2022年关于政教处工作计划汇编9篇.docx

《2022年关于政教处工作计划汇编9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于政教处工作计划汇编9篇.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年关于政教处工作计划汇编9篇关于政教处工作安排汇编9篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候仔细思索安排该如何写了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我帮大家整理的政教处工作安排9篇，希望对大家有所帮助。政教处工作安排 篇1一、指导思想以中小学班主任工作规定为依据，以学校工作安排为指导，根据汤池中学班主任工作实施方法以及汤池中学班级管理月考评方案为规定，全面加强班主任工作，落实常规管理，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，为我校教化教学水平的稳步提高保驾护航。二、工作目标1、以“一个目标(学会做

2、人)”“两个重点(丰富省级示范中学内涵、巩固平安创建成果)”“三个突破(公共卫生、文明礼仪、学风班风)”作为本学期的工作目标，扎实细致开展德育工作。2、落实和内化中学生日常行为规范(新)，促进学生文明素养的形成和提高。3、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力气，形成德育合力，确保管理效果。4、拓宽德育渠道，充溢德育内容，丰富德育形式，增加德育工作的针对性和实效性。三、主要工作措施(一)强化德育网络、队伍建设。1、强化德育网络建设。政教处年级组班主任班干部，教育处教研组老师，总务处宿舍管理员、卫生保洁员劳动委员、室长，团委学生会、团支部团干部。点上着眼，线上延长，面上拓展，形成

3、人人参加，人人管理的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，全方位开展德育工作。2、加强德育队伍建设。班主任队伍。努力培育一支实力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，接着推行量化考核，全部考核力求做到公开、公允、公正。各类政策、评优、晋级等对班主任做尽可能的实惠和倾斜。限度调动班主任的工作主动性和主动性。引导班主任学习教化学、心理学的理论，熟识学生的心理特点及其发展改变规律，仔细总结他人教化的方法措施、程序，并擅长创建敏捷多变的工作方法学生干部。努力培育学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，明确学生干部工作职责，开展各类活动，在活动中培育学生干部，在活动中开展德育工作。加大培训力度

4、，供应熬炼机会，提高他们的自我约束实力和管理实力。门岗保卫。坚守岗位，尽职尽责，定时和不定时对校内进行巡逻，严格根据保安各岗位职责开展工作，使门岗成为学校对外宣扬的窗口，使学校成为社会治安的一片净土，保证老师安心教书育人，学生放心读书学习。(二)开展有效的平安保卫工作，确保校内平平稳定1、常常深化班级、宿舍、学生租住地，开展管制刀具的清理、收缴工作。2、加大对校内重点区域、重点时段的巡逻力度。保安员在中午、下午课外活动以及夜间下自习后等特别时间段在校内内及校内周边巡逻，发觉意外状况刚好处置，防止群体斗殴事务发生。3、严格禁止学生进入网吧、棋牌室等场所。严禁学生在教室内运用手机。4、进一步加大对

5、学生的管理监控力度进一步加大校内封闭管理力度，门卫室实行24小时值班，学生夜间外出实行出入证制度，尽一切可能杜绝学生借故和无故外出，阻挡社会闲杂人员进入校内滋事。上课时间(包括早晚自习)，各班老师对学生实行随堂跟踪签名制度，每节课每一位授课老师必查学生数，发觉学生非正常缘由离开课堂，刚好报告，查明缘由，一次也不放过，一个也不放过。班主任轮番值班。行政值班人员负责组织，班主任午休时段分楼层维持秩序，夜间就寝时间，严格执行查房制度。每周支配班主任开展一次校外夜巡查活动，巡察学生租住地。每月联系派出所开展一次平安大检查。加强在外住宿生管理，共同维护在外宿生平安。要求校外住宿生家长每学期来校签订平安协

6、议书，同时，督促家长落实陪读职责。(三)加强社会主义核心价值观教化。对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教化和国防教化。促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素养和心理品质。1、坚持升降国旗制度，刚好宣扬介绍校内先进事迹，组织师生参与每周一的升旗仪式，有安排、有主题地支配好国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。2、各老师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教化，特殊是政治、历史老师要针对学生实际，加强学生思想品德教化，提高学生思想道德素养。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪遵守法律、爱心恒久、担当社会责任、远离

7、违法犯罪等行为。3、开展班会、演讲会、读书活动、学问竞赛等，激发学生爱国之情、报国之志，对学生进行酷爱劳动，爱护生态环境的教化，让学生增加环保意识，养成良好习惯。4、利用重要节日开展各种丰富多彩的活动，实施各类教化。(四)加强思想教化和文明行为的养成教化。1、注意学习宣扬，用正确的舆论引导人。组织学生仔细学习中学生守则、中学生日常行为规范(新)、公民道德建设实施纲要以及“社会主义核心价值观”等，扩大宣扬力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，旺盛校内文化，每月进行班级常规管理考核;评比“五类优干” “优秀班级”“先进团支部”“班级管理单项奖”对其表彰，用评比促进成长，做到表扬先进，

8、鞭策后进，推动学生良好品质和行为习惯的形成。2、严格执行卫生管理和寝室管理方法。学校制定公共卫生要求及检查方法，仔细组织检查评比教寝室及环境卫生区卫生，刚好在试验楼大厅公示。抓正反典型，努力净化、美化校内环境，用美丽的环境陶冶人。3、建设丰富多彩的校内文化氛围，以健康活跃的气氛感染人。办好黑板报、学习园地、宣扬栏，美化教室，净化环境，利用多媒体设备播放爱国主义电教片，旺盛校内文化，营造深厚的德育氛围。4、规范学生行为习惯。禁止学生穿奇装异服、染发、留长发(男生)，提倡学生穿校服，禁止携带管制刀具。(五)多角度评价学生，培育特长学生，促进学生全面发展。1、多角度培育学生，增加学生自信念，从而使学

9、生有较高的主动性和自主性。努力避开学生思想和学习成果的滑坡现象，做好后进生及其转化工作。2、把建立良好的师生关系作为一项重要的工作抓好。在老师与学生之间，建立“民主、同等、相互理解;敬重、关怀、相互信任;彼此严格要求，彼此宽容体谅”的关系，为学生供应一个适合其身心特点须要的，具有剧烈感情色调的值得每个学生信任和留念的环境，从而对学生的成长产生主动的影响。3、举办春季篮球联赛(高二篮球联赛)活动，进行教室、寝室美化布置竞赛，开设艺体特长生培训等，全面合理地支配好学生的各项课余体育活动，使学生每天能生活在主动、丰富、有规律的学习活动节奏中，促使学生思想品德的健康成长，同时在这些活动中培育特长学生。

10、4、开展养成教化系列活动，狠抓两操和学生集会质量，变更懒散、缓慢的面貌。开展文明礼仪活动，努力提升学生修养，展示我校良好形象。(六)优化教化环境，形成教化合力。1、充分发挥家长委员会的作用，提高家长的素养和实力，让家长驾驭科学的教化方法，与学校教化形成合力。2、定期开好家长会，并通过家访、电话联系等方式，同学生家长建立常常性联系，与家长共商教化其子女的内容、方式和方法(特殊是留守学生)。收集整理学生具体资料，便于对学生实施敏捷的，有针对性的教化。3、做好老师，特殊是班主任的坚毅后盾，让老师敢管、情愿管、放心管、大胆管、依法管。(七)搞好德育及班级常规管理工作的检查考核、评估奖惩。做好班级思想教

11、化、主题班会、班级常规管理的检查、记载、统计工作，仔细搞好班级管理月考核。把平常检查与突击检查结合起来，把量化考核和问卷调查结合起来，要对班主任工作进行综合评估。要把检查、考核结果与评定优秀班级、先进团支部以及优秀班主任结合起来。政教处工作安排 篇2一、指导思想新学期，政教处将坚持以德育为首，为学生终身华蜜奠基，坚持以全面提高学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建学生德育体系，以爱国教化、平安教化、感恩教化、养成教化、法制教化、师德教化、体验教化、心理健康教化、环境教化等为重点，深化推动“德育特色学校”创建工作，努力形成敬重师长、关切同学、酷爱学校、热心公益的优良校风，形

12、成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校内，不断增加我校德育工作的针对性和实效性。二、工作目标围绕一个中心“以服务教学为中心”，抓住两个重点“加强学生的思想品德教化、加强校内常规管理”，凸显三个亮点“主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍管理规范化”， 坚持以爱国教化、平安教化、感恩教化、养成教化、法制教化、师德教化、体验教化、心理健康教化、环境教化等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。三、开展工作措施（一）德育队伍建设持续化1、以师德建设推动学校德育工作。重点抓好老师群体的道德素养和人文素养，为此进行以下几方面工作：规范老师行为，在

13、本学期与每位老师要签订师德承诺书，加大老师职业道德考核力度。坚持正面引导，大力宣扬优秀老师的先进事迹。在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教化，防止老师简洁粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。2、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。实行校长全面负责、分管副校长主抓、政教处、安保科组织实施，级部主任、班主任、团队干部、心理健康老师、思想品德老师为骨干，全体教职工为基础共同参加的学校德育工作网络。（1）加强政教处干部队伍建设。组织本处室干部的德育理论学习和德育探讨，创新性地开展德育工作；明确政教处工作人员的职责分工，把政教处部分工作进行专项管理（卫生、平安、宿

14、舍），以便提高工作效率；政教处负责人要深化到各年级班会课进行检查登记，刚好了解各班德育实施状况；全面实施全员育人导师制度，以便进一步抓好问题学生的专题教化。（2）指导和加强团队、学生会干部队伍的建设和，注意对学生干部的培育。通过选举产生新的学生会、团支部干部，壮大优秀青少年组织；通过 “团员意识教化”、 学生干部值日（文明督导）、学生干部培训等活动，提高共青团员和学生干部的素养，充分发挥他们的自主管理和引领作用。（3）抓好级部主任、班主任队伍建设。修改、健全和完善级部考核细则、班级百分考核细则；坚持每月一次班主任例会制度。一是组织级部主任、班主任学习，开展丰富多彩的级部主任、班主任培训活动，为

15、级部主任、班主任的提高学习创建条件；二是对级部主任、班主任工作做出阶段性的总结和布置，使级部主任、班主任工作目标明确，使全校德育工作形成一盘棋；接着推动班主任理论学习活动，激励每位班主任每学年撰写教化随笔，每学期写一篇班主任德育论文；加强对年轻班主任的培育，关切他们的生活与工作。特殊是学校领导和政教处成员，要做好班主任的后盾，遇到难题主动过问，支持班主任把工作做好。对新班主任，在业务上，政教处定期组织培训，由阅历丰富的班主任传授班主任工作的特点、性质、要求、可能突遇的问题及解决方法，使新班主任尽快成长起来（新老班主任结对子）；加强班会课的指导，要求班主任对每周班会课要细心策划、打算、组织，必需

16、按学校统一支配主题事先制定切实可行的、适合学生特点的、符合教化规律的主题班会课教案、课件；建立德育教研活动时间。每周星期一老师例会后确定为班主任的研讨活动时间，由级部主任负责开展德育研讨活动。（4）各班要加强班集体建设，尤其加强班级精细化管理，尤其班级目标管理；建立强有力的班干部队伍，依据本班实际制定切实可行的班规、班纪和班级目标、任务。（5）加强心理健康教化，培育学生健全的人格。做好全校师生的心理调适和心理健康教化工作。进一步加强心理询问室的硬件和软件建设，完善并细化心理询问的程序和规章制度。（二）德育宣扬教化常常化1、依据中小学生守则、中学生日常行为规范、邵庄初级中学学生在校一日常规等，常

17、通过专题片、广播、多媒体电视、宣扬栏、橱窗、标语、黑板报、手抄报、电子银幕等宣扬形式，开展规范教化、养成教化、爱国教化、平安教化、感恩教化、法制教化、师德教化、体验教化、心理健康教化、环境教化，来丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增加学生的社会责任感。2、挖掘校训、校歌（第一周实行班班有歌声）等育人作用，加强班风、班集体建设，通过教化引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、酷爱集体、刻苦求知”的班级文化。3、注意学科渗透，提高育人效果。在各科教学安排和教案中详细体现德育内容，做到既教书又育人，真正体现“润物无声”的教化效果，创设“全员育人”的教化格局。4、发掘家

18、庭和社区教化资源，提升教化特色。（1）充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的看法和建议，贯彻学校的教化要求；充分利用家长座谈会，通过家长学校，进行面上和点上的沟通，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为家校共唱一台戏，变一味等待为主动出击，使其协作学校教化，形成教化合力。（2）挖掘社区教化资源，有安排的开展校外教化活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参加、体验中提升素养。政教处工作安排 篇3一、指导思想全面贯彻党的教化方针和科学发展观重要思想，坚固树立“以人为本，德育为先、全员育人”的理念，坚持“以德治校”、“以法治校”相结合，完善常规管理，创新德育工作途径和方法，拓宽育人渠道，健全“三位一体

19、”的德育网络，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。努力推动校内文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教化氛围，初建具有临沭三初特色的德育理念和德育模式，培育志向远大、脚踏实地、人格健全的阳光少年。二、目标任务常规教化有序化；学生活动特色化；评价体系科学化；德育网络健全化。1、仔细落实政教处工作人员的工作职责，进一步增加全体人员的德育创新意识；2、以学生日常行为规范教化为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教化，提高学生的文明素养和自我管理实力；3、完善各项制度，创新班主任工作评价机制；4、进一步推动班级文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有深厚学习氛围和文化氛围的优秀班集

20、体；5、重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素养的班主任队伍；6、实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素养；7、以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校内广播电视台、橱窗、黑板报、电子屏等校内文化设施，主动发挥校内文化的引领作用。8、加强平安教化，着实增加学生的平安防范意识和技能；9、加强心理健康教化，培育学生健康的心理；做好学困生的心理疏导工作，让每一个学生都得到充分发展。10、加强法制教化，使学生从小知法、遵守法律，教化学生做遵纪遵守法律的好公民；11、加强家校沟通与互动，努力发挥学校、家长、社会三位一体的

21、联合教化功能；详细工作思路是：1、确立一种意识：以学生为主体。2、抓住两条主线：养成教化，班集体建设。3、确立三个习惯：文明习惯、守纪习惯、学习习惯。4、搞好四个结合：特色教化活动与常态性系列教化活动相结合；道德理论教化与活动实践教化相结合；学校教化与家庭教化相结合；课内与课外相结合。三、主要工作（一）加强师德建设，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教化氛围。在全校树立“每一个教化工作者首先是德育工作者”的观念，提升老师的整体气质形象，严禁违犯师德现象的发生。每一位老师既要教好书，又要育好人，真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的师德形象，每位老师在他所任教的每一个教学班

22、做到“三个一”：稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名后进生。在师德问题上做到没有家长举报，没有学生投诉，学生评教满足率达98以上。逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。要切实转变固有的不良思想观念、工作作风、行为习惯和思维方式，相识到教化环境的转变，与时俱进，树立民主课堂，依法执教的理念。政教处工作要做到整体设计，统一规划，分年级层层落实，层级管理，实行问责制。政教处工作人员既做到分工明确，各司其职，又做到紧密协作，同心同德，确保各项工作有条不紊地开展。（二）抓好班主任队伍建设，培育一支高素养的班主任队伍。1、实行班主任例会制度。每次例会培训一个专题，加强针对性、实效性，变更过去

23、以工作总结、工作布置为主的传统作法，将学习和沟通相结合，总结阶段性管理阅历，剖析存在的问题，分析学生思想中出现的新问题、新状况，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素养和管理班级的艺术水平。2、组织班主任学习考察培训或请专家来校讲课，以老带新，以新促老，加快班主任专业化进程，提升班主任队伍的总体素养和带班水平。要详细化班级管理的操作规范，又要对班级建设进行大的方向指引；要探讨班级管理的阅历、艺术、技巧和做法。不仅要探讨“道”的层面，更要关注“术”的层面，提倡班级管理要有“技”，要有方针策略原则，又要有管理艺术和技巧、方法和措施，避开动辄谈大爱的模糊和粗放。要引导班主任对班级管理规律进行探讨，对

24、自己的带班理念、原则、方法和思路以及做法、案例进行反思和总结，对出现的问题做更深化的探讨，探究事务内在的规律，做一名学者型的班主任，而不要痴迷于对问题的简洁解决而让自己停留在阅历的层面上驻足不前。要把班级管理工作和人生事业紧密结合，寻求契合点。要把班级管理的“细实恒严勤巧新”融入到熬炼心性之中去。要让班主任在班级管理中具有战略眼光，方针谋略，操作技术，管理思想和总体风格。关注班主任的职业认同感和自我心理定位，打造三初班主任们的风格形象，提升管理才能，塑造良好的性格气质，增加自我心理调适实力和应付突发事务的实力。化解班主任的职业倦怠感，在物质激励之外注意精神激励，提升班主任的工作境界，让班主任们

25、能在工作中化腐朽为奇妙，变平凡为精彩，把苦恼变成乐趣，把无聊变成修身养性自我完善。让班主任们的才智、激情和职业认同以及人生价值能够很好的契合，不让青春和生命在平凡无聊中如寒夜冷风中的的火花渐渐熄灭。让班主任们在小平台上画出大写意，小职位上呈现大风格。3、以县市优秀班主任评比为契机，进一步完善班主任选聘制度和年度优秀班主任评比制度。从班级管理工作有创新，班级活动有特色角度评出“十佳才智班主任”从班主任的亲和力、凝合力和影响力角度评出“十佳魅力班主任”，从综合实力与业绩方面“十佳优秀班主任”努力为班主任搭平台，促进班主任专业化发展。（三）强化养成教化，着力实现“培育具有优秀的品德和良好行为习惯的三

26、初学子”1、完善班级考核评价机制，倾心打造班风正学风浓优秀班集体。创新班级考核评价制度，实行班级五星考核方法。开学初拟定临沭三初班级五星评比细则，把班级管理的各个方面综合为五大方面：即平安管理、常规管理、班级文化、班级活动、班级环卫五大块均由相应处室和部门负责考核，平常注意检查记载，重事实，重依据，实行月评制。五个方面的工作均实行百分制量化考核评分，每个板块100分，每一项90分以上方可获得五星班级，四项达到90分以上为四星班级，三项达到90分为三星班级。两项达到90分为二星班级。2、着实抓好文明习惯养成教化以中学生守则中学生一日常规等为指导，加强对学生日常行为规范的教化。重视细微环节管理，精

27、细开展德育常规检查评比，实行普遍检查与专项重点检查、定期检查与抽查、长期检查与阶段检查相结合，建立严格学生值日制度，加强对学生行为规范的督查力度，每天公布检查结果并刚好反馈。9月份要做好新生的入学常规教化，促进学生优良学习行为习惯的养成，为形成良好的班风、学风打下坚实的基础。3、提倡学生自主管理、自我教化。管，必要的时候要放；动，恰当的时候要动。“自己的事情自己做，别人的事情帮着做；自己的行为自己负责，自己的承诺自己兑现”，培育学自我约束、自我教化的实力。严格落实学生奖惩制度。学生的综合素养评价合格率达到100%，期末学生受表彰面达到80，处分学生不超过1。利用校内电视台、广播室、橱窗等宣扬各

28、类先进典型，坚持正面引导，用榜样的力气激励学生奋勉向上。要求学生把自己塑造成“君子淑女”，形成了“文明儒雅，阳光向上”总体校内风气。4、突出主题教化，并将这一主题贯穿到每个月的主题班会、国旗下讲话、班级板报等系列活动中去。本学年上学期教化主题为：九月份为民族精神教化月，十月份为文明礼貌教化月，十一月为做一个有道德的小公民教化月。十二月为感恩与责任教化月。明年三月份为文明礼貌教化月；四月份为生存教化月（生存教化的目的就是让学生不仅要具备独立生存实力，还要能够正确相识自己、他人和四周环境，调整自己的行为，发挥个人潜能，建立健康的生活方式，以达到最佳的发展和良好的社会适应状态）；五月份为和谐感恩心理

29、健康教化月（引导学生理解和谐，体验和谐，享受和谐，关注心理健康）；六月份为志向教化月；七月份为爱心教化月。5、加强对班会课指导和管理，各班主题班会设计由年级组批阅把关，制定临沭三初班会制度，加强班会课督查，建立班会课抽签录相照相制度，使班会工作进一步制度化、规范化和科学化，充分发挥班会在学生日常教化管理方面的作用。6、创新“国旗下演讲”的内容和形式，让升旗仪式变成“国旗下讲话”，变成鲜活生动的大课堂。把每次“国旗下讲话”看成是一次庄重的阅兵，一次心灵的洗礼，让升旗仪式变成鲜活生动的大课堂。（1）“讲话”充分体现出学生的主体地位，打破以往单一的“一人讲、老师讲”的局面，把“讲话”的权力放给学生，

30、放到班级，班级举荐优秀队员加入到“讲话”中来，这样既在全体同学中树立了榜样，又能给“讲话”注入簇新的活力。（2）升旗仪式除了完成主题讲话以外，还增加“亮点”点评这个环节。每周由政教处对上一周发生在校内内的细小典型事例，进行集中“点评赏析”。并要求班主任对学生的学习活动留心视察。对做得好的地方赐予激励性评价，从而引导和促进优良班风、学风、校风的形成。（3）讲话形式多样，可实行朗诵、演讲等多种形式。讲话人数可以一人也可以多人，讲话人范围可以由老师学生扩大到学生家长。（四）以中华传统节日为抓手，深化开展爱国主义教化、中华传统美德教化。突出志向信念和心理健康教化，着力培育学生良好的行为习惯。有效实施节

31、日活动与德育主题的“双轮驱动”，推动校内文化建设，全面提升学生的思想道德和综合素养，形成乐观向上、愉悦怡人的育人氛围。学校活动“节日化”是德育实践工作的新探究。“节日化”就是要定型学校文化，提倡人人参加，彰显德育特色，过真正的生动的德育生活。依据我校的办学实际，初步拟设定体育节（9月2630日）、金秋合唱节（11月1日3日）、校内艺术节，详细方案待定。下学期将举办：1、其次届体育节举办体育节是仔细贯彻教化部提出的让学生“每天熬炼一小时，健康欢乐一辈子”要求的成果展示，它对于强健学生体魄，增加学生的运动实力，磨练坚韧的意志，培育良好的合作意识、集体观念等方面都起着非常重要的作用，对学生们将来人生

32、的影响尤为重大。其次届体育节将在胜利举办首届体育节的基础上，更加充分体现参加性、合作性、竞技性三大特点，让每一个学生参加全过程，让更多学生有展示自我的机会，享受健康、享受运动、享受欢乐。让体育节成为全校师生精神风貌的大检阅，成为学校教化改革发展成果的大呈现。2.第三届校内合唱节坚持以人为本，以先进文化为导向，弘扬民族精神，营造和谐向上、健康文明的校内文化氛围和艺术教化环境，呈现校内文化风采；展示我校学生奋勉向上、朝气蓬勃的精神风貌，丰富学生课余生活，培育学生团队合作的精神，不断提升学生的综合素养。通过合唱节活动的开展，促进了学校艺术教化活动的普及和提高，推动了学生德智体美的全面发展。（五）推动

33、班级制度建设、文化建设，全力打造团结、奋进，活泼、具有深厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体。1、班级的“硬环境”建设“班级外表”包括学生的行容仪表和教室物品课桌书本等摆放。以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注学生自身外表形象的规范教化。政教处不定期检查，并侧重于落实或整改。2、加强班级制度建设，强化班级目标意识，各班要在开学初制定可行性的班级奋斗目标，目标要细化，措施要到位。“班级制度制定的原则：一是班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。如常务班长职责、班委会委员职责、值周班长职责、值日班长职责、课代表职责、物品承包责任制等。二是时时有事做，事事有时做。如一日常规、一周常规、一月常

34、规、学期常规、学年常规、自主管理制度、班级激励制度、班级德育重量化考核制度、班级奖惩制度等，并且在每项制度中都要有明确的管理条例。3、强化班级文化建设打造特色班集体为使班级成员在班级文明的熏陶下自觉塑造自我，成为具有高度精神文明的人，各班要以“文化品位、现代气息、人文精神”为立足点，着眼于班级总体布局的和谐统一，着眼于物质文化氛围对学生的熏陶和感染，以期达到“润物细无声”的效果。（1）在教室墙壁的空白处悬挂名人名言条幅，从而营造学习的氛围，设置奖状区和学习园地区，增进学生的集体荣誉感，激发他们酷爱班级的情感；利用学习园地，创立“读书角”，()展示他们的才华，增加相互沟通；教室卫生工具整齐地摆放

35、，黑板报期期做到图文并茂以此来加强学生之间的相互相识和了解，从而营造坦诚、融洽的交往环境。（2）调动全班学生人人参加“班训、班旗、班歌、班徽”的设计，要通过“我秀我班，我爱我班”的展示活动培育学生对班级产生认同感和骄傲感；增加班级的凝合力。（六）加强平安教化和法制教化：着实增加增加学生法律意识、平安防范意识和技能。1、举办两次法制学问讲座、组织学习相关的法纪法规，如未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等，提高学生遵守法律的自觉性。2、利用橱窗展出交通平安、饮食平安学问方面的图片和资料、利用黑板报宣扬交通、饮食平安、环保学问，抓反复教化，提高和加强学生的法制、平安意识，使学生学法、知法、懂法、遵守

36、法律，主动营造学生健康成长的良好氛围，努力打造“平安校内”“和谐校内”。3、与学生签订交通平安、饮食平安、活动平安承诺书，树立平安意识，做到防患于未然，杜绝平安事故的发生。（七）加强心理健康教化：开设心理健康课，做好心理询问；培育学生健康的心理素养。心理是人的软件系统，要做好处于青春期的学生心理的疏导，老师要主动创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教化询问室，保证心理健康教化活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。加强对学生健康教化指导（包括心理健康教化、青春期教化等），制订学生心理健康教化安排，要充分利专心理询问室平台，由心理老师通过集体授

37、课、个别辅导形式刚好疏导学生身心发展过程中出现的各种心理问题，为学生的健康成长打好基础。（八）加强家校建设，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。1、完善各级家长委员会，规范、协调家长参加学校管理和监督工作，促进家校沟通、联动，完善学校、家庭、社会三位一体的教化体系，营造良好的教化环境。2、开好家长会。学校每学期召开一次家长会，通过家长会向家长宣扬家庭教化的重要意义，引导家长树立正确的人才观、质量观，驾驭科学教化子女的方法，帮助家长端正家庭教化思想，改进教化方法，提高家庭教化水平。3、组织开展家长满足度测评活动。实行问卷调查的形式，测评内容涵盖学校管理、班级管理、老师表现、平安保障、

38、后勤服务等各个方面，推动家庭与学校之间紧密联系，搭建家长与老师之间有效沟通的平台。4、充分利用“校信通”等平台，加强家校沟通沟通，使学校教化和家庭教化达到“同步”、老师和家长教化达到“同心”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高家校联系的主动性、针对性和实效性。政教处工作安排 篇4一、指导思想坚持以和社会主义荣辱观重要思想为指导，坚持以爱国主义教化为主线，以行为规范养成教化为基础，依照中学德育大纲，进一步实行中学生日常行为规范、中小学生守则，仔细领悟学习十八大精神，加强队伍建设，提高工作水平，努力探究德育工作有效方法、途径；坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教化环境，不

39、断提高德育工作实效性，把我校的德育教化工作推上新的台阶。二、基本目标以爱国主义教化、感恩教化、平安与法制教化、集体主义教化和心理健康教化为重点，使学生能做到行为上严于律己、学习上主动自觉、生活上独立自理，做有品位、有修养、诚恳守信、情操高尚的人。以中小学老师职业道德规范为准则，加强班主任老师队伍建设，引导班主任老师树立正确的教化价值观、质量观和人才观，增加教书育人、以身立教的社会使命感。三、详细措施（一）加强师德师风建设，提高服务意识人称老师是人类灵魂的工程师这既是对老师们的一种形象塑造，也是对老师们的一种鞭策，因此要求班主任老师平常仔细学习老师法、未成年人爱护法等相关法律，树立法律意识，依法

40、治教，严禁体罚和变相体罚学生的现象出现，其次，要充分利用班主任例会的时间加强班主任老师政治及业务学问的学习，提高班主任老师的敬业精神和业务水平，加强自身修养，严禁酒后上课和指责教化学生，提倡以生为本，以德服人的教化理念，形成勤于学习、擅长育人、勇于创新、乐于奉献的班主任团队。（二）加强班主任队伍建设，提高管理效率班主任是学校教化管理工作的主力军，班主任整体素养的凹凸干脆确定着学校教化水平的凹凸。政教处将一如继往地把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、酷爱学生、忠诚教化的优秀班主任团队。1、一方面强化班主任在班级学生教化、班级学生管理、班级学生风气养成以及班级学

41、习发展中的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教化和管理中思路清楚，常规明确，取得实效。2、坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明白学校政教工作动态，支配班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。3、召开班主任学习研讨会，针对教化工作中的典型现象或典型问题，政教处将在本学期不定期召开班主任工作研讨会和优秀班主任阅历沟通会，让大家在会上进行个案分析和广泛沟通，相互借鉴，集思广益，以丰富育人途径，提高育人实效。4、组织班主任撰写德育论文，推动班主任努力摸索教化规律，不断将自己的感性相识上升为理性思索，渐渐形成

42、自己富有特性的教化风格。（三）强化班级管理，建设良好班风1、努力培育一支实力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。新学年推出班主任工作记录簿，以此作为期中、期末班主任工作教化检查的主要载体，同时也是优秀班主任评比及其他各项推优的的重要依据。引导教职工特殊是班主任学习教化学、心理学的理论，熟识学生的心理特点及其发展改变规律，仔细总结他人教化的方法措施、程序，并擅长创建敏捷多变的工作方法，力求打造一支强有力的老师德育队伍。2、针对违纪学生，狠抓养成教化。从中学生守则、中学生日常行为规范入手，把基础文明行为养成教化抓实、抓细、抓长久。接着开展学生日常行为规范评比工作，做到日查、周比、月评，组织行规

43、检查小组，不定期下班检查，并督促整改。变更和规范学生的不良行为，培育学生讲文明，守纪律的良好习惯，政教处将建立问题学生档案，做好跟踪教化。3、策划和组织多种形式专题和班级集体活动，对学生进行学习目的教化，学习方法沟通，思想品行教化，平安、法制、纪律、环保等教化，加强班级工作的常规管理，培育学生酷爱班集体，自觉养成良好习惯，逐步形成良好的班风。（四）抓好平安法制教化，确保学校安静采纳走出去，请进来等形式，定期邀请法制副校长开设平安、法制等专题讲座。通过法制专题讲座，对学生进行未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教化系列活动，增加学生遵纪遵守法律的自觉性和自我爱护意识。总之，本学期学校政

44、教处工作要做到从我校实际状况动身，主动探究新思路、新方法，增加德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。为优化学校内部育人环境，树立外部良好形象，在竞争中处于优势地位，实现新的跨越，做出最大的贡献。政教处工作安排 篇5指导思想：仔细实行关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，以市、区德育工作看法和学校新学期工作安排为指导，以道德行为规范教化为基础，以丰富多彩的教化活动为载体，以科学规范的德育管理为保证，充分实现单元管理制度，以生为本，走文化育人的德育之路，追求实效，彰显特色，促进学校德育工作向纵深发展。工作重点：一、学生教化活动以未成年人思想道德建设为主线，以学生文明形象工程

45、为载体，力求活动主题化，系列化，生活化，切实提高德育时效性。(一)、接着强化行为习惯教化打造“文明校内”。接着以七项习惯教化内容为抓手，强化学生学习习惯和行为习惯教化。2、通过专题队会和主题活动强化学生行为习惯教化，挖掘一批学生“典型”，以榜样的力气带动学生自觉形成良好的习惯。3、接着通过专项检查促进习惯教化的深化实施。4、完善习惯教化评价方案，纳入“文明班级”的考核。(二)、深化校内文化建设营造“温馨家园”。挖掘校内文化的内涵，创设适合儿童健康发展的特色校内文化，营造丰富多彩、寓教于乐、文明向上、各具特色的校内文化。接着开展“温馨家园”班级布置活动，以主题化、特性化和全员参加性的班级布置展示

46、班级特色,营造主动向上的校内文化。2、接着实施宿舍文化建设。上学期已进行了宿舍环境布置，主动开展课余活动，丰富了住宿生的在校生活。本学期将接着开展各项针对住宿生的活动,努力形成学校就是我的家的心理氛围。特殊关注一年级新住宿生的生活与心理，促进新生快速适应住宿生活。(三)、实施环境教化创建省“绿色学校”。上学期我校已胜利申报了江苏省“绿色学校”，本学期将主动迎接省教化厅的验收和评估。我们期盼通过“绿色学校”的创建工作，真正落实环境教化理念，努力培育、全面提高师生的可持续发展素养。主要通过以下途径实施：1、会同总务处共同做好校内环境的绿化、美化工作。2、活跃环保活动，以学生“绿色征文”、主题队会、

47、社会实践等教化活动的形式强化师生的环境意识，深化学校环境教化。3、做好各项台帐资料，迎接省级“绿色学校”的验收。(四)、丰富校内活动打造“成长乐园”。1、与少先队部、艺术组联合开展各类文体活动，活跃学生校内生活。2、协作有关重大纪念日开展相关教化活动。3、接着借鉴星辰“青春在线”的德育模式，依托“星韵网”和“学校与家庭”，完善学生“成长”和“家长在线”教化阵地，分级部开展专题教化活动，每学期不少于三次。活动将与重大主题教化结合，与学生心理辅导结合，与增进家校合力结合，与“六个一”中“拥有一次演讲经验”相结合。(五)、常规教化活动。1、从学生实际动身抓好升旗仪式、班队活动、夕会课、电视台、红领巾广播等常规德育