会 心得体会 晃眼间，一个学期又即将过去了。对于高校生职业核心竞争力这门选修课程，我是很喜爱它的，还记得老师在上第一节课的时候，仿佛就在昨天，场面

6、还是那样的清楚；特殊是从老师制定了嘉应学院在整个广东省的排名表中，老师讲到嘉应学院连年来排名渐渐上升，还讲到嘉应是性价比最高的高校！嘉应是我们不二的选择。 选修课总结 有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课是为扩高校生学问面。选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。有的专业教学安排规定高年级学生须在某一特地组或选修组中选修若干门课程。国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。非限制性选修课也称随意选修课，则不受上述规定的限制。为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学安排中应占肯定比例。但也不应过多，以免影响培育特地人才的

7、基本规格。中等专业学校以及一般中学中学的教学安排中,在具备条件的状况下也可设置少量选修课。 醇厚说， 一听到 “选修课” 这个词我就有一种轻松、自由的感觉， 因为我认为选修课是自己依据自己的爱好来选择的课，这样，我们就 会花时间和精力去学习这门课。我们也清晰的知道，不管是任何事、任何工作，只要我们能够用时间去学习它、去探讨它、去推敲它，我们就能够有做好这些事或是胜任这个工作的基础条件。 自从我上选修 课以来， 我就有着这么一种感受， 认为选修课学的学问不必公共课少， 甚至我还认为，选修课学的学问要比公共课学的学问多。 对于我的这种认为，其实我真的不知道是对还是错，但是，我可 以坚决的说，对于我

8、个人来说，选修课学的学问的确要比公共课学的 学问多的多。经过同学们的反映和自己的视察，我发觉，对于那些大 学必修的公共课，绝大部分都不是同学们的兴 趣点所在，也就是说， 同学们是因为公共课是高校必修的课程而去学， 而不是因为同学们自 己的爱好或是爱好去学的课程。在这样的条件下，同学们是抱着消极 的看法去学习公共课的，而对于选修课来说，这正好与公共课相反， 选修课最至少是同学们依据自己的爱好或是爱好点才选的这门课， 也 就是说，同学们是抱着主动的看法去学习选修课的，从而等到一个学 期下来，真真学到学问的是选修课，而不是公共课。 当然，我不敢否 认，公共课我们就完全没有学到学问。 对于公共课来说，

9、至少在我目前了解的信息中，绝大部分同学在 平常的时候，就没有怎么上过课，就没有怎么听过课，即使上课的同 学，也可能没有集中精力的去学习、去听课，而是八绝大部分时间花 在怎么度过这节课的问题上。 平常没有好好的上课， 但是又不能挂科， 所以，就只能是在考试前的一个星期左右起先打开书本，对于部分同 学来说，这时或许是他第一次打开书本起先来看书，假如现在再不看 书，那就会挂科，对于高校生来说，挂科的后果是什么彼此心里最清 楚、明白不过了。总之，同学们对于公共课是采纳“突击考试的、平 时消极的”学习方式，目的就是为了一个学期下来不挂科。 然而对于选修课来说，可以说是每个同学依据自己的爱好、爱好 来选择

10、的课， 也就是说， 在选修课上， 至少有学生的关注点、爱好点， 那么，学生就不是抱着消极的看法，反而是主动向上的看法；那么， 在平常的时候， 同学们上课也就不会找事来打发上选修课的那一个多 小时， 就不会觉得选修课的那一个多小时的时间就像 现实生活中的几 倍的时间,相反，同学们就会觉得上选修课的时间真是太短，还没有 听好就下课了(转载于:选修课学习心得体会)，这样的一节课下来，同学们就肯定会有一些没有弄清 楚的问题，那么，这样的一节课才真真正正的有一节课的价值，也正 是一节课的母的所在。 总之，同学们对于选修课是采纳“平常仔细听 讲、考试和平常保持一样的心态的”学习方式，是一种轻松而又快的 学

11、习方式，也正是我们走上社会后所须要的工作看法，学习的学问也 才真真正正的属于自己的学问。 目的在于丰富自己生活的阅历和拓展 自己的视野，为走上社会做充溢的打算工作。 选修课学习心得体会 选修课学习心得体会 俄语选修课学习心得体会 选修课心得体会 选修课心得体会 选修课学习心得 中外美术鉴赏学习心得体会(选修课) 某年选修课心得体会 篮球选修课心得体会 日语选修课心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页