2022年学校学科教研组的工作计划.docx

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1、2022年学校学科教研组的工作计划学校学科教研组的工作安排时间过得飞速，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。好的工作安排是什么样的呢？下面是我为大家整理的学校学科教研组的工作安排，欢迎大家共享。一、业务学习本学期，我们要组织老师学习语文课程标准，学习新的教学理念和教学方法，了解理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”。要仔细分析区质量抽查成果，探讨宝安区的试题模式，总结得失，仔细总结以往的阅历，正确把握课改走势，有意识地在教学中落实学问点。必需注意质量，关注效益，实现理念与质量的有效统一。本照教学处提出的“只有

2、发展了老师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校；有了老师的成长，才有学生的成长，学生与老师的成长都是第一位的”的理念。本学期我们要主动参加教学处开展的“现场点评竞赛”；“粉笔字练习”；“教研培训（理论引领课例实践备课回顾总结提升）”；“教学论文与案例评比”等活动。进一步提高我们的课堂教学技能，提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。为促进老师的专业发展，养成平常爱动笔的习惯。我们每个老师本学期上交两篇教学论文或教学设计（三月底交一篇，期末交一篇。）。二、常规教学1、课堂教学。课堂教学要紧紧围绕扎实、有效这一中心，重视语言文字的积累和训练，注意语言的表达形式，突出语文学科的工具性。关注学生学

3、习习惯（听讲习惯、回答问题、书写习惯、预习习惯、阅读习惯）的养成和学习方法的指导，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。教学过程要朴实。教学环节要合理简化。教学手段要简便好用。落实集体备课中单元主题的学问点。每篇课文依据课文内容和学问点要有针性地设计课堂作业。努力实现“简简洁单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学志向。结合文本内容做好读写结合，提高写作实力。2、备课集体备课要重视主题单元教学，确定本单元的整体目标，有效整合课内外资源。每次集体备课之前每人必需做到先个体备课，然后再进行沟通探讨。确定课件制作和集体备课的中心发言人，事先要有打算，有安排的落实，要仔细做好记录。利用周三

4、下午间坚持单周集体备课，双周教研组活动，另外，每周至少利用一节空堂时间进行集体备课，刚好解决教学中的问题。根据教学处的要求，在备课中我们要增加“四个意识”。课标意识：教学设计以课程标准为准绳；学生意识：老师要变更教学设计的思维，要站在学生的角度来思索，要突出学生在学习中的主体地位；反思意识：每一节教学后，要擅长反思教学中的得与失，假如能顺手登记更好；生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。我们每位老师都要努力让学生喜爱自己，让学生因喜爱而学习。备课时做好教科书的批注，要有学问点、重点词句的理解、拓展内容、板书设计等，要体现自己的教学特色和对文本的独特感受。要通过

5、备好课、上好课来实现质量的提升。作文备课要在作文之前至少提前一周进行。老师利用打算课针对本单元的作文题目要求，让学生明确本次作文应积累的语言文字材料和生活素材，明确题目要求，平日留心视察四周生活，积累生活素材；课内外阅读要留意学习相应的表达方法，进行语言积累。依据本次作文的要求，老师选择典型习作，择其精华，出示给学生，指导学生学习其表达方法，然后教让学生进行仿照练习。老师批改作文后针对学生作文中的突出问题做好作文备课教案的记录。进行讲评时，要指出存在的共性的优缺点，选择部分代表性的文章进行讲评，启发学生比照自己的作文找到修改方向。电子备课要充分利用多媒体教学资源，课件制作分工要明确，责任到人，

6、做到提前一周资源共享，上课前一天要要依据须要调整教案和课件。3、作业设置日记：每学期日记不少于18次，多给学生练笔机会，以量变求质变。作文：每学期不少于8次（六年级除外）。生字本：一课一练。练习册：一课一练。以上作业严格根据教学处颁发的“作业批改要求”批改。三、特色教学1、国学经典。为突出我校的.办学特色，把中华传统文化教化作为石岩公学办特色之一。语文老师应以传承中华传统文化为己任，面对全体学生接着深化语文学科传统文化教化，加高校生对经典文化的诵读与积累，提升全体师生的文化底蕴，营造校内传统文化氛围。各年级老师要以校本教材国学经典诵读为主要内容，坚持利用国学课的时间让学生积累背诵，使学生达到张

7、口能诵，提笔能用，迎接期中、期末的经典诵读质量检测，并要创建性地完成本学期德育处组织的“经典诗文诵读”活动。2、写字教学。“人人能写一手好字”是我们语文教学工作的重点，每位老师要有信念、有耐性、有恒心，要充分利用好中午写字时间，细心指导学生，要长期坚持，培育学生“提笔即是练字时”的好习惯。要求学生的每次作业整齐、仔细，书写规范。同时实行“一对一”辅导策略，每位语文老师要一对一地带好学生，培育写字尖子生。四、读写训练“培育学生深厚的阅读爱好，厚实学生的阅读人生”是本学期的工作重点。语文老师要加强学生课外阅读指导，加高校生的古诗文背诵训练力度。通过“读报剪报评报”展评和“博客之星评比等各种形式推动

8、“读写结合”，进一步提高学生读写实力和语文实力。1、用好图书馆，支配学生定时、定点走进图书馆阅读图书。加强班级图书角建设，定时开展班级读书会。要求学生每学期读一本名著。开展第一届“阅读之星”评比活动。2、各年级开建“阅读写作爱好班”，保证每周不少于两课时。要培育“尖子生”。3、为激发学生写作爱好，每个班本学期要上交两篇优秀作文电子上交教学处，由教学处统一组织向外投稿。一次在3月底，一次在5月中旬（每班每次上交优秀作文电子稿不少于1篇）。肯定要确保质量。4、充分利用好教材，教给学生写作技巧，实现读写结合，加高校生练笔机会，将积累与运用有机结合。5、加强“五彩石”文学社的管理工作，各位老师要求学生

9、每月至少投稿一次。6、组织四、五、六年级现场作文竞赛，激发学生的写作爱好。五、毕业班工作本学期是小学学习的最终阶段，教学时间紧，要总结上一年的阅历，仔细探讨区里的出题方向，瞄准区质量抽测，要体现省时高效的特点。一方面要扎扎实实地抓好平常的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想。六年级老师要及早做好复习安排，及早归类整理，责任分工到人。有的放矢地作好学问的归类、整理工作，提高复习效率。在复习之前要了解学生驾驭学问的状况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发觉个别的不足，针对这些状况细心设计教学程序，合理支配复习时间。复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有学问积累的基础上最大程度地去运用、拔高，确保向学校交上比较满足的答卷。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页