2022年关于小学教师工作计划范文10篇.docx

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1、2022年关于小学教师工作计划范文10篇关于小学老师工作安排范文10篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们须要起先制定一个安排。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我细心整理的小学老师工作安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学老师工作安排 篇1一、指导思想：以小学生德育教化纲要重要思想为指导，亲密结合学校其他工作，加强德育渗透，亲密联系社会、家庭，不断提高学生的道德素养，培育四有新人，特定如下的德育科研安排：二、主要工作：1、进一步加强校内、班级文化建设，营造良好的育人环境。2、接着重视养成教化，进一步学习小学生日常行为规范小学生守则小

2、学生礼仪常规，培育学生良好的行为习惯。3、注意开展心理健康教化，培育学生健全人格。4、结合九、十、十一、十二月份班队会活动主题对学生进行德育教化。三、详细措施：针对即将毕业的六年级的学生以及本班学生的实际，确立以学生为主体的意识，注意学科德育渗透意识，紧紧抓住养成教化和班级管理两条主线，正确处理德育的共性与特性关系，努力使本学期的德育科研工作再上新台阶。（一）完善自己的德育意识，促使学生的德育素养整体提高。（二）加强班集体建设，为构建高效课堂奠定良好班风班纪的基础。1、加强班集体建设。加强班集体建设要留意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课老师多方面的主动性。常与任课老师沟通沟通。2

3、、培育一支德才兼备的小干部队伍，树立榜样，用榜样的力气带动全班。（三）优化育人环境，营造良好的道德氛围。加强校内与班级环境建设，做到净化、美化。要相识到学校是育人场所，文明场所。加强环境建设，做到让每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好班刊、板报，使其成为班级里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳闻目睹、潜移默化中陶冶情操，受到教化，内化素养。（四）亲密家校间的联系，创建良好的社会环境。努力办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、家校互访等形式对家庭教化的内容、形式、方法进行指导，本学期对每个学生至少家访一次。同时结合小学语文学习发展性评价刚好向家长汇报，了

4、解孩子在校内、校外的表现。做好小学向初中的过度。（五）重视对学生的养成教化，提升学生基本道德素养。1、关于行为规范。依据公民道德建设实施纲要的要求，以行为规范作为切入口，从身边的小事抓起，坚持不懈，通过养成教化，培育学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素养，养成文明、健康、向上的优良品质。重点加强文明行为习惯的养成教化，使学生接着保持杨树林中心小学特色的常规要求。2、关于活动建设。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参与、主动参与、获得体验、受到教化。四、重点工作九月：1、新生入学2、针对九月份的班队会活动主题，

5、总结假期生活，收心教化。3、制定班队活动安排和学生养成教化安排。4、强化学习小学生日常行为规犯和小学生礼仪常规。十月：1、清明节“追忆历史缅怀先烈”演讲竞赛。2、办好班刊与板报。十一月：对学生进行知法懂法教化十二月：1、对学生进行心理健康教化。2、搞好期末复习。3、假期前平安教化工作小学老师工作安排 篇2本学期，我接着担当双班数学教学工作。在以往的教学实践中，我发觉这两班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果比较志向。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本

6、人对这学期教学工作的安排如下：一、为学生减负，严扣五步六动模式精备教案，依据作业规划努力提高只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。但在小学中段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担过重呢？本学期，我安排做以下几点尝试：第一、严格按“五步六动”模式，向课堂要质量。每节新授课都做到“有备而来”，

7、仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。同时，结合我校的“五步六动”模式让学生真正动起来。依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先打算好小黑板、作业本等，注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留

8、有肯定的时间供学生练习巩固，完成当堂检测验证教学效果，发觉问题当堂解决。其次、刚好巩固与定期复习相结合。根据“五步六动”模式精备复习课、练习课。给学生“自信舞台”。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。第三、作业布置与批改。本学期初我已制定出作业规划。打算精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改。二、关注全体，用“五步六动”模式紧抓课堂管理，平衡“潜力生”“优等生”。新课标明确指出：教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此

9、，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：1、备课。学期初，要仔细阅读数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）严扣“五步六动”模式，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，探讨，从中驾驭学问，培育实力；让学生练习在同层次的习题，巩固学问，形成实力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的学问

10、以及方法。（2）刚好复习。我的安排做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合高年级学生遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。学生经验教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。紧跟作业规划，完成弹性作业、特色作业。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中

11、留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。紧跟学校步伐，每学月对本班级进行一次检测，刚好了解各学科教学质量状况，使每位学生明确自己所教学科所处的位置和学业水平，促进教化教学质量的整体提高，分学科刚好召开学科质量分析会，找出教学中的存在问题，制定出新的对策。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯

12、一依据，而是着重学生的学问驾驭状况，学习的看法。希望能通过这种方式，让学生从不同角度驾驭学问。三、自找平台，努力实现专业成长。1、接着强化专业理论的学习，紧跟学校书香校内安排。一学期至少读书2本，每周在教研组内进行沟通。2、主动参加多种业务学习活动，每月参加青年老师开展学习沙龙活动。3、细心学习专家讲座。通过请进来，走出去的方法，学习先进的专业理论和先进和教化理念，使课改理念深化我心。4、好好进行开展师徒结对活动。从徒弟身上学习各方面学问技能。5、主动参加高一层次学历进修，不断更新学问结构，提高专业水平。6、扎实做好老师基本功训练。每周写1版黑板字，1版简笔画，每周三进行展示。每周写1张毛笔字

13、，1张钢笔字，每月底上交教育处，7、健全专业成长档案袋，将参与各种形式的教化教学实践活动的有关状况和成果，逐项记入个人档案。四、接着做好“课程超市”工作课程超市是我校金色名片。是我校在课程改革中迈出的坚实的一步。我已参加两年半。今学年我会接着主动开展此项工作。首先加强课程超市的常规管理，学期初制定合理的教学安排，明确本学期课程的总目标、课程内容、课程实施及课程评价。主动参与课程超市安排沟通会。其次，逐步完善多彩课程校本教材的开发，并在课程实施过程中要求做到先周备课。请学校信任我不只是纸上谈兵，我会严格根据我的安排主动开展教学工作。小学老师工作安排 篇31、加强阅读教学，重视方法的指导。教学时，

14、仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容的实力并围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练，提高学生的语言感悟实力。2、加强课外阅读，重视背诵与积累。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持诗句的背诵积累，指导学生仔细阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生

15、动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。3、加强情境创设，重视口语交际训练。正确把握口语交际课的任务：训练口头表达实力，学习一般话，创设口语交际情境，唤起学生听、说的爱好，激励他们多说多想，留意表扬，爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练，并结合学生的实际选择沟通主题，使学生的交际实力与生活阅历相结合，有话可讲。4、加强自主学习，重视良好学习习惯的培育。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已驾驭，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡

16、，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成果记录在过关卡上，期末由学生自己算出平常成果。5、加强资源整合，重视语文素养的全面提高。开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著；开放课堂教学，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个领域自然地延长和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，全面提升学生的语文素养。同时改革语文教学评价，关注学生学习的方法与过程、情感看法和价值观，重视语文实践实力的培育与提高，从而取得语文教学的整体效益。6、加强个别辅导，重视学困生的转化工作经过上学期的视察，我发觉，本班的学困生其实都很聪慧，他们的主要问题就是缺乏语文学习的爱好

17、和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，详细表现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散留意力，不愿参加朗读探讨等学习活动，语文作业经常不能保质保量地完成；阅读实力较差，作文时个别学生语句不通，无话可说。本期初步制定以下转化措施：（1）做到眼中有他们，心中装他们，营造一种平安、同等、民主的师生关系，努力发觉他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进步也要刚好表扬和激励，以使他们树立学习的信念。（2）多给他们供应展示自我和获得胜利的机会。想方设法激发他们的学习爱好，多为他们开“绿灯”，利用各种机会让他们和其他学生一样享受到胜利的乐趣。（3）给他们举荐好书，好文章阅读（必要时

18、规定阅读篇目及阅读量），提高他们的阅读实力；指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作实力。（4）刚好找准他们学习中的薄弱环节，刚好补漏补缺，力争做到当日学问当日清。（5）支配结对，利用优秀学生的力气来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高。（6）加强与家长的联系，让家长明确教化目的，驾驭家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教化与家庭教化形成合力，帮助他们进步。小学老师工作安排 篇4一、指导思想本学期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针，以学校语文教研组工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，切实转变老师的教学思想，深化贯彻“新课标”的精神，将以“提高

19、语文课堂教学效率，大力推动课外阅读”为工作重点，主动提倡“一篇课文两课时完成”，探讨“培育预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的详细策略、方法。二、主要措施1、进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。3、主动参加各种主题研训活动，全面提高老师解读文本的实力4、针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求，探讨训练卡题型，扎扎实实培育孩子的预习习惯，提高阅读理解实力，落实到位。5、丰富课外活动，开展语言文字方面的竞赛，使学习语文较好的同学在特性上得到发展。做到课外活动

20、与课堂教学有机结合，促进学生思维的发展。三、工作要点九月份：1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求，特殊是新改变的地方，要求详细、具有操作性，传递到位。2、参与课堂教学模式全员培训，并在组内开展研讨活动；4、举荐老师参与校级“公开课”研讨课堂展示，主动推动“一篇课文两课时完成”。5、开展一、二单元主讲研讨活动。十月份：1、参加课堂模式研讨县级主题研训活动；2、进行备课抽查与反馈，重点工作在于老师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。3、开展三、四单元主讲研讨活动。十一月份：1、参加课堂模式研讨之二：组织“解读文本合理取舍一篇课文两课时”主题研讨。2、期中考试并分析试卷，透过试卷命题

21、来把握上级的教学要求，并探究更为合理的语文教与学的方式。3、以期中考试为契机，强调学生测试卷面分的合理运用，制定明确的标准，进行科学评分。4、五六单元主讲以及研讨。十二月份：1、主动参加课堂模式研讨之。2、实行“制定学生书写评价标准加强指导提高学生书写水平”的探讨。3、实行一次学生课外阅读活动，激发学生的课外阅读爱好，重在让孩子感受阅读的欢乐，4、七八单元主讲以及研讨。一月份：1、学生学业评价研讨；2、老师课堂教学评价研讨；3、期末测试并分析。4、学期小结。小学老师工作安排 篇5怎样才能令教学任务圆满的高效率的完成。首先，要探讨教学大纲，这样才能做到心中有数;其次，要具体了解学生，只有这样在制

22、定安排的时候才能更加精确，使实际实行时效率能更高。一、教学理念：爱好是动机系统的重要因素，对人的行为具有巨大的拉动和推动作用;爱好可使人主动主动地从事各种宠爱的创建性的活动，能大大提高工作效率，获得满足的效果;爱好可以大大激发学生的求知欲望，推动学生满腔热忱地从事学习和探究，对于智力开发具有非常重要的作用。所以重视激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验，让学生喜学、乐学。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。努力提高教学质量，构建“光彩课堂”。二、学情分析：一班现有40名学生，在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生具有良好的学习习惯，主动进取的

23、看法，有上好课的欲望。形成了肯定的语言表达实力，20以内口算实力比较强，最好的学生一分钟能达到15题以上，大部分孩子都能达到一分钟10题以上。基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，极大部分学生能达到教学目标，对数学有了肯定的爱好，乐于参与学习活动。多数同学能理解所学内容，并进行一些简洁的变式练习。但也存在一些问题，有个别小挚友上课不太专心。接受力比较差，学习起来也比较困难。学生做题时也比较马虎。在上次期末考试中，许多错误都是由于马虎造成的。有好大一部分同学遇到较敏捷的思索题，有畏缩心情。三、教学要求：(一)学问与技能领域1、从生活实例中感受相识更多数的必要性，能读写100以内的数，理解数

24、的组成，能说出100以内各数位的名称，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，驾驭数的依次，会比较数的大小。2、在现实情境中相识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简洁的换算和应用。3、会口算100以内的加减法，能用坚式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能结合详细情境进行估算，能说明估算的结果。4、相识钟面、时针和分针，驾驭整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间，了解生活中时间的作用。5、能认前后左右上下等方位，并用这些方位来描述物体的相对位置，会认从正面、上面、侧面视察简洁物体的形态。6、能分辨长、正方形，三角形和圆，会用

25、这些图形拼图;能相识生活中的这些简洁图形，并从初步感受几何图形美。7、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的一样性，学习找寻简洁平面图形的共性。8、能依据统计图的数据提出并回答数学问题，会进行生活中的一些最简洁的统计活动，完成简洁的统计图表。(二)数学思索领域1、能应用生活阅历，对有关数字信息作出说明，并初步学会用100以内的数描述现实世界中的简洁现象。2、在100以内数的相识和100以内加减法的学习探究过程中，初步学会简洁的归纳、类比和有条理地思索。3、在统计过程中，学会提取须要的数据并对统计结果进行简洁的说明，逐步形成

26、初步的统计观念。4、在相识图形以及辩认方向和位置的过程中，建立初步的空间观念。(三)解决问题领域1、能主动参与数学学习活动，获得一些初步的数学实践阅历。2、在老师指导下，能从日常生活中发觉并提出数学问题。3、在解决问题的过程中，有与同伴解决问题的合作体验，有初步的合作意识。4、能在算法多样化的探讨过程中，了解同一问题可以有不同的解决方法。5、能在学习过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与看法领域1、用独立思索与合作沟通的学习方式解决所学问题，能克服数学活动中的困难，从中获得胜利体验，建立学好数学的信念。2、在他人的激励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动主动

27、地参加相识生活中的数，相识生活中的图形，用所学学问解决生活中的问题等数学活动。3、能用100以内的数、位置和方向、平面图形、统计等学问描述生活中的某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。4、经验视察、操作、归纳等数学活动，感受数学思维过程的合理性。5、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并刚好改正。教材编写特点：重视学生阅历，选择贴近学生实际的学习内容。供应探究的空间，重视学生理解和驾驭学问的过程。直观形象、图文并茂、生动好玩地呈现学习内容。重视综合与实践活动的操作性、综合性、实践性和开放性。用数学文化拓展学习内容，激发学生数学学习爱好。五、教学重难点：教学重点：100以内数的相识和100

28、以内的加减法。教学难点：100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置，以及数学思维的训练。六、教学措施及方法：1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、了解小学生的特点，细致专研教材，依据学生实际仔细备课，备好切实可行的教案。5、课后相识批改学生的作业，并作好记载，依据地学生状况刚好订证，对驾驭不好的学生个别指导，每个单元结束后进行小结。6、加强直观

29、教学，增加操作、视察、时间等教学手段的应用。7、联系学生的生活实际，培育学生的学习爱好。8、加强学问的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步伐。小学老师工作安排 篇6一、老师学历现状分析我校现有老师22人，其中本科学历2人，占9.1%，专科学历14人，占63.6%。所以，现在学校提升老师学历任务主要是激励老师参与本科自考、函授学习。使学校老师本科率达到肯定的比例，以提高老师的整体素养。二、总体目标全面增加我校老师队伍的整体素养，实行多种措施提升老师队伍的学历层次，不断提高老师的教学水平、教科研实力、创新实力。 通过实施该安排，到20xx年，老师中具有本科学历人员比例达27%，45岁以下的专任

30、老师全部达到专科要求。三、详细目标和措施1、作好参与学历提高培训老师的.思想工作，帮助他们认清形势，激励他们主动参与培训。2、作好在职老师学历提高培训规划，并帮助他们解决好工学冲突。3、实行主动激励老师参与学历培训提高的激励机制，对已达专科学历的老师要求参加更高学历的相关培训，将学历培训与评优晋级相结合。对达到本科学历的老师，在今后的评优晋级中赐予实惠待遇。4、学校举荐县级名师、学区学科带头人、校级骨干老师等必需具有专科学历，同等条件下本科学历者优先。5、学校实行以奖代补的形式，对获得本科学历的老师拿到文凭实施嘉奖。四、培训方法1、学校实行老师学历培训提高的登记制度，即每年对老师进行学历的统计

31、与分析，从中了解老师参加学历培训提高的第一手资料。2、实行学历培训提高与教学相结合的方式，要求老师在参加学历培训提高时做到培训与教学两不误。3、主动激励老师采纳多种形式参加学历培训提高，自学考试、函授、电大、业余等都是参加学历培训提高的形式，学校不同意老师离职学习。4、主动激励老师参与较高学历的培训与提高，要求已达专科学历的部分老师参加本科学历的培训与提高，去更新学问。5、主动激励老师参与跨学科的学历培训与提高，让老师在参加学历培训与提中学形成学科的综合性与学问的广泛性，为老师教学供应丰富的综合性基础。小学老师工作安排 篇7成为吴茹名师工作室的成员，对我来说是一种荣幸，更是一种鞭策。在这里，我

32、将有机会得到名师的指导、并能与大家沟通教化教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素养，使学习目标更加明确，特制定个人发展安排：1、端正学习看法，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教化学，心理学等综合性的教化理论专著以及教化教学杂志和报刊，亲密关注教化教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书心得，努力提高自身的教化教学理论水平。2、优化教学设计，主动参加教学探讨课和观摩课活动。在名师工作室里，有一批具备独特教化教学技巧和别出心裁的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法特别值得学习。在此期间，我会不断反思自己的教学支配、构思、设计，找到自

33、己教学与名师教学之间的差距，争取多听别人的课，长自己的能。在这两年中，我会结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室各位老师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。3、培育和熬炼独立的科研实力。在这两年的时间里，进一步加强自己对相关学问的关注和探究，将自己对教化领域的一些浅见形成肯定的成果，激励和督促自己有更多的东西可以拿出来沟通共享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感爱好，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有12篇成文的教化教学论文，督促自己成为一

34、个探讨型甚至学者型的老师。与此同时争取拿到小教高级职称。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己通过不懈的努力达成目标，向着名师之路发展。小学老师工作安排 篇8一、指导思想：仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。二、详细目标1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。2.重视心

35、理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。3.做好班级保健的培训工作。4.不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平5.重视心理辅导试点班的实践探讨工作，以点带面开展探讨活动。6.仔细开展心理健康教化试点班的课程活动。7.做好家长学校的心理健康学问讲座。8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)三、主要工作(一)加强老师队伍建设，提高自身素养1.组织老师学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化

36、方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。2.接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。(二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。1.加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径：(1)学生自愿前往询问(2)班主任老师举荐(3)辅导老师访谈2.开通“心语热线”，进行电话询问辅导。3.在学校宣扬窗设立“心灵广播”栏目。4.对全校学生进行心理辅导学问讲座。5.在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成

37、合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。6.主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教化。(三)重视试点探讨，增加科研意识1.试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查探讨和分析，并在班主任例会中进行沟通，帮助他们不断提高相识、开拓思路、更新方法。2.试点班进行心理健康教化课展示。3.试点班要重视调查分析、探讨，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。四、详细工作1.制订并探讨学期心理辅导工作安排。2.做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。3.心理询问室起先开放(每周三中午12：00-12：30)。4.开通“心语热线”。5.举办青春期心理卫生讲座(六年级学生

38、)6.出好心理健康教化专题黑板报。7.开展心里健康辅导示范课活动8.利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。9.做好学期总结及资料积累和个案分析10.心理档案建立工作。小学老师工作安排 篇9第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老老师比起来缺少实际教学阅历。在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解学生，所以，我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问渗透。其次，在学问蕴涵量上。虽然是本科生，但自己的学问含量，特殊是低年级教学方面的学问远远不够，俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学

39、习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教化学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要不遗余力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问结构。第三，

40、学生才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的特性习惯，这还需老师来耐性调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教化改革理念一样，用新的教化理念去教化学生，争取变更以往的传统教化方法。逐步对学生进行渗透德育教化。第四，协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。综上所述是我在新学期的工作，学习安排制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作安排中不肯定非常全面的写进去。所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好

41、，力争发挥最高水平，把体育教学贯穿究竟。同时也感谢各位领导对我的信任。小学老师工作安排 篇10一、指导思想乐安试验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，根据时代的要求，开放地汲取和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、十佳幼儿园辐射作用，以开放的姿态面对乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创建更广袤的发展空间。加强城乡学前教化的沟通，促进城乡学前教化的均衡发展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教化的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的探讨和深化。并依托农村资源作为城区

42、幼儿园的活动基地，使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、沟通合作过程中身心和谐发展。在县教化、教研相关部门的领导下，务求手拉手活动取得实效，由此特制定本年度手拉手助教促学安排。二、工作目标1、在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。2、在活动中尝试建立有效的激励机制，主动开展优秀老师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研嘉奖活动，充分调动城乡老师的工作主动性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对老师全面实行业务考核。3、制定老师培训与服务挂钩的制度与措施：技能考核

43、、实际组织活动考核；家长反馈考核；细微环节考核；教化反思、教化笔记等考核。4、相互参与园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长的沟通，使幼儿得到全面和谐的发展。三、成立手拉手活动领导小组组长：李少梅耿庆军王成员：各园园长及业务园长、教研组长、骨干老师四、活动形式1、踏踏实实，做好常规工作常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格根据幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理，并依照肯定规范，有序运转推动。学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作竞赛，在细、严、实上下功夫，仔

44、细总结阅历，分析幼儿园保教保育工作现状，找寻存在问题和主要缘由，紧密结合实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的详细工作内容和要求仔细落实到人，落实到时间与地点，并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。2、送教下乡，促进健康发展我园园长、老师定期到结对幼儿园沟通活动，开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。特殊是我园的课间操，肯定要带到办事处幼儿园内，我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈，我们以运动、健康、欢乐为宗旨，借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素，将嬉戏、熬炼、古诗表演等多种形式融入其中，激发了幼

45、儿我要做我愿做我乐做的内在驱动，给孩子全新的体验与感受。提高了幼儿参加活动的爱好，获得了运动的欢乐体验。活动中每一位幼儿都是欢乐的，熬炼是欢乐的、嬉戏是欢乐的、互动是欢乐的、合作是欢乐的，欢乐的元素流淌在课间操的每一个瞬间。3、引教进城，流淌新的元素办事处幼儿园的骨干老师到我园送课、听课、看课、评课、参与集体备课和一日常规实习。进行操作竞赛、讲课竞赛、演讲竞赛，对存在的困惑和疑难问题进行沟通和探讨，共同提高。4、岗位互换，体验不同环境结对幼儿园的园长、幼师轮番交换到对方带班、观摩、学习、沟通，进行全方位体验，提高幼儿园的管理水平和老师的业务素养。5、资源共享，丰富开阔视野充分运用网络优势，将优秀教研成果资源共享。例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享；通过博客论坛进行问题对话，促进双方老师便捷沟通。6、专业大赛，磨练老师自信幼儿园之间搞一次夏之潮专业大赛，对专业好的老师进行嘉奖，激励他们的斗志，磨练他们的自信。7、家园活动，家长满足信任通过园际间的学习，各园搞一个大型的家园亲子活动，让家长对幼儿园满足信任，同时带来好的社会效益和经济效益。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页