课堂教学改革的心得体会.docx

《课堂教学改革的心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂教学改革的心得体会.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课堂教学改革的心得体会 课堂教学改革的心得体会 自开学以来，在市教化局、学校的各级领导下，经过寒假的新课程改革培训，使我们对新课改有了很大相识，虽现在仍在摸索、探究中，但是也有颇多的感受和体会，现将我们的思想和活动汇报如下： 一 导学案的制作 为了制作高质量的，适合我们学生自己的导学案。我们参考了昌乐二中的生物导学案的编制，吸取了以前编制学案的阅历，了解学情，依据我们学校学生的特点和学生的认知规律，对教材进行重新的改造，对导学案的模式进行了具体的分析，反复的论证。现将我们近期制作导学案的过程汇报如下： 1、制定安排，不打无打算之仗 我们先将本学期必修三的内容进行课时划分，依据课时制定导学案，安

2、排到人。这样，使每位老师做到心中有数，可提前打算，搜集，策划导学案的内容。这样，在上课前一周就能把相应的导学案打算好。 2、模式统一 内容充溢 在第一轮导学案的制作完成以后，我们总结阅历，不断修正，基本统一了导学案的模式，把导学案的模块划分为学习目标、学习重点、学习难点、主体内容划分为预习案、探究案、练习案。 在预习案当中，有“学问链接”来回忆与本节课相关的旧学问。在预习内容之后紧跟相应的预习自测，以检查学生的预习状况。 探究案是我们每个导学案的精华所在，既要体现老师的教学目的，又要利用本部分学问实现学生的主体地位，要达到学生的主体地位和老师的主导地位的和谐统一，探究案中要探究的问题是重中之重

3、。因此，我们在设计该部分内容时，要提出有价值，有重量的问题，所以，这一部分要求我们每个人仔细的研读教材、教参、学习考纲、参考资料，多做习题。提炼出精华，把握好探究问题的切入点。引导学生，层层深化，抽丝剥茧，吸取到学问的精华，把握好事物的关键点。对于一些可补充的内容，我们采纳了在探究案中穿插“学问储备”的方法，来充溢学生的学问。 练习案是我们要加强当堂课堂中的重点问题，以及重点学问的延长。既要能让学生检测，落实课堂学问，又要提升学生的解题的实力。因此，对于练习题的选取是很重要的。我们在主备人选题之后，要在组内审核，剔除糟粕，取其精华。 二、导学案的运用 课前至少两天发到学生手中，课前的晚自习抽查

4、或收齐一半或者几个组的导学案，老师仔细批阅并发觉学生中的共性问题。课堂上，老师针对共性问题，给学生指明思路和方法，引导学生思索并解决。个别问题，可让小组内或小组间对问题进行探讨分析，共同解决，共同提高。对于训练案，可在课上或课下，要求学生严格限时训练，老师抽查，刚好了解学生的驾驭落实状况。 三、思想上的转变。 1、信任学生，把课堂还给学生 。 叶圣陶先生的教是为了不教，教学是教学生学的论断，是新课堂改革的灵魂。回顾以往的教学，由于课时少，生物教学经常追求课堂容量大，填鸭式的课堂教学模式。这种首选的教学模式，事实上，是对学生的不信任，不放心。久而久之，学生养成了懒散的思想，不想学，不用学，不主动

5、学。 所以，通过教学改革，构建高效课堂，老师应当由台前退居到幕后，成为幕后的指挥者和编导，把舞台还给学生，充分发挥他们的主体地位。老师把每一节课设计成一个精彩的剧本，让学生在其中尽情熬炼自己的实力，展示自己的才能，提高自己、超越自己。这样他们才越学越有激情，越学越情愿去学，成为一种习惯。 2、激励是一种力气 激励性评价可以调动学生的学习主动性，促进学生主动参加、自主学习。在课堂上对不同的学生实行不同的评价标准，作练习时有独到见解的要大加表扬，错误的不赐予干脆否定，草率指责，而是激励学生主动思索，与同学商讨，直到获得正确的答案。 对待一些相对后进的学生学习中稍有进步的表现，我们都刚好赐予恰当的表

6、扬。激励性的评价对帮助学生确立自信很有帮助，这些后进生在激励中不断进步，感受到学习也是一种华蜜，真正享受到了胜利带来的欢乐。激励是一种力气，是驱动学生主动参加、自主学习，走向胜利的力气。 3、合理运用多媒体 运用了导学案，不代表不能运用多媒体， 对于生物学中某些现象或试验，比较抽象的时候，不太好理解的时候，我们通过切换到多媒体图片使其更加详细形象。多媒体的运用，要在恰当的时候，可以在学生探究的时候展示，也可以在学生演示的时候，又或者是老师点拨、总结的时候。总之，使学生通过多元化的教与学的方式，娴熟驾驭基础学问并得到实力提升。 四、困惑和疑虑 在课堂教化改革的过程当中，我们还存在着一些困惑和疑虑

7、，主要有以下几点，希望向各位同仁学习，以取得更大的进步和提高。 学生每天的科目多，课前布置的导学案完不成，影响课上内容的进度，如何解决？ 2、课堂上，有的学生基础弱，学习热忱低，主动性差，如何调动？ 3、假如注意了调动学生，而往往会使教学进度减慢，完不成教学任务，应当如何解决二者之间的冲突？ 4、小组探究过程中，往往是优秀者的看法和想法代替了小组其他成员的看法与想法，学习差的一些学生就会变成陪衬，更多的时候他们是听众，如何调动每一位学生的主动性？ 在课堂教学改革过程中，我们目前只是在初级阶段，我们要多学、多想、多实践，多总结。我们要解放思想，信任学生，包涵学生，激励学生，表扬学生。让学生真正体

8、验到被赏识，被确定的评价，并建立自信，在和谐的教学氛围中提高学生的学习效率和质量。 课堂教学改革的心得体会 课堂教学改革的心得体会 课堂教学改革培训心得体会 课堂教学改革培训心得体会 课堂教学改革培训心得体会 课堂教学改革培训心得体会 课堂教学改革培训心得体会 课堂教学改革心得体会 课堂教学改革心得体会 课堂教学改革心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页