2022年学期教学计划小班范文汇编7篇.docx

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1、2022年学期教学计划小班范文汇编7篇学期教学安排小班范文汇编7篇时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学安排了。许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学安排，下面是我细心整理的学期教学安排小班7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期教学安排小班 篇1一、状况分析（一）幼儿基本状况分析小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已渐渐完善，能驾驭各种基本动作；喜爱接触外界环境，具有初步的生活自理实力、自我爱护意识和规则意识；行为具有剧烈的心情性，自我中心愿识强，对成人及熟识的人仍有依恋情感，喜爱用语言、动作与人交往，渐渐习惯与同伴嬉戏，起先有初步的自我评价；感知觉渐渐完善，对

2、生动形象、色调艳丽、新颖的事物和现象简单相识；能理解详细的事物，各种心理活动仍以无意为主。本班幼儿共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。班上的孩子年龄在33岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能运用言语表达自己的看法、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄， 幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参与学前教化的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不

3、止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。1、健康发展。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作发展方面也有肯定的差别。如：展逢晨、郭方宇、顾家宁、朱厚越、车子乔等动作较为协调、灵敏。而张弛、高思彤、夏家睦、马逸飞等幼儿的敏捷性相对差些。本班孩子平衡实力发展好,大部分的孩子已驾驭走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜爱与同伴嬉戏，仿照性强，仍有的孩子自制实力差，在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规则的行为。2、在视察活动中，他们持续视察时间很短，只有4分钟-5分钟，甚至有的幼儿更短，视察的事物，经常是零星的，还会概括和联系

4、起来视察某一事物。3、留意发展。小班幼儿仍以无意留意为主，有意留意正在逐步增加。幼儿有意留意的水平仍旧很低，一般只能维持3分钟5分钟。小班幼儿的留意转移、安排实力都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。4、想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满意，而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜爱夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿学问阅历比较少，受心情影响大，对自己宠爱的事物经常想象得无限好，而对自己不喜爱的事物就感到它一无所取。5、语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话

5、，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调运用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。6、美术技能发展。幼儿喜爱用笔随意的涂画，处于涂鸦阶段的后期，这时期凌乱的线条被大量的不规则的圆圈所代替，从杂乱的线到不规则的圆，跳动到有点象什么了。虽然这一时期还称不上绘画，但却是绘画活动的起始阶段。幼儿在涂鸦发展过程中所获得的阅历与后面的绘画有亲密的关系，对今后的造型表现有很大助益。这一时期幼儿手工活动还处于把玩期。他们很最

6、喜爱撕纸和玩橡皮泥。常常性的动作是：把纸团上、撕断；把橡皮泥抓起来，攥一攥，又掰成一块一块的。对幼儿来说，撕纸、玩泥是一种动作嬉戏，还没有手工制作的意图，只是他们内在自我发展的须要，幼儿在动作嬉戏中，了解各种材料的性质，发展手部小肌肉的动作。（二）家长状况分析我班大部分家长具有专科以上学历，家长文化素养高，对幼儿教化的重要性有深刻的相识。谢佳宜的爸爸说：“幼教有最可亲可敬的老师；幼教是孩子人生的起航，是孩子华蜜人生的奠基；幼教给孩子最重要的人生启蒙”。张弛的妈妈说：“幼教是孩子接受除家庭成员以外的来自老师的教化的第一步，关键中的关键，对孩子的性格习惯等起着至关重要的作用。要想孩子不输在起跑线上

7、，选择什么样的幼儿园尤为关键，所以不惜通宵排队来试验幼儿园报名。”正因为对幼教的重要性有深刻的相识，他们特别协作老师的工作，对老师的要求也高，这对我们的工作是种挑战。年轻的家长由于工作繁忙，接送孩子的任务常由爷爷奶奶代劳，部分幼儿的奶奶不识字，看不懂班里的书面通知，老师要留意这部分家长，变更联系方式，加强与这部分的家长沟通协作。也有从事个体经营的极个别家长，不知尊师重教，对老师看法差，一点小事就无理取闹，对这样的家长，坚持以理服人，争取家长的协作。二、教材分析这套教材是融合了前几套教材的精髓，既保留了原幼儿园教化纲要（试行）好的传统做法，同时又体现了新纲要的核心精神。本套教材由省市两级的优秀幼

8、儿园园长及优秀老师参与编写，她们长期工作在基层，了解孩子们的爱好和需求，熟识孩子们的意愿和愿望，驾驭孩子的发展状况，知道选什么样的教材才是孩子们最爱，知道怎样支配教化活动形式最能受到孩子们的欢迎，知道怎样开展教化活动才能收到最佳效果，这套教材来自基层，对一线老师来说可操作性强.为老师供应了每个教化活动翔实的组织方法、提问语、指导语、小结语、评价语。活动组织方法和这些语言的设计，一是强调了幼儿的主题地位，突出了培育幼儿主动学习、探究性学习的精神，二是强调了老师是幼儿学习活动的组织者、条件供应者、支持者、合作者、引导者的角色。为老师供应了如何评价活动的建议，提倡师生共同评价、过程性评价、激励性评价

9、，较好地体现了新纲要精神。这套教材还为老师设计了步骤流程图，步骤流程图清楚地展示了教化活动的主要环节，使老师能在短时间内了解、驾驭活动的主要步骤，便利操作。教学活动过程以一个领域为主，渗透相关领域。在每个教化活动过程支配上注意以一个领域为主，整和其它相关、相连联的一到两个领域，整和自然和谐、有机联系。各教化环节的设计体现了让幼儿在玩中学、学中玩，学得兴奋、玩得好玩。教化内容支配上按单元来支配，变更了以前的主题活动模式，本学期支配了9个单元，既按五大领域分类，又将科学领域再分为科学和数学，艺术领域分为美术和音乐，以保障各教化活动能目标明确地开展。学期教学安排小班 篇2幼儿健康教化是以健康为目标，

10、以卫生科学、体育科学为内容的教化，也是向幼儿进行自我爱护教化。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先，在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。其次，在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。1、结合日常生活进行日常生活

11、每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行。2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授。最终，在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。详细的健康教化内容如下：一、体能1、能运用各项基本动作做嬉戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳

12、、投掷、爬行等。2、基本体操会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。4、情愿参与各项体育活动及嬉戏二、良好生活、卫生习惯1、生活自理实力的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆怯健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗;喜爱上幼儿园，有自己的挚友，乐于参加集体生活;。2、生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会运用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；相识身体器官的名称及作用

13、，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。三、自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安；帮助幼儿了解生活起居方面的平安学问；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。学期教学安排小班 篇3本班有幼儿32人，其中男孩 人，女孩人，全部都是新生。经过两周的幼儿园生活和学习之后，心情基本已稳定。大部分幼儿能主动参加老师组织的各项活动，在生活自理方面大部分幼儿能自己动手吃饭，并能将餐具放在指定位置，午睡时在老师的帮助下能穿脱衣服，在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。但是，还有不足之处须要我们不断完善，孩子们很喜爱做嬉戏，但是由年龄的差异和实力的强弱，自控实力较差，卫生习惯不好，

14、争抢东西的现象时有发生。幼儿在上课时插嘴，坐不好的现象也很严峻，针对幼儿各方面的表现，为了更好提高保教质量，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期工作安排如下：一、总目标本学期，我们将接着仔细贯彻幼儿新纲要的精神，坚持以幼儿园的园务工作安排为指导，主动开展教化教学工作。在日常的活动中我们将从视察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、同等、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢乐地发展。幼儿教化指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。依据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以比照，了解并把握我班幼儿的发展水平，

15、主动引导，把握好教化的时机，并组织生动，好玩的教学安排，为孩子创设良好的学习氛围。二、本学期主要工作任务及实施措施（一）合理支配日常教化教学活动详细措施。1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学安排和班务安排。2、创建和谐，宽松的教化环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知实力的发展。13、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调。4、老师在活动实施前作好充分的教学打算。幼儿的操作材料依据实力强弱支配打算。（二）熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的详细措施1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2、每

16、个幼儿能随着音乐开心地、精神饱满地做早操。3、注意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。（三）加强班级常规管理，形成良好常规；详细措施如下：1、依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科学的班务工作安排，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。3、主动协作幼儿园任务开展各项工作。（四）平安教化1、留意个体差异，激励个别胆小、缺乏主动性的幼儿主动参与活动。2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。3、会依据天气的改变自动增加衣物，不在尖锐物边追逐，留意平安。（五）做好

17、家长工作，取得家长信任、协作的详细措施：1、开家会或利用接送孩子的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教化方法，家园协作，共同促进幼儿发展。2、设立“家园栏”，让家长依据“家园栏”的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导。（六）培育幼儿欢乐阅读和欢乐歌颂的爱好，发展班级特色。详细措施：21、利用班级环境创设特色氛围。2、区域活动投放足够的材料，以便幼儿在活动中自由选择。3、运用多媒体教学相结合，做好课题的实施和开展工作。三、本学期的重要活动内容预设如下：二月份：1、完善环境布置。2、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的心情。3、建立正常的教学秩序，开展早操活动。三月份：1、开展主题 “三八妇女节”活

18、动，让幼儿知道应敬重妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮助妈妈做力所能及的事情。2、制定具体的班级工作安排、周安排。3、对幼儿进行常规的培育和各方面好习惯的培育。四月份：1、开展主题“找春天”活动，让幼儿相识春天的各种改变，了解春天的特征。2、结合“清明节”，通过讲故事，看录像等形式进行爱国主义教化。3、教化幼儿与同伴团结友爱，相互帮助。4、排练迎“六一”节目。五月份：1、开展主题2、五一放假平安教化3、接着排练六一节目六、七月份：1、开展主题2、庆“六一”活动。3、期末平安教化工作。4、班级工作总结。5、做好暑假工作。学期教学安排小班 篇4依据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下

19、健康教化安排：一、生活、卫生习惯：1在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会运用手巾、仔细洗手不玩水。2会运用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。3宁静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。4学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，运用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。5学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。6爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保

20、持仪表整齐。7知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。8建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、依靠感。二、卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都须要老师的帮助、示范与督促。因而我们须要给孩子制定较好的常规工作。首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对

21、食物的消化和汲取，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。仔细做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣扬卫生保健学问。健康：1能较好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理实力；2能主动参与多种体育活动，能运用运动器械进行活动并留意平安。3相识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好

22、习惯。4了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。5培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。 第2篇：幼儿园小班健康安排一、指导思想和现状分析小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。本班幼儿共 38 人，班上的孩子年龄在三岁半-四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作发展方面也有肯定的差别。所以，我们在实施健康安排同时要依据以下指导思想：1.幼儿园指导

23、纲要（试行）中关于目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。2.驾驭幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其驾驭，指导孩子驾驭动作要求肯定的技术。有目标、有安排地分步训练。二、健康教化目标：1.引导幼儿主动主动地参与集体活动，在集体生活中保持安定、开心的心情。2.练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿驾驭有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态

24、正确。3.培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。4.教给幼儿有关基本体操和队列、队形改变的简洁学问和技能，逐步提高幼儿的做操爱好和实力，发展幼儿的空间概念。三、 详细内容：（一）体能方面1.能运用各项基本动作做嬉戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。2.基本体操会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。3.体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。4.情愿参与各项体育活动及嬉戏（二）良好生活、卫生习惯1.生活自理实力的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯

25、；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆怯健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。2.生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会运用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；相识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。学期教学安排小班 篇5一、班级状况分析及工作重点本学期孩子人数26人，男孩16名，女孩10名，老师两名。在生活自理实力、语言交往实力及其它实力都有肯定基础，但大部分孩子在常规习惯、自理实力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育孩子良好的常规习惯，增加孩子的语言实力、

26、生活自理实力及培育孩子的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强个别孩子的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让孩子得到全方位的发展。二、孩子发展目标（一）健康领域1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。3、了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，相识五官懂得爱护。4、情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。（二）语言领域1、学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。2、学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书

27、等，学习表达自己的相识和感受。（三）社会领域1、情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。2、乐意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。3、在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关切他人。乐意招呼熟识的人，学习求助和感谢。4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。（四）科学领域1、在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。3、喜爱操作、摆布。4、亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。（五）艺术领域1、在成人引导

28、下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。三、保教保育工作1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作：（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份孩子家庭生活调查表，使家长、老师、孩

29、子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。（2）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境（3）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。2、培育孩子良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。（1）相识自己的标记；（2）学会正确的洗手方法；（3）能宁静午睡，不吵醒别人；（4）培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。3、培育良好的学习常规。（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中；（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；（4）学习看书的正确方式，培育孩子良好的前阅读习惯。4、深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好

30、入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。5、注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。6、丰富孩子一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。四、卫生保健工作小班的卫生保健工作特别重要，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对孩子的生活照看，将孩子的身心健康放在首位。给孩子供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给孩子喂药，保证班级孩子的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的孩子更换衣服，并做到随换随洗。给孩子

31、创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将孩子生理与心理结合起来，促进孩子的身心健康。五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：（1）加强与家长的沟通与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。（2）按时更换家长园地内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。（3）激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。学期教学安排小班 篇6一、班级的基本状况本班共有二十四名幼儿，女

32、孩12名，男孩12名。男女比例均衡。其中有16位小挚友年龄为5岁，相比其他班级的孩子，较稚嫩。有部分孩子说话吐字不清楚，语言表达实力较弱。有个别幼儿（姚金叶、周志杰）是爷爷奶奶带的，不太会说一般话。大部分孩子经过了1个星期的集体生活，很快就适应幼儿园的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教化教学活动。有个别幼儿（李伟斌、周志杰、张俞）比较难融入集体活动，没有形成规则意识；有的家中特别娇宠，依靠性强、独立实力很弱等，特殊须要我们的帮助、关切、引导。有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控实力差，不会用语言交往；本学期我们注意培育幼儿基本生活实力和行为学习习惯的实力。虽

33、然孩子之间存在着个体差异，但我们会将纲要精神贯彻到一日活动中，但愿通过小班的学习生活，让每个孩子都有进步和提高，促进幼儿身心欢乐、健康成长。为了更好的完成的工作，提高保育教化两方面的质量，两位老师同心协力，现将本学期工作安排如下：二、班级管理这学期我和姚老师共同担当小4班的班主任，为此在开学初，我们分工协作，大家共同努力在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事刚好提示，发觉问题刚好与本人交换看法，尽量避开失误现象。（一）老师的管理1、打算一本备忘录，每天记录一些重要的事情，做到两人都知道，并大家进行跟进。2、记录孩子的每日生活状况记录表（比如：大便、卫生、午睡、

34、食欲、特别状况备注等），让当班老师刚好简洁填写，大家都能了解到孩子们的详细状况。3、两位班主任针对园里、班里的详细工作，大家共同商议，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过相互沟通看法，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更志向。（二）幼儿的管理1、生活常规管理如今幼儿园的孩子绝大多数都是独生子女，娇气、任性、自我服务意识不强、动手实力较差、习惯以自我为中心，尤其是小班幼儿，在家中多数是小皇帝、掌上明珠，他们离开父母或家中长辈的疼爱呵互来到幼儿园过集体生活的，他们必需学会遵守集体生活中的一些生活行为习惯，必需学会做一些自个力所能及的事情，因此培育小班幼儿良好的生活常规习惯是特别重要的

35、。其中盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的重难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。2、方法与措施：（1）在嬉戏中学习。利用嬉戏的方式对幼儿进行生活常规教化，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。（2）儿歌的妙用。在对幼儿进行常规训练时，用儿歌来引起幼儿的爱好和帮助幼儿驾驭生活常规的要领。利用餐前的时间，给幼儿念儿歌：“白米饭，香喷喷，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃饭饭，看谁吃得最快。”激发幼儿，进餐的欲望。（3）夸张的比方。吃饭慢是小班幼儿的通病。针对这一现象，依据小班幼儿的年龄特点，多数小班幼儿在吃饭时咀嚼较差，不愿吞咽。夸张地说：“我来找找谁是大老虎”自个一边说一边装

36、着找的样子。经过这种夸张的嬉戏方法，孩子们吃饭的速度可以大大地提高。（4）五角星的魔力。用五角星来激励幼儿遵守生活常规。三、幼儿发展目标及措施本学期我班在充分视察、了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的主题教化教学活动，在帮助新入园幼儿逐步适应集体生活的同时，进一步培育全体幼儿的基本生活实力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐成长。（一）德育方面有礼貌1、能较快地适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。2、对幼儿进行礼貌教化，培育幼儿敬重他人，会运用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语。3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能

37、与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢乐的情感。4、分清自个和别人的东西，不随意翻弄或拿别人的东西。5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。6、知道要爱惜玩具和图书，并学会按规定要求整理玩具和放置图书。7、了解幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果。能自个的事情自个做，并能帮助成人做力所能及的事。友爱同伴1、在集体中能与较多的同伴一起玩。2、会发觉并能仿照同伴在角色嬉戏中扮演的角色。3、学着和老师一起指定简洁的嬉戏规则，并能按规则进行嬉戏。爱的情感1、习惯幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园。2、知道自个是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。（二）、保育方面：生活实力：

38、1、学会自个喝水，独立进餐，正确运用调羹。进餐时培育幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不奢侈粮食，能吃完属于自个那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行宁静的餐后活动。2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；3、学习自个入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。4、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时留意培育幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。6、在老师提示下不吃手指，不咬手指甲.7、在成人提示下，不随地扔纸屑。平安方面：1、不远离成人、不接受生疏人的东西，不跟生疏人走；2、不触摸危急物品，不去危急的地方。3、懂得玩大型器械的方

39、法和规则，上下楼梯时不拥挤；4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；5、身体不适时知道主动告知成人，知道打针、吃药能治病、防病。（三）详细措施：1、在日常生活中，留意视察、适时引导，以儿歌、故事、嬉戏等形式提示、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯；2、以身作则，常常与幼儿运用文明礼貌用语，帮助幼儿形成运用礼貌用语的习惯；3、以主题活动的系列教化，如“幼儿园里挚友多”“甜甜蜜蜜一家人”“能干得好宝宝”等，培育幼儿懂得友爱同伴、关切家人、自个的事情自个做等良好行为习惯；4、将平安的学问容入主题活动中，使孩子在学习中，提高自个的平安的意识。在活动中，通过图片，儿歌，故事等多种形式，教化孩子不玩危急的东

40、西，懂得自我爱护；5、对幼儿的个别状况，要和家长多沟通，形成共识，共同做好保育、教化工作。6、注意对幼儿个别指导，发觉有不良习惯的幼儿要加强引导、帮助。四、保育工作保育工作是做好教化教学工作的重要前提条件， 老师要了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。1、严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。2、关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的孩子，常常留意给他们增减衣服，刚好擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，刚好更换衣服和被褥。对于病儿，

41、按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要赐予细心的照看。五、家长工作1、在家长接送孩子时，随时与家进步行面对面的沟通，热忱接待家长，了解幼儿在家的表现，具体记录家长的交代的留意事项；2、定时向家长发放幼儿成长册和有关资料通知，同时仔细收集家长反馈看法；3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话询问，对于三天不到的幼儿进行上门家访，送去老师的一份关爱，激励幼儿按时来园；4、每个月进行一次家访，向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况。使家园双方在教化孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。学期教学安排小班 篇7新学期起先了，这学期到目前有30

42、位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作安排和教研安排为依据，制定出以下的班级工作安排：一、班级状况分析及工作重点这学期幼儿人数30人，男孩14名，女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理实力、语言交往实力及其它实力都有肯定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理实力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上状况，这学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养

43、的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标1。健康领域（1）逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。（2）幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持开心心情；初步培育幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。（3）不把异物放入耳、鼻、口内；懂得不亲信生疏人的道理。（4）在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋等。（5）情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。2。语言领域（1）学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。（2）学习宁

44、静地听他人讲话，不随意插嘴，能听懂语言指令并按其行动。（3）喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的相识和感受。3。社会领域（1）情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。（2）乐意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。（3）在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关切他人。乐意招呼熟识的人，学习求助和感谢。（4）学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。（5）学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。4。科学领域（1）在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。（2）乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形

45、态等明显特征。（3）喜爱操作、摆布。（4）亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。5。艺术领域（1）在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。（2）喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。（3）尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、等技能。（4）学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。三、教化教学工作。1。做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作：（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。（2）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境（3）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。2。培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。（1）相识自己的标记；（2）学会正确的洗手方法；（3）能宁静午睡，不吵醒别人；（4）培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。3。培育良好的学习常规。（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中；（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；（3）学会用语言表达自己的