钢琴教学大纲.docx

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1、钢琴教学大纲 学前教化专业钢琴教学大纲 总学时：170课时 周学时：2课时 适用专业：学前教化 一、课程性质和任务 钢琴教学是音乐教化的重要组成部分，也是学前教化专业学生必修的专业技能课程。作为学前教化专业的钢琴教学，应贯彻统一性、好用性和敏捷性相结合的原则，从本学科的学科特点动身，在驾驭钢琴基本弹奏学问和基本技能的基础上，培育学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的实力。钢琴教学在学前教化专业中占有重要的位置。 1、课程的性质：学前教化专业教学安排中设置的必修专业课程。 2、教学目的：通过教学，使学生驾驭钢琴弹奏基础理论学问和基本技能，具有较好的音乐表现实力和感受实力，能够胜任将来的音乐

2、教学对钢琴演奏的要求，并顺当完成音乐教化活动。重点培育学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的实力。 3、教学任务：本课程属于学前教化的专业课程，通过教学，使学生具备肯定的钢琴演奏技能和弹奏幼儿歌曲简易伴奏的实力。 二、课程教学目标 1、通过教学，使学生驾驭钢琴弹奏基础理论学问和基本技能。 2、使学生具备从事幼儿音乐教化所必需的弹奏技能和表现实力。 3、通过教学，培育学生良好的乐感、自学实力、分析作品、处理作品的实力。 三、课程教学基本要求 1、了解钢琴演奏的基本常识，培育学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏的实力。 2、培育学生学习乐器的爱好、良好的乐感、自学实力和音乐表现实力。 3、培育学生自觉练

3、习的精神和养成爱惜、保养乐器的习惯。 三、课程教学内容 第一学期： 第一单元 钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法 （第一册）（18课时） 1、教学基本要求：使学生了解钢琴的基本构造、性能、保养常识以及钢琴弹奏的基本要点，驾驭弹奏钢琴的正确姿态、手形、非连音、跳音的基本弹奏方法，提高学生单手独立弹奏和双手协作协调实力。 2、教学重点和难点：弹奏姿态，手形，非连音弹奏方法，跳音的弹奏方法。 3、教学内容： 第一课 钢琴基本常识、弹奏的基本要点、分手单音练习（4课时） 其次课 双手交替练习 （6课时） 第三课 双音练习 （4课时） 第四课 跳音练习 （4课时） 其次单元 连音奏法（18课时）

4、1、教学基本要求：通过学习，使学生驾驭连奏的基本弹奏方法，提高双手协作的协调实力，对乐句的理解实力及两手连接乐句的弹奏实力。 2、教学重点和难点：连音的弹奏方法，双手协作实力的培育，和弦的弹奏方法。 3、教学内容： 第一课 分手连音练习 （4课时） 其次课 双手交替练习 （6课时）。 第三课 双手协作综合练习（4课时） 第四课 五指练习（始终贯穿练习） （4课时） 其次学期： 第三单元 C大调 （12课时） 1、教学基本要求：通过教学，使学生驾驭C大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，三拍子、六拍子分解和弦伴奏音型。起先培育学生自弹自唱的实力。 2教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的驾驭，分解和弦伴

5、奏音型的驾驭。 3、教学内容： 第一课 C大调与三拍子分解和弦伴奏音型 其次课 C大调与六拍子分解和弦伴奏音型 第四单元 G大调 (12课时) 1、教学基本要求：通过教学，使学生驾驭G大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培育学生自弹自唱的实力。 2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的驾驭。 3、教学内容： 第一课 G 大调与四拍子分解和弦伴奏音型 其次课 G大调与二拍子分解和弦伴奏音型 第五单元 F大调(12课时) 1、教学基本要求：通过教学，使学生驾驭F大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培育学生自弹自唱的实力。 2、教学重点

6、和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的驾驭。 3、教学内容： 第一课F 大调与四拍子分解和弦伴奏音型 其次课 F大调与二拍子分解和弦伴奏音型 第三学期： 第六单元 D大调(12课时) 1、教学基本要求：通过教学，使学生驾驭F大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培育学生自弹自唱的实力。 2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的驾驭。 3、教学内容： 第一课D大调与四拍子分解和弦伴奏音型 其次课 D大调与二拍子分解和弦伴奏音型 第七单元 降B大调(12课时) 1、教学基本要求：通过教学，使学生驾驭降B大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分

7、解和弦伴奏音型。培育学生自弹自唱的实力。 2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的驾驭。 3、教学内容： 第一课降B大调与四拍子分解和弦伴奏音型 其次课降B大调与二拍子分解和弦伴奏音型 第八单元 a小调(12课时) 1、教学基本要求：通过教学，使学生驾驭a小调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培育学生自弹自唱的实力。 2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的驾驭。 3、教学内容： 第一课a小调与四拍子分解和弦伴奏音型 其次课a小调与二拍子分解和弦伴奏音型 第四学期： 第八单元 e小调(12课时) 1、教学基本要求：通过教学，使学

8、生驾驭e小调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培育学生自弹自唱的实力。 2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的驾驭。 3、教学内容： 第一课e小调与四拍子分解和弦伴奏音型 其次课e小调与二拍子分解和弦伴奏音型 第八单元 d小调(12课时) 1、教学基本要求：通过教学，使学生驾驭d小调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培育学生自弹自唱的实力。 2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的驾驭。 3、教学内容： 第一课d小调与四拍子分解和弦伴奏音型 其次课d小调与二拍子分解和弦伴奏音型 第一单元 两升两降以内各大小调

9、音阶的强化训练（其次册）（6课时） 乐曲音阶歌、前进 其次单元两升两降以内个大小调琶音的强化训练（6课时） 乐曲渴望春天、大海啊，家乡 第五学期： 第三单元两升两降以内个大小调和弦的强化训练（6课时） 乐曲练习曲、士兵进行曲 第四单元 复调作品弹奏训练（6课时） 乐曲乌克兰民歌、小步舞曲 第五单元A大调（4课时） 乐曲春天年年到人间、小红花 第六单元 额外选取乐曲(10课时) 乐曲叙事曲、牧民歌颂毛主席 五、课程教材 1.幼儿师范学校教科书钢（风）琴 人民教化出版社 2.钢琴基础教程 上海音乐出版社 六、课程教学评价 1.教学评价应坚持形成性评价和终结性评价并重的原则 2本课程的教学评价应考核技能方面的内容。 钢琴教学大纲 钢琴教学大纲 钢琴教学大纲 钢琴教学大纲 钢琴教学大纲 钢琴入门教学大纲 钢琴教学大纲优秀 基础钢琴教学大纲 本科钢琴教学大纲 (参考) 基础钢琴教学大纲（定稿） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页