2022年学校教研工作计划集锦6篇.docx
《2022年学校教研工作计划集锦6篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年学校教研工作计划集锦6篇.docx(25页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年学校教研工作计划集锦6篇学校教研工作安排集锦6篇时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候静下心来好好写写安排了。好的安排都具备一些什么特点呢?以下是我为大家整理的学校教研工作安排6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。学校教研工作安排 篇1一、指导思想仔细贯彻 “以服务为宗旨、以就业为导向、以全面素养为基础、以实力为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想,主动开展教化教学探讨,造就和形成一支科研型、学者型和学习型的老师队伍,全面推动素养教化。二、研训目标1、充分发挥职教中心校本教研对老师教学的支持作用从解决问题到提升阅历。通过校
2、本教研,刚好回应和解决老师的教学问题,支持老师对教学阅历的总结和提升。从探讨教学小现象,解决教学真问题入手,致力于使问题清楚明确、归因全面精确、措施针对性强,并落实到教化教学方法的改进上。2、充分发挥职教中心校本教研对老师职业的提升作用从阅历型教学走向探讨型教学。通过校本教研开展常常性的反思活动,增加老师的教研意识,提高老师的反思实力,形成老师的反思习惯,使老师在反思中学会教学,学会学习,把工作过程变成探讨过程,摆脱单凭自己有限阅历进行简洁重复教学的状况,使探讨成为老师的职业特征,使老师真正成为专业工作者。3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的
3、努力,促使教研从制度驱动走向老师的自觉追求,使老师能带着探讨意识去工作,自觉进行学习和反思,逐步在学校形成催人奋勉、促人反思的文化氛围和探究、合作、对话的文化。提高学校的竞争力,促进学校的可持续发展。三、主要工作和措施(一)、扎实开展教研,促进老师教学水平的提高1、坚持学习,不断更新观念以自学为主,向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。主动组织广阔老师参与各级各类学习培训,为老师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在qq群共享里与大家共享。2、抓好职教中心校本教研,强化教研组建设在教研组长的带领下,要结合专题探讨,重点放在“教与学方式转变”上,学习杨思中学的阅历,推广“先
4、学后教”的课堂教学模式。重点抓好四个活动:(1)、集体备课每周主动参加学校教研组的“校本教研日”,使学校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集体备课,重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动,重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等(2)、案例评析案例评析式教研活动,是依据听课过程中感觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好,把它拿出来与老师们一起分析探讨,实现从理论到实践的转移。在教研时,先让老师把自己是“如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?”说出来,然后全体老师进行评议(3)、课题探讨课题探讨式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式,适用于课程改革
5、中提出的具有超前性的,或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的相识与实践,要求任课老师人人有学科探讨专题,强化教科研意识,培育老师在探讨状态下工作,促进老师专业化发展。重点是对语文组的“语言交际”、数学组的“学案导学”、英语组的“关于课堂教学的评价”、专业教研组“项目教学”等围绕课题开展丰富多彩的活动。收集齐各种资料,完成课题资料的整理。特殊是语文组要做好结题的打算工作(4)、教学反思在保证仔细完成每堂课的课后小节的基础上,还要要求老师将参与校本教研活动中感受最深的事、教化教学片段,通过案例的形式撰写出来,并和全组老师一起共享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失,写出教研活动的报告。3、通过
6、各层次的听评课活动,给青年老师供应呈现自己实力的舞台。同时利用一切有利条件,邀请常州市职教教研员来校听课、评课,老师在教研组内部互议互评,以召开学生座谈会、调查问卷等形式了解状况,分析、总结阅历,大胆举荐各科优秀青年老师担当“示范课”。4、充分发挥校内名师资源优势,开展“名师引路”活动。每月支配一节由校内名师、骨干老师担当的“示范课”或“研讨课”,让青年老师、部分业务尚待提高的老师有机会领会校内名师、骨干老师的风采,以达到培育学校老师骨干的目的。(二)、对老师进行参加式培训,提高老师的新课改的执行实力。1、通过“独立钻研教材集体备课说课上课个人课后反思集体评课”的形式,对老师进行参加式培训,提
7、高老师依据课程目标执教现有教材的实力。2、主动推动小课题探讨,通过“课题申报现状的调查分析资料的收集整理构建新的模式阶段性成果的展示”一系列的实践,对老师进行参加式培训,提高老师的科研实力。3、在专业课教学探讨中贯彻“行为导向教学法”,职业情境教学等,挖专业课程资源,强化学生技能;引导老师从重传授学问向培育学生实力方面转化。(三)、多做宣扬,扩大职教教研的影响力职业教化越来越得到人们的重视,但是职业学校的管理和教学没有完全得到社会的认可,还有相当一部分人对职业教化存在这样或那样的非议。所以作为职教研训员有责任,有义务做这方面的宣扬,劝服工作,可以通过各种宣扬渠道大力宣扬,出谋化策。学校教研工作
8、安排 篇2一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作安排为核心,以小学语文课程标准为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学探讨,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力,全面提高学生的综合素养,开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈,培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研,立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动,促进学生
9、学习主动性与语文实力的提高。4、加强科研指导,大力推动语文学科中的探讨性学习,提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学探讨,每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累阅历,创出佳绩。三、主要工作1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。(1)仔细抓好理论学习,更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。(2)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法,语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外,
10、个人依据自己的实际状况,制定自修内容,重在提高个人的素养品尝。(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习,每位老师要常常比照检查。2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教化教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作,备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力,支配好教学安排,落实提高教学质量的措施,把培育学生的学习实力放在首位。(3)加强组内听课评
11、课活动。要仔细填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,深厚教研气氛。(4)重视教学质量的考评工作,仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的探讨与分析,刚好发觉问题,提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外,平常作业,要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特殊要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。3、主动开展教学探讨活动,提高教研
12、水平(1)依据全区“立足课堂、深化课改,提高课堂有效性”主题教研活动,做好“一项试点,四项习惯、五项突破、十项探讨”工作。(2)教研组依据学校教学安排要求,主动开展教学实践活动,各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组相互听课,共同提高。(3)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我校语文教研组利用本校每周四的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他老师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进
13、行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂,充溢人文关怀的课堂,充溢问题探究的课堂,充溢语文魅力的课堂,充溢教学才智的课堂。(4)主动发挥名骨干老师的引领作用,为青年老师创建学习和熬炼的机会,使青年老师快速成长起来,提高教化教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。(5)师徒结对,同伴互助,专家引领,自我反思。“师徒结对,同伴互助”始终以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多,教学任务重,有时候难免不能够落到实处。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。(6)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对
14、一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。(7)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象,为学生示范。(8)接着开展语文小课题的探讨。强化小课题的探讨与管理,刚好总结、沟通、推广小课题探讨成果;围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的问题,使老师的反思实力、探讨水平在探讨的过程中得到进一步的提升。学校教研工作安排 篇3一、指导思想坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针,立足镇情和校情,实行县局提出的“创强提质改课堂”的工作思路,关注学
15、生的综合素养和全面发展,关注老师的专业成长和自我提升,教研工作重心向有利于“老师的专业成长和自我提升”的方向迁移,按规范化学校建设要求做好教学教研管理工作,向管理要效益,关注学生的综合素养和全面发展,关注老师的专业成长和自我提升。二、工作目标1、要严格根据课程标准的要求开设课程,开足课时,开展好各学科的教学工作。教学管理要根据广东省义务教化学校教学规范(试行)进行,水平要有提高。2、主动开展校本培训和校本教研,开展小专题教研活动,切实解决教学过程中遇到的问题,提高课堂教学水平。3、教学、教研设想(1)抓好各年级各科的学习辅导,利用一切资源把课堂搞活。(2)主动开展教研活动,实行推门听课制度,促
16、进各老师教学水平的提高。(3) 各老师都要参与学校或科组组积的科组活动。三、主要工作和措施1、学校要把实行广东省义务教化学校教学规范(试行)、XX县中小学教学常规、XX县中小学教学质量目标管理评价方法(20xx-2022)作为学校的中心工作。要主动开展同兴教化的宣扬活动,组织老师学生学习县同兴教化促进会和镇教化促进会的奖教奖学方案。要结合学校老师绩效工资的实施,做好相关的考核工作。重视做好老师的思想工作,增加职业道德观念,提高老师对做好教学常规工作的思想相识,教化老师树立“教学质量高光荣,教化质量低可耻”的荣辱观,促进老师工作由被动变为主动。老师要努力转变自己的育人观念。更多地,客观地,从自身
17、上查找教学质量上不去的缘由;少点责怪学生,往学生身上找缘由。努力提高自身的课堂教学水平,从根本上解决质量上不去的问题。学校要严格教学过程管理与考核,加强对老师教学工作的过程性管理与监督,抓好薄弱环节的整改,促使教学管理规范化。2、要通过开展校本培训,组织老师接着深化学习20xx年版课程标准,加深领悟课程标准的精神实质,更新教学观念,改进教学方法,更好地适应课标教材的教学要求。采纳“校本培训”和“拉出去”、“请进来”等方法提高老师的专业水平。3、主动开展校本教研工作,提高老师业务水平。接着加强教学基本功训练,本学期基本功训练重点为课文朗读、粉笔字和备课的训练。要坚持校本教研、校本培训、校本管理同
18、时抓,重点解决好本校在实施新课程中遇到的教学问题,以提高新课程的课堂教学效率。各科组要发挥应有的教研作用,重点围绕本科组的小专题探讨课题开展:(1)数学科组上好每节计算课提高学生计算实力。(2)语文科落实字、词、句等基础学问。(3)英语科提高生活日常用语的记忆和沟通实力。组织老师开展探讨攻关,坚持每周有活动内容,努力提高各学科的教学水平。4、抓好课堂教学,这是提高教学质量的关键所在。老师要切实转变教学方式,做好角色的转换,创设和谐的教学氛围,激发学习爱好,做到因材施教,抓准教材学问的突破点,落实好每个学问。提倡自主、合作、探究的学习方式。老师在教学上要不断反思自己的课堂教学,做到减负增效,增加
19、思维训练,培育学生可持续发展的学习实力和创新实力。为进一步推动课程改革,教好新教材,中心小学将在3月份实行同课异构教研活动。5、组织开展集体备课活动,提高课堂教学水平。提倡老师参与集体备课,集思广益,取长补短,相互促进,同共提高。每次集体备课要落实时间、内容、活动方式、参加老师,做好具体的记录。6、抓好教学常规管理,提高教化教学质量。(1)自我加强对教化教学工作的反思。做到实践反思实践,主要做好德育、课堂教学、作业批改、单元测试等工作的分析与反思。(2)加强对教材的分析与研读。体现个人和集体才智的力气,深钻教材,扎扎实实地备好每一节课,上好每一节课。备课一、要备课标和教材,明确教学目标;二、要
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 学校 教研 工作计划 集锦
限制150内