2022年学校科研工作计划15篇.docx

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1、2022年学校科研工作计划15篇学校科研工作安排15篇时间飞逝，时间在渐渐推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写安排了。拟起安排来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的学校科研工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。学校科研工作安排1一、指导思想本学期，我校教化科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教化教学质量、促进学校特色发展和老师专业成长为目标，以服务并推动学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。二、工作目标和思路1、工作目标：（1）、立足课堂，立足学校发展，提高课堂

2、教学效益，促进老师专业化发展，提升我校办学层次。（2）、接着围绕创建连云港市“合格教科室”目标，主动开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。2、工作思路：加强理论学习，激励老师主动开展行动探讨。三、工作重点及实行措施（一）依托校本研修助推老师专业成长本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课老师进行分层培育。1、重视理论学习，提升业务素养。除利用学校的双周举荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科老师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，

3、同时迎接县老师理论测试。2、开展读书活动，促进内涵发展。以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书安排，要求定期沟通读书心得、召开读书沙龙活动，共享阅读的欢乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖探讨，互动共享活动。3、关注老师成长，发挥骨干作用。首先是铺路子。为老师成长供应路径，主动为老师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题探讨成员外出学习，拓展探讨视野，提高探讨水平。其次是压担子。进一步增加省市县三级骨干老师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以老师的专业发展和学科实力建设为重点，主动创建条件，

4、利用例会、校际联研等活动加强教学阅历沟通；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进老师专业成长。（二）开展校本小课题探讨，提高我校科研水平长期以来，广阔老师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题探讨的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，制定出台临沭县试验小学校本小课题探讨管理方法，激励老师开展校本小课题探讨。校本小课题探讨的目的在于组织和激励老师结合自身工作实际开展教化科研活动，总结有效阅历、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中探讨，以探讨的精

5、神工作”的习惯和实力。小课题探讨体现淡化形式，注意实效的原则，要求切入口小、针对性强、探讨周期短，学校为自愿申报小课题探讨的老师供应实惠政策，激励老师在小课题探讨中探究探讨，总结提炼，促进老师专业成长。（三）做好教化资源探讨，提升我校成果水平教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡老师参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干老师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，接着组织好教化、教学论文的沟通、评比、

6、举荐等工作，让更多的老师享受胜利的喜悦，为争创品牌学校做打算。学校科研工作安排2为了促进我校教化科研工作的深化开展，推动教学课堂达标活动的顺当进行，提高我校的教化教学质量，我校全体老师都要树立“科研兴教”“科研兴校”的意识，努力开创我校科研工作的新局面。依据镇中心校年度工作目标和任务，结合我校实际特制定工作安排如下：一、 教科研指导思想成立教科研工作领导小组，刚好召开上级领导的有关会议，传达会议有关精神，使我校老师进一步树立“科研兴教”“科研兴校”的意识，调动我校老师主动参加教化教学改革和教化科研，为全面提高教化教学质量服务。二、 教科研工作策略1、 学校建立校长、教育主任、校验组长三级组织，

7、以校长为中心，层层负责，逐级推动，学校领导分工详细明确。2、 带头学习教科研理论并参加教学探讨，举办专题讲座，知道每位老师开展教科研工作，校长、教育主任坚持深化课堂，成为老师真诚的同伴和引领的力气之一。3、 定期学习教科研理论，沟通研讨，实行信息沟通会。4、 依据新课程该革，与教学中遇到的问题形成教科研课题，并逐级落实。主动组织我校老师申报省、市、县教改课题立项、教科研成果和优秀论文评比。5、 定期对我校老师的教科研工作进行督导检查，并把此项工作列入老师工作考核的内容。三、 教科研的工作内容1、 从我校的动身，充分考虑学校，挖掘学校所存在的耕种潜力，让学校资源充分利用起来，让学校的生命力释放的

8、更彻底。找准我校的优势和不足，不沿袭、不照搬，我校并非别的学校，可我校的老师并非是一般学校的老师，我们的学生也不同与别的学校的学生，我们的体制也不同与别的学校的体制，许很多多的不同给我们供应了独特的探讨视角。忽视了我校的详细状况，再好的教化策略也只是一纸空文，再好的教化主见都只能游离与我们学校之外。“教科研”应视为一种立场、一种观念、一种视野、一种方法。2、 改善机制，树立“科研兴教”“科研兴校”一切为了学生、为了学生的一切的办学理念，建立教学探讨导向机制、激励机制和保障机制，整合校领导、学科教研组等多种力气，建立干脆服务于老师、开放的学校教科研网络。领导、教研人员勤于深化课堂，通过听课、说课

9、、评课等多种活动，发觉问题、总结阅历、反思教学，探究规律，削减评价式听课，解放老师思想，减轻老师心里压力。领导、教研人员、老师无非是抱着共同的目的为了教学探讨、为了提升教学水平。为此，才能真正形成教化合力，呈现更加人文化、科学化的教科研氛围，使全体老师、教研人员、领导都可在探讨的状态下投入自己的本职工作。3、 用课题带动课改，激励老师撰写论文，不断提升自我，学期末学校要对各项教科研课题进行检查验收。要求每位老师每学期至少撰写一篇论文。四、 教科研工作嘉奖措施1、 将老师的提高与老师发展性评价等级结合，与年度考核结合。2、 本学期评比出“老师先进个人”一名，并给与表扬嘉奖。学校科研工作安排3多年

10、来，我园始终坚持科教兴园，先后担当了多项市级、自治区级课题，探讨成果获得专家的好评，同时提高了我园的科研实力，强化了老师素养。做为示范园，多次担当观摩活动，带动z区地区学前教化发展，促进了学前教化均衡发展。今年，我园在教科研方面主动进取，取得了可喜的成果，现将这一年来的工作做一下总结：一、科研课题全面开花，提升幼儿园的软实力上半年，我园申报的自治区级课题新时期幼儿园德育教化内容和方法的探讨获得批准立项，现已进入实施阶段并取得初步成效。下半年，在园领导的激励下，我园老师主动申报市级课题，共上报四项课题，经专家组的评审，有三项课题立项，其中，幼儿一日活动中平安问题与对策的探讨被列为市级重点课题，体

11、育活动中体验式学习的实践探讨和家园沟通途径及策略有效性探讨被列为市级一般规划课题，目前这两项课题已开题，进入初步实施阶段。11月，我园收到国家“十二五”教化科研规划全国重点课题中国学校心理健康教化专业化发展探讨总课题组的关于申报子课题的通知，园领导主动支持申报工作，经教科室的仔细打算，我园拟申报的课题语言活动中幼儿创建性思维的探讨获准立项。目前，我园担当了各级各类的科研课题探讨，这也大大激发了教职工参加探讨的主动性，提升我园教科研水平，加强幼儿园的软实力。二、课题实施稳步推动，阶段成果显著首先，新时期幼儿园德育教化的内容和方法的探讨实施期间，我园为了提高老师的师德素养，发挥老师的榜样作用，开展

12、了师德演讲竞赛，老师们结合自己身边的事例感染每一个教职工。同时，我园特别注意课题实施的实效性，我园结合幼儿一日活动开展了多种形式的活动，如“感恩父母、欢乐亲情”主题活动，“我爱祖国妈妈”主题系列活动等。通过这一系列的活动培育了幼儿爱的情感。其次，为了推广课题实施阶段的成果，本园在11月组织了课题阶段成果展示，并邀请了市教科所领导、z教研室领导及教研员，民办幼儿园园长参与，通过这次的成果展示，得到了参会人员的确定。同时，也促进了课题的深化实施。三、培训形式多渠道，提升老师理论素养和专业实力始终以来，我园特别重视老师的业务提升。今年，我园先后通过园本培训、外出培训、远程培训等形式加快老师的专业成长

13、。派17人到上海、杭州、北京、陕西等学前教化发达地区学习；有26人参与网上远程培训；针对本园老师存在的问题开展了信息技术、课题报告的撰写等园本培训。通过多种形式的培训，激发了老师的工作热忱，提升了老师的理论水平，提高老师的教学实力。四、夯实基本功，提升老师的职业魅力扎实的基本功是提高老师理论水平和教学技能的根本，是保证保教质量的有效手段。始终以来，我园特别注意老师的教学基本功，为了练就老师扎实的基本功，开展了老师基本功大赛。由于近年来，我园年轻老师队伍渐渐壮大，一些刚入园的老师缺乏教学阅历，为了让新入职老师尽快进入角色，我园在上半年和下半年分别开展了青年老师基本功竞赛，内容包括老师素养学问竞赛

14、和技能竞赛，老师技能有弹唱、绘画、讲故事和课件制作等方方面面，老师们仔细对待，主动打算，竞赛精彩纷呈，呈现了老师们的精神面貌和基本素养。通过基本功的竞赛促进了老师间的相互学习和沟通，提高了老师课堂驾驭实力，提升了老师的个人魅力。五、注意老师的实践反思实力的培育纲要中提到，老师在实践中的学习总是与老师对自己教化教学活动的反思联系在一起的。在工作中，我园也特别重视老师在教学中的反思，下半年，老师的多篇教学反思、体会在宁夏教研网站和教化刊物上刊登，年底，我园还开展了论文、教化故事征集评比活动，老师们主动参加，评出了一二三等奖。六、建立网上平台，实现网络化管理今年六月份，我园在园领导的主动努力下，建立

15、了幼儿园自己的网站，实现了网络化管理。将幼儿园的动态、活动发布在网站上，以便利为家长服务，让社会监督。各班级建立了自己的班级网页，幼儿在园的表现，班级活动，家长须知等都可发布在班级网页上，家长只要打开幼儿园网站就可以知晓幼儿园的一切动向，清晰的驾驭孩子在园的表现，使家园沟通更便利快捷。通过这一年来的努力，我园在教科研方面取得了可喜的成果，但仍有很多不足，如工作做的不够扎实，幼儿的参加不够深化，今后，我将不断改进，扎扎实实做好每一项工作。学校科研工作安排4一、指导思想以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，主动探究正确、严谨的试验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更

16、新教化观念，树立新课程理念。主动开展以“问题设计行动反思”为基本过程的校本教研活动。在肯定程度上，促进了老师专业的素养和可持续性发展。同时也主动促进了学生的终身发展，并争取取得了肯定的成效。二、组织领导组 长：副组长：组 员：三、工作措施1、加大对试验教学的重视科学教化是小学教化中非常重要的一门课程，学好小学科学有助于培育学生良好的科学素养。以往在学校教化过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为老师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学试验工作领导小组，加大试验经费的投入，以此促进和提高试验教学质量。同时加大在学生中的宣扬，在学生中形成正确的试

17、验意识试验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的试验过程。2、主动组织老师进行校本培训学校组织老师集体进行试验教学的备课，同时组织外出参与科学教学培训，并刚好传达培训精神。学习课程标准，使全体老师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时依据我校实际，有很大部分的科学老师是兼职的这一状况，对老师进行集体培训，开展好试验操作技能培训，提高老师自身试验素养。通过老师试验操作规范示范和老师试验教学比武，强化试验操作的正确性和严谨性。3、做好试验室资料建设工作，完善试验室资料建设以往教学过程中，老师往往反应教学打算时，试验器材不全。这学期中，逐步补充学校的教

18、学仪器，达到省级标准的试验配置。同时完善试验室资料建设，使试验器材的去向和流淌有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，老师能依据平常教学过程中遇到的试验器材的问题提出看法和建议，对此做好记录。4、仔细落实试验教学仔细落实试验进课堂工作。试验教学是学生上科学课的爱好的关键所在，对于教材中规定的试验教学要开足，开好。仔细对待学生的试验，规范学生在课堂上的试验操作。对于个别试验，学生无法在课堂上开展，或者由于试验时间过长，无法在课堂上正常完成的试验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中须要长期坚持的试验。5、刚好总结教学阅历定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问

19、题组织开展。一、平常教学工作是否能够正常开展，如何调整试验教学工作；二、平常试验教学时，学生的哪些试验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何订正，以及今后如何改进试验设计；三、学生对试验操作中主要存在的误区，学生对试验技能的驾驭状况；四、对试验教学的反思和建议。学校科研工作安排5为了更好的抓好本期的教化科研工作，实现科研为教化教学工作服务，全面提高教化教学质量的目的，结合学校的实际状况，学校的工作支配，特制定本教化科研工作安排：一、指导思想：坚持以人为本的思想，深化实行科学发展观，全面落实党和国家的教化方针。把教化科研工作作为教化发展的第一生产力，以科研、课题为载体，坚持以“突出教学、强

20、化管理、服务师生、争创一流”为工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调发展。依据学校总体发展要求，结合我校教化科研发展的实际，坚持强化教化科研“以人为本、关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教化科研水平，进一步促进老师的专业化发展。二、工作目标：进一步发展教化科研，着眼于培育学生的创新精神、合作意识和实践实力，促进老师学生全面发展。推动科研、校本研修、课程改革的有机结合；推动课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。三、总体思路：1.突出一个中心：以老师专业水平不断提高为中心。2.实现两个转变：教

21、化观念与教学行为的转变。3.促进三个提高：提高老师教与研的水平；提高教化科研质量；提高全校教化教学质量。4.达到五个结合：学习与沟通结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。5. 协作学校教育处、少先队抓好老师的各项征文活动，主动向外举荐、报道我校老师教改科研的优秀成果，以增加老师的成果意识。四、详细工作措施：1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。详细负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教化科研管理制度。学校将对科研工作纳入老师个人和教研组的工作考核，并作为老师的评职、评优的依据之一。

22、每一学期将评比出优秀教化科研先进个人和优秀教研组，赐予物质和精神嘉奖。2、扎实推动课程改革，保证课改深化开展。在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位，着眼于培育学生的创新精神和实践实力。好各类活动课的开展。（2）、组织老师集中解读课标，探讨教材，举办座谈会，组织老师观摩教学光盘。仔细组织家庭教化与学校教化相结合，营造良好的大教化观。（3）、组织老师参与上级举办的各种培训，结合学校实际，组织召开老师探讨会。3、校本研修“以人为本，以校为本”，突出一个真，重抓一个实，切实解决教学中的热点和难点。依据学科、年级特点分组进行。同时，激励老师自觉参加小课题探讨。结合教研组和个人的特点，提出、实施

23、、解决实际问题，促进集体的整体成长。其探讨内容为：（1）、德育工作方面：学生行为习惯培育的探讨；学校教化与家庭教化相结合的探讨；关于后进生（后进班级转化）的探讨。（2）、课改方面：老师备课与批改作业的探讨；学科集体备课的探讨；评课的探讨；课堂教学模式、策略与技巧探讨；加强探讨性学习的应用性的探讨，综合实践课的实施和开发探讨；单元测试分析。（3）、管理方面：班级管理的分析与探讨；村小教化管理的探讨。4、以课题为载体，提高老师的理论水平。进一步实施好现立项的课题探讨，组织好课题组人员的培训，落实课题组人员的职责，收集一系列的过程资料。形成具有肯定水平的科研成果。5、加大经费投入，保证科研工作的开展

24、。学校将在现有的财力状况下，加大对科研工作的投入。一是激励老师参与学习和培训；二是嘉奖科研成果突出的先进个人和集体；三是解决用于课题开展须要的资料和费用。学校科研工作安排6我校的科研工作始终以来，都在扎实有序的进行着，每学期都依据方案确定安排，学校科研工作安排。依据安排有步骤的进行探讨，在探讨中发觉问题即时调整方案。一年来取得了成果，积累了丰富的阅历，取得了肯定的成果。20xx年进入深化探讨阶段。一、加强师德师风的培训工作通过组织老师学习政策法规和老师职业规范，注意培育老师要树立科学的世界观和人生观，正确处理个人、集体、国家的关系，树立一心一意为人民服务的思想，忠诚于人民的教化事业，爱岗敬业，

25、酷爱学二、充分利用各种宣扬阵地，广泛开展教化科研宣扬工作，提高科研工作的影响力接着办好教科研简报，为广阔老师供应针对性、好用性强的理论资料，沟通推广教化改革与发展中的胜利阅历，提高老师的教科研理论素养生，主动投身于教化改革洪流中去，以开拓创新精神去培育学生的思想素养。三、充分利用各种宣扬阵地，广泛开展教化科研宣扬工作，提高科研工作的影响力接着办好教科研简报，为广阔老师供应针对性、好用性强的理论资料，沟通推广教化改革与发展中的胜利阅历，提高老师的教科研理论素养。四、加强业务培训学习，提高教学实力，走进新课改1加1、强理论学习，更新教化观念，学校要求每位老师仔细钻研业务，加强专业素养的提高，树立现

26、代化教化观念，主动投身“读书活动2、请进来，走出去学校有安排地聘请关专家顾问来校指导教研科研。3以课题探讨为媒体，促进一批科研型老师快速成长为学校的骨干。4、在教学实践过程中，必要的理论指导不行缺少，学校将通过组织老师学习素养教化的理论，学习外地有效的阅历，以及老师自身所总结的阅历等途径，拓宽老师的视野。组织教研活动，说课竞赛活动，把理论和实践有机地结合在一起，调动老师学习教化理论，探讨教法的主动性，促进老师教学设计的实力。五、加强课题管理力度，使各课题组都能有效的实施课题探讨1、定期召开课题研讨会，刚好反馈探讨状况2、定期研讨刚好总结3、接着搞好课题组之间的课题探讨的竞赛活动，激发老师的探讨

27、热忱学校科研工作安排7一、指导思想：本学期教科研工作要紧紧围绕学校工作安排在校长室的领导下，依据市、区教化局的要求结合督导评估看法及学校自身发展规划要求，更科学地制定学校的十三五教科研规划，为“努力实现办一所质量高、内涵深、特色显明的学校，一所供应均衡、优质、高效教化服务的学校，一所立足浒关、面对将来的特色品牌学校的办学目标”出谋划策。努力推广教科研先进阅历，进一步优化教科研工作机制。加强校内文化和学校特色课程探讨。做好学校课题申报及老师个人申报工作。二、重点工作：1、在校长室领导下主动参加“小学特色文化建设工程”项目篆刻学文化，刀锋走人生建设和学校德育校本课程的补充完善工作，进一步推动校内文

28、化建设、加强“书香校内”建设。2、仔细规划好学校的“十三五”课题的申报工作同时以“课例探讨课”与“微型课题”为载体，激励老师尤其是骨干老师人人参加课题探讨。3、加强日常的教科研工作探讨，帮助教育处做好“主题式”“沙龙式”课堂教学探讨。4、主动撰写教科研论文，提升论文质量，努力争取在各级各类论文评比中获奖及杂志上发表。5、接着做好教科研活动的过程性资料积累与整理，充溢浒墅关中心小学校网站的“教研工作”及“课题在线”栏目。三、详细工作支配：9月1、区教科研工作会议。2、制定学校教科研工作安排。3、征稿参评市教化学会论文评比。4、区教科研杂志征稿。5、校刊玉兰学刊刊印、分发。6、“师陶杯”论文征稿甄

29、选参评。10月1、学校“十三五课”题申报。2、学校微型课题申报。3、各学科“课例探讨课”研讨。4、专家指导语数骨干老师的课堂教学探讨。5、区教科研杂志征稿。11月1、组织教科研理论学习。2、各学科教学反思、优秀教案评比。3、各学科“课例探讨课”研讨。4、专家指导语数骨干老师的课堂教学探讨。5、区小学、幼儿园教科研协作会。6、充溢、完善学校网站各栏目教科研内容。12月1、各课题组课题探讨阶段性汇报总结。2、各学科“课例探讨课”研讨。3、专家指导语数骨干老师的课堂教学探讨。1月1、期末七仔细检查反馈总结。2、教海探航教科研工作档案填写考核。3、教科研工作总结、年度考核。学校科研工作安排8工作回顾：

30、上学年我校主要围绕四大板块来开展校本教研活动。详细内容是：教研组为单位展示自我活动、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际沟通活动（农村学校和城市学校之间）、校级小课题牵动活动。在实施过程中暴露出一下问题：教研组建设发展不平衡，个别教研活动形式主义严峻老师理论板块差，没有把学习当成须要。教而无研，“浅”，研而不“教”，“空”。必需加强理论学习。依据教化均衡发展要求，学校自主造血机制的培育明显感觉滞后，必需重视青年骨干老师的培育。校际沟通活动中听得多，借鉴内化汲取少。本期科研室工作指导思想：当前的课程改革将老师的专业发展问题提到了前所未有的高度，老师的培训、学习，显得比以往任何时候都更

31、加重要，我们必需把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，扎扎实实地搞好校本培训，探究一条新的老师专业发展之路，促进学校的可持续发展。依据学校教化科研工作总体安排，教化科研工作的重点放在“校本教研”课题的探讨上，立足教学实际，切实发挥教化科研的导向作用，真正实现科研兴校，教研兴教。本期科研工作策略：1、规范科呀管理，建彰立制，加强科研过程管理，主动实施校本课题探讨，培育学校的科研力气。2、协作学校理顺校本教研层级制度，协调教育处管理教研组，备课组教研工作。帮助学校校级领导，统一学校内部管理层对校本教研工作的相识程度，落实校长、主任、教科室校本教研工作制度、教研组长校本教研工作制度、备

32、课组（长）校本教研工作制度、老师校本教研工作制度。以教育处为中心，层层负责，逐级推动，学校教学领导分工包干教研组，参与教研组教研活动，提出指导性看法和建议。教研组长要抓好备课组长，定期给备课组长布置工作任务，定期检查，通过学校三级教研活动，对全校老师进行全方位、多层次培训，重新构建老师的学问结构。3。加强科研培训，使大家渐渐熟识中学科研工作开展的环节，削减大家对科研的神奇感。上学年学校以年级组、教研组、处室为单位开展了解决我身边的问题的小课题牵动活动，部份老师在实践中得到熬炼，提高了科研水平。本学期我们将接着开展小课题探讨活动，使不同探讨水平的老师都有机会参加教改科研的实践，在实践中有所领悟尝

33、到甜头有所提高。小课题探讨中我们强调简化步骤，重可操作性，强调以问题为中心。教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开探讨问题的随意性，探讨活动必需有针对性，探讨必需有连续性，最终将问题上升为课题。科研室工作支配：9月份：1、 做好试验绩效考核。2、 召开教研组长会3、制定好科研工作安排。4、作好上期问题调查，打算好校级课题的申报工作。5、区级课题申报。10月份：1。开展优秀校本教研优秀团队评比活动。2。校级课题的正式申报工作3。开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式探讨资料打算工作11月份1、 青年老师汇报课，老师帮扶活动2、开展片区联合校本教研活动。12月份1。加强老师现代化教学手段

34、接着教化培训。2、课题探讨研讨会。3、布置假期教化教学理论的学习4、首届老师教学案例评比活动。陈家桥中学科研室蓝正国学校科研工作安排9一、指导思想：接着贯彻执行教化科研为教化教学决策服务，为教化改革实践服务，为促进老师和学生发展服务的方针。围绕县教化局“聚焦主业提升质量”的主题，充分发挥“探讨、指导、教化、管理”的中心作用。落实县教科研基地的规范化管理，以“给每位孩子一种生活力”为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题探讨的扎实开展和成果转化；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、老师成长、学生、学校发展中的先导作用；使学校教科研成为老师专业成长的摇篮，

35、成为学生特性发展的沃土，成为学校提升品位的原动力。二、重点工作：1以课堂转型为重点，为学生的“学”服务。要关注课堂教学转型与变革，转变关注老师的“教”为学生的“学”，“基于学习力发展的学与教方式的转变”。要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在探讨教法的同时，重点探讨学法，重视骨干老师的培育和指导，体现“轻负高质”，实现课堂从重“教”到重“学”的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。2以课题探讨为载体，提高师生教学实力。要发挥课题组、骨干老师的功能，以持续性的专题探讨活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来探讨问题解

36、决策略，以形成提升学生生活力、提升教与学实力的主题、总结教学阅历、提炼教研成果，进而提高老师的科研水平学生的学习实力。3以阅读培训为方式，提升老师理论素养。要通过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的读书继教氛围，提高老师的理论素养、信息视野和文化底蕴。4以“教研训一体化”为着眼点，促进科研成果形成。借助县重大课题的校本研修，促进老师个体自我反思为主要目标的教科研活动形式，期间老师博客是激发老师反思热忱、培育老师反思习惯的有效载体。在不断反思中，形成教学案例、论文、科研报告。三、详细工作：1全面贯彻市、县教科研工作会议精神，主动落实“一个重点：课堂教学转型提升的探讨”、“二

37、项服务：服务老师专业素养提升；服务学生全面发展”、“三个原则：以标导学；以学定教；以学验教”、“四大措施：队伍建设；教研训一体；项目推动；导评结合”的工作要点。发挥教科研指导作用，落实青年老师培育目标，扩高校校教科研骨干队伍，并进一步健全激励和保障制度，推动校本探讨工作，形成本校教科研特色。2要以课题探讨为龙头，培育探讨型老师、规范探讨行为、丰富探讨形式、创新探讨方法、加强探讨沟通。老师科研逐步向“四个转变”迈进：由“突击性”向“常态化”转变；由“功利型”向“内趋型”转变；由“任务型”向“解决问题性”转变；由“零散型”向“系列型”转变,形成我校教科研工作的新风格、新格局。要仔细抓好现有课题的结

38、题和接着探讨工作，主动推广已经结题的课题成果，并以课题探讨促课堂教学，促学生学习实力的培育，进一步提升学校科研层次。3坚持科教一体，落实行动探讨。要有安排、有目的地在全校老师中深化开展以“修师德、练内功、强素养、树形象”为方向的内外结合，听课和磨课结合，外出学习和邀请专家指导结合，业务培训和实际操作结合，收看录像及课后研讨结合等各类学习研讨活动，从课堂中搜集探讨案例，提炼理论；又从课堂中检验探讨成果，凸现探讨亮点，促进老师教学教研实力提高。要发挥市、县、校骨干老师的示范作用，主动参与县教研室组织的“青年老师课堂教学比武”竞赛，力争在竞赛中创校史新高。同时，探讨学科教学疑难问题、“课堂转型”热点

39、问题和课堂教学技术问题，探讨“学习目标与教学建议”，着力探讨学生学习实力的培育，提升老师科教一体意识，提高学科老师教学探讨、教学指导和课堂教学专业水平，让每一位参加活动的老师都在活动中成长。4教科室接着做好教科研指导和服务工作。要拓展学习渠道，供应沟通平台。开展了以“学科教学论文”写作为载体的论文撰写常规培训；“精读一本教化名著，撰写一篇教化体会文章”活动；“反思课堂,形成成果”为主题的课堂教学反思活动。要充分利用杨小校内网这个网络平台，组织老师理论学习资料、教学资源和教化阅历的沟通与共享，组织项目实施与主题论坛活动，主动激励中青年老师开展“博客”教研，仔细做好青年老师个人博客，并发表日志，开

40、展教化研讨活动。着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文、案例等竞赛，力争在获奖的面上扩大，获奖的层次上有较大提高。坚持立项课题以档案袋的形式进行过程管理，定期检查，规范实施立项课题开题论证、中期检查沟通和结题指导等工作。5、仔细落实教科研制度，激励老师专业发展。依据学校相关政策和教科研嘉奖制度，将老师教科研任务纳入考核，在嘉奖、评先、评优和职评等方面体现教科研工作的权重，以充分调动全体老师投身教科研的主动性和主动性。学科带头人、教学能手要制定专业发展的更高目标，有安排地向高一级迈进，学校将尽力从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干老师、学科带头人、教学能手冲向更高层次，不断壮大教科研骨干队伍

41、。在新的一年里，我校的教科研工作将一如既往，扎实推动。信任，经过大家同心同德，工作会有新发展，新突破，创建出新业绩。学校科研工作安排10一、指导思想：以区局09教化工作指导看法为指针，以学校“质量强校、特色立校、科研兴校”的办学思路为目标，以抓好现有的立项课题探讨为切入口，开展课题探讨，推动课改的深化发展。发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力气，创设学校教科研氛围，引导老师逐步进入探讨状态，引导教化进入变革状态，努力形成“科研兴教，科研兴校”的良好氛围。以已立项课题为抓手，养成学习、实践、反思的习惯，提高科研实力二、主要工作：(一)以市区精神为指导，开展科研活动：1完善制度，保证活

42、动：本学期进一步完善教化科研制度，仔细制订学校教科研工作安排，做到求真、务实。保证每月一次的教科研活动时间，形成制度。全面执行教科研工作“六个一”制度：期初制订好课题探讨阶段安排。每月参与一次教科研例会，小结并汇报自己的课题探讨状况。每月完成一篇较高质量的教化随笔。每学期围绕自己担当的课题上好探讨课，并进行自我评价。期末写好课题阶段小结。写好课题探讨视察记录，期末形成个案报告。2分工明确，责任到人：学校教科室对本学期所操作的个子（分）课题明确分工，责任到人，实行责任制，依据科研活动开展状况结合学校月考、年度进行综合考核。(二)以网络探讨为载体，改革科研过程：1搭建平台，网上探讨：依据市现代化学

43、校对教化科研活动的管理要求及区城现代化的要求，学校本期对科题管理实行网络化管理，搭建参加平台，建立学校教研特地博客，要求每位课题组组长负责，组织开展网上研讨活动，每位组员各级参加本课题的探讨活动，定时供应反思看法，实时进行论谈，形成过程性的材料积累。2注意过程，讲究实效：变更以往探讨活动的重结果，轻过程的做法，要求广阔老师体验加思索，实施自我反思，同伴互助，达到有所提炼的目的，提高教化科研活动的成效，使教研和科研工作有机地结合，实现“科教结合”志向境界。(三)以专业引领为途径，提炼科研成果1专家引领，供应捷径：专家是教科研工作中不行缺少的引领人，他能使我们的教科研工作达到事半功倍的实效，为此，

44、我们将接着骋请专家共同参加教科研活动，定期指导，为我们供应前瞻性的理论和最先进的科研成果及思路。为我校课题中期汇报，打下扎实的理论和实践基础。2提炼成果，深化反思：科研成果为教学实践服务，为此我们将不断总结探讨成果，经过专家指导，逐步形成理论，指导科研实践，服务于教学，提高教学质量。本学期将初步将科研成果收集成册，形成八一小学教科研成果专集，选择优秀成果或论文参与区、市各级评比。三、主要工作支配：2-3月调整课题组负责人，制订科研工作安排4月教科研例会(教科研理论学习)5月教科研论文撰写指导。6月组织汇编教科研成果集评比校教科研组及先进个人7-8月教科工作总结，完成各级课题的探讨阶段工作及学校

45、教科资料归档工作学校科研工作安排11一、指导思想：以深化课程改革为龙头，树立崭新的教化理念和教学思想，围绕学校发展总目标，仔细实行“科研兴校、科研兴教”的教科研战略方针，以一切为了学生的发展、一切为了教化的质量为宗旨，以培育学生合作学习为重点，以课改为杠杆，以特色教化为突破口，以教化科研为先导，使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生活，主动开展各种教研工作，全面推动学校教科研工作稳步提高，进而提高师资水平，提高教化教学质量，为学校的全面教化教学工作奠定基础。二、工作目标：1、做好“十一五”科研课题的开展和培训工作。2、科研工作的科学化、制度化和规范化建设。3、做好科研成果征集工作。4、强化

46、校本课程的开发与探讨，加强教学探讨力度，不断提高课堂教学质量。5、坚持对骨干老师培训，提高科研工作新起点。三、实施措施：（一）课题探讨：1、加强对课题的指导，深化课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。2、在课题试验中实行自学、专题培训等形式，以提高老师教化科研理论水平。3、组织探讨课题汇报会，展示试验阶段性成果。4、仔细组织阶段性验收，并刚好总结。5、注意课题探讨过程中各类资料的积累工作。每个课题组要仔细做好课题过程性资料的积累工作，包括实施安排、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性状况汇报、探讨课教案等内容，使每个探讨专题都有一套比较完整的资料，在此基础上，学校再对每个课题的探讨资料进行整理归档，使课题资料积累更规范。（二）教学探讨：1、各组要切实有效地开展教学探讨活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教化发展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教