2022年关于培训计划模板9篇.docx

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1、2022年关于培训计划模板9篇关于培训安排模板9篇培训安排 篇1一、目的及意义1、深化落实20xx年公司基建工作会议精神；2、优质完成省公司3月质量培训月有关培训内容宣贯到位的任务；3、明确本年度基建质量工作的依据及措施，为创优、夺旗奠定扎实的基础。二、培训范围基建部、发策部、前期办、质监分站、太原供电设计探讨院、物流服务中心、太原供电公司送变电工程公司、明力达电力设计院、明业工程公司、太原明远监理有限公司、各工程业主项目部、监理项目部、施工项目部、设计项目部相关质量管理的各级人员以及各专业施工班组。三、培训内容1国家电网公司输变电工程工期与进度管理方法（试行）的通知（国家电网基建202217

2、50号）2国家电网公司工程建设质量责任考核方法的通知（国家电网基建20221751号）3国家电网公司输变电工程施工工艺管理方法的通知（国家电网基建20221752号）4国家电网公司输变电工程设计承包商资信管理方法的通知（国家电网基建20221754号）5国家电网公司输变电工程设计变更管理方法的通知（国家电网基建20221755号）6国家电网公司输变电工程优秀设计评比方法的通知（国家电网基建20221756号）7国家电网公司基建质量管理规定的通知（国家电网基建20221759号）8、国家电网公司关于进一步提高工程建设平安质量和工艺水平的确定9、国家电网公司关于印发国家电网公司输变电优质工程评比方

3、法的通知10、山西省电力公司创建优质工程考核激励方法（试行）11、国家电网公司关于深化“标准工艺”探讨与应用工作的重点措施和关于加强工程创优工作的重点措施的通知（基建质量202220号）12、国家电网公司输变电工程施工工艺管理方法，全面应用公司“标准工艺”（包括：“一、施工工艺示范手册”；“二、施工工艺示范光盘”；“三、工艺标准库”；“四、典型施工方法”）。13、输变电工程资料标准化管理手册14、山西省电力公司输变电工程质量通病防治工作考核细则（试行）15、关于加强中心企业建筑施工领域工程承包管理有关事项的通知(国资综合202226号)16、山西省电力公司电网建设队伍专业管理实施细则（试行）的

4、通知（晋电基建2022195号）17、关于印发山西省电力公司基建视频监控实施细则的通知（晋电基建2022号）18、山西省电力公司电网项目可研设计管理方法的通知（晋电发展2022173号）19、国家电网公司关于强化输变电工程施工过程质量限制数码采集与管理的工作要求基建质量2022322号20、山西省电力公司集中招标选购产品质量问题处理工作流程的通知（晋电物资20225号）21、关于印发国家电网公司输变电工程项目管理流淌红旗竞赛实施方法的通知国家电网基建2022147号四、培训方式第一阶段（3月5日-3月12日）各单位由领导牵头以项目部为单位，结合工程管理实际状况，有重点、有安排地，围绕创优夺旗的

5、主题，开展探讨学习相关质量文件的专项活动。要求书面总结学习体会和存在的问题及解决措施，于3月12日9点前以电子文档（PPT）形式报基建部张志红（电话：66726），同时报学习过程影像记录。其次阶段（3月12日-3月19日）基建部整理各单位学习总结，组织召开学习沟通会，会上由专家组对各单位总结进行点评，并就提出的问题进行解答，各单位主要领导及质量管理专责人员参与会议，专家组由成健副总工程师及省公司质量培训专家组成。第三阶段（3月19日-3月26日）抽选本年度评优、竣工的110千伏及以上工程项目5个，组织检查组对抽选项目各项目部进行检查，重点检查基层班组是否按要求仔细开展创优工作；是否按要求学习、

6、宣贯文件精神，制定详细的针对性落实措施；工作安排和重点措施是否得到有效落实，是否开展设计、设备、施工质量管理方面突出问题的集中整治，等等。检查组成员：杨培功、成健、张敏、刘江、王晋红、邱云岗、王永生、雷俊喜、任秀生、王广华、罗建同等第四阶段（3月26日-3月31日）受检工程各项目部针对检查出的问题仔细整改，整改回复交基建部；基建部就此项活动对参建单位进行评价、考核，对活动中的亮点通报表扬，对看法不仔细、执行力不强的单位通报指责；重点项目参建单位主要单位领导专题向杨培功副总经理汇报培训安排 篇2在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力气形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、

7、领导者和教化者，是学生成长过程的教化者。;是学校教化决策、安排的执行者;是班级各科教化、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教化、教学任务的根本保证。由此可见，班主任在学校中担当着特别的教化角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作实力上和教化艺术上应达到肯定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。班主任工作是做人的工作，不能光凭阅历办事，必需不断地加强理论学习，注意理性思索，提高理论素养和解决实际问题的实力才能更好地指导实践。为

8、全面提高我校班主任队伍的素养和实力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本安排。一、指导思想以党的教化方针、政策为指导，更新老师教化观念，以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，注意理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新实力，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素养和工作水平的提高.二、培训目标1.提高全体班主任的素养和班级管理水平。在20xx年12月底之前，全体班主任完成培训学习的内容培训任务。通过培训，使我校班主任能树立德育为首的观念，驾驭班主任工作中必需的学问、技能以及法律常识，从而全面提高班主任履行工作职责的实力。2.提高我校班主任工作专业化水平，形成一支酷

9、爱本职工作、品德高尚、素养优良的小学班主任队伍，使班主任队伍素养再上新台阶，3.构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、接着教化制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。4.进一步推动校本培训的发展。依据我校校本培训安排，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训安排，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业发展.三、培训对象:全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原则1.针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容。培训工作实行集中培训与分散学习相结合的方式进行。2.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际须要动

10、身，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3.创新性原则。主动创新培训内容、方式、方法、手段和机制，不断提高班主任培训工作的效率和质量。4.敏捷性原则。采纳集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。五、培训内容依据我校班主任工作的实际须要，培训内容主要包括：班主任工作管理、班级活动设计与组织、教化政策法规、德育工作、心理健康教化指导等五个专题模块。六、培训形式1.集中培训与分散培训相结合。集中培训，指开学初，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训;分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教化方面的学问。2.试验探讨与相互探讨相结合。即把班主任工作与教

11、科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，发觉问题、解决问题。3.名师传授与自我总结相结合。请本校有丰富育人阅历的老师做专题报告，每位班主任比照自己的确工作进行反思。4.读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用校内网上的有关资料学习。七、培训措施1、成立校班主任校本培训领导小组和工作小组。2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。3、进一步完善老师接着教化考核机制。将班主任培训的内容纳入老师接着教化培训的内容，并列入校本培训考核和认定范围。培训安排 篇3一、培训背景:培育高素养的老师与提高现有老师的综合素养

12、，是我国教化发展的希望所在。一位高素养的老师应当具备良好的思想政治素养和心理素养，较高的专业水平与实力，并擅长建立和谐的师生关系。在青少年的成长中老师的重要性怎么强调都不过分。这不仅是因为老师担当着教书育人的责任，更是因为老师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年的自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。毫无疑问，假如老师本身的素养不高，就无法担当培育高素养学生的重任。假如老师自己心理不健康，学生的心理健康就没有保持。二、培训目的和意义：1、促进校内师生的身心健康，构建和谐校内。2、有利于了解全校师生心理健康状况，防患于将来，构建平安校内。3、提高学校素养教化水

13、平，提升学校办学品尝。4、促进老师心理健康，疏导来自各方面的压力，削减长期教学所造成的疲惫感，帮其获得动力和华蜜感。5、提高老师的心理应用实力和沟通实力，有助于老师更好地了解学生的心理，实行相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。6、帮助老师解决长期以来形成的心理上所遭受的困惑，树立良好的形象，以主动的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。三、培训内容：1、老师心里减压2、如何克服老师职业倦怠？3、如何识别有心理问题的学生？4、老师与学生的心理沟通技巧。5、老师人际关系疏通。四、培训方式：1.培训讲座2.团队辅导3.个别辅导4.体验式辅导、拓展训练5.团队沟通

14、平台五、培训流程：（一）心理评估与分析利用专业的心理测评系统（惠诚软件）对老师进行测评分析，撰写分析报告，结合访谈等形式进行培训辅导需求分析，依据结果提交初步辅导建议书。（二）培训联系（三）培训实施依据设计好的培训方案，和流程，进行培训，执行科学的培训流程，包括培训时间进度限制、培训现场限制等为老师供应高质量的培训。（四）培训后跟踪首先进行培训后评估、供应培训评估报告，并提交讲师建议。制定跟踪安排，促进成果转换。培训安排 篇4本学年我校老师培训工作将秉承以往教学工作阅历，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，坚持注意实效、联系实际、立足本校的原则，充分发挥校本培训的功能和优势

15、，营造有利老师终生教化和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。一、培训目标1、面对全体老师，全员参加培训，强化老师“终身学习”的意识。2、围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训老师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色须要的老师队伍。3、推动老师专业化发展，激励老师多能发展。促进老师专业水平、教化教学实力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。4、加强骨干老师队伍建设。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研实力，使反思型、探讨型老师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比

16、例增大、层次提高。二、培训形式实行集中培训与分散分类分层培训相结合；传统师资培训方式与现代远程教化培训相结合；“走出去”与“请进来”相结合；重点培训与校本培训相结合。1、专家培训。聘请教化专家和校内外有肯定阅历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教化、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教化观念。2、沟通研讨。围绕教化教学中出现的一些带共性、有探讨价值的问题，组织老师分组研讨、集体备课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教化观念，通过研讨、沟通，学习他人特长，提高相识，促进自己提高，促整体水平提高。3、观摩观赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织老师观看有关课改、

17、教学、师德影片。4、组织老师外出学习，刚好更新教化观念，领悟新教材的教学宗旨。发挥骨干老师的带头作用。三、培训内容主动参与上级组织的教干、骨干老师、全员培训；各校立足实际，做好校本培训；周密组织培训活动，确保培训取得实效。（一）教干培训：主动组织教干参与县教体局组织的各类培训。（二）骨干老师培训：依据县教体局要求组织教研组长培训、试验老师培训、电教仪器、云空间老师培训、学前教化骨干老师培训。（三）老师培训：1、组织各学科新课标暨教材培训、新老师培训。2、开展“每月读一本好书”活动，激励老师多读书、读好书，并结合自己实践运用到教学实践中去。3、开展“每月撰写一篇案例、每学期一篇论文、叙事文章”等

18、活动，提升老师基本素养和业务水平。4、组织老师进行云空间理论跟帖学习。5、组织老师进行云空间应用培训学习。6、组织老师帮对结扶培训，采纳“互帮互学”方式，就地取材，充分利用好本校优秀老师资源，四、考核与管理1、我校高度重视并仔细组织老师的培训工作，并对各项培训工作定期进行检查，对组织不力、敷衍塞责的部门将通报指责。2、全体老师要主动、刚好和仔细参与相关培训活动。3、奖优罚劣。对参与县以及街道组织的理论竞赛活动成果优秀的老师，进行表彰嘉奖；对成果不合格的老师将接着组织学习。4、老师理论学习成果和考勤状况将记入个人量化考核。本学期我校将要加强老师培训工作的领导，将此作为学校的一项重要任务抓紧、抓实

19、、抓好。要做到培训前有工作部署、制定的安排得到具体落实、阶段活动有总结，真正把老师的培训工作落到实处，取得预期效果。培训安排 篇5一、指导思想和工作目标以学校所提出了的学期工作思路为指导，在相关领导的指示支配下，充分发挥本部门职业技能鉴定和社会培训的功能和作用，主动协调，仔细做好学生职业技能鉴定考核工作；加强联系，主动开展各类职业技能培训和创业培训；努力探究，切实做好退役士兵的培训工作；为学校发展作出应有的贡献。二、详细工作任务：（一）学生职业技能鉴定考核工作在校领导的支配下，依据本学期有关班级的课程考核要求，本学期除16个班的CITT考核外，还将支配3、4两个班共91人参与数控中级工技能鉴定

20、，3班师56人参与车工中级工技能鉴定。我们将主动与教化主管部门、技能鉴定部门及相关处室和班主任做好联系协调，仔细做好学生职业技能鉴定考核工作。（20xx20xx学年度第一学期实习支配表附后）另外，做好部分xx级毕业生技能等级证书的换证工作。（二）社会培训考核工作（1）做好社会培训考核常规工作按工种分类建立建全资料档案库，把各级各类培训申报材料、考核管理资料、培训管理效果资料等汇总成册；按要求并刚好填、报各种培训考核表册；做好各种有效证件的管理、核实及发放工作。做好各种培训的宣扬招生联系工作和开班前有关打算工作及进程中的管理工作。（2）修理电工及电焊工社会培训工作在校领导的支配下，本学期将于九月

21、十二日开办第三期修理电工中级班，九月十九日开办修理电工高级班，以及修理电工技师班的技能训练工作；另外，本学期我们争取开办第八期电焊工社会培训班，我们将借助各方面的力气，有效地开展社会培训的宣扬、招生工作；我们将深化调查探讨，合理确定培训项目课题，与相关专业办合作科学制定培训教学大纲、培训实施方案；我们将注意培训工作的针对性、实效性，让培训学员学有所得，学以致用，进而树立良好的口碑与信誉。在培训期间我们将仔细做好培训学员的管理工作及后勤服务工作。（3）社会培训及考核项目的拓展在校领导的支配下，本学期将一方面加强与社会各部门联系，争取主动走入各类工矿企业及相关用工联系机构，与其协商合作培训事宜；从

22、而拓宽社会培训市场，拓展社会培训内容，扩大社会效应和提升学校知名度。另一方面与各专业办合作，依据实际状况开设能提升就业竞争实力的学生技能培训爱好班并做好相关技能考核工作。本学期争取开设计算机组装与修理和数控车（铣）中级工这两个工种的职业技能培训。（三）退役士兵培训工作在校领导的支配下，本学期我们与相关处室合作从以下几个方面做好退役士兵培训工作：一是依据省政府办公厅转发部门关于全省退役士兵职业技能培训工作实施方案的通知有关精神，我们将与区有关职能部门和学校相关处室亲密协作，做好xx级退役士兵长期培训学员的毕业证书的办理工作。二是依据教学进度支配，做好xx级及xx级退役士兵长短期培训学员的理论教学

23、及技能训练工作。三是要对培训过程中发觉的问题刚好向上级反映，促使上级部门不断完善有关退役士兵的培训政策。四是将在培训过程中逐步完善相关制度措施，加强对参与培训退役士兵学员的管理，使他们能始终保持主动的培训心态，共同努力把退役士兵职业技能培训这件利国、利军、利民的工作落实好。培训安排 篇6一、培训目的：1. 消退新进员工生疏感，达成对公司文化、价值观、发展战略的认知和认同。2. 了解公司的各项规章制度及供应的各种福利制度，帮助各位新进员工清晰了解自己的权益与责任。3. 强化新进员工的责随意识和主子翁的精神。二、培训对象：集团公司新入职员工三、培训方式：由综合部制定培训安排和方案并组织实施，采纳集

24、中授课及视频播放、探讨、参观的形式对企业文化、员工手册、oa办公允台的运用等方面进行培训。四、培训地点：集团会议室。需提前了解会议室运用状况，保证培训场地的运用不发生冲突。五、培训内容：1. 企业文化2. 员工手册3. oa办公允台运用方法六、培训资料打算：新入职人员录用资料、新入职人员及参培人员签到表、天裕集团公司企业文化宣扬单、员工手册、oa平台运用说明。八、培训实施：1、综合部分管领导徐总致欢迎辞;2. 培训主管自我介绍及新员工自我介绍;3、宣读培训纪律;3、依据培训内容进行逐步讲解;4、培训评估与考核。九、培训后期跟进：1、培训主管依据培训评估进行培训方案改进。2、培训主管依据新进员工

25、培训考核成果进行汇总和存档。培训安排 篇7依据实际状况,针对全体保安员对业务技能和个人素养,进行全方位的军体素养、治安管理、消防学问等培训。全面提高全体保安员综合服务素养,以体现我公司服务宗旨,塑造良好的企业形象。第一、培训内容:一、保安管理制度(附:保安员守则)1、保安员纪律、职责权限、职业道德规范、礼仪规定2、行为规范3、对讲机运用规定4、保安人员奖惩制度5、岗位职责二、消防学问1、消防平安学问2、灭火器及灭火方法3、义务*的任务4、火警报警程序5、发觉火警、火灾应急处理程序三、治安管理学问1、物业管理及治安管理的要求2、正值防卫3、保安类各种问题的处理方法4、保安员交*管理标准作业规程5

26、、易发生事故部位强化防范措施四、军体素养1、单列考核标准2、擒敌应用技术动作其次、培训方案依据领导指示和实际状况。主管对本项目下属保安员全面负责管理和考核。因此这次培训要求全体保安员(除值勤外)和主管全部参与,并且在培训过程中实行考核。培训结束后,依据实际状况对现有保安人员进行筛选和调整。一、培训时间1、培训时间为 1个月,每星期一、三、五(每年9月份进行)。2、培训以操练和理论交叉进行,时间支配依据详细状况临时确定。二、培训地点公司大门口第三、培训目标一、提高全体保安人员综合素养,树立良好的社会形象。二、提高全体保安人员工作效率,服务质量,为公司供应高效、周到的服务。三、提高全体保安人员自我

27、学习、自我约束的实力,实现企业前景。第四、培训管理规定为保证这次全体保安人员的培训工作顺当进行,达到预期的目标,现依据我公司员工手册制定以下几条纪律:1、不得无故不参与培训,违者按旷工处理2、培训时应当做到不早退不迟到,违者捐活动基金3、遵守纪律,不得在培训过程中做与培训内容无关之事项第五、考核管理培训结束后,对全体保安员进行考评定考核内容详见附表:附件1:保安员守则附件2:保安学问附件3:消防理论与实际操作培训安排 篇8随着学校硬件设施的.不断完备、提升，对老师的全面素养提出了更高、更深层次的要求，特殊是驾驭课堂教学的实力方面。因此，校本培训是提高师资队伍建设、促进老师专业发展的有效途径，引

28、领老师从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。本年度我校将接着以校本教科研一体化为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想以提高老师学问水平、业务实力为主要目标，面对全体老师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍，为学校的新一轮发展奠定基础。二、培训目标1、通过全员培训，努力打造一支政治素养过硬、教学业务实力强的、爱岗敬业、甘于奉献、勇于创新的老师队伍，为适应新时期教化，领先实现区域教化现代化作出应有贡献。2、以教化现代化技术手段为保障，提升老

29、师课堂应用技能，以提升课堂效率为途径，全面促进师生素养的和谐发展。3、深化开展教研活动，引导老师在学习中实践，在实践中反思，进一步提高老师教化教学实力和探讨实力，并形成骨干引领，部分老师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。4、探究教科研一体化研训渠道与方法，大力建设校内文化，重点打造学校龙狮品牌特色。三、培训内容1、师德培训进一步提高我校老师队伍的职业道德水准，争做学生爱戴、家长信任的老师。（学生和家长的满足率不低于90%）增加老师学习教化教学理论的自觉性、形成老师自觉提高自身素养的良好氛围。老师的职业道德是从事教化教学活动的根本，组织老师仔细学习新修订的中小学老师职业道德规范，重视老师职业情感

30、的培育。我们将通过观看师德模范先进事迹报告录像的方式，以各地优秀老师的先进事迹和我市教化教学改革中的师德标兵为榜样，努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感；以政治学习或法律法规学习来规范老师的行为，不断提升老师的师德修养。2、班主任、学校教化教学管理研训组织各个层面的老师，尤其是骨干力气参加各级各类的专题培训，如班主任论坛、沙龙、班主任基本功竞赛、主题班队设计说课等；加大“走出去，请进来”的投入，让管理者及一线老师开拓视野，借鉴兄弟学校、外地名校的管理阅历，有机地融合进自己的工作中去。3、加强现代教化技术的培训现代社会的发展是信息更新的发展，教化的发展也须要我们老师更新教化观念，并能把

31、现代教化技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。特殊是电子互动白板的运用，使大多数学科的老师能够在日常的教学工作中，把电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提高教学效率，完成教化教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合。本年度我校将接着进行校现代教化技术的培训，重点在电子白板操作技能的培训上，如：普米软件基本操作、初级技巧及容器、数学工具操作、标签、前置、后置、透亮度及页面缩放实例、优秀课件经典案例解析等。另外还将熟识一些新的操作平台，如OA平台、云平台等。当前我校中小学青年老师100%以上都能够较娴熟地利用计算机进行课件演示、文稿编辑，并

32、能够自制简洁的课件；中老年老师技术实力相对薄弱。因此，在现代教化技术实力基础培训阶段，实行拉链式培训方式，全面普及现代教化技术实力基础学问。实行集中培训与校本研修相结合，集体学习与自学相结合，强化校本研修的方法。在培训期间，将采纳任务驱动教学法，激发学员学习动机，以沟通促提高。通过提高、延长培训，要求100%以上的中青年老师达到此级培训水平，力求100%的老年老师能够达标。4、新课程标准解读及把握学科实力培训组织老师学习先进的教化理论，以20xx年新修订的新课程标准、走进新课程等有关新课程的基本理论为主要指导，同时辅以新课程刊物中的相关教学案例和花絮，从理论到实践进行全方位的通式培训。通过这些

33、内容的培训达到如下效果：即老师由原来的学问传授者成为学生学习的参加者、引导者和合作者；老师由传统的教学支配者、限制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；老师由传统的静态学问拥有者成为动态的探讨者。渐渐形成我校民主、开放、有效的促进学生学问、实力、情感、看法等协调发展，为后续学习做好连接工作。另外，各学科分管负责人要合理组织好40周岁以下青年老师参与一年一次的把握学科实力竞赛，及早谋划，供应资料，分阶段重点研训，确保合格率与提高市级获奖率。5、以课题探讨为抓手，打造文化品牌以课题探讨为突破口，深化开展校内文化建设。目前，苏州市“十二五”规划立项课题以分层爱好班为载体，提高学困生的英语学习实力的

34、实践与探讨、农村小学生本教化试验课程的构建和探讨已经正式立项。另外，太仓市立项课题以龙狮文化为内涵构建学校文化的实践与探讨也正式启动，将富有地方特色的“龙狮文化”与本校的教化教学相结合，不断丰富学校内涵发展之路，打造“龙狮文化”品牌。四、组织机构老师校本研训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作。1、成立培训领导小组，负责校本培训安排的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。组织管理机构：组长：王建忠副组长：顾建平组员：张

35、建良、陆惠琴、张茜、滕金花、陈艳芳分管校长负责对校本培训制度、校本培训安排和考核方法的制定和监督实施。业务指导机构：教科室、教育室、德育办、各教研组长。2、各项培训须统筹支配，统一协调，列出负责人、培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。3、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训方案，逐级提交上级审核，内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。4、建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性，实行过程监控，结果考核，考核结果纳入老师业务考核内容。5、档案管理：为加强对校本培训的管理力度，学校为老师建立老师发展专业档案，将老师的个人发展安排、培训过程记录、

36、学习感悟与反思、典型案例、满足的教学设计、阅历总结小论文、课堂教学自我评价表、收集的资料等收入档案中，关注老师的发展。五、管理措施1、专家引领，全员参加学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的老师、专家、来校讲学，以扩展老师们的视野，提高老师们的理论和实践水平。2、同伴互助，校际沟通一方面充分发挥老老师、骨干老师在校本培训工作中的作用，开展好师徒结对子，量身裁体地制定好个人发展规划，签订帮扶协议，使其制度化、规范化。另一方面，学校逐步加强与其他外校的合作，要充分利用外校的教化教学资源，提倡跨校结对，拓宽校本培训的师资渠道，加速老师的专业化发展。3、聚焦课堂，主题研修以“百节好课”为抓手，以

37、“适切提效，简洁课堂”为核心，提升课堂效率，切实开展教研组、备课组常态化的研讨活动，人人参加赛课及各项基本功竞赛活动，有针对性确定主题性的论坛、沙龙活动，强化对“好课标准”的再相识，增加问题意识和反思实力，不断改进并提高课堂教学效益。4、营造书香，共享沟通以“读书”活动为抓手，仔细落实老师发展中心布置的各项读书活动、专项评比、主题竞赛等，学校定期组织阅历沟通会，沟通学习心得，取长补短共同提高。学校想方设法为老师供应平台，申请省级刊物教化科研论坛为理事单位，以此助推青年老师专业化发展，促进高质量学科论文的评优、发表，扩高校校宣扬力、影响力，促使学校教科研同步向纵深发展。5、搭建舞台，锤炼技艺学校

38、激励老师参与上级教化主管部门组织的各种培训，同时主动创建条件参与各级各类竞赛。同时结合实际状况开展校内选拔竞赛活动，如说课竞赛、教学设计竞赛、诵读演讲竞赛、命题竞赛等，为老师的学习成长搭建平台。培训安排 篇9本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，接着坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，切实提高老师研读教材、大纲的实力，“以学定教”的教学设计实力和课堂实战实力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。一、指导思想以新课程教化理论为指导，以“提高老师素养，树立良好师德形象，关注老师需求，促进老师进步，推动学校发展”为目标，以学校教

39、化教学工作的实际为依据和解决教化教学中的实际问题为突破口，坚固树立“问题即课题，教学即教研”的观点。以提高全体老师实施新课程实力为重点，努力建设一支能够适应教化教学改革、满意学校教化须要的老师队伍。二、培训目标1、紧紧围绕基础教化课程改革，通过校本培训，使广阔老师转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展须要，为提高基础教化质量奠定基础。2、提高老师现代教化技术素养，提高老师现代教化技术的应用水平，提高老师获得、处理和利用教化信息的实力，逐步养成上网查找教化资料的习惯，具有应用现代教化技术开展课堂教学的实力

40、。3、解决老师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学阅历，探究教学规律，提升老师的教学反思实力，使教学过程成为学会教学的过程。三、培训内容及措施1、老师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训；以学校集体学习和老师自学为主要学习形式，以时事政治、老师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的师德形象。2、新课程培训；以教研组集体备课为主要形式，以研讨教材教法为主要内容，通过学习研讨，促进老师过好教材关，教法关，促进老师将先进的教学理念内化为教学行为。3、教化教学实力培训；以老师上研讨课、观摩

41、课、听课、评课和集体学习、自学为主要形式，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，通过培训，提高老师的教学技能，过好教学实力关。把教学理念内化为教学行为。4、教化科研实力培训；以申报立项课题、撰写教学反思、教学设计、教学心得、教学论文等为主要形式，以解决教化教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容，树立教科研意识，普及教科研方法。5、现代教化技术应用实力培训；以“在学习中用，在运用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，以网络应用技术，课件制作技术为主要内容，通过培训，提高老师运用计算机进行协助教学和从网上获得教化信息和资料的实力。6、自我总结、自我反思：通过学习，使老师在先进的教化理

42、论指导下，对自己的教化教学行为进行诊断与评价、探讨与分析的自我反思。一是反思教化教学理念；二是反思教化教学行为；三是反思教化教学方法、途径；四是反思教化教学科研；、五是反思德育工作的途径和实效；六是反思师德形象。从而实现相识上的升华与飞跃，为开展教化实践创新奠定基础。每人每月按学校规定要求必需有一篇或论文、或心得、或反思、或教学设计等上交并与大家沟通。四、培训方式专题讲座、教学反思、观摩学习、课堂研讨、阅历沟通、教学论坛、课题探讨、教研组学习等方式，培训中老师要详实记录笔记。多媒体信息技术学习，主要进行实践操作。五、校本培训的组织管理1、学校建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，统筹管理校本培训工作。包括制定校本培训安排，建立健全校本培训制度，提高培训的整体质量。2、加强培训的考核与管理。校本培训实行考勤、考核制度，老师参与校本培训的成果，作为绩效工资考核及老师评比先进、优秀、职务评聘的必要条件之一。第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页