2022年学校教导处工作计划(15篇).docx

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1、2022年学校教导处工作计划(15篇)学校教育处工作安排(15篇)时间消逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个安排了。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家整理的学校教育处工作安排，欢迎大家共享。学校教育处工作安排1一、指导思想 20xx年春学期学校教学工作的指导思想是：在校长室的正确领导下，以科学的教化价值观和科学发展观为指导，以“扬儒雅之风，建华蜜校内”的办学宗旨为引领，在践行多元办学、彰显办学特色之路上迈出更加坚实的步伐。二、详细工作要求 (一)践行办学宗旨，打造儒雅文化我校有着得天独厚的人文底蕴。XX组建后，对这一珍贵的人文资源经过整合，建成了有形的名人故

2、居群，提炼出无形的“儒雅”精神，并在此基础上提出了“扬儒雅之风，建华蜜校内”的办学宗旨。新的学期，在践行这一办学宗旨的过程中，我们要进一步传承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力实现“扬儒雅之风，建华蜜校内”的办学宗旨。1、挖掘“儒雅”内涵，培植现代文明。一是咀嚼儒雅之韵。儒雅是一种学问的内敛，与才智相联。让全体师生有“书生气”、有灵性、有慧根;儒雅是一种外显的品质，与德行相联。让全体师生养成必要的斯文和温良恭俭让;儒雅是肯定范围人类群体通过修炼所形成的风貌，与文明相联。让全体师生做有气质、讲文明、有礼貌谈吐不俗的XX人。二是润泽儒雅之体。学校的主体是老师和学生。要用儒雅的文化浇灌老师和学生的

3、心灵，将立德树人放在学校全部工作的首位。要不断提升老师的师德修养和教化教学实力和水平，以适应提升核心素养背景下新课改的要求;要主动推动素养教化，不断提升学生的综合素养，努力培育适应新时代要求的建设者和接班人。2、整合校内外资源，建设“儒雅”校内文化。一是整合有形(物质)资源，美化校内，提升品位。接着对校内名人故居进行布展，使校内外人文古迹浑然一体，发挥校内外人文资源的整体效应;定期更新学校橱窗、宣扬栏、黑板报等“墙壁文化”的内容，发挥其渲染作用;主动开发有一中人文特色的校本教材，加强载体建设，提升人文文化的整体性、系统性;接着加强班级和学校的制度管理，提升全体师生的儒雅风度。二是整合无形(精神

4、)资源，陶冶性情，提升品行。通过实行名人故事报告会等形式激励学生追求真知，崇尚科学，维护正义，以民为本，并不懈践行;参观校史陈设室，让师生了解杰出校友为家乡为国家的振兴奋勉读书、创业兴业的事迹，了解优秀老师教书育人的高尚情操;加强学风班风校风建设，培育学生良好的学习、文明礼仪习惯，将无形的人文精神内化于心，外化为行。3、深化课堂教学改革，努力建设华蜜校内。一是接着深化“以学为主，当堂训练”教学模式。实施我校学生主体教学模式的本质是培育学生自主学习的习惯、实力和学习的爱好，减轻学生过重的课业负担，实现“轻负高效”的教学效果，使学生享受学习的欢乐，享受校内生活的欢乐。二是接着深化多元办学。坚持为不

5、同特性和潜质的学生量身定做不同的培育方案，为学生开拓更多胜利成才的路径;进一步改善办学条件，为广阔师生的学习工作创建更好的空间;进一步提升老师的学养、素养、品质、情操，创建更加和谐的氛围，使全体老师享受工作的欢乐，享受教书育人的胜利感、成就感。(二)推动课程建设，拓展提质空间强化国本课程教学，丰富优化校本课程，走“课题课堂课程”三课联动之路，以课题探讨为抓手，带动课堂改革、课程建设，从根本上提升师生素养，提高教学质量。1、扎实抓好课题探讨。一是充分发挥已经结题的省市级课题的辐射作用，促进我校教化教学改革的深化进行。新学期，要进一步发挥已结课题“以学定教当堂训练”课堂教学模式的创新实践的辐射作用

6、，扩展其探讨成果;二是依据省市级课题举荐书目，结合课堂教学实际中遇到的问题开展新的课题立项探讨。三是结合自己教学工作中存在的问题，针对在教化教学中普遍存在的疑难和困惑选题立项，削减科研行动的盲目性、随意性。努力抓好“小问题、小方法、小体会”的三小“草根课题”探讨，充分发挥微博、微视频、泰微课在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促学”的新局面。骨干老师要充分发挥引领作用，敢于立题，敢于破题，带动全校老师努力提高教科研工作的主动性、主动性和创建性，努力营造人人有课题，人人用课题的良好氛围。2、深化课堂教学改革。一是全面推动“行政班+走班”教学模式，继承和发扬xx市第一中学教

7、化教学创新的胜利阅历，借鉴省内外选修走班的有益做法，立足学校实际，大力推动教化创新，创建理念先进、特色显明、充溢活力的中学新课程体系，促进老师整体素养的提高，促进学生全面而有特性的发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。二是使我校的学生主体教学模式更规范。各学科要明确“好课标准”，要形成本学科的课堂教学评价表，从推门听课到刚好反馈，到合理评估，再到考核奖惩，环环相扣，螺旋向前;使学生主体教学模式有实效。要加强备课，一是个人研读，二是集体备课;加强磨课，学校将坚持“备、上、研、思”一条龙关注，更多地关注课堂教学的有效性;使学生主体教学模式彰显高品位。对于老师而言就是要有自己的风格和特性;对于学校而言

8、，就是有统一的风格呈现，很好地体现正确的价值观与客观规律，有肯定的前瞻性和引领性。努力追求“规范、真实、高质”的志向课堂，不断提高课堂教学的效率和质量，让课堂真正成为师生精彩生活的一部分。3、推动校本课程开发。一是增加全体老师的“课程”意识，坚持已有校本课程的开设和教学，使之规范化、常态化;二是走“爱好小组活动-社团组织-课程”发展之路。一是接着加强爱好小组建设，为各个爱好小组配备指导老师，确保爱好小组活动的制度化、规范化，让学生的爱好爱好得到张扬，进而对爱好小组活动按门类进行整合，逐步形成有一中特色的学生社团组织，为校本课程的开发积累资源;二是主动激励每个老师结合自己所教学科和自身特长并结合

9、学校实际开设一门校本课程。使我校的课程体系不断丰富和优化，真正成为学校实施素养教化，提升教化教学质量的载体。4、错位竞争提升质量。一是接着定期办好“艺术节”和“趣味体育活动节”，激发学生的爱好爱好，释放学生的特性潜能和青春活力，并从中发觉学生的特长，为他们制定具有特性的培育安排;二是接着办好美术班，科学制定培育措施，优化文化课和专业课的教学，抓好艺术统考和“校考”的应对策略;三是接着抓好学校体育运动队的专业训练，通过专业训练和参与各级体育竞赛不断提升体育生的体育专业素养和成果，让更多的体育生考取体育院校;四是办好传媒班、音乐班，聘请专业培训机构的老师到校上课，进行有针对性的相关培训，让一部分有

10、相关特长的学生在不影响报考文化类高校的同时报考影视编导、播音主持、音乐、空乘表演等相关专业，为他们搭建更多的成才阶梯。三、做实校本研修，引领专业成长 老师的专业化发展就是老师从一个“一般人”变成真正意义上的“教化者”的专业化发展过程，其中“高原期”往往是专业化发展的瓶颈。我校有相当一部分老师已获中高级职称，其中少数老师满意于现状，专业成长意识淡薄，出现“高原期”现象。学校力求从内外两个方面进行突破。(一)通过外在引导促进老师专业发展一是创设外部环境。营造和谐的工作环境，激发老师的自我发展需求，从情感上关切老师，在事业上支持老师，提倡“一中因为我的存在而华蜜”的老师文化。学校努力为老师外出学习进

11、修，培训提高等方面供应机会和保证;二是完善评价机制。加强对老师的发展性评价，打破论资排辈现象，创建合理机制，实行公开、公允竞争。在评价过程中，既要注意教科研水平的提高，又要注意老师职业道德修养的提升。将公开课、推门课的考核、每日巡课、集体备课、磨课与不定期查课、平常质量考核和学测、高考有机整合，全方位引导老师不断充溢提升自己。三是提倡终身学习。要求老师不断学习，不断反思，不断实践，促使老师尽快走出“高原”，完善自我，超越自我。做到在学习中提升，在行动中探讨，在反思中成长。四是打造发展团队。让学科组、备课组真正成为老师常常性活动的“专业生活小区”，形成学习共同体。坚持务实有效的备课、说课、磨课、

12、听课、专题研讨。充分发挥学科领衔人的辐射作用和名师工作室的优质平台作用，促进老师快速成长。五是加强专业引领。行政人员要深化一线，帮助老师克服专业发展障碍，针对不同年龄阶段、不同成长阶段的老师进行差异化培训，有的放矢地提升老师专业发展水平。让师德高尚、业务精湛、渴望成为名师而且乐于帮助同伴的老师领先成长起来，通过他们的示范作用和“拉动效应”促进全校老师专业水平的整体提升。(二)通过内在自我调整实现自我发展一是要求老师调整专业成长的“目标点”-不断修正自我发展目标，制定新的专业成长规划，走出专业发展“高原期”，找寻自己新的成就感，向着具有高科学素养和人文素养的学科带头人、名师、大师的目标迈进。二是

13、明确专业成长的“着力点” -加强教学技能技巧的训练，加强文化底蕴的积淀，如研读教材，独立备课，教学反思，进行各种课型的设计和实践。三是探求专业成长的“发展点”-不断学习接受新的教化理念、学问、实力，不断更新自己的学问结构和实力系统。四是确立专业成长的“支撑点”-主动参与教科研活动，参加课题探讨，让课堂教学课题化，加强合作意识，走出单打独斗，主动主动吸纳别人的胜利阅历，不断提升自身素养，为发展自己的教学实践实力寻求理论支撑。学校教育处工作安排2一、指导思想：遵循学校工作安排总体思路，围绕学校工作目标和要求，着眼于学生的全面发展和老师的专业成长，立足常态课堂管理，全面实施课程安排，优化教学过程管理

14、，追求常规管理精致化，提高校本教研有效性，力抓内涵发展，努力实施新举措，开创新局面，力争新突破，切实提高教学质量。二、主要任务与措施：（一）、注意细微环节，追求精致管理1、严格执行课程安排。本学期教育处将接着严格执行贯彻实施江苏省义务教化课程设置实施方案，开齐课程、上足课时，坚决做到学生、老师、教室、教育处的课表一样。本学期除管理人员对课程安排执行状况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增加执行课程安排的法规意识，并变为自觉行为。2、常规管理做细做实。（1）仔细推行开学初的“常规细微环节训练周”活动，结合年段要求、学生身心特点和班级班规班训，细化要求，分年级

15、段制定详细的文明礼仪规范。通过训练，将行为规范变成师生内存的自觉的要求，形成良好习惯。注意班主任沟通，发挥传帮带作用，形成才智共享，促进班主任工作整体再上新台阶。少先队要推广年级管理中的优秀阅历，抓好两操、晨扫、课间活动的养成教化探讨，主动推广一般话。语、数、英学科要加强学生作业的布置和批改的督查，限制作业的量，提高作业的质，增加作业的实效，让良好的行为习惯、学习习惯在日积月累的规范要求中逐步养成。（2）严格实施江苏省义务教化阶段学籍管理规定，强化学生转学（入）、休学复学制度，建立和健全学生电子档案。施行老师代课、调课、旷课管理制度，规范教化教学秩序。3、质量管理与时俱进。教化教学质量是学校发

16、展的生命线。在切实减轻学生课业负担的状况下,加强课堂教学的有效性的探讨,切实提高课堂教学效率。教育处成员要在校长室指导下，深化了解各年级、各学科的教学状况，刚好探讨、解决存在问题。定期与不定时相结合，了解各科老师的备课、上课、作业布置和批改、辅导等教学要素，促进教学质量的稳步提高。仔细实行“教学五仔细”基本要求，结合校情，质量与效率并重，进行全方面的规范落实：注意集体备课研讨活动。本学期与泰州试验学校结成学习共同体，要有安排地组织并参加试验学校的集体备课活动，抓好“备课”三环节，上好年级互动课（语文2篇课文，数学1个单元，英语1个单元，其余各备各课，均需手写备课）；教育处、督导处成员加强巡课、

17、听课；课后加强个人反思、组织评课研讨。本学期开展同轨年级“互上课”形式的集体备课活动参加互上课的老师每学期撰写2篇不少于1500字的教学反思。仔细上课：课前二分钟侯课，做好课前打算；课中提倡礼仪进课堂，规范要求，提高课堂效率，培育学生良好的习惯和思维方法，提高学生的练习时间与质量，特殊是课堂作业的完成状况，刚好反馈课堂教学效果。仔细设计、组织课堂训练和批改作业：加强作业探讨的力度，做好和上课、辅导的联系，学生作业有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。班主任逢节日、假日我们适量布置学生艺体作业，如为辛勤工作的长辈唱首校内学习的歌曲，每天坚持做眼保健操、陪长辈漫步等等，让素养教化陪伴学生成长的每

18、一个阶段。仔细组织评价：用多元智能理论评价学生，敬重学生的特性差异，激励学生的特长发展。仔细辅导学生课内外学习和组织课外活动：篮球队、乒乓球队、美术、音乐爱好小组等丰富的课内外活动的开展促进学生的全面发展。此外，仔细参与教学探讨和业务进修：组织学习泰州市徐鲍中心小学老师接着教化管理方法（暂行），参与集体的教学探讨，个人进行自觉的教学探讨。确立探讨意识，常常听课，老师每学期听课不少于15节，管理人员每学期听课不少于20节；擅长反思，勤于动笔，每学期撰写12篇有理论探究和实践体会的学科教学论文，主动撰写教学随笔、案例、教学设计。4、课程管理规范为先，特色并重。语文学科以我校古诗词诵读特色教化为依托

19、，主动挖掘校本资源，围绕“三进”工作要求，各年级实行学生美文片断朗诵现场活动、经典诗文诵读活动，狠抓朗读习惯的养成，各学科同心协力订正学生唱读习惯。在中、高年段开展“迎国庆”优秀作文征集活动；探究中高年级写作教学新思路，新方法。重视低年级段的写字教化：从一年级起，利用语文课低年级练好铅笔字，中年级练好钢笔字、学习毛笔字，高年级练好毛笔字。数学学科进一步培育学生的数学思维、实施读报用报活动。英语学科，开展唱英文歌曲、讲英文故事等系列活动，在圣诞期间实行“英语节”师生特色展示活动。艺体学科接着规范眼保健操，确保学生每天熬炼一小时，炼好健康体魄，仔细举办好庆“国庆”、元旦艺术节等活动，在原有良好态势

20、的基础上，力争再造经典；接着大力支持特色教化工作，开设音乐、美术、乒乓球、篮球爱好小组，确保特色教化再上新台阶。品德学科要进一步拓宽教化的范围，创新举措，为我校德育再添浓墨重彩的一笔。科学学科不仅渗透科学学问，还培育学生科学制作、科学小试验的实力。综合实践活动要加强小课题的探讨实施，在保证平安的基础上，带领学生走进自然，培育学生的实践实力。力求通过思路与举措的嫁接、落实，把学问学习与实力提升同步起来，把轻负与高效统一起来，把学习与欢乐的心情体验融合起来。（二）、享受过程，以探讨促提高。1、立足课堂，在“有效教学活动”中促效益。教学的主阵地在课堂。在自荐与举荐的基础上，有安排地实行校级研讨展示课

21、活动，语数英艺体学科开展“示范展示”、“同课异构”、“随堂研讨”活动，品德、科学、综合课程开设示范研讨课，力求做到课型多一点，课堂实一点。进一步加强“随堂研讨”课的组织实施，教育处、督导处成员全员参加、全力合作，抽签、通知、听课、评课，有序组织，促进日常课堂教学的提高。2、加强探讨，在“学习型组织”中同成长。构建师训梯队：利用我校优势，借鉴外校所长，实行榜样示范；以“青蓝工程”实行教化和教学中的老中青相携相帮；加强对青年老师的培训，引导大家将个体发展目标整合为团队目标，团队目标通过特性化的行动来实现。开展“草根”报告会：设置微型报告会，让一线老师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”

22、充当培训讲师熬炼自己，激励他人，促进共同成长；开展新课标、新课程、现代教化技术、教化教学理论业务的校本培训工作，选送骨干老师参与上级举办的培训班，全面推动老师教化工程。实行话题研讨：“在行动中反思，在反思中深化”，围绕专题进行研讨，产生思维和才智碰撞，提高实效。在组织形式上，沙龙活动由各教研组围绕随堂课、同课异构教学组织有效的听评课研讨，围绕本学科本年段教学中产生的问题绽开探讨，强调参加的全员性、互动性。提倡广泛阅读：阅读儿童读物，带着一颗童心，走近儿童；加强理论专著阅读，每位老师每学期必读两本教化名著；同学科组利用备课研讨时间，阅读教材，解读教材；加强学科专业阅读，丰厚文化底蕴，完善学问结构

23、。在以上的教学实践中，要立足课堂抓效益，关注过程促发展，在落实中务求从严，求得一种规范性，检查刚好到位；务求从速，求得一种实效，处理刚好到位；务求从新，求得一种激励性，落实刚好到位。倾情过程，让现代教化管理体现流程的和谐。3、形成模式，在“求真求实”中激发展（1）教学活动由“课程要求”走向“教学要求”。深化学习各学科课程标准，把握课标的年段教学要求。结合教材、学生实际，制定教学目标，整合教学内容，既从宏观把握，又加强微观操作，提高教学效果、效益和效率。（2）教学提升由“教学展示”到“常态研讨”。加强集体备课研讨，加强学情的分析研讨，提倡你一言我一语发表看法，激励结合学生发展规律对某些环节的处理

24、绽开辩论提出。强调不仅仅视察，还要倾听；不仅仅倾听，还要思索；不仅仅思索，还要发出自己的声音，使教学探讨务实、有效，形成常态。（3）教学评价“师生生命价值的体现”。着眼于师生的生命成长，发挥教学评价的功能，要变更重教轻学、重结果轻过程、重学问轻智能、重量化轻质性的评价弊端，构建的评价体系：体现“以学生的发展为本”的理念。从学生全面发展的须要动身，注意学生的学习状态和情感体验，注意教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，强调敬重学生的人格和特性，激励发觉、探究与质疑。评教和评学相结合，侧重评学。“评教”，建立促进老师不断提高的评价体系，有利于大面积提高教学质量；“评学”，建立评价学生的学习

25、状态和学习效果的评价体系，以详细评价一节课的教学效果。坚持可行性。可行性是实施评价的前提，评价标准是期盼实现的目标，但又是必需目前条件下能达到的，以利于发挥评价的激励功能；评价要点必需是可视察、可感受、可测量的，便于评价者进行推断，力求简洁，易于操作。（三）、遵循科学，让志向变现实。1明规则，依章法，让理念变成明明白白的工作要求。规范管理先行，人文关怀并重，是我校管理理念的凸显。要大力营造领导班子领先规范、老师工作实践规范、学生发展依托规范的浓烈氛围。加强各项管理的目标意识、质量意识，细致筹划，细心组织，责任到人，确保各项管理措施落到实处，促进学校各项工作又好又快发展。比照江苏省中小学管理规范

26、、泰州市教化局关于师德行为“八不准”的规定、中小学生守则和小学生日常行为规范，仔细组织学习沟通，不断提高相识，增加执行规范的紧迫感和自觉性。深化学习利用我校制定的各项规章制度，发挥其导向、激励功能，为工作供应强有力的抓手，为彰显制度第一与人文内涵合一奠定基础。仔细组织老师和学生开展探讨，主动反思管理现状中的胜利点、闪光点，分析问题与不足，探究深层次缘由，联系校情、班情、生情探讨推动规范的思路和方法，努力让规范成为一种常规教化策略，让理念变成明明白白的工作要求，迈好从教化志向走向管理现实的第一步。2定目标，看落实，让目标成为扎扎实实的行动步骤。目标是行动的标杆，教学管理部门要进一步明确职责，如教

27、育处学科主任职责、教研组长职责、班主任职责、任课老师职责等，明确各自的职权责任，明确学期的工作重点及常规要求。各工作人员的工作要从被动应付中摆脱出来，形成一种自觉主动的行为。3重评价，看实效，让规范催生实实在在的管理绩效。对优秀学生进行单项和综合表彰。对执行“教学六仔细”、备课活动、校级研讨课、备课组研讨课、读书活动、各学科系列活动中表现突出的老师赐予表彰嘉奖，优先参与培训，进行跟踪培育。加强备课组、教研组、骨干老师队伍的建设，激励老师投入到有效的教化教学活动中来。做到以激励促规范，以激励促优化。三、月度工作支配八月：1.完成各年级学生分班编排工作。2.落实老师课务分工，编排课表。3.落实各备

28、课组集体备课时间、制定集体备课活动安排。4.学生报到注册，统计在籍、在校学生人数。5.学期初教学工作检查。九月：1.开学典礼2拟定特色教化活动方案并组织实施3搜集学生信息，学籍上报4组织检查“教学六仔细”5.巡课组抽签听课组织6.“迎国庆”古诗词诵读竞赛7开展爱好小组活动十月：1“庆国庆”学生写字竞赛2.组织检查教学“六仔细”3开展爱好小组活动4巡课组抽签听课组织十一月：1期中视导2组织学校教学“六仔细”检查、资料互阅3巡课组抽签听课组织4“在行动中反思，在反思中深化”研讨活动5青年老师说课、上课竞赛十二月：1检查教学“六仔细”2巡课组抽签听课组织3.一年级拼音过关检测。4.筹备、开展“英语节

29、”相关活动。5.学生读书活动沟通会，评比“读书之星”。元月：1期末复习，质量调研，质量分析2评比各类优秀学生。3全面总结个人、教研组教化教学工作。学校教育处工作安排3为更好地推动基础教化课程改革，全面实施素养教化，使我校教化教学再上新台阶，教育处特制定如下安排：一、备课、会课方面。本学期要开展两次集中会课活动，会课实行分工主备集中研讨形成共案特性补改的模式。由学科组组长负责，选出中心发言人。每次活动要有主题， 有讲稿或提纲。学期初的会课。各学科要依据学科课程标准，结合教学实际，制定切实可行的学期教学安排;且要有明确的学期教学目标和统一的教学进度。个人备课要刚好，要深化;要依据所教学科的课程标准

30、和学情特点，深化了解教学内容，把握学科间的内在联系，备好每一节课。教室上课要有切实可行的教案;每节教案要确定三维目标及教学重点、难点;教学过程详实、适用，符合学生实际;教学方法恰当;教案书写字迹清楚，标清总课时数。每月对教案检查一次，并依据实际状况做好记载。二、课堂教学。1、要建立课前候课制。老师要提前到班门口，面对学生站立，目祝学生候课状况，督促学生做好上课打算。教育处将随机检查。2、老师上课要紧紧围绕教学目标组织课堂教学;要保证教学内容的科学性、思想性和系统性;要合理整合、综合、归纳学问点;教学内容既要有内涵，又要有外延;老师要努力营造主动互动、轻松愉悦的教学氛围，为学生的自主学习、合作学

31、习供应空间，创建条件。老师间要多沟通多沟通，要求老师主动参与学校组织的教学活动，每学期每位老师听课任务不少于8节。3、教育主任要常常听课，每学期听课要在80节以上;听课时要仔细记录，既要关注老师的教法，又要关注学生的学习看法与方法，听课后，要与老师进行沟通、探讨。三、学生作业。坚持减轻学生课业负担的原则，依据教学目标、内容及学生的实际须要，合理布置学生的家庭作业。对校内的作业， 仅限于数学、外语、语文、物理等科目有;老师要确定恰当的作业内容;作业设计要有学科特点，要敏捷多样。本学期规定数学、外语、物理每周一次作业，语文作文一学期不少于8次;作业批改要仔细刚好，作文批改要用统一的批改符号， 要有

32、眉批和总评。四、月考。为了刚好驾驭本校学生的学习状况和老师的教学状况，学校将每月组织一次月考。教育处将提前做好月考相关事宜的支配。并要求和督促老师刚好进行批改，刚好反馈给学生，刚好总结，使月考收到好的效果。五、三课三制的开展。本学期将接着开展三课三制活动，做好二级传导工作。以三课三制为主要形式，以小课题探讨为主要内容， 组织老师主动参与。要求县级以上骨干老师上一节示范课， 校级骨干老师上一节引路课，一般老师上一节探究课。本学期将开展2次会课会诊活动，并依据小课题的实际须要确定主题， 真正解决教学中的实际问题;领导及老师要常常反思自己的工作， 本学期要求老师要上交2篇反思、2篇教学叙事。由于教学

33、时间的限制， 三课三制及二级传导可以进行合理科学的整合， 教育处将依据实际状况做出相应的支配。六、关于学生综合素养评价。依据县教化局关于仔细开展好学生综合素养评价的有关要求，仔细学习好文件精神，领悟好精神实质，本着一切从实际动身的原则，公正、客观、精确的对全体学生赐予综合评价，以便学生健康成长。七、老师自主发展。推动老师专业发展照旧是我校的工作重点工作之一，每位老师要从自身的实际状况动身，制定出可行的自主发展安排，并在工作中逐步落实。学校将随时进行检查督促，并给老师完成安排创建肯定的条件。八、控流工作。要把控流工作提到学校工作的重点工作上来。从当前我校的实际状况来看，初中学生的学识水平、德育水

34、平方面都参差不齐，加上经济、交通等因素，导致学生大面积流失，已是摆在当前教化工作者面前亟待解决而且必需解决的问题。这个问题将干脆关系到学校的发展。因此，做好这项工作必需提高全体老师的相识，只有真正相识上去了，工作才能落实到实处，才能起到真正的效果。学校教育处工作安排4一、指导思想以十六大精神为指导，努力贯彻基础教化课程改革纲要精神。加强校本培训力度，促进老师队伍建设；加快教化信息化探讨步伐，促进教化新跨越；进一步树立以人为本教化思想，促进每一位学生健康发展。使学校逐步形成生源优势、学校品牌优势、师资优势，努力确立学校在地区中的窗口地位。二、主要目标任务1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念

35、为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校的特色建设，重点在科技建设、双语教化、新教化试验、中澳音乐教化试验等领域均能取得新的成果。3、加强师资培训力度，接着扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。4、加强各条线岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年老师参与太仓市课堂评优活动及老师基本功竞赛的打算工作，争创佳绩。5、接着开展素养教化调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。6、接着深化新课

36、程改革，全面试行义务教化课程设置方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的探讨工作，摸索行之有效的课程实施模式。7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育竞赛成果有新突破。接着做好体育与健康达标试点工作。8、加强教育处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。9、加强教学探讨的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。三、主要工作加强学校特色建设，打响学校的教化品牌1、主动开展新教化试验探讨新教化试验是朱永新教授新教化思想指导下开展的教化实践探讨，旨在将教化的志向转化为教化的现

37、实，最大限度的开发人的潜能，并且促进人的最优化发展。本学期，教育处将帮助校长室稳妥有效的开展此项探讨。详细目标如下：教育处将督促师生完成校长室提出的读书目标：学生每学期读课外书不少于24本，背诵古诗文不少于2040首；老师读书不少于3本。所作读书笔记中高年级学生不少于20xx字，老师不少于5000字。教育处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教化随笔，激励及提倡学生和老师逐步尝试撰写生活日记和教化日记。在短时间内，教育处将征集优秀案例，以供师生参考。主动营造双语氛围，在开办的双语教学试验班中，大力开展对非语言类学科运用双语教材的探讨工作。做好每学期实行一次的英语节筹备和总结工作。抓好英语爱好小组活

38、动，力争在苏州市英才杯，狮山杯小学英语实力竞赛太仓地区选拔赛中取得佳绩。帮助校长室做好学校网页建设工作，并开发网上学园，在网上建立资料自动上传系统和网上对话交互系统，使数码社区成为师生学习的一个重要组成部分。2、接着抓好科技特色教化接着建设好各类科技教化基地，包括科技活动基地和科技作品陈设基地。不断丰富并充分开掘这些基地中的课程资源，把它们建设成组织学生开展科技教化的活教材。主动探究开展科技教化活动的途径和形式。一是组织开展各类科技类的爱好小组，定期开展各类科技教化活动，在活动中培育学生的科技爱好，合作意识，动手实力和对未知领域的探究本事。二是开展小试验、小发觉、小制作、小创建的四小活动，培育

39、学生的实践实力和创新精神。充溢和壮大科技教化师资队伍。本学期我校将接着外聘具有科技专长的老师担当校外辅导员，同时我校自然、劳动学科的老师要不断提高自己的科技素养，利用自己的专长优势，开展有特色的科技爱好小组活动，培育具有科技特长的苗子，力争在省市各级科技类活动和竞赛中取得好成果。3、接着加强对信息技术与课程改革的实践探讨。本学期将分语文、数学、综合学科定课、定人，分别执教信息技术与课程改革的研讨课，进一步探究信息技术与各门学科的整合，使信息技术真正服务与学科学校教育处工作安排5一、指导思想仔细实行总校本学期“质量、质量、再质量、特色、特色、再特色”的办学思想。坚持以人为本的工作思路、很抓细微环

40、节落实、全面实施“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。用目标、指标量化作为考核结果；用制度、检查评比作为过程监督；用情感、人性管理作为我本管理；用精神、物资嘉奖作为激励机制。全面提高我校教化教学质量。沟建“质量+特色=品牌”办学模式。二、工作目标1、上级组织各项老师、学生竞赛都要榜上出名、力争夺冠。2、各级质量检测全镇名列前茅、力争第一。3、一年级均分90、及格率98、优秀率85。二年级均分88及格率率96优秀率85。三年级均分85、及格率90、优秀率60。四年级六级均分80。及格率88、优秀率50。4、按教育处要求做好：”堂堂清、日日清、周周清、月月清”的落实工作。5、特色教化力争全镇第一。6

41、、力争每位老师有一篇文章发表。三、工作措施1、抓常规教学：细化备、教、批、辅、考、评、补等七个环节的管理。要求集体备课、提前两分候课、尽量面批、批改要刚好、抓两头带中间、考试标高适中、评价科学合理、补习针对性强。2、抓年级管理、抓科组管理。老师负责堂堂清、年级负责日日清、科组负责周周清、教育处负责月月清。3、抓行政查堂、教育处查堂。每个行政一个查堂记录本。4、抓“踢门课”的频、抓创优质课质量、抓教学小结。5、抓周查、抓月考、注意质量分析。刚好改进教学方法、全面提高教化教学质量。6、抓检查落实、发觉问题刚好解决、检查结果与工资挂钩。7、抓住科组长、抓住集体备课、抓住级组长、抓住常规教学。8、抓教

42、学探讨、抓老师业务培训、提高课堂教学效果。9、抓我本管理、深化人文环境、用事业留人、用感情留人、争取待语留人。四、工作按排九月份：1、打算教化教学物资；2、制订教学工作安排、学期目标；科组工作安排、学科工作安排。3、组织新学期学生报到工作、支配班级；分班、调班。4、组织摸底考试5、正式开学按课表上课；实行开学典礼。6、开展教学常规教化系列活动；7、开展教学常规培训。8、正常开展教科研活动；9、启动各爱好小组活动；10、全面检查各项教学常规执行状况；11、召开科组长会、作业检查。12、庆祝老师节活动、庆祝中秋节活动；13、学部领导推门听课、课后与上课老师相互沟通、刚好反馈发觉的问题。14、实行月

43、度教学质量检测十月份：1、开展教学创优质课活动。2、召开学生座谈会、开展评教评学活动；3、优秀课后记评比展览；4、开展师带徒活动；宣起相互学习的高潮。5、学生法制教化6、作业规范示范班评比；7、组织青年老师课堂教学大赛、分学科组分别评出一、二、三等奖。8、实行月度教学质量检测；9、综合实践活动观摩评比；10、组织教学开放日活动；11、发展新队员；12、组织学生秋游活动；13、备批工作检查；14、各班创建和完善图书角、进一步规范图书管理。十一月份：1、开展法治教化系列活动；2、组织期中复习、考试；3、期中教学工作检查；4、召开学生家长会；5、组织爱科学、学科学、用科学系列读书活动；6、举办学生硬

44、笔书法竞赛；7、举办学生英语演讲竞赛；8、优秀作业评比展览；9、学生作文竞赛；10、中小学生田径运动会、太极拳竞赛。十二月份：1、中小学生书画竞赛；2、学生歌咏竞赛；3、年段学生舞蹈竞赛；4、组织小学生参与全国数学大王趣味数学竞赛；5、学生数学节活动；6、月度教学质量检测；7、组织一次“请进来”教学研讨活动；8、圣诞英语艺术节活动。元月份：1、小学生电脑操作竞赛；2、小学生英语会话竞赛；3、心理健康学问讲座；4、教学进度检查。5、庆“元旦”小学生书画竞赛；6、老师学生总结、评比、表彰活动；7、期终复习、考试；8、教学质量分析。北高校园博雅外国语学校蹇绍炎12学校教育处工作安排6一、指导思想：仔

45、细领悟与贯彻“小康社会，一流教化”的精神，坚持以学生全面发展为本，以科研为导航，进一步加强基础管理，接着加强“双语”教学改革，落实现代教化技术与学科整合，组织全体老师主动投入教化改革与创新的实践。改革教学流程各环节，全面提高教学质量。二、主要工作：（一）接着实施以表达实力、动手实力、书面解题实力为核心的质量测试手段，分层监控，推广并完善学分制评价。要求：1、通过质量测试（口头、操作）等方法考查表达实力、动手实力。2、教研组每周必需对本周教学的重点、难点进行质量检测，并留意题型的改变与拓展。教育处每学期进行两次质量监控。教育处指导级组科学、详尽评估教与学的质量，制定措施，落实补差辅导 。3、在四

46、年级全面实行学分制考核评价方式。措施：1、第十周、第十九周各学科进行表达实力、实践操作实力的考查，由考查老师做好状况分析，由分管教育汇总反馈，作为各课老师的考核依据之一。（详细考核事项见支配表）考核结果帖入学生成长册。2、每月初制定好本月四次的质量监控内容交教育处分管教育检查，教研组长统一时间测试，统一评分标准，每周五交分析表。3、仔细做好质量分析，教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析，教育处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估老师的教学质量。本学期（第六周和第十六周）进行质量监控。4、对学习实力较差的学生，任课老师要从学生实际动身刚好补差补缺，仔细做好记录（每月检查一次），抓出成效。5、教育处每学期召开两次学生座谈会，了解补差补缺状况。6、做好随班就读学生的教学工作，语、数、外老师做好特教工作状况记录。7、在四年级全面实行自主选择、分类考查、积累学分的考核方式。第一周召开会议，由试点老师介绍试点状况，