辅导员工作经验交流材料.docx

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1、辅导员工作经验交流材料 辅导员工作阅历沟通材料 “世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人的灵魂。”老师是塑造人类灵魂的工程师。班主任是一班之魂，管好一个班级，尤如搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有非常剧烈的责任感，要在培育学生高尚情操，塑造学生美妙心灵上下足功夫。2004年9月起我担当04幼师班的班主任，2005年7月接任02中文班的班主任，以下是我担当班主任以来的阅历体会。 一、爱字当头 一个好的班主任，必需要爱学生。只有对学生充溢了爱，才能有做好班主任工作的高度责任感。爱，是打开学生心灵的钥匙。我们要把真诚的爱融入班级的每个同学之中，不仅要爱那些各方面表现好

2、的学生，更要爱那些缺点多有问题的学生，要让每一个学生都能从班主任这里得到一份真诚的爱,从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自信和自强。班级有位同学入学时就发觉她对自己要求不严格有些散漫，平常指责的时候比较多。有一天早自习我发觉她没有来，同寝室的同学说她膝盖上长的不知道是什么东西，很疼不敢走路。就在我准备去寝室看她时，她一瘸一拐地来了，我询问了状况，叮嘱她抓紧时间去医院看看，别耽搁，并且给了她一上午的假。事后她对我说，老师你平常都不给假，这次主动给我假让我去医院，心里特殊的感动。从那起先她心里有什么想法，有什么想不明白的问题都会跟我说，我也尽我最大的力气去帮助她，哪怕帮不了也能耐性地倾听她的

3、诉说，在心理上帮她分担一些。 对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出；对其主动因素，要擅长发觉并加以激励。班级有个学生特性很强，她认为虽然你是老师，是班主任，但在学生面前，切不 可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，损害他们的自尊心。在学生入学之初，我就在班级讲做为班主任我尽量做到公允，一碗水端平，不会在班级拉一个打一个，人为的制造帮派，我是这么说也是这么做的。不管是班委还是一般同学犯了错误一样的指责，有了转变一样的表扬，指责同学都是对事不对人。 二、严字当家 班主任对学生不仅要赐予足够的关切、爱惜、帮助、激励、鞭策、指引、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自

4、由、和谐，更要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有肯定的距离。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。 一般话、钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画是师范生的基本功，这些不是一蹴而就的，只有平常仔细练，多练才能收到很好的效果。可初起上来的学生在初中阶段就没有良好的学习习惯，入学后早晚自习支配的基本功训练大多数同学不能充分利用。为了达到督促学生练基本功的目的，学生入学没多久我就起先要求学生每周写三篇钢笔字、一篇毛笔字，加强一般话的认读写，始终坚持至今。现在班级学生练习钢笔字已蔚然成风，学生的主动性很高，班级学生的钢笔字比刚入学已经有了很大的进步。在一般话训

5、练方面，常用字的认、读、写方面有了长足的进步，错别字、字的读音的出错率已有明显削减。 在迎评期间，02中文班早上6点出早操，我每天肯定要提前几分钟到操场等学生集合。发觉有学生没有按时来，即使是迟到也要让其来出操，假如没赶上跑操那就把应当做的补上，对班级全部的同学都是一样的要求，没有特例，这样经过几天的适应同学们都能按时上操了。04幼师班的学生团体操在教学楼里训练，我也坚持每天到场， 由于我的坚持学生能够保证出勤率，能够按时训练，保证了训练时间和训练质量。 任何时候对学生严格要求都是正值的而且是必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。我对班级管理比较严格，在班级学生中是公认的，尤其是在

6、请假方面更是比较严。刚入学时有的同学因为家长、同学、挚友、亲戚要来哈市而请假去接站、送站，针对这一现象我在班级明确规定这样的假一律不给，因为学生是来求学的，是来学学问的，假如家里谁来都能请假不上课，那又怎么能保证学习时间和学习质量呢？请同学跟家长、同学、挚友说清晰求得理解。针对初起学生自理实力、自控实力差的问题，同时也是为学生负责，为家长负责，为学校负责，严格限制晚寝假，只有哈市的4名同学周 五、周六可以请假，其他同学原则上不给假。这样在肯定程度上限制了利用晚寝假出去上网包宿、和男挚友在一起的现象。 严格不等于严厉。严厉意味着班主任看法的强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕和逆反心理。久而久

7、之，学生会有依靠性、神经质、有意等不良心理的滋生。因此，班主任对学生的看法应当是严格，而不是严厉。 三、敢于放手 一个班级的集风光貌如何，在很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着“以点带面”的作用。一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班、团干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可以培育学生独立工作的实力。班长是班级核心，班主任要敢于放手让班长去做工作，在班委的选举中，我就放手让班长去了解班级其他学生的想法，让她做了大量细致的调查摸底工作，使得班委选举能顺当进行，并且有一个让同学都能满足的结果。 班委选用的不肯定是学习成果好的，只要有较强的组织、管理实力或有某一方

8、面的特长便行，进而达到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体充溢活力的领导核心，又是班主任的一个智囊团。 四、勤字当先 我们做班主任的习惯于发觉学生落后了，违犯了纪律了才去教化、谈心，这样使工作往往陷入被动，加大了工作的难度。故而应把工作放在平常，刚好把握学生的思想脉搏，这就须要充分发挥班主任的主导作用。为此我平常做到了“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室、宿舍看看、转转，在看似不经意的走走看看中能够发觉班级存在的问题，也能够使师生间慢慢产生深厚的亲情。“嘴勤”就是要班主任和不同对象闲聊：第一种对象是学生，利用各种机会和他们闲聊，这种看似闲聊的闲聊可以不分地点、场合也不必规定谈

9、话的时间，可长可短，能长则长，不能长三两句话也能解决问题。沟通的多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，刚好解决他们的思想困惑，订正其不良行为。其次种对象是科任老师，从各科老师那儿了解学生上课的状况，学习的状况，驾驭学生的新改变，使问题在萌芽状态就能发觉并刚好解决，不至于时间久了学生脱离了正常的学习、生活轨道。第三种对象是学生家长，通过和学生的家长通电话，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，并把学生在校的表现刚好通报家长，从而使家长和学校形成合力找到帮助学生进步的最有效的途径。 五、常抓不懈 良好的常规管理是学生进行正常的学习和生活的保障。由于初起学生自控实力差，这就要

10、求班主任多想、多做，身体力行做好学生的表率。在班级的日常管理中，做到对学生的思想教化、平安教化、学 习看法的教化、感恩教化贯穿于平常的日常管理，使之常常化。从点点滴滴的小事着手，留意学生的养成教化，让学生时时都能感受到班主任的关注，使每个学生具有“个人要听从集体，要听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，使整个班集体表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 以上是我办主任工作一些不太成熟的做法，不当之处请各位领导和同仁指责指正，让我们在共同学习中不断提高自己管理班级的水平。 辅导员工作阅历沟通 中队辅导员工作阅历沟通 辅导员工作阅历沟通材料 辅导员工作阅历沟通材料 辅导员工作阅历沟通材料 大队辅导员工作阅历沟通材料 少先队辅导员工作阅历沟通材料 辅导员工作阅历沟通材1 大队辅导员工作阅历沟通材料 高校辅导员工作阅历沟通材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页