2022年关于小学老师工作计划汇编八篇.docx

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1、2022年关于小学老师工作计划汇编八篇关于小学老师工作安排汇编八篇时间飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们须要起先做一个安排。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我细心整理的小学老师工作安排8篇，欢迎大家共享。小学老师工作安排 篇1本学期，我将担当六年级xx班的语文老师，我本着教书育人，为人师表的信念，始终在敬业爱业的完成自己的工作，良好的形象和言语潜移默化地培育学生良好的品质，争取能做一位学生成长道路上的引导者。一、个人分析擅长视察小学学生心情的改变，能改善学生懊丧的精神状态，不断地探究和探讨激发学生学习的方法。与时俱进，在教学过程中，提高自己的文学素养，改进自己的教

2、学方法和教学过程中所须要用到的道具，因为我们现在是一个信息化的时代。但同样自身也有不足之处，在教学方面，不能面对全体的同学，教学中，没有兼顾到每一位同学的主动性，导致有些同学没有被照看到。二、班级的基本状况学生有xx人，男生xx人，女生xx人。班级的总体状况，学生在上课的时候没有活跃的气氛，语文学科尖子生偏少，中等偏下的学生偏多。在课堂上，学生们的主动性不够，很少的人会主动地向老师提问题，没有弄懂的问题就抱着无所谓的看法。但学生们完成作业都很仔细独立，在作业方面，表现地很好，有问题会刚好地找老师询问，寻求解题思路，这一点可以接着地让他们发扬。诗歌的背诵也是学生们的问题之一，主要出在早读的时候学

3、生们朗读额声音很小，学生朗读的时候很懒散。三、教学工作依据学校的各项工作支配，完成自己的教学工作。由于我是新接手六年级xx班的语文教学工作，所以，我须要先了解学生每一个人的特点，驾驭班级的整体状况对他们因材施教。1、备课：备课是不行缺少的一项打算工作，备课这个环节很重要，上课前用心探讨书本上的学问，抓住那一节课的重点，找出学生简单接受的教学方法，运用多媒体的教学工具，课堂的活动设计要能激发学生的爱好，让学生能主动参加。2、上课的教学效果：六年级的学生已经有自己个人的特点，所以，要以一种轻松开心的教学方式为主，在课堂上争取能让学生突破当堂课的难点，让课堂的教学有肯定的效果。3、作业：作业要有针对

4、性，不能过于繁重。重视学生对句子的解读实力，赐予学生适当的训练。批改作业要全面，依据学生们的作业状况能刚好了解到学生对学问的驾驭程度，依据得出的结论再改进自己的教学方式。作为一名老师，不仅要关注学生们的学习状况，更要关注学生的成长，我会尽力为学生供应一个良好的成长环境，让学生们强壮成长。希望六年级xx班能在我的带领下，能顺当完成小学六年的学习生活。小学老师工作安排 篇2一、指导思想本学期我校小学语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教

5、学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教化教学新局面。二、详细工作和要求1、接着仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、资料和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。2、抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的

6、保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的本领培育和抓良好的性格构成为重点。3、坚持开展每周一研活动进取激励老师上公开课、相互听课、评课等活动。4、加强师资培训，构成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作：（1）苦练内功：全体老师异样是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）激励语文老师勤于笔耕。期望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。5、本组的全部老师必需上2节高质量的探讨课。6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充溢语文。三、详细支配九月

7、份：1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排；2、组织学习语文课程标准；3、搞好开学工作。一年级语文老师上探讨课；十月份：1、二年级语文老师上探讨课；2、组织学习语文课程标准。3、学生学科活动十一月份：1、三年级语文老师上探讨课；2、组织学习语文课程标准；3、学生学科活动；4、期中教学检查。十二月份：1、四年级语文老师上探讨课；2、组织学习语文课程标准；3、学生学科活动；4、参与学校的教学比武。一月份：1、评比出优秀探讨课；2、仔细撰写教学论文，参与县论文评比活动；3、组织学习语文课程标准；4、观看教学录相。四、上探讨课支配一年级语文老师、二年级语文老师、三年级语文老师、四年级语文老师小

8、学老师工作安排 篇3一、指导思想：新学期，本组将仔细学习并落实上级各项要求，结合学校教化教学工作精神，以课堂教学为中心，以培育学生良好学习习惯和培育学生爱好为重点，以实现有效数学教学为目标，着力探讨数学课堂教学中存在的详细问题，接着落实教学常规、优化教学过程、全面提高数学老师的课堂教学水平及业务实力。二、备课重点：1、仔细学习和领悟新的课程标准，扎实开展探讨活动，优化教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。三、备课内容：一至三年级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，学生简单出错的地方、教学策略等等。四、备课目标：依据

9、教化局文件的精神，学校集体备课组是学校教研组织的重要组成部分，是校本教研的主体之一。在学校的教化教学中起着重要的作用。加强备课组建设是当前学校教学管理中的一项重要工作。为了加强备课组建设，进一步搞好集体备课工作，充分发挥备课组的作用，努力提高课堂教学效益，大幅度提高我们老师的教学质量，提高课堂教学效果，更好地培训师资，加大对“自主、综合、拓展、创新”试验的应用和开展。加强集体备课，改革备课形式，搞好学问的整合及学科之间的连接，已成为必定。探讨集体备课，首先是探讨集体备课在教学中的作用是以沟通、交换新教学信息和新的教学方法、手段为主，老师之间相互拓展获得信息的渠道和来源，以弥补个人信息量的不足，

10、将他人供应的信息为我备课所用。其次，是探讨在小学学区范围内如何搞好集体备课，探究搞好集体备课的途径和方法，制定切实可行的集体备课制度，让其稳妥有效的开展下去；同时结合本学区实际制定与之行之有效的激励政策、措施。力争把学科的集体备课、集体教研提升到肯定的水平高度，力争大面积提高教化教学质量。五、备课的时间、地点：时间：每双周星期三一下午第七八节课。地点：三楼小会议室。六、备课的任务要求和步骤：（一）备课组的工作任务1、学期初探讨制定学科教学安排，确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求。2、学习本学科课程标准，加强教学的针对性。3、探讨教材，组织集体备课，制订本学科教学案。4、确定符合本年级

11、、本学科特点的教学方法，改革教法，提高课堂教学效益。5、制订优生优培、学习困难生提高和分层次教学的安排和措施。6、备课组以随机探讨和集中探讨相结合，间周活动一次。（二）备课组的工作要求1、本学期的集体备课，要求根据教化局文件，做到人人明白，人人驾驭，人人按规定办，组织老师仔细学习关于集体备课的有关规定。2、集体备课要做到“一个结合，两个发挥，四定六统一”，即集体备课与个人相结合。发挥骨干老师的的作用，发挥集体才智；定时间，定地点，定内容，定主备人；统一教学案，统一要求，统一进度，统一重难点，统一练习题，统一单元测试。3、集体备课要做到“四备”、“四精”。“四备”即备课标、备教材、备学情、备教法

12、。“四精”即细心设计教案、细心创设情景、细心选择例题和习题、细心选择教法。（三）集体备课的.步骤第一步，分工。将课时备课由备课组长分给每个备课老师，提出总体要求和重点内容，主备人起先备课，并复印教案或者制作成电子教案，做到人手一份。其次步，探讨。由主备人介绍自己的教案设计思路，其他老师参加探讨，仔细探讨，探讨重点放在教学的重要环节上，并达成共识。或组织说课，说课后形成统一的教学案。第三步，修改。将探讨后的看法及自己的不同见解用不同颜色的笔修改在教案上，形成特性化教案，但不能干脆将现成教案作为个人教案。第四步，上课。依据共同探讨的教案，老师分别组织课堂教学。也可以先由主备人上探讨课，探讨修改后，

13、其他老师实施教案。第五步，改进。经过上课，将胜利的地方和存在的问题写在教案教后感处，作为以后改进的依据。七、备课措施：（一）加强老师的自身学习，努力提高老师的理论水平和教学素养。1、以校本培训、校本教研为载体，结合新课程标准的理念，加强老师的理论学习，提升老师的教科研意识，努力建设“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研整体格局和氛围。2、组织老师仔细学习学校工作安排、教育处工作安排、教研组工作安排，强化工作目标与责随意识。3、组织老师结合各自学段的课程标准，仔细解读所任教年级的教材，进一步熟识各册教材的教学内容编排，驾驭整册书本的教学总目标，弄清各个单元的重点与难点

14、，努力提高老师对教材的理解把握程度和驾驭实力。（二）规范集体备课，形成研讨风气。1、规范集体备课的流程，如下：（1）确立探讨对象及主题：以概念教学、计算教学、几何图形教学为探讨对象，同心同德探讨提高教学的有效性。（2）个人预备“草案”：每次活动前两周，备课组长将教学内容安排给任教老师，老师在两周内完成“草案”。要求：主备人备写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程及精选备写当堂训练题。（3）备课组修改“成案”：备课组全部成员利用备课组活动时间集体探讨“草案”，对教学流程进行进一步的修改，逐步定出“成案”。（4）个人完成“个案”：在“成案”的基础上，任教老师依据所教班级学生的实际状况写出“个

15、案”着重进行学情分析，特殊是在重点、难点和难点的突破方法上下功夫。（5）上课实践：在备好“个案”的前提下，任教老师应充分打算，仔细将教学设计付诸实践，并能处理好教案预设与课堂生成。备课组的其余成员仔细听课，做好具体的听课记录，细致斟酌每一环节的详细状况，思索课堂教学的得与失。（6）研讨反思：备课组全部成员共同探讨本次教学实践中出现的详细状况，仔细总结本课的所得与所失，形成有效反思，并对教学设计做针对修改。2、大力创设研讨氛围：（1）提倡关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思日常课堂教学实践过程中的得与失。（2）在备课组活动中形成“畅所欲言，求真求

16、实”的研讨风气，不说套话空话，实事求是，切实体现“合作沟通”的精神。（三）提高课堂教学效率的方法。1、课堂教学探讨围绕“浅析大班额背景下班级民主管理与学生特性发展的实践”开展探讨，课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。教学后刚好进行教学反思不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。2、课堂上面对全体学生，努力创设民主、和谐的课堂气氛，引导学生人人参加，主动参加、主动参加；课堂上努力创设条件，让学生主动进行情感体验，让学生在感悟中学习。3、接着培育学生良好的学习习惯：上课中应注意培育学生用心听讲、仔细阅读、独立思索、主动提

17、问的习惯，同时留意课堂常规的组织驾驭；作业中应重视培育学生细致审题、分析做题、自主检查的良好习惯，并形成“按时完成作业，主动上交作业”的意识与习惯。（四）突出作业设计与质量监控，真正“减负增效”。1、每一位老师在设计作业时，都能紧扣教学重点与难点，留意做到“目标突出但又形式多样”，依据教化规定限制好每一次作业的量，同时努力追求每一次作业的实效，真正减负增效。2、依据“分层教学、分层递进”的教学思路，可适当实行差异化的作业，争取做到“保证绝大多数，兼顾两头差异”。小学老师工作安排 篇4一、指导思想通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，树立正确的教化观念和

18、新课程理念，提高教化教学实力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学实力出众的合格老师。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本镇实际制订本学年新老师培训安排。二、预期目标1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。2、初步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的相识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂实力，提高教学水平及学科质量。三、培训时间xx年x月xx年x月四、培训形式与要求由集中

19、培训和分散培训两部分组成。集中培训由镇中心小学统一组织，分散培训由各村小校长干脆负责。五、重点培训工作1、从抓学习入手，以促发展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中小学老师职业道德规范、义务教化法、老师法、未成年人爱护法等法律法规，结合自身找差距，在教化、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。2、从抓考核入手，以促提高。对新老师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要依据。3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上

20、课、说课、评课等活动，让新老师听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，刚好总结，更好地成长。六、总体措施1、成立新老师培训领导班子2、实行“青蓝工程”师徒接对的传统方式，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每两周至少打算1节课请师傅听。学校要分阶段支配新老师上公开课，

21、组织其他老师真诚地进行听课、评课，促进新老师快速成长。小学老师工作安排 篇5一、集体备课探讨目的以语文新课标为理念，以新教材的探讨为重心。课题引领，课堂聚集。充分发挥教研组探讨基地和自培基地的作用，扎扎实实地开展语文教学探讨，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，实实在在地提高我校的语文教学质量。二工作思路1、组织全组老师仔细学习学校工作安排，教育处工作安排，教研组安排和语文教学组安排的相关内容，制定本组活动安排，明确目标，落实任务。2、按教育处，教研组的要求，本学期活动13次。原则上每周星期四下午活动一次。二集体备课的任务要求1、各备课组在教研活动时，要有侧重点的组织老师学习语文课标，常常比照

22、，加以改进。多学习小学语文老师上的先进理念和优秀阅历。多组织老师收看优秀录像课。仔细参与各类教学培训活动。2、请有阅历老师做有关教学目标的讲座及探讨新教材、新教法的座谈。3、依据教学目标讲座，能依据每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标。各备课组老师在备课资源共享的基础上，能自己独立思索、探讨，依据班级实际修改好每一个教学环节，自己备的课写好设计说明，不求量多但要有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。能依据备课组的实际状况，制作课件协助教学，并能依据上课后的实际状况，大家商议、调整教案和修改课件。4、以校随堂课教学评比为动力，仔细对待每一节随堂课，每

23、节课能仔细打算，正确高效地传授学问、技能和方法。注意培育学生学习语文的爱好和实力。每节课能有一、两个细心设计的教学环节，让学生通过40分钟的学习，做到学有所得。5、接着发扬我校的“校本教研制度”，每位老师在全校上一堂有质量的探讨课，上课形式可以多样化，也可以依据教学的须要适当的做些多媒体课件协助教学。通过集体备课、上课、评课等一系列教学活动，达到相互帮助、相互探讨、相互提高，确的确实提高我校语文教研课质量。6、结合我校的课题探讨，在课题组成员中共同进行探讨、实践、反思、再探讨，力求通过课题的探讨，变更老师的教学观念，改善学生的学习方式。课后，仔细写好反思和课例。7、仔细落实学校对作业布置的规定

24、，语文的预习作业逐步向课堂转移，真正减轻学生的课业负担。课堂作业要精选习题，回家作业要限制好作业量，不布置大量重复、抄写的作业。老师作业批改要仔细、刚好，学生写作业要规范，字迹端正。8、组织组内老师仔细听学校的课题探讨课，并能做好评价工作。针对课的优缺点进行点评，要有自己独到的见解和想法。9、提倡教学相长，平常多开展个人之间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课质量。小学老师工作安排 篇6一、指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学

25、活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二、主要工作任务1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源查阅相关教学活动信息，主动参与学校组织的教研活动。2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的基本要求。三、英语教学工作在本学期我担当一、二、六年级五个班的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导

26、学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常

27、交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后

28、做好具体的复习安排，提高英语教学质量。小学老师工作安排 篇7音乐课的基本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和音乐创建活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法，为其终身酷爱音乐、酷爱艺术、酷爱生活打下良好的基础。一、学生状况分析：五年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且基本相识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌颂。各班的学生状况大同小异，有一

29、小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、识谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教材分析：教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化

30、为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。三、教学目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。4、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，

31、培育学生合作意识和乐观向上的生活看法。四、教学重难点：教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。教学难点：感受各种拍子的特点，观赏实力，审美情操的培育。五、提高教学质量措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。2、培育学生音乐创作实力，确保学生自主学习的质量。六、教学进度表：课文学习内容第一课春光好演唱小鸟，小鸟唱一唱春风与布谷鸟。听赏新疆之春其次课校内里演唱在我和你之间活动我们学校亚克西听赏与跟唱我们要做雷锋式的好少年第三课鄂豫皖小曲听赏湖北小调听赏与读谱凤阳花鼓演唱编花篮演唱与活动手拿碟儿敲起来第四课沙漠之旅演唱我跟

32、阿爹拉骆驼听赏在中亚细亚草原上唱一唱漂亮的黄昏第五课彼得与狼交响童话彼得与狼第六课众人合伙力气强演唱一根竹竿简单弯活动给下载的音乐存档听赏与跟唱团结就是力气第七课童年时间演唱红蜻蜓听赏与跟唱观庙会听赏与跟唱五彩缤纷的童年活动即兴接唱第八课绚丽的阳光演唱七色光之歌唱一唱太阳出来了听赏峨眉山金顶日出活动拉歌调第九课天山风情听赏与活动玛依拉听赏掀起你的盖头来演唱一杯酒读谱与演奏依拉拉演奏颂祖国器乐：吹竖笛第十课音乐家莫扎特演唱渴望春天听赏法国民谣变奏曲听赏土耳其进行曲活动仿照与创作音乐家故事风雪中来，风雪中去第十一课夏日情怀演唱夏令营听赏欢乐的萨丽哈听赏与跟唱和风演奏进行曲第十二课音乐七巧板综合活动

33、音乐七巧板小学老师工作安排 篇8一、课题探讨的主要目的：1、把农村小学现代远程教化模式一的资源运用到教学中去，最大限度地发挥现代远程教化设备的作用和资源优势，进一步提高学校农远卫星接收室、光盘播放教室的利用率，让师生能更加充共享受到更好、更优的教化。从而形成新的理论、新的教学方法，优化课堂教学结。2、在试验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的老师，走老师专业化发展之路。二、课题探讨的主要内容：探究总结农村小学现代远程教化模式一的教学方法。探究农村小学现代远程教化模式一的教学方法，全面提高自己在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法，利用随机出现的音、视频资源，创设教学

34、环境，开展有效学习。三、详细工作支配：二月份：1、参与课题组成员会议，仔细学习探讨方案。2、依据学校课题探讨方案，帮助子课题负责人制定好子课题探讨方案。3、制定个人课题探讨安排。4、参与课题试验课听课评课，并写好感受上传到博客中。三月份：（1）加强理论学习，仔细钻研有关农村小学现代远程教化模式一教学方法的探讨的理论学问。（2）主动参加课题组的听课、评课活动。（3）丰富博客内容。（4）撰写教化教学论文参与市局优秀论文评比活动。四月份：（1）做好课题组的学习沟通活动。（2）仔细阅读课题组上课老师的研讨课教案和说课稿，刚好反思总结。（3）刚好收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并

35、上传到个人博客。（4）整理参与课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。（5）仔细打算课题试验课。五月份：（1）做好课题组的学习沟通活动。（2）主动参加课题组的听课、评课活动。（3）刚好收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到个人博客。六月份：（1）总结本学期课题探讨的收获与体会（2）撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。（3）撰写课题探讨论文，沟通课题论文。（4）组织整理各类资料入盒。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页