2022年学校的教研工作计划汇编七篇.docx

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1、2022年学校的教研工作计划汇编七篇学校的教研工作安排汇编七篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？说到写工作安排信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我细心整理的学校的教研工作安排7篇，欢迎大家共享。学校的教研工作安排 篇1新开端，新起点，让我们在这熟识的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的志气与力气。我们坚信，只有我们不懈努力，才会谱写出新的篇章。新开端，新起点，新目标-奏响了我们的新学期之歌。站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作安排。一、指导思想：教研工作是教学工作的重要组成部分，本学期我校教研工作将接着以仔细落实

2、全国教研工作会议和市县教学工作会议精神，以及进修校的“立足县本、聚焦课堂、创新思路、构建特色”的十六字工作思路为引领，以新课程标准为纲，以课本为本,依据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教化教学改革与创新”为突破口，以学习运用先进课改成果为引领，促进常态化课堂教学质量提高，以新型智库建设为牵引，提升课题探讨影响力。以规范老师教化教学行为为目标，以提高教化教学质量为核心，接着抓好一个重点（形成特色课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。二、工作要点：1、组织老师深化学习社会主义核心

3、价值观，深化领悟其核心内容。2、加强中华优秀传统文化教化。利用综合实践活动课，上英雄字书写活动课和书法活动课。主动开展符合学生年龄特点的相应活动。3、整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机融合。主动探究学科整合的有效途径，从而提高教学质量。4、以课堂创新为核心，组织老师学习课程标准，转变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。三、重点抓好以下几项工作（一）、加强区域教研和整体教研的指导力度。结合进修校教研室提出的“从基于老师个体的教学指导向基于区域整体的教学指导转变，从过去的一个点的探讨，渐渐向整个面的探讨去拓展，从关注教学的某一个要素，转向关注教学的全要素，真正实现教研方式的

4、转型，从而助力老师专业素养的提升。”的理念。（二）、构建一支由教育处、教研组、学科组、学年组组成的教研队伍，充分发挥教育处的作用，创新教化教学管理，适应教化教学改革的新模式，提高管理的针对性和工作实效。充分发挥名优骨老师的作用，力求做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各级教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作安排，活动过程要详细体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，督促本组成员仔细参与各年级段的听课、评课等沟通活动，做好材料的归档。（三）、以“改进课堂教学”为重点，开展教学竞赛“烛光杯”教学初赛选拔活动，举荐协作体活动及综合场展示人选。（4月5日之前将

5、方案名单上交初教部）。语文学科：阅读是人类获得学问的基本手段和重要途径，加强阅读教学是培育将来人才的须要。更是是培育听说读写实力的重要环节；然而阅读教学课时目标的确定是提高教学实力的重中之重。对学生进行阅读实力培育，使其驾驭正确的学习方法，养成良好的习惯，可以开阔视野，提高成果，开发智力。阅读教学又具有丰富学问，熬炼思维，发展智力，陶冶情操，培育品德的作用。因此本学期以初教部提出的“阅读教学课时教学目标的有效确定”为主题。开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯”赛课活动。数学学科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升学生素养”的教学模式，以“育人为本，构建升本课堂，提升学生数学核心素养为教学目

6、标”，以“有效设计例题与练习，培育学生思维实力”和“信息技术与学科整合”为主题的教研工作要求，针对课堂教学中施用中老师对教学内容把握不准、对学生学习状态关注不够、课堂教学实效性不强等问题，结合小学数学学科特点，重视学生已有的阅历，使学生体验从现实背景中抽象出数学问题、构建数学模型、经验解决问题的过程，切实实现探讨重心由探讨以教为主向探讨以学为主转变，从而切实提高课堂教学的有效性，促进学生发展的核心素养和数学学科素养的理论和实践探讨。开展以“激活已有阅历，借助几何直观，提升数学素养”为教学主题的策略与方法的探讨。英语学科：开展以“上好小学英语会话课，提升学生核心素养”为主题的探讨。“综合实践、地

7、方、品生品社”学科：围绕以“优化素养、整合课程、改进教学”为主题展评内容。各学科在共同的主题上找寻自己学科立足点。探讨详细内容以“综合实践、地方、品生品社”的教材内容为主的探讨。科学学科以五年级教材造一艘小船一课为“烛光杯”赛课内容。（四）、接着发挥小学名师和市县两级兼职教研员、学科带头人的引领作用。1、协作县组建名师工作室“成长团队”、骨干老师成长团队和优秀青年老师团队。通过开展探讨活动，研练活动，新老相带，相互促进，取长补短，发挥骨干团队的整体力气，为全县教研工作供应强有力的支撑。2、组织老师参与省市网络教研活动，扩大老师教学视野。激励老师进行“闲聊式”教研，研读教材，传递教研信息，沟通阅

8、历。（五）、常规工作要求：1、结合教研安排，激励每位老师读书，提升自己的专业理论。开展老师读书汇报活动等一系列活动。2、落实校本培训制度，通过“校本教研和校本培训”相结合的方式，来提高老师的教研教学水平,大力开展常规教研活动。3、本学期组织校本教研活动两次，各教研组活动两次。校领导深化班级听课，主动参加评课，业务领导每学期听评课不少于30节，老师每学期听评课不少于15节，营造良好的校本探讨氛围。4、接着落实新课标，做好新教材的学习和运用工作。跟踪指导好小学英语三年级教材的运用（人教版），注意对任课老师的集体备课、校本探讨等方式加强老师对新教材的运用指导和跟踪问效。5、加强学生综合实力的评价工作

9、，做好质量监测的分析，全面提升教学质量。四、详细工作安三月、1、拟定教科研安排、各学科安排2、组织老师学习阶段课标、业务领导培训讲座。3、组织老师进行调研，确定教研活动主题4、选拔并组织老师参与县组织的“烛光杯”初赛选手。5、组织老师参与市各学科网络教研活动（语文、数学）四月、参与上级活动支配1、参与教研协作：“阅读教学课时教学目标的有效确定”4月28日（语文）2、校本教研：“有效设计例题与练习，培育学生思维实力”（数学）3、参与市县教学展示活动4、组织老师参与市各学科网络教研活动5、期中教学质量抽测6、组织老师参与哈市书法老师免费培训活动。五月、1、举办老师读书汇报活动2、校本教研：“阅读教

10、学课时教学目标的有效确定”的教学探讨（语文）3、梳理总结以“育人为本，构建升本课堂，提升学生核心素养”为主题的学科整合教学阅历。4、组织老师参与市各学科网络教研活动六月、1、各学科团队活动展示2、学生读书汇报活动3、特色课堂教学阅历沟通4、组织老师参与市各学科网络教研活动七月、1、做好期末学生水平测试工作2、进行期末学校及教研组工作的总结学校的教研工作安排 篇2一、指导思想本学期教研站将以“促进老师成长”为着力点，以务实的工作作风，细心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，依据学校在这一学年的总体支配，教研站将仔细落实学校本学期工作重点，主动为一线教学供应高质量的

11、服务。二、工作思路以各校教研组(备课组)、骨干老师品牌建设为推动力，把教研组建设放在重要的位置上，深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激发和调动广阔老师立足课堂主阵地，发挥骨干老师、学科带头人及兼职教研员的示范作用。提高课堂教学实践实力，有安排地组织老师进行老师研课磨课活动，做好岗位大练兵活动，举办同课异构等活动。加强课题的过程管理，扎实做好联合、鸭河两学校市级立项课题的探讨工作，以科研促进学校发展，以科研促进老师成长，组织老师在“传统文化建设”、“课程建设”“留守儿童关爱”、“微型教研”等方面开展专项探讨，把教化科研落到实处。力求课题方向与当前教化改革的热点紧密联系，与我校的教化教学实践

12、紧密联系，以保证课题探讨过程和探讨结果的实效性。三、目标与措施1、进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学探讨与改革、老师成长与发展的阵地。加强教研组工作的过程管理，落实每人一次的组内教研，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研站将接着组织人员抽查，刚好反馈出勤状况，并组织行政人员参加教研的全过程。2、遴选骨干老师开设示范课，发挥骨干老师的带头作用，催生更多骨干老师和名牌老师的产生。各教研组期初工作安排上至少要支配2-3名骨干老师带头展示示范课。3、主动推选中青年老师参与各类活动，做好各梯队老师的健康成长：开展20xx年安徽省中小学优质课评比活动（小学数学）、开展其次届安徽省乡村

13、老师教学信息化应用竞赛活动、举办20xx年义务教化道德与法治、语文、历史学科优质课评比暨优秀课例汇合活动（小学道德与法治、语文）、举办安徽省第三届微课大赛、开展20xx年安徽省中小学教化教学论文评比、开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动。4、学校已在全部教室中安装多媒体设备，这大大更新了教学技术手段，提高教学效率。教研站将探讨多媒体设备运用的有关问题，有针对性的培训，使多媒体设备的应用和管理更有效率。5、接着加强集体备课探讨。要求教研组长每周1节、备课组长每两周听本组成员1节随堂课，并刚好反馈给任课老师，如存在较大教学问题则马上与教研站联系，共同商议帮助对策。教研站将在肯定的时间段内

14、，抽查各教研组长、备课组长的听课记录。6、外出学习各地先进管理与教学阅历，学校将在适当的时机支配部分老师外出学习和考察。7、进一步加强我校教化科研工作，各学科所立项的教科研课题要接着开展探讨并争取有阶段性探讨成果。特殊是上学期立项的课题，提前落实资料的收集和整理，按期上交中期报告。教研站将加强对老师课题探讨的指导，指导老师以“文化建设”“课程建设” “微型教研”等为主题来确定科研课题，组织探讨。主动引导老师将平常教学中出现的问题课题化，主动申报20xx年度新课题。8、激励每位老师建立自已的博客，谈教学心得，谈人生感悟，主动发表到校内网站，使老师的博客成为更好的老师沟通的平台，教研的工具，也能够

15、成为展示自已才华的舞台。9、加大教研教改创新力度，激励老师主动撰写教化教学论文。10、进一步完善教学常规工作检查制度。学校对各项常规教学工作要常常进行检查，督促、并做好记载；教研站将不定期进行抽查，对常规工作不到位的根据有关规定处理并在老师例会上赐予通报指责。11、协作好上级相关部门做好校际教研活动及各级各类活动。学校的教研工作安排 篇3一、工作指导思想：紧紧围绕上级精神和学校教学安排的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好品德课，开展好各项活动。仔细落实教

16、学目标。二、教研目标：本学期品德与社会教研工作的重点是：仔细学习先进的教化教学理念，以培育惹人爱的学生为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使品德与社会课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。三、活动支配：1、平常工作中留意加强品德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节品德课。2、教学中，老师依据教材供应的范例，主动开发综合的教学内容。注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；主动开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。3、教学要面对学生的生活实际，实行丰富的

17、、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合运用；教学活动时间的支配敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教化活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教化效益。4、依据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，供应学生参加创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计，多投稿，争取在区或以上评比或业务刊物中获奖、发表。5、充分利用教化信息网上的教学资源库的素

18、材，主动进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。四、 本学期主要工作支配：二月份：1、参与教研室组织的培训。2、仔细学习教学大纲，加深相识。3、制定本学期品德教学工作安排，沟通探讨，落实安排目标要求。4、组织老师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。三月份：1、打算参与区级竞赛活动。2、开展听评课活动，相互学习，加强沟通。四月份：1、开展教研活动，组织老师们学习优秀课例2、撰写作业设计案例。五月份：1、组织老师参与案例评比活动。2、开展教研活动，组织老师们学习优秀作业设计案例。六月份：1、做好期末总结工作2、撰写学期工作总结3、组织学生开展期末评价，进行试卷测试。学校的教研工作安排

19、 篇4一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作安排，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。二、教学探讨工作目标1、完善各项

20、管理制度，规范教研活动；2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；3、依托远程教化资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式，围绕教学主题，须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈

21、自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。四、详细措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教化教学理论培训。老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的

22、学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文；“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。2、抓好教学常规管理新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念

23、和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教化教学水平？怎样使老师的教化教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向

24、和必需深化探讨的课题。4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。（二）课题探讨讲实效、出成果本学年是我校打算深化课堂，加大课题探讨的投入工作：1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水

25、平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题探讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。（三）校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实

26、效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

27、（四）开发校本课程本学期接着依据上级要求，针对学生的爱好和须要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，打算开发小学语文古诗文背诵与朗读五、工作要求：1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。3、仔细主动参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教化教改理论文章（管理人员和骨干老师读一本教化专着）

28、；写好每堂课教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。主动激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目举荐发表。5、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工

29、作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作安排支配学校的教研工作安排 篇5本学期，我校的教研活动围绕“人人发展，发展人人“的办学理念，以实现“老师发展，学生发展，学校发展”为奋斗目标，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师专业素养，提高课堂教学效率。充分发挥教研工作在学校教化教学改革中的主导作用。本学期教研工作安排如下：一、接着加强教学常规管理，提高教学效率教学常规工作是教化教学管理工作的重点，加强教学常规管理，完善教学常规管理制度，将有利于老师的发展，有利于教学质量的提高。本学期，在原有的

30、基础上，接着加强教学常规管理工作。1、加强老师教学常规检查工作。本学期接着实行定期检查和不定期检查的方式对老师的教学常规进行检查。定期检查时间为段考前和期考前；不定期检查为值周领导随时抽查。2、接着对学生的作业进行抽查评比。为了对我校学生作业书写状况更进一步地了解，更好地促进我校学生作业的规范化，本学期每个月底将对各个班学生的作业进行抽查评比，并找出较为规范的作业书写模式。3、接着对学生朗读状况进行抽查评比。针对我校学生读书习惯不够志向这一状况，本学期接着对各个班级学生的朗读状况进行抽查评比。通过评比，挖掘出我校朗读指导较为优秀的老师，并推广优秀老师的朗读技巧。二、接着开展各种活动，促进学生全

31、面发展。本学期，围绕我校“溢美童心，自主发展”的办学特色，以提高学生的审美实力为追求，以促进学生发展为目的。学校将开展“最美童音，”美文朗诵竞赛、绘画竞赛、书法竞赛、美文写作竞赛及学科竞赛。通过竞赛，让学生感受声音美、形体美、画面美及心灵美，从而提高学生的审美实力。三、创设平台，提高老师的专业素养及教化教学水平。老师是学校发展的主体，是教化教学工作中的主力军。加强老师队伍建设，提高老师的专业素养将有利于学校的发展，有利于学生的发展，有利于教化教学质量的提高。为了给老师供应一个更好的发展平台，本学期将在老师队伍中开展以下活动：1、组织观看教化教学录像或邀请相关专家进行专题讲座，通过这样的活动，让

32、老师得到充电学习，提高老师终身学习的思想相识。2、深化开展课堂教学探讨，通过课堂教学竞赛等形式，提高老师课堂教学实力，进一步提高课堂教学质量。本学期在“三次备课两次反思”所取得的成果之下，开展“最美课堂”课堂教学评估评比活动。3、深化开展网络教研活动，利用网络平台解决老师教学中存在的疑难问题，同时提高老师现代教化技术的运用实力。本学期，学校教研室将组织老师在学校博客上开展网上研讨活动（两次）。此外，组织老师进行现代信息教化技术老师全员培训。4、为了提高老师的业务水平，让老师能在教后学会反思、学会总结，养成“有或必思、有思必写”的习惯。本学期通过教学论文、教学故事、教学反思、教学安排、教学总结的

33、评比活动，提高老师的业务水平。5、在全校老师中接着开展每学期读一本教化专著的读书活动，并进行读书笔记（心得）评比活动。四、加强校本教材开发，增设校本课程为了深化课程改革，促进我校教化教学水平的提高、促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，结合我校学生的需求，经学校仔细探讨，确定在本学期开设“国学经典诵读”、“趣味数学”、“英语口语交际”、“剪纸技术”四门校本课程。五、完善教研机制，实施目标管理。1、制定校本研训实施方案及管理制度。2、组建以校长为组长，分管教学工作副校长为副组长、教研室正副主任、教研员、学科组长为组员的教研机构，并进行详细分工协作。3、组织开展各种教研活动。4、加强教研工作的管理

34、，总结典型阅历，实现学校教研工作的规范化管理。学校的教研工作安排 篇6教研组是校本教研的基本组织，是学科建设的主力军，学校教研组工作的好坏，教研质量的凹凸，在肯定程度上由教研组确定，甚至可以说由教研组长确定，同时也在肯定程度上影响着老师的专业成长。1、从学校层面来看。完善制度，规范教研活动。一个优秀团队的形成，取决于良好制度的建立以及制度的正确导向。要使教研活动规范有序地开展，首先要制定教研活动常规管理制度，对教研的安排、实践、地点、人员、内容、效果、评价等做出明确的规定，加强对平常教研活动的检查力度。当然，仅有制度是不够的，良好的制度只有落到实处才有成效，教研组长要树立威信，提高号召力。一个

35、有凝合力的教研组长能有效地调动老师教研的主动性和主动性，从而形成一个团结奋进的教研团队。2、从教研组层面来看。（1）以活动为载体，拓展教研资源。教研组活动可以将课堂教学改革作为切入点，结合不同层次的老师培育目标，努力激发老师的参加意识，支配一系列既有特色又有成效的教研活动。如，专题式教研、对比式教研、评比式教研、案例分析式教研、跨校教研、网络教研、主办教学论坛等。以促进老师之间的对话、合作和互动，为老师的同伴互助搭建平台，从而营造良好的研讨氛围，形成群教群研的新格局。（2）以课题为抓手，提升教研品尝。以科研引领教研是推动课改的有力手段。教研和科研的紧密结合可以提高教研活动的针对性、系统性、可操

36、作性和时效性，促使教研组向探讨性、学习型转化，促进老师业务和教科研水平以及学校教学质量的全面提高，使教研组既保留原有的格局，又具有探讨、学习的敏捷性。其操作程序为：首先从学校或老师实际须要动身选择课题，沿着“安排行动视察反思”这一螺旋式的渐进过程不断思索。然后，组内成员分工协作，围绕课题搜集、选择、整理材料，共同开展探讨，解决难点。在这个过程中，留意理论与实践、教学与科研、老师探讨与专家指导相结合。待所探讨的问题相对成熟，可以申请结题，完成课题的探讨报告或，并进一步反思不足，以便今后深化探讨。（3）以和谐为追求，发展教研文化。有效的教研活动须要深度探讨，也须要和谐、民主的教研氛围。教研组建设必

37、需重视构建和谐的教研文化。这就须要教研组组长在支配活动时尽量做到各施所长、各显其功、团结协作、互帮互学、敬重差异、共同发展。由于年龄及经验的不同，老师之间难免存在教学水平上的差异，教研组要依据实际，对不同层次的老师提出不同的发展目标，并使人人都能通过努力达成目标。3、从教研组长层面来看。（1）充分发挥教研组长的个人魅力。教研组长一般都是这个学科的带头人，是学校的中坚力气，在学校有肯定的威望，把握着学校本学科教学的大方向。教研组长要充分发挥自己的个人魅力，用自己的行动去带动和影响全组老师参加教研活动，同时将全组成员团结起来，形成一个战斗团队，让全组成员都要理解一荣俱荣，一损俱损的道理。（2）以成

38、果为基础，想方设法树立本学科的地位。对于一些小学科，选学的人又不多，在学校、老师和学生中的地位往往较低，且干脆影响本学科教化教学质量的提高。因此教研组长一方面在上好课的同时，要想方设法与学校各层次的人员做好构通工作，要以成果让学校认可你这个组，你的活动才能得到多方的支持，今后的工作才好开展。（3）团结好组内同事，同心协力共同做好教研组工作团结一心，其力断金。由于教研组长内的老师的年龄、资格、脾气、习惯各不相同，因此要做好教研组工作，还必需团结好组内全部老师，协调好其他老师之间的关系，只有一个和谐、同等、团结的教研组，教研组工作才能开展得好，千万不能出现同组老师之间相互看不起，相互拆台的事。教研

39、组长要关切组员的个人业务水平的提高和专业的成长，在教研活动中，无私的将自己的阅历传授给组内老师，不要担忧或胆怯他会超过你，他们的努力是你自己业务实力再上新台阶的动力源泉。要让组内老师通过每次教研活动有所得，实力有提高。同时在组内老师须要你在业务上或在竞赛中帮助时更要调动全组力气参加，形成一个有机整体，这不是一个老师的事，而是整个教研组的事。（4）把握本学科的教化教学方向。加强先进的教化教学理论的学习，不断提高自身业务水平，让自己始终站在本学科的前沿，把握本学科的教学方向，做本学科的旗手。学校的教研工作安排 篇7一、指导思想20xx年度，我片将接着坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重

40、点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教化局初中教学工作会议精神，推动我片初中教化整体发展，均衡发展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学探讨活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教化教学质量，为我区初中教学作出应有贡献。二、详细状况我们黄羊片共有8

41、所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力协作，全心投入，携手共进，资源共享，追求共同提高的信念和决心。三、组织机构成立黄羊片中心教研组：武威十四中。成立以张兴辉同志为组长，以高尚升、谢长生、李鹏华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张 江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。四、工作目标通过教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现教化观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂实力

42、和实施新课程的本事，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。五、工作重点与措施加强对新课标下课堂教学改革的探讨，强化提高教学质量的探究探讨，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的探讨，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学管理水平。工作重点：1、加强各校之间的沟通与合作片中心教研组探讨制定教研活动安排方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科主动开展专题教学探讨活动2、通过开展各种活动，转变老师观念。（1）构建新的业务培训模式,接着推动“名师工程”。每个学科选出2-3名教化教学理念

43、新、业务实力强、综合素养过硬的老师作为学科带头人，让他们发挥骨干老师的示范引领作用,让他们常常给老师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干老师的成长。（2）深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派老师外出听课，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。变更学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、探讨以及合作学习的机制。在师生同等互动

44、中确立老师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带领下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，实行教育处集体支配（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、老师个人随机听课三种途径来督促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评比活动一次。严格评课要求。评课时，要求全部听课的老师必需谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。（3）实行定期沟通“课改所得”制度。老师要常常

45、反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进行理性思索。各校内部，随时沟通。片内各校之间除网上常常沟通外，每学期集体组织沟通1次，在公正、公允进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。3、改革评价制度，促进师生发展。建立促进老师不断提高的评价体系。强调老师对自己教学方式的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参加的评价制度，使老师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将接着对骨干老师与一般老师分层管理，提出明确的要求，同时，运用学生课堂

46、反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对老师的考评，进一步完善老师评价制度。新课程要求对学生的评价要体现“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将接着激励老师要不断探讨和探究新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注意学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采纳书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂视察、课后访谈。可以接着尝试采纳成长记录袋，家长联系卡，激励老师尝试采纳学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、老师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。4、为老师综合素养的提高，创

47、设展示的平台。加强专业引领，提升老师综合素养。各校以校长、学科带头人、骨干老师、教学能手等专业带头人为龙头，主动组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教化教学实践中所积累的先进阅历或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有安排、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进老师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔老师眼界；有重点、有层次地组织老师外出参与培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好阅历积累；有一本案例集，每周一个课