2022年实用的学期教学总结范文七篇.docx

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1、2022年实用的学期教学总结范文七篇好用的学期教学总结范文七篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我帮大家整理的学期教学总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期教学总结 篇1本学期接着以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提升老师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化教化教学管理，稳步提高教化教学质量。一、严格教学常规，优化过程管理切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常,注意课堂教学的有效性,重点放在仔细备课、仔细上课、仔细

2、辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。1坚持阶段性教学常规检查。依据学校工作安排，依据县教研室颁发的老师教学工作常规要求，教育处于3月24日、6月1日、7月10日三次对全校老师进行阶段性教学检查。检查中发觉，大部分老师均能按时备课，并基本做到提前一周，教学反思也能按量完成。本次抽查的学生作业，大多数学生书写仔细，质量较高。老师大都批改刚好，学生订正刚好，有些甚至订正几次。作业批改形式多样。听课笔记中，柯贯虹、汪景丰、汤国英等多位老师记载仔细，评价与建议实事求是，有针对性。但检查中也存在问题，有待新学年进一步改进。2加强质量监控。为了学生身心健康成长，学校严格限制学生考试次数，提高检测的针对性。接

3、着加强对期中考试的规范管理。为严把试卷质量关，教育处支配各学科带头人异年级出卷，同时实行同年级异班监考，同年级同学科流水批阅试卷，让老师了解半学期来学生驾驭新知的真实状况，也便于老师与平行班的比较中，反思自身教学中存在的问题。利于进一步改进、提高。二、扎实推动校本研修，促进老师专业成长坚持以高效课堂为基础，以课题探讨为突破，丰富校本教研活动，引领老师专业成长，促进我校老师队伍建设。（一）加强高效课堂探讨，提高课堂教学效率1.胜利实行了第九届电教周暨整合课例评比活动。本次活动历时两周，共支配了十三节整合课，涉及语文、数学、科学、品德与社会四个学科。上课老师都充分发挥多媒体教学的协助作用，做到适时

4、、适度。活动结束后，择优举荐程瑛、汤国英和余建红老师所授的三堂课参与市级评比。2.加强对“走出校门”的各类公开课深化探讨。一学期来，由教育处牵头，以教研组为平台，充分发挥集体的才智，同行互助，对“走出校门”的各类公开课深化探讨、打磨。本学期，我校有钱明珠、施惠敏等9位老师分别参与县“展示名师风采 共享优质资源 推动课程改革 促进老师成长”的专题研讨活动，县20xx年城乡教学互动授课等多项教研活动。语数教研组协作教研室，细心组织，对每一堂课进行多次试教活动，在同行互助中反复打磨，达到了课堂的简约、高效。精彩、高效的课堂教学赢得了兄弟学校听课老师的一样好评。英语教研组以黄山市优质课评比活动为抓手，

5、组织本组三位老师进行说、授、评课系列活动，同时邀请县英语教研员胡咏梅、黟县中学汪寿玉等多位专家名师前来指导。江永燕老师在市第三届英语观摩研讨活动中获二等奖，谢超君老师获三等奖。体育组利用集体备课的方式，对王云龙老师拍摄的市体育录像课，多次进行探讨、修改，一次更比一次有进步。（二）以课题为抓手，提升教研实力。1.3月9日，黄山市陶研会专家组一行四人在市陶研办程平主任的率领下，对学校省级陶研课题小学语文教学生活化进行评估验收。通过听汇报、查阅课题探讨报告及相关档案资料，专家组成员一样同意该课题通过验收。2.语文教研组申报的运用古黟文化，开发校本课程语文试验课题，被安徽省教化科学规划领导小组批准立项

6、。实行开题仪式。为使课题探讨更科学、更有效开展，学校特地聘请徽学探讨专家余治淮、胡时滨作为课题探讨的顾问，并为他们颁发了聘书。会上，舒立新作运用古黟文化，开发校本课程的开题报告。徽学探讨专家余治淮主席、胡时滨校长对运用古黟文化，开发校本课程的内容选择、探讨过程、探讨方法等方面进行了指导。3.6月3日，市级数学课题“数学广角”课程资源的整合、研发与实践实行开题仪式。孙跃林老师做开题动员报告并带领全体数学组老师进行题为小学数学广角内容的解读及数学思索的理论学习。教研室孙虎彪主任作专题辅导讲座，他希望课题组成员多读书，夯实理论基础，敢想爱写善改，刚好积累资料，持之以恒的做好课题探讨。（三）走出校门，

7、引领研修。老师的专业化成长须要理论的引领、专家的指导和同仁的帮助提携。让老师走出校门，走近专家，有助于开阔视野，更有助于引领老师参加研修。一学期来，学校为老师供应各种机会学习培训。08学年度暑期，组织全体英语老师参与市人教版小学三年级英语教材培训。4.12-4.14，孙跃林老师参与省课题培训会。4.19-4.21胡小甦、金长娟两位音乐老师参与了市基础教化新课程音乐（人教版）材料的研修与培训。5月13日，全体英语老师赴黄山区汤口中心学校参与了第三届黄山市小学英语英语优质课评比观摩研讨会。5月21-5月23日，叶群芳老师赴婺源参与第一届小学数学名师教学观摩活动。5月26日，汤国英、叶群芳两位老师赴

8、安庆参与第六届人教版课程标准试验教材阅历沟通会。舒凌云、江永燕两位老师参与小学英语空中课堂教学应用远程培训。09学年暑期，项继东、詹光辉两位老师参与信息技术培训。同时，我校主动参与县教研室开展的各项活动，柯贯虹、余利群等12位老师分别参与县教研室举办的“展示名师风采 共享优质资源 推动课程改革 促进老师成长”的专题研讨活动。施惠敏等四位老师分别参与了黟县小学城乡教学互动观摩活动。三、加快老师专业发展，提升老师队伍整体素养接着实施名老师培育安排，力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职熬炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等老师专业成长平台，促使老师专业发展。钱明珠老师作为市特约小语教研员，多次参与

9、市、县教研室组织各项活动。叶群芳老师在“黟县名师课堂教学展示月”活动中作了题为如何提高课堂效率，做高素养的数学老师的讲座，精彩纷呈，受到与会代表的一样欢迎。程瑛、施惠敏、汤国英、余跃等多位年轻老师在各项活动中崭露头角，令人欣喜。四、接着开展校际沟通，取人之长，补己之短接着探究和深化“城乡携手，共建和谐教化”活动，加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学等兄弟学校牵手同行，开展深层次的教科研系列活动。5.14.叶群芳等老师赴柯村中心小学参与 “关注课堂，聚焦课堂，探讨数学课堂有效的教与学”校级沟通活动。听取了周爱萍、李永红老师执教的两堂数学课。叶群芳、饶被黄山晨刊采纳达15则；此外，小记者们将平日的视

10、察、对生活的感悟撰写成文章，交语文老师修改，并踊跃投稿，截至目前，本学期被黄山晨刊采纳稿件达27篇。詹雪颖等10名小记者在学校小记者实践活动中表现突出，被评为学校“优秀小记者”。2数学组：“培优促优”活动已经开展了三年，本学期数学教研组进一步创新思路，对辅导时间、地点、辅导老师和辅导内容做了细心支配，使活动更加扎实有效。活动结束进行了展示，有吴博等同学分别获一、二、三等奖。一年级组实行速算竞赛， 共有16位同学分获一、二、三等奖。3.英语组：除了接着扎实有效地开展校“英语每日一句”活动外，本学期，英语教研组对新课标下的英语其次课堂活动进行深化探讨。各年级开展了不同类型的英语竞赛活动，三年级实行

11、英语字母书写竞赛，四年级实行单词书写竞赛，五六年级开展了英语诗歌朗诵竞赛。同时，组织三至六年级的学生开展英语素养报的英语手抄报竞赛。本学期传统节日、各种纪念日较多，英语教研组以此为契机，创建性地开展各种英语活动，寓教于乐。4体育组：仔细抓好乒乓球队的训练与管理工作。吴亦男、程宗裕两位指导老师牺牲了大量的休息时间，带领全体队员经过刻苦的训练，在县小学生乒乓球竞赛中获得了较好的成果。坚持在五、六年级开展阳光体育冬季长跑活动，各班指定一名班干部对本班同学每人每天长跑距离进行统计，每周上报体育教研组。五月中旬，学校开展了“长跑之星”竞赛活动，此次活动共有160人参与，男女各有20名学生获得了“长跑之星

12、”称号。 选拔并上报我校参与20xx年县中小学田径运动会参赛运动员名单，并组队进行假期训练。5电教组：以县“讯飞杯”电脑制作大赛为抓手，依托电脑爱好小组，主动开展其次课堂活动。在县举办的电脑现场制作竞赛中我校再创佳绩，我校共获得14个一等奖，10个二等奖，7个三等奖。6.综合组老师主动参与20xx年黄山市少年科技创新大赛（小制作和科幻画），在校级评比活动，共选出优秀作品13幅并择优举荐参与市赛。五、其他工作。1. 接着做好家长学校工作。3月29日、30日晚，学校利用两个晚上时间，分年级分班级实行相对集中的方式，胜利地进行了新学期第一次家长学校授课活动。各班结合本班学生实际状况，重点就如何加强、

13、培育学生良好行为习惯以及加强学生生命平安教化与家长们进行了沟通。5月21日、5月22日，恰值期中考试之后，学校召开其次次家长学校授课活动。程国营校长通过校内广播系统做了“家校携手，关注孩子生命平安”的专题讲座，然后各班向家长通报半学期来孩子在校表现，提出后半学期的努力方向。通过家长会，家校双方增进了沟通，增加了理解，统一了相识，为促进学生健康发展供应了保障。六一期间，学校开展了 “好家长”评比活动，共评出程永德等48位校级优秀家长，其中舒晓燕等4位家长被评为县“优秀家长”。2. 将关爱“留守儿童”的工作落到实处。我校主动整合学校各项资源，实行多种形式，开展丰富多彩的教化活动。5月20日，开展了

14、以“共享阳光，欢乐成长”为主题的留守儿童关爱活动。活动中， “留守儿童”代理家长代表叶群芳老师与孩子们亲切交谈，勉励孩子们努力学习；留守儿童也放开心扉，表示不辜负学校的希望，勤奋学习，锐意进取，将来成为一名对社会有用的人才。程国营校长向全体留守学生提出了三点希望：一是学会感恩，敬重师长，做文明好少年；二是学会自理，养成习惯，让父母恒久放心；三是好好学习，自强不息，健康欢乐强壮成长！活动中，学校还向每一位留守儿童赠送了学习用品，祝福每一位同学学习进步，欢乐成长！3. 做好一年级和毕业班的连接工作。为了丰富幼儿对小学环境与学习生活的体验，激发幼儿对小学生活的憧憬，提高幼儿对小学生活的适应实力，黟县

15、试验小学和示范幼儿园胜利举办了幼小连接活动。此次活动，不但使幼儿们切身感受到了小学的氛围，同时也使他们在生理、心理等方面做好了打算。6月21日，六年级毕业测试刚结束，六年级的同学们便在老师的带领下，参观了黟县中学，提前感受了中学生活。同学们从胡时滨校长和马国良老师的介绍中，了解了学校办学的历史和中学生活的惊慌和丰富多彩；接着，同学们有次序地参观了岩石馆、美术馆、校史展览厅和学校天文台等地方，精致的科技作品、千姿百态的岩石，让同学们大开眼界。4.接着发挥工会组织的桥梁和纽带作用。3月11日上午，我校组队参与了由县妇联等单位主办的庆“三八柔软种子杯”趣味运动会。本次运动会竞赛的项目有集体跳大绳、滚

16、轮胎接力、倒跑接力及同心协力跑。我校十余人组成实小代表队参与了以上全部项目，在队员们奋力拼搏，通力合作下，取得了较好的成果。7月1日晚，举办一年一度的“三育人”演讲活动。 先后有九位老师上台作了精彩的演讲，他们从各自不同的角度倾诉着自己在三尺讲台静默耕耘的点点滴滴，讲解并描述着自己在管理育人、教书育人、服务育人过程中的酸甜苦辣，他们用平凡书写教书育人的篇章，在试验小学的百年丰碑上用自己的心血镌刻着“衣带渐宽终不悔，只为桃李吐芳香”的誓言；他们用自己执着的追求，让爱在不断地接力着，让每个孩子在阳光下成长！7月5 日上午8点，隆重召开五届八次教代会。暑假期间，组织全体教职工开展“上海世博”参观活动

17、。六、付出努力，收获成果。本学期，老师仔细对待每一项最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最一般的工作做得不一般，在各项的活动中取得了肯定的成果。1老师个人表彰： 钱明珠老师被评为“市女教工先进个人”，程瑛老师被评为“第三届市级农远教学应用新星”，程国营校长被评为“省教化系统关切下一代先进个人”，程瑛、程国营被评为市级接着教化优秀学员，王春丽、李建红、项继东三位老师被评为县优秀辅导员。集体表彰：市第五届少儿书信大赛优秀组织奖，新中国成立60周年宣扬活动先进单位。2老师论文等获奖状况：汪景丰老师的课堂教学观摩课百分数的意义和读写获省三等奖；在市乡村老师教学论文评比中，詹冬霞、吴春红两位老师的

18、教学论文获市一等奖，葛建华等三位老师获市二等奖；童巧燕、谢旭芝两位老师在市中华经典诵读竞赛中获优秀指导奖，施慧敏获三等奖；在市首届新华杯暑期读书征文中，王春丽等四位老师获优秀指导奖。老师报刊发表状况：黟县警校联手撑起学生平安“爱护伞”等3篇新闻在黄山日报发表，学习测试强化师德等4篇简讯在黄山晨刊发表；语文教学应营造良好的语言环境等8篇文章在被黄山晨刊采纳。3辅导学生作品发表、获奖近百人次：学校小记者站小记者在黄山晨刊发表新闻15篇，发表文章27篇，书画4幅；汪景丰等老师辅导的学生在少年素养报上发表文章3篇。在市第五届少年儿童书信大赛中，2人获市一等奖，3人获市二等奖，6人获市三等奖；在县读书讲

19、故事竞赛中，孙迪获县一等奖，吴智谨获县二等奖，其中，孙迪在市讲故事竞赛中获市二等奖；在市科技创新大赛评审中，査呈欣等11名学生作品获市奖，其中一等奖一名，二等奖6名；在县“平安出行，文明交通”征文竞赛中，有8名学生获奖；在县”辉煌六十年“爱国主义读书教化征文竞赛中，有11人获奖，其中一等奖3名，二等奖4名；在县乒乓球竞赛中，有10名学生获奖，男、女团体分获第一名和第四名。一学年来，在全校师生的共同努力下，虽然取得了一些令人瞩目的成果，但距离社会、家长对学校优质教化的需求还存在肯定差距。新学年要接着加大教学教研的力度，争取更上 一层楼。七、努力方向：1强化常规管理。新学年接着加强备课笔记的好用性

20、，教学反思针对性，仔细落实听课节数，填写好“评价与建议”一栏。接着比照作业规范书写的要求，规范学生作业书写。2加强教研工作。重点探讨集体备课，依据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体探讨的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思。3接着发挥学科教研组、年级教研组及发挥骨干老师、学科带头人的作用。擅长发觉教学中存在的问题，形成专题，有针对性地深化学习和探讨。4.创新老师专业化成长的方式，努力让校内成为师生成长的乐园。学期教学总结 篇2xxxx这一年有太多的不同，赐予不同感悟，见证着我的成长。开学初的校庆给了我们喜庆的好开头。本学期我担当

21、了两个一年级的汉语，51个学生。参与工作以来第一次面对这么多孩子压力许多。我担忧怕忙不过来，深怕忽视任何一个学生。教化教学是我们老师的职责与工作重点。作为学科老师，我们除正常的常规教化教学外，有我们自己学科不同的特点进行教化教学工作。在教化教学改革的浪潮中老师的角色起了巨大的改变。无论什么样的新理念、新课改，心中洒满教化的阳光，教化一样人文；眼中装满孩子，敬重生命的意义，才是教化的起点。1、学科教学学科教学，有效渗透德育。我结合汉语学科教学，将德育渗透到每一节汉语课中，“酷爱生活、珍爱生命”。因为一年级学生刚入学，学习习惯和生活习惯没有养成。在生活中，以自理独立为基本，“不给别人添麻烦”常在嘴

22、边挂“管住自己的小嘴，多帮助同学”。无论大事、小事，学习、生活，“不给别人添麻烦”是学生的基本要求，更是为人之本。从整理自己的书本之外，让学生能够刚好做到课前打算。大家看来简洁的事情，对于一年级学生来说是须要一个漫长的时间养成良好的习惯。依据现在孩子们自私唯我独尊的现象刚好进行教化。课堂是德育工作的有效途径，课堂，课下，和学生一起朝夕相处也是老师德育实施的良好时机。学生的成长须要我们来呵护与坚守引导学生养成良好的品德人格。2、科研课题探讨状况在科研小课题的引领下，主动参加课题探讨实施。课堂转变方法模式，采纳自主合作学习为主。一起先的同桌合作到小组合作一步步让孩子对学生产生深厚的爱好，让孩子们成

23、为学习的主子。培育学生良好的课前预习自学实力，课堂着力于小组合作学习实力的培育。在轻松自主的课堂上，学生进行小组思索探讨，孩子们在小组里自由的发言，表达自己的体会。发觉给孩子空间和权利，他们自己更棒！3、减负工作依据一年级学生刚入学的特征，开学初我注意学生课堂上的听课实力状况。因为是刚入学，学生身上时而能看到在幼儿园里较散漫的现象。因此，为了提高课堂效率，首先主抓课堂听课实力的培育，只有良好的课堂听课实力才能保证学生的学习效率。为了给孩子们减负，不留书面作业，引导学生养成良好的预习习惯和复习习惯的养成方面。一学期的坚持学生有了较大的进步，大部分同学能够按老师的要求完成课堂任务，课堂上也能够主动

24、参加到课堂教学活动中来。4、读书习惯语文学习，读书是最好的帮手，更是孩子们提高自我，陶冶情操的有力工具。通过开展读书活动，进行无声的德育教化。通过老师给学生读童话故事和举荐给学生绘文图书，养成学生良好的读书习惯。通过家长们的反馈发觉许多孩子已经养成每天坚持读课外书15分钟，让我很欣慰，下学期将会接着坚持让学生从小养成读书的良好的习惯。5、教研状况通过半个月一次的集体备课时间，主动探讨教学过程中存在的问题，大家通过探讨、沟通的方法解决存在的问题。大家一起探讨小班化教学和教化教学基地工作，共同进步。10月末在市教研员的带领下，我们汉语组主动参加到影子老师展示课，并得到的大家的一样好评，自己也从中成

25、长了许多。本学期接着主动参与课题探讨，开展小班化自主、合作学习模式的探讨和探讨。通过理论学习，同时在实践中探究实践，不断总结反思再实践开展课题探讨工作。6、培训提高教学上依托科研课题，钻研教材，探讨教法，主动参加课题项目的探讨与实践。平常仔细参与教研活动，提高教化教学实力。工作中，仔细完成学校的集体学习、网络学习、政治学习等，时刻提示自己专心学习，努力工作。生活中，树立终身学习的观念，不断买书读书，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。7、其他工作本学期接着担当了美术室的管理工作，做好整理、清扫卫生，整理用具。回首又一个学期，观赏着孩子们的天真和漂亮，充盈

26、着自己内心的润泽。用阅读来充溢自己，用思索来完善教化，用享受来对待工作，专心态来品尝华蜜，我照旧是我，微笑着迎接新年的阳光。信任自己！学期教学总结 篇3随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。新课程进入我们学校已经一年了，它为我们带来了崭新的教学舞台。学期末到了，回想一学期以来的工作，感觉挺累的，但同时也伴随着收获的欢乐。这一学期以来，我根据期初制定的安排绽开教学工作，努力贴近教改的新理念。教学中充分发挥学生的主体作用，让学生在视察、揣测、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。在语文教学中，我把重点放在“识字教学”和“培育学生合

27、作学习”两方面进行。一、抓好识字教学不放松新教材对学生的识字量提出了更高的要求，要学生认记的字多了，面对每课书要在两三个课时要让学生驾驭十多个生字，真是一件难事。这就要我们老师想出一些行之有效的方法，在教学中我进行了尝试，把指导学生进行多方面识字分成了三个阶段进行。第一阶段，多形式激趣认字。从儿童的心理上看，一年级新生正处于幼儿向儿童的时期过渡。处于这一时期的儿童理解实力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、详细的材料。另外，一年级新生的记忆效果与他们的心情有着极大的关系，即在兴奋时记忆效果好，反之较差。依据一年级这样的认知特点，我在教学生字的时候，重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动

28、学生的学习爱好和营造活跃的学习课堂气氛。让儿童在不拘一格的环境中主动地开心地度过识字难关。我们班的同学特殊喜爱竞赛，一提到竞赛就很有爱好。于是我就抓住这个特点，教学新课前，我会先布置预习，而预习的重点就放在认读生字上。上课时在老师没有指导认读生字时就进行一次竞赛，“看谁自己相识的字最多”，让学生自己把会读的生字读出来，比一比看哪个四人小组的同学读得最多最精确就成功。为了要赢，预习时他们都想尽方法读准每个字读音。这样一来，无形中对学生进行了字音方面的练习，在头脑中有了初步的印象。上课时，我又没有不停地讲解字形，而是利用四人小组的形式，自己说说字的结构、偏旁、组词以及我是怎样记住这个字的（用这个方

29、法就要求老师在平常的教学中不断地跟孩子们一起总结记字的方法。如：加一加、编儿歌、编字谜等）。学生自己做了学习主子爱好当然高了，一分组，孩子们就唧唧喳喳地讲开了，有是编出来的儿歌、字谜还真是有文有路的。由于是自主的，记忆的质量当然就较好了，记起来也轻松多了。光在一节课想把字记好是很难的，课后的不断复习就特别重要了。但是假如一味地让孩子不停地读给家长听，多两次孩子就没爱好了。我就想到在家长的协作下，利用嬉戏来进行复习生字。比如：有的孩子特殊喜爱仿照老师，那就让他做小老师教自己的爸爸、妈妈读生字，让孩子在仿照的过程中其实就是对生字在头脑中的再现。有的孩子喜爱做嬉戏，我就通过各种嬉戏的方式让他们和父母

30、一起玩嬉戏记字等。这样不但学生有爱好，还能增进亲子之间的感情，一箭双雕。其次阶段，多渠道积累认字。一段时间后，在学生的识字达到肯定数量时，我又依据教材中语文园地里“展示台”这一环节，让每个学生打算一本自己喜爱的本子，作为“我的识字园地”本。我定时让学生把自己在日常生活中相识的字写或剪贴下来，例如：在教科书、课外读物、报纸、甚至在路边或外出时望见相识的字都登记来。回到学校，老师就利用每周一节课，让孩子们相互沟通、认读（先把自己的字读给组员们听，然后再当小老师教其他组员读，还可以找挚友一起读一读）。在沟通中，学生不光把自己相识的字复习了一遍，还相识了其他同学摘抄的字，积累了不少字词。第三阶段，多读

31、报多巩固多识字学生相识字，目的就是为了可以阅读。既然在前段时间学生已经通过多种形式相识了这么多字，那么在后阶段的就应当让学生早日进入阅读了。这一学期，我向孩子们介绍了现代小学生报，并提议全班每个同学都定一份现代小学生报，孩子们反应良好，几乎都定了一份。我就把每周的爱好课定为报刊阅读时间，让孩子们在课堂上尽情阅读。但是，每节课都让孩子们光是拿着报纸自己读读读，很快他们就会没爱好了。这就要在阅读形式上想方法。我每次的阅读都不拘束，孩子们是自由的。他们可以自己静静地读，可以小组一起选读，可以找老师或伙伴读等，不管用什么方法，你只要按要求、按量完成阅读就行了。在阅读中孩子们不但复习巩固了以前相识的字，

32、在遇到不懂的字时通过相互帮助又相识了新的字。阅读时，老师的激励是很重要的。所以，在孩子阅读时，老师不能闲着，要留意视察，刚好发觉孩子们阅读时的可取之处，作出适当的表扬，激发孩子争着阅读。同时，阅读还要有目标。我向孩子们提出在阅读时找出自己最喜爱的作品，用自己喜爱的形式把他表现出来。这对学生有肯定的难度，老师在这方面就要给予指导、帮助。孩子们选好了内容、找好了合作伙伴就来和老师商议，我会依据他们的内容，向他们提议，如：诗歌、儿歌类的可以朗诵，动画、漫画类的可以演小品等。孩子们为了能很好地表现一翻，都会仔细对待。而且这样一来，使阅读没有那么味同嚼蜡。二、培育学生合作学习合作学习是这次新课改的一大要

33、点，也是难点。以往我们也提过小组学习，这也是合作学习的一种形式。可是许多老师对合作学习往往只求形式，走过场。老师一声令下“小组学习”，同学们便热喧闹闹说着，挤眼工夫，老师便急急收场。在短短的时间孩子真的能相互探讨、思索吗？我想唯恐是不行能的。孩子们甚至要做些什么都还没分好工就草草了事，根本起不到作用。在这一年的教学中，我起先了培育学生合作学习的习惯。这一年，我主要把重点放在小组合作中。我首先依据学生的状况进行分组，太多人组织上有肯定难度，不行，一、两个人太少了，我便把小组人数定在四、五个人左右。每组中好、中、差学生都有。然后，我选好小组中较好的学生作为小组长，利用课余时间对他们进行培育，教给他

34、组织探讨的方法。如：学习前要听清晰老师的要求，按要求一步一步去做；探讨时每人都要赐予发言的机会，发言后组长要统一看法整理好；要留意关切较差的同学，多让他们说，把机会多让给他们；肯定要做到每次探讨每个人都要说话。在汇报是，我要求最好让较差的同学回答，组长和组员们可教他如何说好。这样在小组中就不会产生只是优生的天下，差生无话可说。对于差生会有很大的进步。就像班中的范明君，以往她课堂上从不说话，通过长时间小组合作学习，得到组员们的激励、帮助，小组长在她一有进步就表扬她，老师经常赐予激励。渐渐地，她起先发表看法了，有时还能主动说话。这就是小组力气的体现。合作学习是须要时间的，在让学生合作学习时，我们要

35、赐予他们充分的时间，让孩子们各抒己见，真正在合作中有所收获。老师在孩子们合作时不能袖手旁观，要进行巡察。在他们遇到困难时赐予帮助、指导，做个合作者；发觉他们有独道见解时刚好赐予确定、表扬刚好的反馈是检查合作的手段。我每次合作学习后，都要让孩子们把小组学习的状况进行汇报、沟通，让同学们评一评、提一提看法，有必要时我再作小结指导。经过一年的培育，我们班的九个小组合作学习习惯基本养成，并能通过合作解决一些学习中的问题，尤其在自学生字、分角色朗读课文方面更能看出合作的成果。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精

36、神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中。不过在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。学期教学总结 篇4时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期结束了。在本学期我担当了九年级班与班的语文教学，回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成果，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、教学目标完成状况在语文教学中，依据开学初制定的安排，培育学生的自主合作探究的学习方式，让学生能够适应今日的教学

37、改革，进一步提高了他们的听说读写的实力，学会倾听别人，在自己的舞台上能说会道，在本学期学生能够阅读散文，感受到了作者的不同的情怀，学到托物言志的写法，进一步加强了阅读小说的实力，还学会了阅读驳论文，及立论争论文的阅读，学会了阅读戏剧和书信。通过学习，相识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发觉自我，提升人格精神和审美实力；了解前辈读书治学的阅历；了解古代文人的社会志向、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品尝。通过本学期的教学，学生不仅学会了求知还学会了做人。在这种高效课堂的引领下，大多数学生能够通过学习文章内容驾驭

38、了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。二、教学方面。（一）细心编写导学案，仔细辅导学生，仔细批改作业。1、备课在编写导学案时，备课时仔细钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。在编写导学案时，我仔细分析了学情，针对不同的学生实行不同的任务分工，在每周仔细批改学生的预习作业，充分利用每周二的教研时间，主动参与教研组组织的教研活动。2、上课在课堂上，我真正的把课堂还给了学生，讲课的时间不超过15分钟，学生在课堂上让他们独学，对学，群学，充分发挥合作学习的优越性，通过学生的互帮互学，让成果差的学生也学到学问，对学生在展示的.时候。尽量把机会留给学

39、困生，让他们体会到学有所获得到欢乐。对于成果较好的学生给他们较难的任务。在课时达标时，我围绕教学目标精选试题，围绕重难点进行测试，让学生能够完成教学目标。3、辅导我依据制定的辅导目标，我利用午自修和课余时间对学生进行辅导，耐性讲解，刚好查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。4、作业学生的预习作业刚好批改或让小组长批改，细致批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身状况，有区分的书写评语，仔细书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。作文批改，老师批改与学生批改相结合，激励学

40、生相互写评语。（二）注意阅读、写作与实践。1、 重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不行能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，我充分利用学校图书馆，让学生走进图书馆。首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以实行自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生依据自己的爱好、爱好，自由地选择阅读作品。我要求学生每个学期背诵肯定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增加学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。3、激励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实

41、践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作实力，除了强化课堂安排内定性作文（教学安排内规定的记叙文、争论文、说明文）外，还必需抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我依据实际状况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。4、开展丰富多彩的活动。为了调动学生的主动性，我开展了开展丰富多彩的活动，书法 ，诵读戏剧竞赛等，让学生的欢乐

42、中获得学问。三、今后努力方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。注意对学生实力的培育，多同组语文老师学习阅历。2、对差生多些关切，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教化，教会学生如何做人，如何的敬重同学、老师和家长。3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实支配字词阅读写作逐步训练，促进学生语文实力的全面发展。总之，本人始终用自己的心去训诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学

43、生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。学期教学总结 篇5时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期结束了。回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成果，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、教学目标完成状况在语文教学中，依据开学初制定的安排，让学生理解人与自然的关系，相识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发觉

44、自我，提升人格精神和审美实力；了解前辈读书治学的阅历；了解古代文人的社会志向、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品尝。经过一个学期的学习，大多数学生能够通过学习文章内容驾驭了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。通过学习不同的论述方法，并能仿照肯定的论述方式。驾驭简洁的文学评论的写作方法。二、课堂教学方面本人坚持仔细提前备课，不但备教材并依据学生特点因材施教。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，培育学生有举一反

45、三的实力。培育学困生的学习爱好，教学方法力求受到学生的宠爱，能够和学生主动的融合在一起，教学任务顺当完成，学生的学习效果比较志向。我还利用早自习时间对学生进行背诵指导,并进行了听写和默写。让他们对古诗文娴熟驾驭并强化训练。通过午休时间对学困生进行辅导，耐性讲解，刚好查缺补漏。学生的作业做到了仔细刚好批改，依据学生的自身状况，有区分的书写评语，仔细书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足，帮助他们树立学习的自信念，端正学习看法，明确学习目标。三、个人提高方面1、业务方面：主动参与了学校组织的各项活动，定期听师傅的课和相关学科老师的课共27节，以学习他们好的教学阅历。本学期完成了每个星期设计一个

46、美观合理的板书；每周写一页仔细工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文。2、读书方面：我利用课余时间进行了自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每天确保了半小时到一小时的读书时间。每周撰写了一篇读书笔记；每月研读了一本教化刊物；保证了读书的效果，并学以致用。本学期阅读的书目如下：老师以德育人的行为细微环节、给老师的100条新建议、尽心就是完备、爱心与教化、细微环节确定成败、教化学、有效教学的基本功。3、其它：充溢了成长博客、上网查阅资料等。以上几点是我本学期在工作中的总结，不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应

47、教化改革的新浪潮，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。学期教学总结 篇6转瞬间一个学期结束了，孩子们在小小班度过了一个开心而充溢的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。回顾走过的日子，似乎很劳碌，但是却感到很充溢而有意义。特殊是这学期对我来说很特别，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。一、教学方面：我是一名老师，在教化教学方面当然会有许多不足的地方，但我利用每一个学习的机会不断让自己完善，而学校常常组织老师们的培训，在这样一个爱学习的环境中我觉得自己真的在渐渐的长大。上好一堂备课很重要但课前打算更重要，记得刚刚起先上课的时候我自己认为自己真的很差上的课真的很不好，课前打算也不足够，每次上好课我就起先反思觉得我哪里上的不好了应当怎么样上，我也找出了许多缘由，我从课前打算上下手，仔细备好每一堂课，仔细绘制教具，渐渐的我觉得自己在成长，孩子们也很协作我听的也很仔细，所以有时候我上好课自我感觉会很好，我喜爱在我的课上孩子们听我讲 的故事时的那双童真的眼神，我喜爱孩子们听我课时的专注的眼神，我喜爱孩子们在我课上欢快的笑声。二、保育方面在一日生活中，我们时常留意幼儿的冷暖、平安，刚好提示他们多喝水欲预防感冒，因此依据天气改变增