2022年学校第一学期德育工作计划范文集合九篇.docx

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1、2022年学校第一学期德育工作计划范文集合九篇学校第一学期德育工作安排范文集合九篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。估计很多人是想得许多，但不会写，下面是我细心整理的学校第一学期德育工作安排9篇，希望对大家有所帮助。学校第一学期德育工作安排 篇1一、指导思想以学校三年自主发展规划为宗旨，坚持德育为首和以人为本的原则。以养成教化为突破口，大处着眼，小处着手，抓准实质问题，实实在在工作，讲究实际效果。为全校师生营造一个良好的教学环境。二、工作目标七年级目标：迈好中学第一步，文明礼仪我实践，争做合格中学生.通过各种德育途径以学习落实行为规范，

2、守则为重点，培育良好的道德行为，做到敬重师长，团结同学，酷爱学习，遵守纪律关切集体酷爱劳动。逐步形成良好学习习惯。八年级目标：迈好青春第一步，学习习惯我养成，争当优秀中学生进一步学习落实规范，守则加强中华传统美德教化，爱国主义教化，做到爱国立志，勤奋学习，增加社会责随意识。做好青春期教化，心理健康教化。九年级目标：迈好人生第一步，遵纪遵守法律我落实，争做合格好公民全面落实，实践规范，守则了解公民权利与义务加强社会主义教化，志向教化值观人生观教化，法制教化，进一步增加社会责随意识。三、工作思路1、创建特色班级，形成班级文化特色，凝合班集体，形成良好班风、校风。2、清楚德育目标，实行有效措施，确保

3、德育效果。3、建立开放的德育评价体系。运用评价机制，促使师生自主发展，自主进步。四、详细工作及措施（一）抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有效开展。1、健全学校德育网络。由校长室、德育处、年级组、各班班主任和全部任课老师根据各自的职能开展工作，构建高效的全员参加、全员育人的德育工作网络。使全校老师坚固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。平常把学生满足不满足，家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据，从而督促老师更好地履行师德规范。2、切实强化制度建设。本学期在接着实行年级组长、班主任工作例会制、班主任月考核制、优秀班主任评比制

4、和德育工作档案制的基础上，重点加强班主任工作调研制、学生重大事务和突出事务报告制，充分发挥制度的监督和保障功能。3、加强队伍建设。（1）接着做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，重点加强对青年班主任（班主任工作未满三年）的培育和提高,通过沟通、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和实力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。（2）加强班主任的校本培训，提高班主任队伍的整体素养。本学期仍坚持每月一次的班主任例会，但在其内容上多增加一些关于班主任工作的理论学习。另外班主任用写德育案例的方式，把平常的工作中遇到的困难、取得的阅历与

5、大家一起共享。对于没有三年的班主任工作阅历的班主任，让学校阅历丰富的班主任担当指导老师，通过手把手的教，不断提高年轻班主任的工作水平和实力，促使年轻班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。（3）每月至少召开一次学生代表座谈会，反馈老师教化教学状况，倾听学生心声。（二）突出行为规范的教化主题1、扎实开展养成教化，依据学生一日生活准则要求，制定简洁易记的文明行为“十讲”内容。既是对学生的要求，也是对老师的要求，德育就是要身体力行，要求学生做到的，老师首先要做到。文明行为“十讲”内容是：a、语言上讲文明 b、行为上讲规范 c、学习上讲刻苦 d、生活中讲

6、卫生e、活动中讲参加 f、集体中讲团结 g、待人上讲礼貌 h、处事上讲谦让i、校内外讲形象 j、时时到处讲平安2、深化开展自我评价总结与反思。利用班会课时间。单周为主题班队会，双周为班级与个人总结评价。每个学生都要当众进行个人自评：我的进步是，我的不足是我要学习的人和事是，班干部或班主任对班级工作进行总结评价：班级的进步是班级的不足是我们要学习的班级及现象是。并探讨如何巩固进步，如何改进不足。班会评价要有记录。从而进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，逐步让学生养成良好的行为习惯。根据“低起点、严要求、小步伐、常常抓”的原则，把常规教化落实到实处。3、加强环境卫生管理及课间文明休息管理

7、实行卫生包干，班级门前走廊、活动空间、楼道、卫生间（大小便池）、花草、栏杆、门窗等卫生划归班级管理。各楼层可实行分片包干或集中轮番包干的形式负责本楼层公共卫生。由卫生老师带领自管会学生成立环境检查组，每天下午5：30进行卫生检查，对卫生不合格的，下发限期整改通知书。检查结果与班主任月考核挂钩。实行课间文明休息班级包干区域自治制度，值日老师带领自管会学生课间要挂牌上岗，检查课间休息状况，记录违纪现象，凡在包干区发觉追逐打闹，打闹学生所在班级及包干区所属班级均要扣分。德育处对值日老师进行检查和评价，对未照实记录或未挂牌上岗，视为工作失职，与老师绩效考核挂钩，值日老师记录作为班主任绩效考核依据之一。

8、4、抓德育过程管理，注意德育过程量化和考核评价的公允、公正、公开。坚持“一日常规”每天查、周周评、月月比。充分发挥学校自管会的作用，促进良好班风和文明校风的形成。（三）创建良好校内文化，实现环境育人1、加强校内德育氛围，充分利用各种教化阵地，通过学生主动参加来提高学生的动脑、动手、动口的实力，培育学生主子翁意识。A、充分发挥学校的宣扬栏、黑板报等宣扬阵地的教化作用，坚持用正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人。要求做到：布置的内容丰富，教化性强，有实效性，形式新奇，出得刚好，学生参加。本学期板报每月出一次。B、发挥好校内广播的功能，让全校师生共同参加，让它成为我校德育的又一有力阵地。要

9、做：“五定”：定制度、定人员、定岗位、定时间、定内容。“六有”：有指导老师、有安排、有布置、有检查、有记录、有总结。C、充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼、贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。D、升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。2、创建特色班级，形成班级文化特色。开学初，各班通过民主探讨方式，选择申报一项班级特色，制定创建特色班级安排，以建设特色班级为抓手，搭建学生自主发展，自主教化的平台。通过班级特色的创建，凝合班级向心力，张扬学生特性。布置班级环境要体

10、现班级特色，要做到温馨、干净。建议班级特色可以是诵读特色班级，课外阅读特色班级，体育特色班级、课间文明嬉戏示范班、文明礼貌示范班级、广播操示范班级、环保特色班级每月最终一周德育座谈会，进行特色班级建设汇报与评比。（四）加强法制、平安教化。1、开展未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、道路交通管理条例等法律法规系列教化活动，增加学生遵纪遵守法律的自觉性和自我爱护意识。做好应急演练工作。2、坚持问题学生追踪制度，落实帮助问题学生责任制，坚持做到“三定”，即定人员、定时间、定内容，以确保帮教工作不留死角，（五）心理健康教化以人为本，敬重学生，深化学生心理健康教化。面对学生分层次普及心理健康基本学问，针

11、对初中生交往心理、青春期志向和性道德教化等问题，通过谈话、信箱等多种形式引导学生树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，正确相识心理异样现象，驾驭学会学习人际交往、升学择业和适应社会等方面的心理保健常识，分年级开展心理健康教化讲座，开展心理健康教化个案征集活动。为此班主任老师要确立课题、搜集素材、建立档案、上报个案。(期末每位老师要上交一份有质量的心理健康个案)。（六）重视家庭、学校、社会三者间的沟通，形成教化合力。1、抓好家长学校的组织管理和教化教学活动，做到目标明确，安排落实，规范严格，内容针对性、好用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作。形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的

12、教化网络；保质保量用好家校联系册，做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的书面联系，特殊重视做好与后进生家长的常常性联系；加强对老师家访工作的组织管理，要求全部班主任上半年必需对本班学生进行一次家访，任课老师也要伴同进行家访，并把家访工作纳入对老师工作的考核之中。2、仔细开展好社会实践活动。本学期要接着发挥德育基地的作用，选择对学生有重要教化意义的场所进行社会实践活动，要让学生在社会实践活动中意志得到熬炼，品德得到熏陶。（七）值周工作值周工作是帮助、督促、规范班级学生各种行为，保证我校平安、秩序正常进行的重要工作。尤其是本学期值周工作尤为重要。要求值周老师要做到：1、六勤：脑勤、眼勤、耳勤、嘴勤

13、、手勤、腿勤。2、做到：刚好上岗，仔细管理，做好记录，具体总结。四、各月德育德育工作要点九月工作要点：规范言行 尊师守纪十月工作要点：酷爱祖国 文明先行十一月工作要点：学会学习 讲求诚信十二月工作要点：身心健康 从我做起一月工作要点：规范评价 成果回报学校第一学期德育工作安排 篇2本学期我校将仔细实行有关加强中小学德育工作的看法，大力弘扬以爱国主义教化为核心的民族精神，以培育学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教化和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增加德育工作的实效。一、指导思想以养成教化为主线，培育学生良好习惯为

14、重点，以多种形式为手段，以全员参加为保障，对学生进行培育教化，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实基础。二、成立德育工作领导小组。三、工作思路：1、确立一种意识：以学生为主体。2、抓住一条主线：自主管理。四、主要任务和目标：（一）、加强学习，提高相识，确立人人都是德育工作者的理念。通过学习，充分相识未成年人思想道德现状和特点，主动探讨学生思想道德建设的新对策、新方法，增加学校德育工作安排的针对性。教书育人是每位老师肩负的神圣使命，坚决克服只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判实力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，全部的老

15、师都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。（二）、组织学生仔细学习新规范、新守则，切实加强学生良好行为规范的养成教化。新规范和新守则是学生学会做人的基本要求，肯定要组织学生仔细学习，反复训练，学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，也不是教化一次二次就能养成的，必需经过一个相当长时间的反复教化，反复训练的过程，因此学生行为规范的养成教化具有长期性、反复性。学生行为规范和养成教化要留意做好以下方面的工作：1、从小事抓起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教化的突破口，一抓究竟。2、要深化学生，了解学生，使行为规范的养成教化具有针对性。3、要

16、充分发挥学生骨干的带头作用，培育学生自己教化自己，自己管理自己的实力。4、各班要建立班级值日监督员，建立检查、监督、评比表彰机制。5、开展主题教化活动，寓教化于活动之中。6、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联系，家校共管，家校合力，做教化转化工作。学生的行为习惯养成教化是一项艰难的、长期的工作，学生的好习惯一旦养成将终生受用。（三）、加强班集体建设和班级管理工作。班集体建设是学校德育的基本建设，本学期，接着开展班集体的创建工作。我们要在以往创建的基础上，总结阅历，发扬成果，提高班集体创建的主动性和自觉性，提高班主任的责任心、事业心，抓好班主任队伍建设，提高班主任自身素养。为了把班集体建

17、设提高到一个新水平，班主任在工作中，要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充分利用周会课，针对学生的思想实际，有的放矢地进行教化引导。要着力培育学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，争先争优，为班级添光，为磁小增彩。要切实加强班风学风建设，要注意发觉学生中的先进模范，发挥榜样的带头示范作用。要着力培育学生推断是非的实力，教化学生学会选择，学会推断，学会交往，学会合作，学会学习，学会做人。各班期初都要依据班级实际和学校工作安排的支配，仔细制定争创优良班集体的安排，要仔细组织开展主题班队活动，把思想教化寓丰富多彩的活动之中。学校第一学期德育工作安排 篇3本学期我校将仔细实行有关加强

18、中小学德育工作的看法，大力弘扬以爱国主义教化为核心的民族精神，以培育学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教化和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增加德育工作的实效。一、指导思想以养成教化为主线，培育学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参加为保障，对学生进行培育教化，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实基础。二、成立德育工作领导小组。三、工作思路：1、确立一种意识：以学生为主体。2、抓住一条主线：自主管理。四、主要任务和目标：（一）、加强学习，提高相识，确立人人都是德育工作者的理念。通过学习，充分相

19、识未成年人思想道德现状和特点，主动探讨学生思想道德建设的新对策、新方法，增加学校德育工作安排的针对性。教书育人是每位老师肩负的神圣使命，坚决克服只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判实力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，全部的老师都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。（二）、组织学生仔细学习新规范、新守则，切实加强学生良好行为规范的养成教化。新规范和新守则是学生学会做人的基本要求，肯定要组织学生仔细学习，反复训练，学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，也不是教化一次二次就

20、能养成的，必需经过一个相当长时间的反复教化，反复训练的过程，因此学生行为规范的养成教化具有长期性、反复性。学生行为规范和养成教化要留意做好以下方面的工作：1、从小事抓起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教化的突破口，一抓究竟。2、要深化学生，了解学生，使行为规范的养成教化具有针对性。3、要充分发挥学生骨干的带头作用，培育学生自己教化自己，自己管理自己的实力。4、各班要建立班级值日监督员，建立检查、监督、评比表彰机制。5、开展主题教化活动，寓教化于活动之中。6、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联系，家校共管，家校合力，做教化转化工作。学生的行为习惯养成教化是一项艰难的、长期的工作，学生的

21、好习惯一旦养成将终生受用。（三）、加强班集体建设和班级管理工作。班集体建设是学校德育的基本建设，本学期，接着开展班集体的创建工作。我们要在以往创建的基础上，总结阅历，发扬成果，提高班集体创建的主动性和自觉性，提高班主任的责任心、事业心，抓好班主任队伍建设，提高班主任自身素养。为了把班集体建设提高到一个新水平，班主任在工作中，要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充分利用周会课，针对学生的思想实际，有的放矢地进行教化引导。要着力培育学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，争先争优，为班级添光，为磁小增彩。要切实加强班风学风建设，要注意发觉学生中的先进模范，发挥榜样的带头示范作用。要

22、着力培育学生推断是非的实力，教化学生学会选择，学会推断，学会交往，学会合作，学会学习，学会做人。各班期初都要依据班级实际和学校工作安排的支配，仔细制定争创优良班集体的安排，要仔细组织开展主题班队活动，把思想教化寓丰富多彩的活动之中。（四）、深化“平安文明校内”的创建活动，加强平安意识1、成立平安领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。2、建立健全平安制度，制度约束行为。班主任严格执行学校的各项制度，就平安问题不给一次出错的机会。3、充分利用广播、宣扬板、标语等多种形式向学生宣扬平安学问，让学生意识到平安的重要性、严峻性，并定期召开班会、平安演练等。各班除根据学校统一要求外，

23、每周将进行一次班级的平安讲座，班主任要仔细把讲座内容记录在班务笔记上。把平安教化做实，让平安深化人心，从而使学生关爱生命，学会生存，驾驭多种自我爱护的防范措施，让担心全事故为0。4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的平安开玩笑。5、抓好“学生自主管理”。建立学校“纪律、卫生、学习、平安”等的管理模式，必需要学生参加，坚持每天有考核评价，周周有考核小结，以评价促学校自主管管理。同时要求班级要建立相应的考核评价体制，促使学生都参加到学校管理中。体现每一个学生既是管理者，又是被管理者。班级管理中各班均设置“比拼榜”，“比”就是同学之间、小组之间开展竞赛，比一比、谁

24、最好；“拼”就是学生要有拼搏精神、勇于争先。建立小组考核制度，日检查、周评比、月小结、期总结。学校的纪律、卫生、学习、平安等都有少先队干部管理。每天都有值日干部，定时检查和不定时抽查相结合，刚好检查、刚好总结、刚好考核、刚好评比。以少先队管理促班级管理，以自主管理促学生自律，使学生在自主管理中成长。（六）、加强校内文化建设 校内环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋勉向上的力气。要努力净化、美化校内环境，引导校内文化气氛向健康、高雅方向发展。1、细心布置校内环境。充分利用可利用的空间，细心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、

25、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。2、在美化校内环境的同时，更重视校内环境的净化，时时保持整齐并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、停放规范整齐。做到以美丽的校内环境熏陶每一个师生的心灵。3、搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬特性，形成有特性、有特色的班级文化育人环境，办好班级比拼榜，在班级环境建设中体现学生全员参加的主体意识。4、充分发挥红领巾广播站。红领巾广播站具有便利、直观、快捷、有效的特点，是进行爱国主义、集

26、体主义等教化的重要阵地。红领巾广播站每天广播。5、加大贯彻小学生日常行为规范的力度，培育良好的班风、学风，红领巾监督岗要发挥作用，做好检查，维护学生良好的秩序，向粗鲁告辞，向陋俗坏事告辞；把礼仪带进校内，把微笑带给同学。常规管理力求实效。五、几项工作制度：1、每天定期检查纪律卫生，放学后做好净校工作。仔细做好记录，发觉问题刚好处理，并向教育处汇报。2、坚持每天一检查一公布，每周每级段选出一个文明班集体。3、值周统计刚好、透亮，通过值周记事向全校师生公开，每天一记，以达到警示他人、教化本人的作用。4、加强对值周学生的教化、培训，使他们首先是一名合格学生，是学生的榜样。发觉值周生违纪，加重惩罚。5

27、、值周生在做好值周工作的同时，负责督促本班值日生的.扫除工作。6、为了调动值周生的工作主动性，本学期将评比出优秀值周生进行表彰7、每月一次班级管理检查8、每学期评比优秀班集体学校第一学期德育工作安排 篇4本学期我校德育工作将仔细贯彻上级教化主管部门的工作部署和有关文件精神，结合学校工作支配，坚持“育人为本、德育为先”，主动整合德育诸方面要素、资源、力气，全面实施素养教化，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，夯实德育工作基础、完善德育工作机制、打造德育工作品牌，提高德育工作实效，努力培育具有健全品行、举止文明、注意礼节、心理健康、富有责任感的中学生。一、本学期德育工作目标本学期学校德育工作的总体

28、目标是：以深化素养教化为核心，以营造健康、文明、主动向上的育人环境为基础，以德育示范班建设为抓手，以培育学生健康文明的行为习惯为切入点，以开展丰富多彩、健康有益的活动为载体，加强学校德育工作管理、促进学生健康全面发展。二、本学期重点推动工作（一）以德育示范班创建和“示范生”评比为载体，抓好德育常规工作，促进学生行为规范的养成。上学期，我校进行了德育示范班创建的试验工作，班级通过开展争创示范班活动，班级凝合力明显增加，班级、班风、学风明显改善。本学期将全面进行德育示范班的创建工作。由德育处确定本学期供自选的六个行为规范示范班即纪律示范班、文化建设示范班、卫生示范班、间操示范班、自我管理示范班、自

29、定义示范班以及标准。各班依据自己班级的实际状况每学期至少选择三项，也可以多选。各班自行填写申请表和自评表，并比照标准组织全班学生主动投入创建工作中。评估验收每两周进行一次。通过德育示范班创建工作，达到促进学生发展和促进学校发展的目的。在德育示范班评比的基础上，本学期将尝试评比各种“示范生”，通过这个活动，真正把学生身边好的典型树立起来，让学生有学习的榜样，更好的促进学生的思想道德水平地提高。其他学生比照“示范生”标准，找到了自己差距和不足，家长通过示范生评比，对孩子可以有进一步的了解，对孩子的成长也能投入了更多的关注，特别学生通过“示范生”评比活动可以得到应用的关爱，可以重塑他们的自尊心和自信

30、念。仔细搞好两个方面的争创，即：学生争创“示范生”，班级争创“示范班”，两方面齐头并进。（二）以“感恩在心，报恩在行”为主题，接着全面实施“感恩”教化。今年是开发区“感恩教化年”，依据开发区管委和教化局的有关文件精神，结合学校实际状况，我校确定把“感恩教化”作为德育教化的切入点，对全体师生实施“感恩教化”。上学期在实施“感恩教化”的过程中，我们以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事起先，学会感谢父母，感谢老师，感谢他人，感谢社会，感谢一切为自己的健康成长付出心血和汗水、供应服务和帮助的人。通过开展“感恩教化”系列活动，师生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的

31、欢乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩，本学期要求全体师生接着从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有感恩心，更有报恩行。在家庭尽孝心，在学校献关切，在社会献爱心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，敬重老师，友爱同学，团结同事；在社会，遵守公德，遵纪遵守法律，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱惜自然。（三）以培育学生良好的卫生习惯为目标，加强校内卫生环境管理工作。卫生工作面临的新状况：本学期我校进行了教学楼内的粉刷，如何保持和管理是很重要的。初一新生刚入学，对于学校的卫生管理还不是很熟识，且对于室外卫生清扫无阅历。尽管面临困难，但卫生工作不能放松，还要接着

32、提升学校卫生环境，这就须要学校德育处及各年级从思想到行动上更加重视卫生工作才行。明确职责、责任到人、层层落实。1、重新划分卫生区。划分卫生区尽量做到各班的任务量均衡。8月30日召开班主任会时就把卫生区划分布置下去，第一周试运行，其次周起先评比。2、加大检查督导力度，把检查状况刚好记录、反馈，并能对存在的问题刚好整改。3、教给学生正确的劳动技巧，订正学生的不良劳动习惯，避开水点、泥点溅到墙上。如如何正确运用拖布，如何正确清扫，滴水拖布不许如楼等。4、各班要有针对性制定卫生管理方法，各项责任到人。5、加大对楼道内、班内、操场上吃零食的检查，避开乱丢乱扔。6、奖罚分明。每两周对数据进行一次汇总，评出

33、卫生示范班。对于在活动中表现精彩的学生进行表彰。同时加大惩罚力度，对于乱扔垃圾的学生，赐予必要的惩罚或处分。三、主要工作及措施（一）加强班主任队伍建设，力争打造一支高素养、强实力的德育队伍1、重视理论学习，组织班主任学习中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等教化法规以及心理健康学问学习，增加班主任遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，提高科学育人的水平。2、组织班主任学习学校关于班级管理考核的各项制度，加强量化考核，开展校优秀班主任评比活动，激发班主任工作热忱，提高班主任班级管理实力。3、增加班主任工作的责随意识，按时到岗、下岗，不定时巡察班级，检查课间学生行为、卫生习惯等，刚

34、好了解班级动态，处理好班级的日常工作；增加班主任工作的大局意识和协同意识，主动协作任课老师，参加各科的教学管理。4、开好每周一次的班主任例会，力争把每次的班主任例会变成“阅历沟通会”、“反思借鉴会”、“案例分析会”。在会上，除了任务的下达外，其他时间要基本用于教化管理的阅历沟通以及案例分析，让更多的胜利做法惠及其他老师，举集体才智，助全体成长。可以尝试老师轮番主讲、其他老师补充发言的方式。5、落实班主任常规工作，如班会课、“后进生”转化、家访等。主题班会做到有实效。细心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；对于后进生，有针对性地实行刚好有效措施，跟踪教化，进行帮教工作，

35、削减违纪现象。仔细做好各种形式的家访工作，并刚好记录反思。留意教化工作资料的积累和阅历总结。6、做好“传帮带”青年班主任的培育工作，落实并不断改进班主任师徒结对的详细考核措施。7、接着做好控辍保学工作，加强对易辍生、学困生、贫困生的教化、帮助工作，做到让学生“进得来、留得住、学得好”。8、深化进行德育科研探究，开展切实有效的德育科研探究。激励班主任主动撰写德育论文、德育案例，主动参加各类德育评比活动。（二）加强学生队伍建设，以养成教化为重点，实行规范化、精细化、科学化、全面化管理，力争培育出会学习、有文化、懂文明、爱生活的学生群体1、抓紧抓好学生行为规范教化，开学之初，各班要组织学生对中学生守

36、则、中学生日常行为规范以及我校示范班评比内容进行教化学习，开展包括文明礼仪习惯教化、卫生习惯教化和常规习惯教化。详细做好以下几方面工作：（1）从小事抓起，抓好仪容仪表检查，抓住行为养成教化的突破口，一抓究竟；（2）要深化学生，了解学生，使行为规范的养成教化具有针对性；（3）要充分发挥学生骨干的带头作用，培育学生自己教化自己，自己管理自己的实力。2、加强学校层面的督促检查评比，提高德育工作的实效性。通过示范班检查组成员每天对学生常规状况进行检查、评分工作，实行一天一检查一反馈，并结合行政值班记录，开展好各类示范班的评比考核活动，在竞争环境中实行动态管理，以促进行为习惯的养成。（三）整合德育资源，

37、扎实开展德育主题教化活动，寓教化于活动中1、仔细组织好每周一的升旗仪式。“国旗下讲话”要细心支配，力求系统化、规范化，要结合纪念日、传统节日以及学校的德育活动等组织稿件，利用升旗仪式给学生进行德育洗礼，督促和促进各班的德育工作的开展，使学生在爱国遵守法律、诚恳守信、文明礼貌、与人交往等方面得到良好的道德修养，并增加相应的实力，促进文明行为习惯的养成。2、接着深化主题教化活动，本学期着重加强感恩教化及爱国主义、集体主义、社会主义教化；加强志向、信念、道德、诚信教化；加强心理健康、法制法纪、交通平安教化。3、围绕“感恩在心，报恩在行”这一主题教化内容主动开展各类德育活动，培育学生知恩感恩报恩的良好

38、品质，帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。4、进一步做好道德讲堂建设和未成年人思想道德建设。一方面要抓好学科德育渗透工作，与政治、地理、历史、语文等人文学科相结合，开展交通平安、预防毒品、青春期心理等生命教化活动，将社会主义核心价值体系融入教化、渗透到学生日常学习和生活中。其次，可充分利用德育基地（敬老院），深化对学生的“三心”（孝心、爱心、关切）教化。第三，细心组织“经典诵读”活动，开展系列教化，力争进一步提高我校德育活动的教化性、实效性。5、充分发挥团支部作用。吸纳优秀干部，发扬学生当家作主精神，增加他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。（四）专心班级文化、校内文化建设，

39、营造和谐育人环境1、细心布置校内环境。充分利用可利用的空间，细心设计，突出人文主题，彰显“和合”文化，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。2、在美化校内环境的同时，更重视校内环境的净化，落实班级卫生包干制度，加强检查力度，做到以美丽、整齐的校内环境熏陶每一个师生的心灵。3、专心班级文化环境建设。各年级要围绕学校德育目标，专心思索班级文化建设。本学期接着做好班风、学风、班训创建工作，落实好各班“让墙壁说话”工作。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬特性，形成有特

40、性、有特色的班级文化育人环境。每月按规定的主题定期更换班级的黑板报，主动参加学校评比。4、与图书馆主动合作，组织开展各类读书活动，通过活动，营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，使学生在浓浓的读书氛围中，呈现特性风采和精神面貌。5、充分发挥校内广播站的作用，进一步加强环境育人效果。（五）接着抓实体育、健康工作坚持实行体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对学生每年进行一次体检。对课间操和眼保健操要加强检查。做好近视眼的防控工作，坚持每年四次的视力检查，做好传染病的预防宣扬工作，坚持晨午检制度。（六）持之以恒加强平安与法制教化1、依据上级要求，本学期要主动开展宣扬工作，学校将通过开展主

41、动疏散演练、消防演练、国旗下讲话、防震减灾学问竞赛等形式对学生进行常常性的平安意识教化，不断提升全校师生的应急避险和自救互救实力，大力提高生命教化质量。2、本学期的法制教化要重点做好普法宣扬，开展法制教化活动，增加学生法治意识和自我爱护意识。加强校内外的平安检查与巡察，重视消防工作，确保不出现重大意外平安事故和违法行为。（七）注意学生心理健康教化本学期要踏实开展学生心理健康教化课程，完善心理健康教化设施，利用现有的资源，开展心理健康讲堂，培育学生健康向上的心理素养。同时利用家访、家长会等途径加强对家长的心理健康教化指导。（八）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能1、进一步拓展家校联系路径，

42、增加家校教化合力，借助现代信息手段，充分利用家校通信息平台，正确引导家庭教化，使家庭教化成为学校教化的持续和发展。2、接着办好家长学校，要充分利用家长学校、家长会、家访、家长接待日，为家长开展教化询问活动，每学期班主任家访率要求达50%以上，力争全学年普访率达100%。创新各年级家长会形式。3、加强和社区、街道的联系，协调社会力气支持和参加德育工作，保持学校教化、家庭教化、社会教化保持连续性、融合性。4、组织好社会实践活动，全面提高学生素养。学校第一学期德育工作安排 篇5一、指导思想：深化贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，全面落实爱国主义教化实施纲要、公民道

43、德建设实施纲要，坚固树立育人为本、德育为首、注意实效的观念，切实发挥学校在青少年学生思想道德建设中的主课堂、主渠道和主阵地作用，始终把德育放在素养教化的首要位置，努力做到全员育人、全科育人，全程育人；主动拓宽德育途径，一抓“教书育人”、二抓“管理育人”、三抓“环境育人”、四抓“活动育人”，大力推动德育现代化工程，创出我校德育工作特色。二、工作重点：1、学生的养成教化有肯定程度的提高。 2、全员育人的氛围进一步形成。 3、各级各类竞赛成果力求前三名。三、详细措施：1、 统一思想，形成共识，加强德育队伍建设仔细组织好班主任的培训工作。组织班主任学习班级管理理论，并邀请优秀班主任介绍工作阅历，大家共

44、同沟通探讨，提高全体班主任的德育理论水平和实际操作实力；进一步完善班主任考核细则，提高优秀班主任的嘉奖幅度。 设立“四眼碶小学全员育人奖”。以创建先进班级为核心，学校每学期设立肯定的四眼碶小学全员育人奖，每位老师要从自己的岗位从发，努力实现教学育人，管理育人，服务育人。 2、 着眼学生，立足校本，完善德育课程、丰富德育内容升旗仪式和国旗下讲话变更原有升旗仪式的模式，增加“夸夸我们班”这一形式，使每个班的亮点都能展示在全校师生面前，这样形成优势互补，带动全校各班的良好班风的形成；以老师、班级代表以及社区干部、共建单位领导等人员组成国旗下讲话讲师团，讲话的取材主要来自于校内发生的真人真事，这样以多

45、变的形式、鲜活的内容增加国旗下讲话讲话的震撼力和实效性。 法制教化以五年级为点组织学生开展各种教化活动。第一，学生自学与老师引导相结合，利用班队课、午谈课时间学习校本教材法制读本；其次，聘请法制副校长或相关人士作法制讲座，重点为学生解读宪法、国旗法和预防未成年人犯罪法等法律法规，提高学生学法、遵守法律、用法的自觉性；第三，运用学生身边的题材开展法制研讨课，深化学生的法制观念，加强自我爱护意识，并指导学生的遵守法律行为，坚决杜绝在校学生违法犯罪事务的发生。 心理健康教化 健全心理健康教化组织，有步骤地实施心理教化。第一，学校心理辅导室每天对学生进行开放，为学生供应一个放松、休闲的环境，同时也接受

46、学生的心理询问；其次，对行为规范比较后进的学生，由大队部及心理辅导室联合实施教化和辅导，并进行跟踪调查探讨；第三，开设心理辅导研讨课。此外，由每班班主任担当心理教化辅导员，任课老师在学科教学的同时也主动关注学生的心理状况，形成多层次、立体型的队伍。 中华经典诵读在一、二年级开展此项活动，与相应的班主任老师共策划、齐管理，培育学生良好的文化气质和德育素养。 和谐多姿的课间为丰富学生的课余生活，并在午休时间里对学生进行合理的分流和疏导，学校将在午间开放红领巾网吧、图书馆阅览室、少先队队室、心理辅导室儿童电视台等场所，使学生和谐、轻松地度过一个多姿多彩的中午，同时也能在活动中有所收获。 创新性评价制

47、度 接着完善和做好对学生的创新评价，在一、二年级接着开展“成长的踪迹”创新评价，注意评价的过程管理，调动学生学习的主动性。 3、 加大力度，常抓不懈，组织好各项教化活动本学期的各项教化活动都将围绕“爱校”这一主题绽开，与母校的90华诞相结合，组织学生挖掘母校的历史文化底蕴，充分宣扬学校里先进的人和事，培育学生“爱校如家”的情感。宣扬工作：利用班会课、晨会课、等时间，利用板报、橱窗等阵地介绍学校历史，明确“学校光荣我光荣、我为学校争光荣”的道理。 行为规范养成教化：以拍良好的行为规范的录象并播放给同学看的形式告知学生什么该做什么不该做，用这种视觉冲击的形式正面引导养成规范的行为举止；同时强化常规管理工作的检查、督促和考核，树立良好的班风、学风和校风。 平安教化平安教化