2022如何激发歌唱的想象力和创造力.docx

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1、2022如何激发歌唱的想象力和创造力篇一：怎样培养学生的音乐想象力和创造力 怎样培养学生的音乐想象力和创造力 摘要：在现代的音乐教学中，单纯的教与循规蹈矩的学，已适 应不了二十一世纪音乐教学的需要。发展学生的想象力与创造力是 当前我们教师值得研究的课题。“想象是创造的先导，是从模仿到 创造的阶梯。”通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性 潜质。创造教学是引导学生发挥想象力、发掘创造性思维前潜能的 音乐学习领域，也是引导学生积累音乐创作经验的重要学习领域。 那么在音乐的教学过程中，教师应设定生动有趣的创造性活动的内 容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。教师 对音乐创造活动

2、的评价也应主要着眼于创造活动的过程。 下面我 就谈谈自己在教学中一些做法 关键词：想象力 创造力 创设情景 有效训练 创新教学 一、在创设情景中，激发学生想象热情 创设情景就是依据想象的条件，针对青少年的心理特点，采用故 事、音乐、歌词、表演、录象、挂图，以及现实生活中的典型场景 等，对学生的感官加以刺激，使他们的心理、行为、情感发生影响， 以最佳情绪有目的、有意识地展开想象，从而实现创造教育的目的。 在欣赏民族管弦乐喜洋洋的教学中，要想有新的突破，必须找 新的切入点，这样才能走出1日的教学模式。设计了这样一个方法 导入：同学们，请看大屏幕上“喜洋洋”这个标题，如果让你们来 当一回作曲家，你将

3、用什么样的题材和生活场景来表现这一主题？ 篇二：音乐教学如何培养学生想象力和创造力 音乐教学如何培养学生想象力和创造力 摘要：音乐教育是一门以审美为核心，实施美育的学科。音乐教育是实施美育的重要内容和途径，它对于愉悦身心、陶冶情操，促进学生的身心全面发展，起着重要的作用。 关键词：中图分类号：g633.95文献标识码：b文章编号：1672-1578（2022）01-0225-01 要培养学生的音乐想象力和创造力，首先要引导学生对音乐产生浓厚的兴趣。在教学中，老师应多带领学生听、赏音乐，使学生养成聆听音乐的良好的习惯，逐渐积累鉴赏音乐的经验。在此基础上采用多种艺术形式引导学生积极参与音乐体验活动

4、，鼓励学生对音乐有独立的见解和感受，充分发挥学生艺术想象力和思维潜能创造力，引导学生跟着音乐进行即兴创造和运用音乐材料来创作音乐，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为学生终身学习和享受音乐奠定基础。在长期的教学中我有以下一些做法： 1.声像结合，突破难点，培养学生美的想象力 在音乐欣赏过程中，对一些较难把握的作品，我通过要求学生对音乐的情绪体验想象出作品所表现的画面，再根据直观画面来确立头脑中的音乐形象的思维，以降低音乐欣赏的难度，来达到理解音乐所表现的意境，这一方法取得了较好的教学效果。 在引导学生欣赏乐曲时要求学生注意力要集中，要尽快地熟悉音乐的旋律，体会音乐的情绪，根据不同的情绪，想象

5、出不同的画面。可选择一些不同情绪的音乐让学生听。 篇三：怎样培养学生艺术想象力和创造力 怎样培养学生艺术想象力和创造力 湖口中心小学 唐长连 了解学生，培养兴趣；观察分析，提高想象力；欣赏作品，启发想象；大胆想象，体验创作的快乐；赏花评画，分享成功的喜悦；课后拓展，生活更美好。 小学生活泼天真，喜欢涂涂画画是他们的天性。但这种兴趣是短暂的，在美术课教学中，教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征，抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望，培养学生创造力，从而主动自觉地进入想象氛围。 兴趣是信心的推动力,对美术兴趣盎然的儿童,总是信心十足敢于大胆表现,他们

6、思想活跃经常表现出创造的欲望和热情。在教学中,我们教师可以采取多种方法,让学生去感受事物并对事物产生充分的联想,从而激励学生的学习兴趣,激发他们的表现欲望,充分发挥想象力和创造力。小学三年级上册第6课校园里的花的教学安排以下几个环节：一、了解学生，培养兴趣 春天来了，校园里的花真美丽，小蜜蜂都来采蜜了！小朋友们都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）小朋友观察的真仔细。在校园里还有许多漂亮的花呢老师还给他们照了相，你们看。（美丽的花卉欣赏是给学生最直观的视觉感受，感受自然之美，同时是培养学生的观察能力和探究能力。）二、观察分析，提高想象力。 进入想象氛围只是达到教学目的的基础，引导学生大胆

7、想象才是教学的重点和难点。而小学生由于受年龄特点和知识面的局限，想象范围受到很大限制，但只要通过恰当的方法去启发、引导和点拨，就不难使学生的想象展开翅膀自由飞翔。 （请学生说说看到的这些花的形状和色彩。同时老师在课件上用铅笔功能把这些花概括成一些基本形状，如圆形、椭圆形、三角形等。） （适时地给学生一些蜜蜂贴纸做奖励，既鼓励了学生，同时也贴合了主题。） 3、动手练练，体验成功。 学生练习线描花朵。请四位同学分别在纸的四面向中间画一支花，比一比谁画的又快又大。 4、解决难点，分析茂密的原因。 校园里只有一朵好像少了点呀，要再加点，加两朵再加两朵，老师把整个花园都填满了，还能更茂密吗？再请同学上来

8、摆放。（原来还可以这样摆放呢，有的在前，有的在后，还要有大有小，有高有低，）以游戏的方式来突破难点，既活跃气氛又使学生对后面的学习充满兴趣。三、欣赏作品，启发想象。 由引发然后产生联想,联想是形象思维的重要方法之一,美术作品恰恰就是形象思维的产物,通过培养学生的联想能力,不仅能使学生得到形象思维训练,而且能提高创造思维能力。 学生常常在生活中产生丰富的想象,又罩上纯自我的神秘色彩,创作出的作品有稚拙美,有时像童话一样引人入胜。儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象；以儿童所特有的天性进行绘画，他的表现会更生动，更具张力。 4-5个同学合作画一张。让四位同学从不同的角度绘画，是为了让学生换个角

9、度表现常规题材。 五、赏花评画，分享成功的喜悦 在黑板上展示学生作品。用生活化的语言引导他们了解，使他们在认识上没有距离感，能够简单明了达到教学难点中的要求，培养学生用简单的语言描述、介绍作品，愿意大胆的向别人介绍自己的想法，培养学生与别人分享自己体验后的感受，并通过学习评价学会尊重别人的艺术成果，愿意接受不同的意见，互相学习，互相进步。 教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励。 六、课后拓展，生活更美好。 课后同学们还可以用不同的材料来表现“茂密的花”。除了画画，我们还可以用剪贴、橡皮泥、废旧材料等做出这样茂密的花来。更可以用它去装典你周边的生活。 如何激发歌唱的想象力和创造力出自：百味书屋链接地址： 转载请保留,谢谢!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页