2022年学校教导处工作计划(集合15篇).docx

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1、2022年学校教导处工作计划(集合15篇)学校教育处工作安排(集合15篇)人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。好的安排是什么样的呢？以下是我收集整理的学校教育处工作安排，欢迎大家共享。学校教育处工作安排1一、指导思想仔细实行学校教化工作看法，整合教学资源，更新教学观念，优化老师的教学行为和学生的学习方式；重视学生非智力因素的开发，扩高校生自主学习的空间；深化课堂教学改革，大面积地提高教化教学质量。二、工作目标1、开展“教化管理年”活动，实施“强基蓝工程”和“青蓝工程”，提高老师队伍整体素养。2、狠抓教学常规管理，落实教学质量监控，教育处逐月

2、检查并刚好反馈执行状况。进一步强化教研组、备课组职能，明确教研组长、备课组长职责，并扎扎实实开展工作。3、主动开展特色学校创建活动，创设优良的校内文化氛围，规范校内语言文字，宣扬中华传统文化。加强校内周边环境整治和“平安校内”建设，着力构建和谐校内。4、重视课题探讨,提高科研实力.全体老师要结合自己的工作实际,潜心探讨,大胆试验。学习运用现代远程教化设备，熟识设备的操作方法，学习远程教化资源，学习常用的课件制作方法。5、发展学前教化，提高儿童学前教化质量。三、工作内容1、优化师资队伍，提高老师素养开展中小学老师职业道德规范和中小学班主任工作规定宣扬教化和培训活动，加强师德建设，促进老师专业成长

3、，在教化局领导下，接着组织实施“强基工程”和“青蓝工程”，提高老师综合素养，造就一支师德高尚、业务精湛、充溢活力的老师队伍。2、加强教育处自身建设，提高管理水平做好服务员，我们的宗旨是服务教学、服务老师、服务学生。凡是教学须要的，我们会尽心尽职，凡是老师须要的，我们会全力以赴，凡是学生须要的，我们会想方设法、力所能及。当好调度员，刚好支配好临时的课务调动和代课，确保学校教化教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。针对本校的学生来自四面八方、生源困难这个特点，进一步规范义务教化阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流工作和学籍管理，严格转、休、复学手续，加强对电子

4、学籍管理，建立完善的电子学籍档案。3、强化常规管理，保证教学工作规范运行仔细上好每一堂课。要求上课前作好打算，上课时仔细执行教案，努力贯彻备课意图，敏捷运用教学方法，合理支配和限制教学过程，提高课堂教学效益；授课中做到语言清晰精确，亲切自然，声调抑扬顿挫，有感染力；板书字迹工整规范，清晰醒目；课堂上留肯定时间做作业，作业尽可能在课堂上或自习课上完成；坚决杜绝体罚学生，学校主管领导不定时，不打招呼进行随堂听课。学校教育处工作安排2一、指导思想本学期，教育处以学校工作安排为指导，坚持以培育“全面发展的人”为核心，持续向新优质、高品位迈进。努力推动教化教学的精细管理，切实推动有效教学工作，强化过程管

5、理，加强校本研修，优化课堂教学效果，提高教化教学质量，抓好教学品牌建设；充分推动课程改革和素养教化实施，努力构建和谐校内，促进我校教化教学的发展。二、工作重点接着以提升课程领导力为核心、关注高品质思维、提升课堂效能、抓好教学品牌建设。三、工作目标1、加强教育处日常管理工作，做到有序、规范、科学。2、重视教研组和备课组建设，确保务实、有效、专业。3、抓好教学质量和品牌建设，实现均衡、绿色、突破。四、工作内容(一)加强教育处日常管理工作，做到有序、规范、科学。1、抓好课程安排的落实和实施。严格执行课程安排，开足课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，向40分钟要效率。严格执行作息时辰表和课程表，

6、确保教学秩序稳定。2、进一步规范和强化教学常规工作。刚好做好教学部门各类资料的收集、整理、存档工作，加强校内网上教务信息工作。3、加强学生学习规范的养成教化。乐学善学：能正确相识和理解学习的价值，具有主动的学习看法和深厚的学习爱好；培育学生良好的学习习惯，驾驭适合自身的学习方法；提高学生学习实力，能自主学习，具有终身学习的意识和实力。真正做到让质量成为习惯，让习惯符合质量。4、做好培育学优生、转化学困生工作。要求每位老师结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，重视对优等生的培育，激励超前、突破、创新。对于学困生，要树立“一个不能少”的意识，分层教学，倾注爱心，激发学习爱好，加强家长与学

7、校的双向反馈沟通，实现有效的家校互动，促进学生健康发展。5、全面提高学生素养。主动参加市区级的各项学科竞赛，加强指导，注意过程，细心组织，力争取得好成果。6、严格规范考试，组织好学校各类考试工作。细心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，加强考纪、考风教化。真正发挥考试功能，营造公允竞争氛围，调动师生教与学的主动性。(二)重视教研组和备课组建设，确保务实、有效、专业。1、有效推动校本研修。校本研修多一点学习共同体的味道，做到形式多一点，目标解决点，肯定有收获点，更能投入专业点。2、开展“第十一届学科发展月”活动。以此为契机，促进教研组反思、改进工作，促进特色教研组建

8、设。加强课堂教学探讨，留意关注高品质思维，提升课堂效能。3、加强两组文化建设。促进特色教研组建设，开展教研组长、备课组长系列培训，为两组文化建设供应反思、改进、展示的平台。定期开展好教研组研修、备课组集体备课活动。4、加强科研引领。各教研组制订好工作安排，确定好探讨专题，主动申报市区级课题。各教研组要开展好常规教研活动，开展丰富多彩、切实有效的各类教学科研活动。5、加强老师的培训和接着教化工作。支持老师进行高层次学历进修，不断提升我校老师学历、学问结构和相关教化教学实力。发挥骨干老师的作用，使骨干老师在我校教化教学改革中起到示范作用和带头作用。组织青年老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众

9、长，拓宽教学思路。(三)抓好教学质量和品牌建设，实现均衡、绿色、突破。重点抓好毕业班工作，既看到本届初三基础好、势头好、局面好的三点优势同时也明确本届学生动力、活力、实力不足和不足于落差这两个“不足”。本学期工作中做到四个“静”：宁静、洁静、安静、温静；并且不忘初心，接着前进：不忘传承、不忘现实、不忘目标、不忘担当、不忘标准；三是工作中要讲激情、讲热忱、讲专业。详细做到：1、注意分层教学，关切不同层次的学生，刚好调控学科不平衡现象。2、做好毕业班老师和学生的心理疏导工作做好与毕业班学生、班主任、科任老师及家长沟通的沟通沟通工作。3、仔细做好每次考试的质量分析工作，总结得失，依据每次月考、模拟考

10、定期召开初三年级状况分析会，及早发觉并解决问题。加强教学品牌建设。在历练单的编制与运用、作业设计的编制与运用、校本课程的编制与运用三方面取得突破。1、抓好历练单的编制与运用。历练单的编制与运用是我校老师在学习全国优秀课改学校阅历的基础上，基于校本实际自主、自发进行的。该教学方式体现了“先学后教，以学定教”的教学理念，在我校部分学科近2年的课改实践中逐步体现了在课堂教学效能提高方面的优越性。本学年，学校将在此基础上，接着推动此项工作，渐渐实现在中考学科中基本实现历练单运用的全面铺开，在非中考学科教学中能体现“先学后教，以学定教”的教学理念。2、抓好作业设计的编制与运用。生本化的作业设计能促进实现

11、教化的特性化。生本化的作业设计主要包含课内作业与课外作业（回家作业）。本学期学校坚持扎实推动生本化的作业设计，作业应当体现层次性、选择性、合理性、统筹性；削减机械的、重复的练习，增加思维容量。各学科教学设计要强化学生作业设计和布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。3、抓好校本课程的编制与运用。所谓“校本”一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。多年来，学校严格执行课程安排，重视推动素养教化，在丰富学生的学习生活并使之课程校本化方面做了大量的工作。学校以社团课为载体，围绕原创音乐剧、思维训练、创新实力、欢乐体育四大板块统筹构建我校的校本课程体现，在课时保障、物质保障、人员培训上供应支持。本

12、学期，学校将整理、编印部分优秀校本课程。学校教育处工作安排3一、指导思想：本学期我们将接着紧紧围绕市局、仙女镇和学校的中心工作，着力内涵建设，努力贯彻基础教化课程改革纲要精神，接着以课标理念为准绳，以落实学科教学常规为基础，以课堂教学为主阵地组织与开展教学探讨活动，以学习、实践、反思、再实践为主要形式，接着推动课程改革探讨，努力构建有利于学生素养全面发展的课堂教学。本着“探讨、指导、服务、”的宗旨，努力为学校、老师服务，为老师搭建平台，努力提升老师的综合素养、教化实力，为提高我们学校的教化教学质量、为胜利创建省试验小学而努力奋斗。详细措施：一、强化德育意识坚持把德育工作摆在素养教化的首位，树立

13、育人为本的思想，强化育人意识，各项工作都要以为学生健康成长服务作为动身点，紧紧围绕学校教化的中心工作搞好德育工作，努力培育“四有”新人。首先是加强老师的德育建设，注意老师的职业道德建设，注意老师的师德修养、言传身教，让全体老师做学生的表率,做学生的挚友。其次，除了重视思想品德课、晨会课、班队课等德育主渠道外，还要非常重视各学科的渗透教化。学科老师要努力挖掘教材丰富的德育因素，做好“两备”（备渗透目标，备渗透过程）、“三结合”（结合学科特点、结合年级特点、结合年龄特点）工作，于细心设计中使德育工作呈现科学性、合理性、自然性。再者，加强德育教化探讨，学习和创新德育工作的新思路、新方法。特殊是针对新

14、时期德育工作出现的新问题，要结合学生的特点，激活学生主体，提高学生的德育素养。我校德育工作已经初步形成“学校、家庭、社会”三结合网络管理模式，取得了较好的合力效应。本学期，将进一步加强德育领导，强化队伍建设和常规管理工作，坚持家校联系，拓展社区教化，使德育工作再上新台阶。二、强化教学管理全面提高教学质量实施素养教化，就在于面对全体学生，全面提高教学质量。课堂教学是实施素养教化的主阵地，切实加强教学管理是全面提高教学质量的关键。1、接着加强对执行课程安排的管理。接着贯彻市局规范教学行为的管理看法，坚持依法执教，严格执行课程安排，根据规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教育处的

15、课表一样。本学期我们对课程安排进行不定时的检查外，还将以学生问卷调查、座谈的形式来监控教学全过程。各学科老师要增加执行课程安排的法规意识，自觉严格执行学科安排、严格执行“三表”，保证正常的教学秩序。2、加强对老师“教学六仔细”的工作管理。接着推行以年级组和教研组齐抓共管的管理模式。月查以各年级组长推磨检查为主，每月各年级组组长根据教育处的支配对各组老师教学六仔细进行检查，且要把这一组的总体质量以书面的形式汇总到教育处，便于作出科学的推断。同时教研组长每月对本组内老师的工作状况进行单项检查或通过老师互查，仔细填好记载本，学期末将结果列入各年级组考核。教育处的抽查将是不定时的、全面的，并刚好将检查

16、的状况向老师反馈，提出指导看法。期中、期末将实行多种形式的老师备课笔记、学生作业的展览、沟通，使老师、班级的“六仔细”工作“阳光化”。3、加强学生课业负担的管理。接着组织老师学习减负文件，深刻领悟精神，真正把减负落到到位。本学期将对学生做作业的时间、老师的作业布置、教辅材料的运用等作好详细规定。二、加强有效教学探讨，提升教学工作的层次。1、加强课堂教学探讨，切实提高课堂教学效率。本学期将以规范课堂教学行为，提升有效教学层次为落脚点，把课堂教学探讨形式细化为小组合作式、教研研讨式、跟踪指导式、随机抽查式、示范引领式。狠抓听课、评课两个环节，在互听互评中调动老师探讨课堂教学的主动性，不断提高执教实

17、力，真刚要做到向四非常钟要质量。加强信息技术与课程整合的课堂教学探讨，开展校级基本功评比活动、校级示范课评比活动、信息技术与课程整合教学设计及论文等评比活动。2、接着加强集体备课探讨，进一步发挥领导小组，指导小组的作用，充分调动各年级备课组长能动性。本学期将修订集体备课活动的方案和检查措施，重点探讨教材解读、学情分析、试卷编制、课程设计上，并要求同年级的老师巡回互听课活动，每次活动有指导小组人员依据预定的时间随机参加某年级某学科整个集体备课的过程，每次活动做好具体记录。3、加强作业设计、试卷编制的探讨。以作业为抓手，切实提高学科合格率，坚决杜绝作业设计、布置为所欲为，要求老师做到学生作业本上练

18、习题与备课本上作业设计要吻合。加强月考练习卷的管理探讨，月考后做好学科质量调研的分析、总结工作。开展有效教学沙龙活动。4、加强学习困难生辅导工作。学习困难生（包括随班就读生）的转变不是一蹴而就的，要突破这一瓶颈，须要整合各方面力气，从内驱上调动学生的学习主动性才能从根本上解决问题。因此我们将进一步规范完善学习困难生跟踪措施，激发每一位老师探究转化学习困难生的途径，对在补差工作中涌现的好的阅历刚好地总结、沟通、推广。本学期接着加大调研力度，刚好了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科接着实行跟踪调研，力争在市教学质量调研中取得好成果，并要开展学困生辅导研讨活动。5、加强学生学科竞赛管理。进一步丰富

19、学生的课余生活，陶冶学生的情操，培育学生综合素养提高。本学期，将进一步加强管理网络，建立检查措施，接着组建好各学科的爱好小组，扩高校生的参加面，坚决做到安排、师资、场地、生源落实，确保每次活动的质量，真正使每个学生的特性得到发展，特长得到充分的发挥，本学期结合市级有关学科的竞赛活动，组织好各项选拔赛，并力争在市级以上各学科竞赛中再创佳绩。三、加强加强师资队伍建设，不断促进老师的专业成长。、加强新进老师的上岗培训。本学期我校新进老师较多，他们当中有些是刚从大专院校毕业，还没有实际工作阅历；有些是从其他学校调进，进入我校后所教学科、年级与以前都不一样。我们将对他们组织业务培训，使他们能尽快熟识、适

20、应自身工作，使他们的各项工作合岗到位。同时帮助他们制订好个人发展目标，使他们早日成才。、加强骨干老师的培育。我们将紧扣“请进来、走出去、推向前”的九字方针，加大骨干老师培育力度，为青年老师供应公允竞争、展示自己的舞台，使业务精湛、教有所长的青年老师脱颖而出。全体老师要转变观念，相识到教化的飞速发展对老师提出了更高的要求，要放眼将来，主动主动努力做好自身的学习工作，不断提高学历层次，加强运用现代化教化手段的探讨，学以致用。3、加强教育处自身建设。一是加强学习，不断提高自身业务素养。二是团结协作，组织好各项工作，当好校长室的参谋和助手。学校教育处工作安排4一、指导思想新学期，教育处将以学校和市局教

21、研室工作安排为指导，进一步树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识，大力推动素养教化。坚持以提高质量为中心，以养成训练为基础，以强化管理为抓手，追求有效教学，打造才智课堂，关注老师发展，全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生发展等工作，推动我校教化教学工作再上新台阶。二、工作目标1、规范管理。落实教研组和备课组活动规范，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，教学常规管理进一步规范化、精细化，在“有效、高效”上下工夫，切实提高老师教学“七仔细”的规范性。2、提高质量。以“行政督查”、“教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量监测”、“教化教学专题沙龙”等活动为平台和契机，

22、提高课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率。提高学生学业水平，促进学生全面发展，提高育人质量。3、打造品牌。在“书香校内建设”的引领下，打造学校国学特色，丰富学校特色文化，提升师生的文化内涵。进一步完善“国学经典教化”校本课程的实施。努力组织教研组构建国学课的授课模式，做深“国学教化”课程。4、凸显成效。深化开展以才智课堂为主的教学探讨活动，主动推动课程改革。通过系列活动，促进课堂教学质量的提高，促进青年老师的教学业务素养和骨干老师知名度的提高，促进学业质量检测与评价水平的提高，促进学校在各级各类竞赛中成果的提高。5、发展学生。组织开展各类师生活动，进一步丰富校内生活，让学生在活

23、动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升师生综合素养。三、工作重点提高课堂质量，提升学生素养四、详细措施以教学常规管理为抓手，稳中求进，做好教化教学工作。1、课堂监控。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课。坚持三分钟候课制，组织好每节课前两、三分钟的精典观赏。按时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，校行政人员及教研组长深化教学第一线，广泛深化地了解老师的日常教学状况。对新进老师和课堂教学实力相对薄弱的老师，尤其要加强指导与沟通，要适时进行诊断性的听课和评价活动，帮助他们找出存在的问题，提出改

24、进建议，促使这部分老师快速成长。2、“七仔细”检查。开学初对老师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全学期教育处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。以开展校本教研为载体，丰富形式，提升老师专业实力。3、加强理论学习。各老师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习；各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；教育处要协同教科室定期组织学习心得沟通，开展学习心得评比。要争创学习探讨型老师和学习型

25、学校。4、扎实校本教研。要深化开展才智课堂教学的探讨，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的业务实力。各教研组要及早落实各老师学科活动日展示课的内容，仔细制定安排，细心组织活动，结合学科、个人教学特点开展才智课堂教学实践探讨。每位老师要充分相识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要仔细记录，专心思索，在激励的基础上大胆指出不足，提出建设性看法，与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程、课堂的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，强化学科之间的整合。以提升教学质量为中心，扎实工作，提高各科学业水平。5、强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学

26、科教学任务，要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多探讨学生课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应实力与见机行事实力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。结合上学期考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。6、加强作业管理及监控工作。要加强习题探讨，适当调整有效训练的内容，精选习题，确保作业内容更科学、更合理、更有效。要加强文印资料管理，杜绝题海战术、拿来主义，切实做好减负工作。教育处及教研组长要随时了解学生的作业状况，对学生作业的布置及批改进行监控。要将写字教学落到实处，从开学第一天起狠抓学生的书写，通过优秀作

27、业展示及马虎作业曝光等形式，提高学生的书写看法。课堂教学展示活动时将各班学生各科作业放置在各班教室前，接受全市老师的检阅。7、做好教学质量检测。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。以备课组为单位，落实好单元练习卷的编制工作，并组织好各学科的单元检测工作。教育处、教科室、年级组、教研组有机协作，仔细组织并落实阶段性调研、学科类竞赛和期末考试工作。要用好检测资源，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施，做好培优补差工作。音体美等学科老师也要对学生进行评价，仔细开展好学科质量“过程考核”工作。8、加强窗口年级的管理。学期初召开20xx年三、六年级学测状况通报会，期中测试后召开

28、三、六年级教学状况分析会，总复习期间开展三、六年级复习研讨活动。努力使窗口年级成果稳定在较高的水平上。9、主动做好学困生的转化工作。任课老师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，仔细分析摸底，制定出针对性的辅导安排，提倡老师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教化工作，帮助他们树立正确的学习观、志向观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步。同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。做好特长生的指导工作，主动引导，进一步提高他们的素养和主动性。对于各年级中存在的学习困难学生，以及学习看法消极的学生，学校领导要帮助班主任做好这些学生的关爱和帮扶工作。以学生养成训练

29、为基础，关注成长，发展学生综合实力。10、阅读。一是要充分利用好学校图书室、班级图书角资料，低年级段开展整班绘本阅读活动，中年级段开展“亲子共读”活动，高年级段开展“师生共读一本书”活动，培育学生阅读的爱好，让学生爱上阅读。二是要仔细开展好国学特色教化。结合我校教化实际，以进行中华民族优秀传统文化教化为核心，以诵读经典为载体，以课堂教化为主阵地，以国学校本课程建设为突破口，全面推动国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。11、写字。要始终把写字教学作为实施素养教

30、化的切入口，让学生“端端正正写字，踏踏实实做人。”要面对全体抓普及，追求卓越抓提高。通过科学、有序的训练，严格、规范的管理，大面积提高学生的写字质量。老师要上好每一节写字课，写字课要求老师做到“四个到位”：即时间到位；老师到位；指导到位；评改到位。各科老师要强化学生“提笔就是练字时”的意识，与写字老师和班主任老师通力协作，通过作业共同要求学生写好字，做到作业整齐，养成良好书写习惯。三年级起先肯定要要求学生写钢笔字。对学生写字各班级要通过班级展板分期分批展示，年级组要开展系列写字竞赛。12、体卫。严格按课程安排开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。仔细落实阳光体育活动，进一步完善学校大

31、课间活动方案及校内活动方案，仔细组织学生主动、主动、有序地参与课外活动，为之供应足够的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上，主动探究并不断改进活动形式，丰富活动内容。对师生开展健康学问和疾病防治教化，加强学生良好卫生习惯的养成教化。13、竞赛。各学科要主动开展丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活，注意学生特长的培育与特性的发展。开展好一二年级学生写字竞赛、三年级学生英语口语竞赛、四年级学生口算竞赛、五年级学生“科学在心中、创新在手中”手工制作竞赛、六年级学生综合素养大赛。通过活动的开展展示学生的风采，丰富学生的校内生活。学校教育处工作安排5一、指导思想新学期，教育处将在校委会的领导下，围绕

32、学校的工作思路，以教学为中心，以学生管理和老师发展为基本动身点，追求有效教学，努力提高教学质量，推动新教化工作纵深发展。二、工作目标1、教学常规管理进一步规范化，将常规细微环节落到实处.。2、抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高。3、规范教研组活动，提高教研组活动的有效性，推动团体备课良性发展。4、关注青年老师的专业化发展，加强对青年老师的课堂教学监控，加大随堂听课力度5、严把教学质量关，做好培优补差工作。6、进取探究探讨辰小“晨诵、午读、”儿童课程，进行国学经典诵读的探究。7、提高业务水平，优化老师队伍，保证可持续发展，努力发挥学科带头人、骨干老师示范作用.8、进一步明确六年级毕业班目标

33、，探讨应对策略，找寻突破点，争取稳步发展。三、教务措施工作1、增加教学常规管理的精细化，不断提高教学质量。树立质量第一的意识，构成健康的教化质量观。质量是学校生存发展的核心，所以要求广阔老师要深化领悟高质量才有快发展的精神。2、坚持检查的有效性、实效性。本学期教育处将进一步加大检查的力度和密度，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，使备、讲、批、辅、考均纳入到量化考评当中，使教学工作标准化，制度化，科学化。坚持有检查就有反馈，并与绩效考核挂勾。那里重点强调如下几点：第一、仔细备课。老师备课既要有团体的才智，又要有自身的特点，要结合学情和个人风格进

34、行二次备课，增加课堂设计的细微环节要求，提高教学的本领和技巧。备课坚持每次备课后进行教案检查，每月对教案进行定期检查，教案从节数、环节、字体、反思、主备课是否自主设计教案几方面检查，重点检查主备课教案，检查结果纳入绩效考核。其次、仔细上课。老师上课要坚持有效性，要具有较强的目标、质量、效益意识，提升课堂教学实效性和应用性，增加创新意识。要求做到“三个不”，即不上无打算、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。上课过程中要充分体现“实效、灵动、幻想”课堂教学模式，师生互动得当，信息反馈刚好。坚决杜绝上课体罚和变相体罚学生现象。本学期要求老师合理支配学习、活动时间，不得私自调课

35、，一五年级老师（六年级除外）不得私自占用音、体、美课，可是多加重学生课余负担。第三、本学期写字、奥数、晨诵、阅读依旧按上学期执行，写字、奥数间隔进行，每周每周二午时前两节为阅读课，、其次小周周日晚为学生自由阅读课，每周每周二早上、其次小周周五早上为晨诵课，首先充分从时间上保证特色课的进行。第三、仔细批阅作业。要细心布置学生的课堂作业，加强作业布置前的探讨与探讨。学生作业必需细心选题，结合基础性、层次性和有效性，满意不一样层次学生的须要。第四、做好教学质量检测。强化质量意识。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。本学期接着在坚持

36、坚持每学期四次大考制度不动摇，接着坚持期中、期末检测另设300元以内嘉奖，第一次月考后对新接手班级进行成果认定，特别班级将依据特别情景予以考核。教育处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。要做好成果统计及质量分析，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组驾驭每位老师教学中存在的实际问题，找出问题所在，转变教学观念，改善教学方法，提高教学质量。3、加强备课组建设。要抓好团体备课基础环节，改善团体备课的厌倦过渡期，重视主备课的引领作用，中高年级尝试单元整合备课体制。进一步实行团体备课后教研组长检查教案、教育处检查教案、对仔细备课、上课老师的赐予表彰和嘉奖，引导老师不断改善“实效、

37、灵动、幻想”课堂教学模式。本学期对主备课将加大检查和评价力度。4、学科竞赛活动。本学期在二、三、四、六年级组分学科开展“同课异构”及特色课程竞赛活动，其中二、四年级为数学，六年级为语文，三年级为英语，四年级为阅读特色课，要求老师相互听课评课，对优秀老师将予以大力表彰。要求各教研组接着探究“实效、灵动、幻想”课堂教学模式的实施与创新。围绕“实效、灵动、幻想”教学法在语、数学科有效实施，推动学校教学探讨向纵深发展。要求老师相互听课评课。5、各类资料的积累工作，在仔细做好管理工作的同时，做好各类教学资料和积累整理工作，各教研组安排总结及活动总结、各位老师的工作安排和总结均以电子文档、的形式存档。在此

38、基础上本学期接着做好各学科课件资料积累工作。语文学科要求完成主备课课件，三五年级语文老师要求精读课每课制作两课时课件，略读课每课制作一课时课件。数学老师要求制作不少于十课时的课件。同时，新教化工作室的资料也将更加丰富积累资料。资料的积累为今后学校的发展供应科学依据。总之，我们将接着努力，为开创xxxx小新局面而拼搏!学校教育处工作安排6一、指导思想：以xxxx区教化局新学期工作要点为指导，紧紧围绕学校工作目标，以实行xxxx区中小学教学工作规程为抓手，以素养教化为主题，以提高质量为核心，以加强老师队伍建设为关键，进一步规范教学常规管理，深化开展校本研修活动，强化学校教化科研工作，不断创新教化教

39、学新模式，进一步提升教化教学水平，全面提高学校教化教学质量。二、主要工作及措施：(一)教学常规1.严格根据省教化厅“五严”要求开设课程，制定学校课程表、作息时辰表、大课间活动支配表;开齐、开足课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度;严格限制学生在校时间，重点抓好音乐、体育、美术、综合实践活动课程，落实科学试验课，确保学生每天在校集中学习时间不超过6小时。2.规范老师行为。加强对教职工进行法规教化、纪律教化、师德教化;仔细开展校内教化教学常规检查和督导工作，确保老师从教行为的规范性。3.提高老师钻研教材的实力。接着组织深化学习新课程标准，明确教学目标要求;体现老师为主导、学生为

40、主体、会学为主旨、训练为主线的“四主”原则;帮助备齐教具，发挥媒体功能。4.抓实老师的教学安排、备课、上课、教后反思、作业批改、学困生辅导等常规工作，做到检查日常化，工作正常化、规范化，接着对老师的各项工作实行月检制度，逐项进行量化评分。5.进一步完善听课、评课制度，学校中层以上干部和青年老师每学期听课不少于20节，其他老师不少于10节。要求听课笔记记录完整，主动参加评课，相互促进，共同提高。6.督促各科教学按课程标准实施，保证完成教学任务，力争各科成果合格率、优秀率均有所提高。7.严格按教化部门的规定，做好教学用书、课本及各类教学资料的征订工作。(二)老师管理老师是学校之本，一所高质量的学校

41、须要一支高素养的老师队伍来支撑。作为每一个老师个体，都应当努力追求成为师德优、业务精、实力强、工作实的专家型、综合型、科研型的老师，努力成为学生崇敬、家长满足、领导放心、社会须要的老师。因此，本学期将接着实施老师素养提高工程。打算从以下几个方面来抓实抓细老师管理工作：1.搭建老师专业发展平台，提升老师发展的内驱力和主动性。激励老师主动参与高层次学历进修，落实激励措施;着力抓好校本培训，引领老师广泛阅读，提高老师的专业化水平;组织老师走出去，参与高层次教学研讨、教学观摩活动，与名师大师接触沟通，拓宽老师视野，促进老师成长。接着实施师徒结对“青蓝工程”;定期进行校内青年老师教学基本功竞赛，要求教龄

42、在5年(含)内的老师要多上汇报课，不能只满意于一学期一次的校内研讨课，促进他们教学水平、教学实力的快速提升。以教研组为核心组织业务学习，开展日常教学探讨，抓好集体备课，激励老师相互听课学习，共同钻研教材、教法，相互促进提高;激励老师主动参与区市省或国家级各类教学和业务竞赛活动，主动撰写教化教学论文。抓好体、卫、艺和综合实践活动课程的教学工作。强化监管力度，坚决不准挤占体、卫、艺教学时间，确保上足、上全、教好。大力开展阳光体育和课间大体育活动，确保学生每天1小时的体育熬炼时间。真正做到“三个还给”，即把时间和空间还给学生;把健康和欢乐给还给学生;把爱好和爱好还给学生。2.建立科学的老师评价制度。

43、开展教学基本功竞赛、教学成果评比、科研成果评比、教学质量评价等活动，并将结果作为老师绩效考核的重要依据。(三)教研教改1.优化课堂教学，突出主体参加。仔细执行课程表和作息时间，充分挖掘各种教学资源，培育学生的创新精神和实践实力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅;敬重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获。2.切实削减机械重复的作业，减轻学生负担。老师要建立学生错题档案，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。3.关注学困生，要重视学困生辅导工作，制定好辅导安排，扎扎实实做好辅导工作，让学困生有实质性的进步。接着实施行政人员下年级蹲点制度，

44、深化各年级班级了解教情、学情，组织质量分析，确保教学质量。4.定期听课，收集课堂教学质量信息，了解教学质量状况，帮助老师诊断问题，共同探讨改进的方法。(四)教务工作1.做好图书、仪器、电教设备的管理工作，做到帐物相符，分类编目，存放科学，保管妥当，修理刚好。2.提高服务意识和服务质量，充分发挥图书、仪器、电教设备、电教软件的运用效益，利用率高。3.开展青年老师读书活动。加强图书室的管理和运用，引导老师走内涵发展之路，不断提升个人品位。4.做好学籍管理工作。严格根据上级要求，仔细审核学籍变动的相关手续，不，一切工作在阳光下操作。学校教育处工作安排7一、指导思想以十六大精神为指导，努力贯彻基础教化

45、课程改革纲要精神。加强校本培训力度，促进老师队伍建设；加快教化信息化探讨步伐，促进教化新跨越；进一步树立以人为本教化思想，促进每一位学生健康发展。使学校逐步形成生源优势、学校品牌优势、师资优势，努力确立学校在地区中的窗口地位。二、主要目标任务1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校的特色建设，重点在科技建设、双语教化、新教化试验、中澳音乐教化试验等领域均能取得新的成果。3、加强师资培训力度，接着扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组

46、学术沙龙活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。4、加强各条线岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年老师参与太仓市课堂评优活动及老师基本功竞赛的打算工作，争创佳绩。5、接着开展素养教化调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。6、接着深化新课程改革，全面试行义务教化课程设置方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的探讨工作，摸索行之有效的课程实施模式。7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育竞赛成果有新突破。接着做好体育与健康达标试点工作。8、加强教育处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教

47、学管理水平。9、加强教学探讨的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。三、主要工作加强学校特色建设，打响学校的教化品牌1、主动开展新教化试验探讨新教化试验是朱永新教授新教化思想指导下开展的教化实践探讨，旨在将教化的志向转化为教化的现实，最大限度的开发人的潜能，并且促进人的最优化发展。本学期，教育处将帮助校长室稳妥有效的开展此项探讨。详细目标如下：教育处将督促师生完成校长室提出的读书目标：学生每学期读课外书不少于24本，背诵古诗文不少于2040首；老师读书不少于3本。所作读书笔记中高年级学生不少于20xx字，老师不少于5000字。教育处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教化随笔，激励及提倡学生和老师逐步尝试撰写生活