钢琴入门：汤普森简易钢琴教程.docx

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1、钢琴入门：汤普森简易钢琴教程 钢琴入门教程：小汤 （汤普森简易钢琴教程 小汤的学习目的是：通过对中心C旁边的音符进行反复认音练习，驾驭五线谱基础学问，并将线谱与键盘有机地联系起来；通过数拍子，培育正确的节奏感。为下一步的学习打下一个良好的基础 第一册涵盖的音域有意识地作了限制。只介绍中心C以上的五个音和以下的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不再扩展，这样就有可能包括很多以复习形式出现的曲例，不必另找补充教材。总之，本教程的每一册课本都保持各自的完整性，都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目，在以后的各册中还将增加技巧练习。 伴奏： 书中大部分曲例，配有供老师和家长用的伴奏谱。它们都经过细

2、心的创作，使那些简易的小曲听起来尽可能像结构浩大的乐曲的片断。这样做有许多好处，不仅有可能用不同的调弹奏，避开总是徘徊在C大调上，令人生厌；而且可以用自己严格的速度和显明的节奏对学生施加影响，特殊是他们在弹奏中带有充溢活力的节拍重庆，能使学生一起先就“感觉”到节奏的存在。 第一册：约翰.汤普森简易钢琴教程一 A 音符节奏：(图1) （图2） B 音域：中心C为中心，上下五个音（见图2） C 节拍：4/4、2/ 4、3/4 D 调性：C调 重点：主要以相识五线谱、手指编号，一拍二拍三拍四拍音符组合。 小汤1： 1.严格地只在白键上弹奏。 2.在附点前较早引入了切分节奏（雷格泰姆舞、弗吉尼，我的家

3、乡、摘棉花的老人、我的忧愁谁知道） 3.三拍子的奇妙进入。小矮人进行曲紧接小矮人舞曲。 4.渐渐增加手指数量。 第一学时 内容：从钢琴键盘至练习题 本课时的学问点：1.音名、五线谱、全音符、二分音符、四分音符、中心C 2.钢琴键盘、基本弹奏姿态、基本手型 本课时的重点：1.中心C在五线谱 与钢琴键盘上的位置、四个音符的不同形态刚好值 2.正确手型中手指支撑与手腕 放松 的平衡感觉 本课时的难点：1.音符时值在弹奏中的把握、唱名与音名的本质区分 2.大指弹奏中心C的正确手型 练习把握：1.反复确认键盘上中心C在高音谱表与低音谱表上的不同位置、 2.四个音符长短时值的练习：我采纳一个比方方法，叫数

4、苹果法，详细做法是，在一个相同距离内（比如学生放在钢琴上的书的长短为例）学生拍一下，嘴数一拍，节拍器响一次等于手拍一下的时间，而我就告知他们，拍一次一个苹果。这个方法对于年龄小（4-5周岁，下同）的初学学生驾驭拍子、用节拍器练习节奏特别适用。 3.大指弹奏中心C时虎口的开度、手指支撑时力的均衡。 时间支配：各年龄段不同，我这里以年龄小的学生为例。起先每天以15-20分钟为基点，然后按部就班逐步增加时间。 其次学时 学习内容：火车、玛丽有只小羔羊、海军工兵、伞兵。注：1.年龄小的学生，可把内容分为两次上课和练习。2.依据学生的心里特点，老师可把课本内容依次做肯定调整，便于学生集中学习和记忆。 学

5、问点：1.高音谱表D、E音名的位置、低音谱表B、A音名的位置 2.键盘上D、E、B、A的位置 3.左右手 2、3手指在键盘上的站立练习 4.曲子四拍子、三拍子中强拍的弹奏 重点：1.高音谱表、低音谱表中新学音名的位置 2.键盘上新学音名位置的确认 3.左右手 2、3指断奏练习的力气感觉 4.曲子中强拍与艺术培育的联系 难点：1.谱表中新音符位置记忆（符头位置与谱表线、间的关系） 2.相同音名键盘位置与谱表 位置的关系连接 3.断奏中手指重量与手型保持的力的均衡感觉 练习把握：1.留意安排好年龄小的学生每天练琴时间。小挚友刚起先学琴，不要一下子因基本练习的枯燥而失去对学习钢琴的爱好。 2.家长不

6、要过分强调手型，以免造成学生不知所措的感觉。手型力度与放松的均衡感觉可以在做嬉戏中反复练习获得。 3.通过练习曲子，给学生以丰富的想象空间，从而培育他们的艺术素养与表现力。 教学感悟：在学习钢琴过程中，对孩子心里素养的培育比学习专业学问更重要，潜移默化的去培育孩子学习学问的好习惯是最大的收获。 第三学时 学习内容：小矮人进行曲、小矮人舞曲、越过山坡、雷格泰姆舞 学问点：附点二分音符，四二拍、四三拍、四四拍在曲子中的强弱规律 重点：1.四首小曲子的艺术表现力 2.附点二分音符的形态刚好值 3.手指弹奏音符的力气、手型在手指力气中的正确支撑 难点：手指触键与手型支撑时力气的均衡把握 练习要点：1.

7、手指触键时的力气要通畅，断奏不是拍弹 2.弹曲子一般步骤：按拍号中的强弱拍读谱，加强节拍意识，慢弹曲子的每个小节，然后按句子慢速连贯全曲，连贯弹奏中启发学生丰富的想象，通过练习培育学生的艺术表现力。如小矮人进行曲与小矮人舞蹈这两首不同拍子的曲子，同样都是以小矮人为主子公，但是不同拍子就表现了主子公不同的两个活动主题，四二拍表现进行曲，四三拍表现舞蹈，通过不同强弱拍的规律弹奏，使学生很有练习的爱好，并能绽开想象空间，艺术的表现也随着曲子的娴熟而大大加强。 教学感悟：学习弹钢琴的目标虽然各不相同，但通过弹钢琴培育孩子一个从小仔细学习的好习惯却是每个家长共同的愿望。 第四学时 学习内容：排钟、滑稽面

8、孔、老麦克唐纳 学问点：学习低音谱表第四间G音、一个小节中左右手的弹奏连接、第一次出现的左右手同时弹奏 重点：1.左手四指（无名指）的站立 2.G音在谱表与键盘上固定位置的记忆 3.左右手弹奏连接时的音乐性 难点：1.左手四指弹奏时力气与手型保持的协调统一 2.第一次双手弹奏时，左手四指与右手一指的力的适度与手型的良好放松 练习要点：1.练习左手四指站立的关键在于第一关节，因为它的手指较软，力度相对三指、二指也弱，要想使四指弹奏琴键时牢固、有力，所以，从一起先就要有正确的概念：手型自然支撑，四指一关节站立，力气集中但又不僵硬。 2.练习排钟曲子时，首先是乐句的划分，两个小节一句，四个乐句后面，

9、从第九小节起先双手合奏，仿照钟声。钟声很生活化，很能引发学生的想象，通过这首曲子的弹奏，可以启发学生细心视察生活环境的好习惯，因为这首曲子是许多大的公共场合的报时音乐。每一位学生艺术表现力的培育，都来源于平常的点滴积累，而我们老师与家长的责任在于触景触情的启发与随时随地的不断引导。 3.排钟曲子第九小节双手合奏练习，除了留意左手的四指，还要关注右手大指，由于大指在手指中的特别位置，在弹奏时简单出现完全躺倒在键上的现象，这样不但大指惊慌，还会引起整只手的僵硬，练习大指时，除了保持良好的手型，还要留意虎口的适度打开。 4.请仔细做好课本上的书面作业。 教学感悟：教化是一个润物细无声的宏大工程，决不

10、是家长把孩子复制成一个自己的简洁过程。 第五学时 学习内容：1.乐理学问：休止符、高音谱表第一间F音、同音小连线 2.曲子：拔河、教堂管风琴、扬基歌、把我带回弗吉尼家乡、摘棉花的老人。注：本学时曲子较多，也可依据学生状况分为两个学时练习。 3.基本弹奏技术：右手四指基本练习、左右手 1、 2、 3、4手指断奏巩固练习 学问点：1.三个休止符的 不同形态刚好值 2.F音在高音谱表第一间及键盘上的位置认知，音名 与唱名 的不同性质-及运用意义. 3.曲子不怜悯绪的音乐表现 重点把握：1.休止符的正确运用 2.左右手 1、 2、 3、 4、手指弹奏力度的均衡与手型支撑 3.曲子音乐表现力的培育 难点

11、：1.断奏时正确手型与各个手指力气的均衡协调 2.休止符在曲子中的精确运用 练习要点：1.认知全休止符、二分休止符、四分休止符，复习与休止符名称相对应的音符，精确认出形态，说出名称，与节拍器一起拍着拍子唱出时值。 2.拔河：这首乐曲四三拍，它的强弱规律是强弱弱，左右手旋律中没有音符的小节都用上了刚刚学过的全休止符。首先建议学生按拍子的强弱规律读谱，在读谱中启发学生的想象，四个小节一个乐句，一个乐句中又用左右手分别代表了参与拔河的双方力气，经过激烈竞赛，第四乐句中左手代表的一方最终成功了。学生在读谱中增加了爱好，丰富了想象，他们练习这首曲子的主动性就高。弹奏时，要培育学生看指法练习的好习惯，先在

12、慢弹中体会每个手指的正确力气，正确的声音全身贯穿，颗粒性强，饱满圆润。娴熟后左右手的弹奏要连贯统一，通过弹奏，让学生体会用曲子描绘拔河场景的乐趣。 3.教堂管风琴：练习这首曲子时，先做课本上的书面作业，加深高音谱表第一间F音的位置相识，再把曲子中的音名巩固复习，在琴键上反复唱弹即可。 4.扬基歌：按要求做先做高音谱表、低音谱表的大声读谱作业，其目的是复习巩固前面所学过的音名位置。按四四拍的强弱规律读谱，在读谱中复习学过的三个休止符。曲子从慢到快弹出一种欢快心情。 5.把我带回弗吉尼家乡、摘棉花的老人：两首心情差不多的曲子。把我带回弗吉尼家乡的艺术主题是思念、憧憬。四个小节一句，通过四四拍强拍的

13、弹奏把句子像说话一样表现出来。在反复练习这首曲子的过程中，启发引导学生 艺术表现力在弹奏钢琴曲子时的重要性。摘棉花的老人曲子中应留意同音连线的学习和运用。 教学感悟：培育孩子弹钢琴，最主要的是培育孩子一个良好的学习习惯。习惯确定性格，性格确定命运。 第六学时 学习内容：自新大陆交响曲、军号响、划呀划、有谁知道我的忧愁 学问点：高音谱表其次线G音、右手小指的弹奏、不怜悯趣曲子的艺术表达 重点 ：1.娴熟认知高音谱表其次线G的音名、并要求能在键盘上弹奏出正确的音位 2.右手小指的正确弹奏 3.所学音符时值的精确弹奏 4.艺术表现力的培育 难点：右手小指的正确弹奏。小指是五指中长度最短、力度最弱的手

14、指，但是在钢琴弹奏中小指又起着特别重要的作用，所以从学弹钢琴的入门阶段就要注意小指弹奏的正确性。初学者简单犯的错误是小指歪躺，用外侧触键，而不是用指尖弹奏，这样不仅减弱小指的触键力气，而且还会影响手的正确弹奏姿态，所以小指的正确触键练习肯定要引起学生的留意。 练习要点：1.自新大陆交响曲：仔细熟记已经学过的G音位置，通过做作业加强记忆已经学过的两个G音。耐性练习右手小指的正确弹奏，按四四拍弹出四个小节一句的乐句。 2.军号响：熟读谱子，在慢弹中加深小指的正确触键，最终用饱满的心情弹出军号响曲子 3.划呀划：四三拍，美妙、开心的心情。留意第九小节右手小指的同音弹奏，假如没有强弱拍意识，很简单造成

15、小指的僵硬。娴熟弹奏这首曲子，培育学生兴奋、愉快的艺术表现力 4.有谁知道我的忧愁：四四拍，与划呀划迥然不同的忧愁心情。像说话一样把曲子用慢速弹奏出来，强调强拍在乐句中的重要作用，留意其次乐句末尾，也就是第八小节右手 4、5手指全音符的弹奏， 4、5手指都很弱，一块弹奏简单造成手指僵硬，这两个音符所表达的是远处教堂钟声，所以， 4、5手指很放松的站立在琴键上效果较好。通过弹奏以上两首曲子，学生在艺术心情的对比中，去丰富自己的情感，去增加弹奏钢琴的艺术表现力。 教学感悟：弹钢琴是人们表达自己内心情感的另一种方式，它与我们生活中表达情感的文字一样，是人类不行缺少的一种音乐语言。 第七学时 学习内容

16、：乘黄包车、班卓琴手、公主圆舞曲、练习题 学问点：低音谱表第四线F音在键盘上的位置，左手小指的正确弹奏，左手弹奏三拍子强拍的正确力度 重点：低音谱表新学F音在键盘上的娴熟弹奏，左手小指触键的正确力气与手型 难点：左手小指在曲子中的正确触键 练习要点：1.乘黄包车：熟记、娴熟新学音符，并仔细做出书面作业，写出已学过的两个F音；体会左手小指触键的力气与正确手型，要求同右手。四四拍曲子，弹出强拍，并留意左右手的乐句连接。 2.班卓琴手：练习前读谱，两个小节一个乐句，可以跟着节拍器拍着拍子读，把班卓琴的音色有意识的给以想象，班卓琴是弹拨乐器，所以在练习这首曲子时，可适当把音符弹得稍短一些，这样就能把这

17、首曲子表现得既形象又生动 3.公主圆舞曲：四三拍，美丽的旋律在左右手的不断连接中一挥而就，练习时，先慢速弹奏，把左手的强拍弹得饱满圆润，不要用手指去敲打，以免造成手指僵硬，声音干涩 4.按要求做好练习题。这是本书的一个总结，也是对前面全部学问的复习巩固。温故而知新是学习的一个好方法 教学感悟：练琴是我们日常生活的一个组成部分，练习时间可长可短，但贵在每天的坚持。 其次册：约翰.汤普森简易钢琴教程二 A 音符节奏：在一册基础上增加了八分音符（图3） B 音域：上下加线，三个八度内 C 节拍：4/4、2/ 4、3/4 D 调性：C、G、F调，临时升降号 重点：乐曲旋律性增加；左手的伴奏；音程和和弦

18、的进入；八分音符的节奏。 小汤2： 1.八分音符。 2.升降号和调号。 3.弱起。三拍子穿过树林、三只瞎老鼠；四拍子噢，苏珊娜、火鸡舞。整小节弱起跳舞的袋鼠。 4.通过分解和弦引入作和弦弹奏的打算练习自新大陆交响曲主题。 5.圆舞曲的奏法溜冰女孩跳舞的熊（第三拍必需与其次拍相同地跳起，不能奏成起、落。 6.左手架子风笛手来了印第安手鼓。 7.卡农（复调）的简洁例子跟着小队长。 8.四首联弹，全面培育乐感。 其次册练习说明：随着乐理学问加深、弹奏技术丰富多样，从其次册起先，我们的练习探讨分为每首进行。 第一首曲子：上学的日子 学问点：复习第一册学习过的全部内容 重点：1.复习全音符、附点二分音符

19、、二分音符、四分音符 2.巩固高音谱表、低音谱表所学音位及键盘上相对应的固定位置 练习要点：1.复习课本上指定的音符，跟节拍器数出每个音符的正确时值 2.复习课本上高音谱表、低音谱表上指定的音位，并在钢琴上弹奏正确位置 3.跟节拍器读谱，留意各音符的正确时值 4.练习时，首先慢弹，在慢弹中检查每个手指正确的触键弹奏 5.在练习中留意乐句的连贯、留意左右手的连接 与学生共共享：在驾驭一门技术时，人们经常会说，熟能生巧。其实，钢琴练习也是这样，曲子弹奏熟了，你的艺术表现力也就随着表现出来了。不信，就从这首曲子起先试验吧，其中的乐趣在等着你呢。 其次首曲子：捉人嬉戏 学问点：八分音符、四二拍 重点：

20、1.相识八分音符，课本上面把两个八分音符放在一拍里面，这样的用意是告知学生一拍里面有两个八分音符，但是，学生第一次学习八分音符，应当清晰知道一个八分音符的形态刚好值 2.一拍里面两个八分音符时值的平均驾驭 3.四二拍曲子的强弱把握 难点：1.一拍中两个八分音符时值的平均驾驭 2.曲子里面二分音符、四分音符与八分音符的正确弹奏 练习要点：1.弹奏前先相识一个八分音符的形态（依据据实际教学效果，老师认为应补充上这一学问） 2.用分苹果方法来理解一拍中的两个八分音符（老师告知学生把一个苹果平均分两份，老师一份，学生一份，加强学生对两个八分音符一拍的感性相识），学生用手拍着拍子跟节拍器数节奏，拍一下，

21、读出两个平均的哒哒来，然后把曲子中的八分音符都找出来，用同样方法跟节拍器练习，这样，学生初学八分音符的基础就比较扎实 3.仔细弹奏曲子中八分音符、四分音符、二分音符的正确时值 4.练习出四二拍子的强拍，把这首曲子中活泼的心情通过弹奏表现出来 与学生共共享：生活中的喜怒哀乐是人们对事物的感觉，而钢琴曲子就是来源于生活，又高于生活的各种感觉的升华。所以，弹钢琴能启迪人的才智、丰富人的情感、更给人每天的聪慧。 第三首曲子：穿过森林 学习内容：四三拍中的弱起小节、八方音符在旋律中的正确节奏、小指正确弹奏八方音符 重点：1.四三拍中弱起小节的意义 2.弱起小节的乐句划分 3.旋律中的八方音符 4.小指弹

22、奏的八方音符 难点：弹奏乐句时左右手的旋律连接 练习要点：1.理解弱起小节的乐句含义：用弱起划分乐句，就像我们文学作品中不同的句式所表达出的不同语气一样，能够使旋律乐句的表达生动活泼、丰富多彩。 2.划分出两个小节的一个乐句，很有表情的跟着节拍器读谱（相识一遍音位后），留意八方音符的正确节奏。 3.挑出曲子中八方音符进行强化练习，留意第一小节第三拍八分音符的小指弹奏，（手指站立，触键时把小臂力气很均衡的送向小指） 4.用慢弹体会左右手连接的每一个乐句，娴熟弹出这首小曲的欢乐心情。 与学生共共享：每天留给自己一点练习钢琴的时间，弹熟了曲子，积累了聪慧，因为你每天都在练习促进大脑灵敏的十指操，心灵

23、手巧哟。 第四首曲子：长号手 学习内容：四四拍中的八方音符、左手第一拍八方音符的正确弹奏、右手双音力气的均衡、双手弹奏时的正确节奏 重点：左手八方音符的正确弹奏，右手四指与二指双音力气的合理触键。 难点：双手弹奏时的节奏协作 练习要点：1.反复练习左手第一小节 的节奏，同时留意第一拍大指弹奏八方音符 的正确 手型，大指弹奏时，不要把整个手指躺在琴键上，首先虎口打开，五指正确站立，大指弹奏八方音符时不要用力敲打 琴键。 2.双手弹奏时，先正确的用慢速把握好每个小节的手指触键与节奏，然后连接整首曲子 3.此首曲子不难，但可启发学生能否把曲子弹奏的美丽一些，不好听的声音大家都是不喜爱的 与学生共共享

24、：在弹钢琴中去发觉生活中的美，再用生活中的美去启发弹钢琴。 第五首曲子：噢，苏珊娜 学习内容：加线上的B音和D音、四四拍中的弱起小节 学问点：和中心C一样，B音和D音也可以记在高音谱表或者低音谱表上 重点：1.加线上B音和D音在谱表与键盘上的相识 2.用断奏练习时，保持旋律的歌颂性 难点：1.娴熟加线上B音与D音在谱表上的位置，理解B音和D音在键盘上的手指改变 2.弹奏曲子，小指站立时力气与放松的均衡 练习要点：1.首先理解谱表上加线的B音和D音位置，比照键盘知道和中心c一样B音和D音也可以记在高音谱表和低音谱表上 2.仔细做大声读谱作业，先读出音名，再练习键盘上相对应的位置 3.跟节拍器读谱

25、，体会四四拍中弱起小节的乐句与曲子的歌颂性 4.慢速练习曲子，严格小指的正确弹奏，左右手连接旋律时，心理上应当有提前意识 5.在反复练习中体会曲子的歌颂性，因为此首曲子就是一首特别美丽的外国民歌 与学生共共享：弹奏一首美丽的钢琴曲子，能够消退自己心中很多忧愁和苦恼。 第六首曲子：十个小印第安人 学习内容：复习上首曲子学过的内容 学问点：娴熟加线上B音与D音在谱表与键盘的位置、严格规范手指的正确触键 重点：1.曲子中各个手指的正确弹奏 2.四四拍强弱规律的表达 难点：左右手大指、小指的正确弹奏 练习要点：1.像读课文一样读出曲子的音名，跟节拍器唱出四四拍的强弱 2.慢弹中规范大指与小指的正确触键

26、，大指触键不能敲打，小指触键不能因为懦弱无力而歪斜手型 3.反复练习中体会曲子所表达十个印第安小挚友的欢乐心情，还可以想象一下，自己与小挚友一起做嬉戏时的快乐情景 与学生共共享：你假如能在钢琴上弹奏出平常欢乐的生活场景，那该是多么大的收获啊，试一试如何？ 练习题 练习内容：1.第 一、其次题要求把符干连接成一对一对的八分音符。 2.第 三、 四、五题要求分别画上小节线，然后朗读各题的音名。 练习目的：1.第 一、其次题的做法是把两个四分音符分别用直线连接起来，使它们改变成八分音符，练习的目的主要是巩固八分音符，同时也加深四分音符与八分音符的区分。 2.第 三、 四、五题的详细做法是看拍号先划出

27、各题的小节线。此项的目的是练习不同时值的音符在不同拍号中的正确组合；然后朗读各题音名，其目的是加强前面所学音名位置的记忆。 注：练习中老师建议除了书面作业，还要补充弹奏练习，可自由尝试对各条练习题编排指法，以提高学生对指法重要性的相识。 第七首曲子：钟声响了 学习内容：相识升记号及升记号的运用、左手指法的固定练习、初次学习右踏板 学问点：升记号的意义及运用、左手指法的改变 重点：相识升记号 难点：升记号在曲子中的正确弹奏 练习要点：1.看曲子右上角的图示相识升记号，F音的符头前面标有升记号，要弹奏F音右边最近的黑键，然后在钢琴上找出每一组升F的那个黑键 2.在读谱中加深升记号的记忆 3.练习右

28、手四指在黑键上的正确弹奏 4.慢速弹奏乐句，每个手指的力气都要贯穿下去，同时保持良好的手型 5.娴熟后，弹奏 一、二行时踩下右踏板，仔细听一听声音效果，会发觉这样的钟声效果更好。 与学生共共享：每天支配一个练琴时间，把弹琴融入自己的生活、学习中。积少成多，厚积薄发。 第八首曲子：太阳升起 学习内容：降记号 学问点：降记号、降记号的音乐功能、各个手指在曲子中的正确断奏 重点：1.降记号的认知及作用 2.四四拍的强弱关系及音符时值的正确弹奏 难点：第 三、四小节左右手的旋律连接、第 六、 七、八 小节双手合奏的音乐表现力 练习要点：1.仔细学习曲子左上方的图示，熟记降记号的 形态，理解一个音符前面

29、标有降记号时，弹奏这个音符左边最近的黑键，并在琴键上找出 每一组降B的那个黑键 2.认读谱表上的音名，并在琴键上找出相对应的音名位置，加强记忆标有降记号的音名 3.跟节拍器打拍子读谱，加强四四拍中的强拍，体会曲子所表现出的意境 4.把 三、四小节挑出练习，留意左右手的旋律连接 5.把 六、 七、八小节挑出分手练习，然后双手合奏 6.现在可以从第一小节慢速练习了，练习中严格每个手指的正确弹奏，留意音符时值在拍子中的正确 7.练习娴熟后，用适中的速度去描述太阳升起的画面，体会降记号在曲子中的特别效果 与学生共共享：请每位学生总结一下自己练琴状况，每天自己主动练琴呢，还是须要家长提示呢？检查一下缘由

30、，问一个为什么。 第九首曲子：芭蕾演员 学习内容：调号（F大调）、降记号的多种意义 学问点：F大调与一个降记号的关系、调号与临时降记号的运用区分 重点：调号的意义 难点：F大调与一个降记号的关系 练习要点：1.调号：当降记号标记在谱号后面时，降记号就变成了调号，而本首曲子一个降记号，就表示在这首曲子中全部的B音都要弹降B，也就是B音左边的那个黑键，因为一个降B音的出现，本首曲子旋律的调性发生了质的改变，曲子就可以用两种方法来读谱，第一种：用C调的唱名来读谱，但是，肯定要读准降B的音高，这种读谱方法叫固定调读谱法，优点是音符不管在谱表上还是在键盘上都直观好认，一目了然，但缺点是调性不显明，读出的

31、旋律总有一种别扭的感觉。其次种：用F调的唱名读谱，也就是说，在谱表和键盘上，从F音位起先排列音阶，这种读谱方法叫首调读谱法，优点是曲子的旋律感强，缺点是音符在谱表和键盘上的位置概念很简单混乱。 2.理解调号的意义后，先认读谱表上的音名，并在键盘上找出相对应的音位 3.挑出第九小节，理解E音符前面降记号与谱号后面降记号的不同作用 4.跟节拍器分别读出旋律谱子与伴奏谱子，加深四三拍的强弱规律 5.分手弹奏，找出曲子中全部的降B音 6.慢速合奏，留意手指的正确弹奏与手型 7.娴熟后，试着用F调来感觉旋律的美丽 8.很有表情的弹奏这首曲子，想一想，假如三拍子的强拍没有弹奏出来，会是什么效果 与学生共共

32、享：弹熟这首曲子以后，你是不是很想跳一段芭蕾呀？ 第十首曲子：三只瞎老鼠 学习内容：调号（G大调）、旋律中的换手位 学问点：一个升记号与G大调的关系、曲子中的手位改变、左右手指法的正确弹奏 重点：精确弹奏G大调中的升F 难点：G大调中升F音的作用 练习要点：1.理解#F音在G大调中的运用意义，同前面所学的降记号一样，假如把一个升记号记写在谱号后面，它就表示曲子中全部的F音都弹奏#F，也就是离F音最近的右边的那个黑键，那么，这首曲子就有了两种读谱方法，一种是固定读谱法，按C大调位置读谱；一种是首调读谱法，按G大调读谱，两种读谱法的优缺点我在前面已谈过，这里不在重复 2.跟节拍器分读旋律与左手的伴

33、奏 3.分手认读谱表音名并弹奏相对应的键盘位置 4.分手分别弹熟右手旋律与左手伴奏，留意切不行只弹右手不弹左手，曲子中左手的伴奏与右手旋律同等重要 5.第九小节至十六小节的双手合奏要留意手位置的正确摆放，关注指法的固定弹奏 6.留意从十六小节第三拍起的手位改变，同样是高音谱表D的音位，前段用右手三指弹奏，后段用大指，手位改变时，要留意旋律的连贯 7.右手旋律中的#F音要专心弹奏 8.弹熟曲子，从四三拍的强拍中去感受这首曲子的欢快心情 与学生共共享：借用这首曲子的心情，弹奏一个自己生活中的欢乐场景。 练习题 内容：学习新音符（高音谱表A、B、C音的认知） 重点：每当学习新音符时，首先 认清谱表，

34、记牢新音符在谱表中的位置与音名，然后在键盘上弹出相对应的音名位置，要反复确认，直到熟记 练习要点：1.写出音名与把新学的音写在下面的做题要求是，最好默写 2.移位练习的目的是能够娴熟写出相隔八度的两个音组的同音名位置，并能在键盘上正确弹奏 与学生共共享：温故而知新，在这里我们不妨把前面所学学问仔细总结一下，看看你共学习了多少个音 第十一首曲子：跳舞的袋鼠 学习内容：新音的曲例 学问点：新学音A、B、C位置的娴熟驾驭 重点：新音符位置在谱表与键盘上的娴熟驾驭 练习要点：1.按要求先做大声读谱作业，并在键盘上弹奏相对应位置 2.做手指练习作业，在同一位置上，左右手分别练习，留意每个手指的断奏力度与

35、手型的合理支撑 3.读出曲子的音名，在键盘上弹奏相对应位置 4.在四三拍节奏中，唱弹曲子 与学生共共享：在练习简洁的曲子中也能做到仔细，那么你的收获就会又多出了一份，即品质。 第十二首曲子：跟着小队长 学习内容：复习前面所学学问 学问点：大声读谱中谱表音位总结、相同音名在不同音组上面的弹奏 重点：双手合奏中休止符的正确拍子 练习要点：1.做大声读谱作业，自己总结两行音符在谱表中的规律 2.做手指练习作业，严格每个手指的正确触键 3.跟节拍器分别读谱，仔细读出谱子中四四拍的强拍与休止符 4.分手练习，留意每个手指触键的第一关节 5.双手慢速合奏，有休止符的地方，留意不要把前一拍音符时值拖到休止符

36、上面来 6.弹出四四拍的强拍 与学生共共享：总结一下每天练琴的状况，发觉自己是不是已经养成了自觉的好习惯呢 第十三首曲子：轻轻地划 学习内容：一个降记号、第一次出现完整的双手合奏曲子 学问点：一个降记号在曲子中的正确弹奏、曲子的音乐表现 重点：1.曲子中的降记号 2.音乐表现力的培育 难点：首调唱名法的听音练习 练习要点：1.弹奏手指练习，用首调唱名的感觉熬炼听音 2.读谱表音名、在键盘上弹出相对应的位置，留意旋律与伴奏中的降B音 3.按固定唱名法分手慢弹键盘上的正确位置 4.用首调唱名法分手熬炼听音实力，感觉旋律的歌颂性与美丽 5.慢速合奏，留意每个手指触键时第一关节的支撑实力 6.由慢到快

37、，弹奏出曲子的欢快心情 与学生共共享：用这首曲子设计一个假日游玩在湖面上划船时的愉快场景。 第十四首曲子：健身操 学习内容：复习前面所学学问 重点：两个音组的同音名练习 练习要点：1.弹奏手指练习，重点练习每个手指第一关节的站立 2.跟节拍器打着拍子唱谱子，唱出四四拍的强拍 3.分手弹奏谱子 4.双手合奏，弹出旋律强弱拍，并且稍有些跳动的弹性 与学生的共享：你平常喜爱那些体育活动，这首曲子就告知我们，身体熬炼就像弹琴一样，肯定要每天坚持哟。 练习题 练习内容：学习低音谱表中的新音符、移位练习 重点：新音符低音谱表中A、B、C音位的认知与键盘上相对应的音位弹奏 练习要点：1.认知低音谱表A、B、

38、C音位，娴熟弹奏出键盘上相对应的音位 2.默写低音谱表的音名 3.做移位作业，娴熟驾驭两个音组在谱表与键盘上的同音名位置 与学生的共享：驾驭学习学问，在于一个适合自己的学习方法。常常总结学过的内容，擅长从中发觉问题，并不断的去解决问题，这或许是一个较为适合你的学习方法，不妨试一试，如何？ 第十五首曲子：小夜曲 学习内容：复习巩固上节课学过的新音符、左手小指与大指的正确触键、小夜曲的含义 学问点：低音谱表音位与相对应键盘位置的娴熟驾驭 练习要点：1.读谱表音名，弹奏键盘相对应位置 2.跟节拍器唱左手旋律，强调四四拍的强拍 3.慢速弹奏左手旋律，体现小夜曲宁静的风格，留意旋律的连贯性 与学生的共享

39、：不同风格的曲子，表现了人们生活中不同的思想感情。我们可以在前面找出几首不同风格的曲子，通过弹奏，耐性比较，会有大收获的。 第十六首曲子：风笛手来了 学习内容：复习前面所学学问、从谱表音位到键盘弹奏、节拍正确，节奏精确的曲子练习 学问点：1.娴熟低音谱表与键盘的音位 2.谱表中二分音符、四分音符、八分音符时值的精确弹奏 重点：1.音符时值的精确，旋律节奏的平稳 2.左右手小指的站立 难点：左手大指与小指同时弹奏时的手型支撑与小指第一关节的站立 练习要点：1.做作业：低音谱表上大声读谱，应先读出音名，再唱出唱名，并在键盘上弹出相对应的音位 2.做手指练习作业，仔细弹出每个手指的力度，并感受力气的

40、上下贯穿，音色的饱满与颗粒性 3.跟节拍器读谱，正确读出二分音符，四分音符、八分音符的时值，在节奏中感觉四四拍的强拍 4.分手练习旋律与伴奏，把握每个手指的正确触键，特殊留意小指第一关节的站立与大指的触键部位 5.双手慢速合奏，反复练习 6.音乐表现的把握可参看曲子下面的译注，弥赛特舞曲又称风笛舞曲，是一种带持续低音、具有牧歌特性的乐曲。这样，我们可以有充分的想象，来尽情的表现这首曲子 与学生的共享：本周的钢琴练习坚持的好吗，为什么呢？ 第十七首曲子：从前 学习内容 ：还原记号、旋律的表现力 学问点：还原记号在曲子中的运用、曲子音乐表现力的培育 重点：正确运用还原记号 练习要点：1.做手指练习

41、作业，加强手指触键的力气 2.学习还原记号，理解还原记号的运用意义 3.把第七小节、第八小节挑出单独练习，充分理解还原记号的运用意义 4.跟节拍器读旋律，强调四三拍的强拍，一个小节弹奏同一音符的，只有把强弱拍表现出来，曲子才有音乐性，如第 一、 二、三小节的同音弹奏，可尝试用不同方法来感受不同的音乐效果 5.分手弹奏旋律与伴奏，留意手指触键的正确，留意还原记号在旋律中的正确运用 6.慢速合奏，弹出四个小节一个乐句的感觉 7.反复练习，充分表现一个老爷爷讲故事的生动情景，乐句与乐句之间也可以有语气强弱的对比，这样，曲子就有较强的表现力了 与学生的共享：弹熟这首曲子，尝试着用曲子来讲解并描述一个自

42、己新编的故事。 第十八首曲子：祝福星 学习内容：复习已学过内容、曲子中的换手位 学问点：低音谱表加线D音复习、换手位练习 重点：换手位弹奏 练习要点：1.仔细做大声读谱作业，先读音名，再读唱名 2.做手指练习作业，保持手型，留意四指、五指第一关节的站立 3.跟节拍器读谱，留意旋律中二分音符、四分音符、八分音符的精确时值 4.把第 九、第十小节挑出练习，留意换手位的第九小节 5.由慢速到中速反复练习，留意乐句八分音符的手指站立 6.培育音乐表现力，留意四二拍的强拍弹奏 与学生的共享：用兴奋的心情弹奏这首曲子。 第十九首曲子：爬山 学习内容：分解和弦、左手跨越弹奏、旋律中降记号的意义 学问点：分解

43、和弦、曲子中临时变音记号的音乐意义 重点：左手跨越弹奏 难点：分解和弦与左手跨越弹奏的旋律连接 练习要点：1.理解和弦与分解和弦的关系 2.弹奏手指练习作业，黑键上的音要 保持手型，更要手指的站立，反复练习第 三、第四小节小节，要求音与音的连贯 3.练习曲子时，首先练习前四小节的分解和弦，降记号上的音站立，左手跨越弹奏留意胳膊的前送； 五、 六、 七、八小节要分手弹奏，留意右手的降记号与左手的升记号，弹奏时，想一想，爬山曲子中为什么要用这些变音记号，双手合奏这四个小节时，会有什么样的音乐效果；第 九、 十、十 一、十二小节左右手连接分解和弦时，为什么又不用降记号了呢？十 三、十 四、十 五、十

44、六小节也要分手练习，再双手合奏 4.慢速连贯全曲，反复练习，在练习中体会临时变音记号的意义 与学生的共享：做一次爬山运动，体会升记号、降记号在这首曲子中的妙用 练习题 练习内容：学习新音符、写音名、移位练习 重点：学习高音谱表第五组新音符C、D、E、F、G，并在键盘上娴熟弹奏相对应的音位 练习要点：1.学习新音符，复习同一音名在不同音组的谱表位置与键盘位置 2.看图写音名，默记新音符在谱表位置 3.移位练习，娴熟驾驭已经学过的三个音组的谱表与键盘位置 与学生的共享：看一看你钢琴的黑白键，数一数共有多少个？它们可以分成几个音组？ 其次十首曲子：五月花柱舞 学习内容：复习巩固新学音符 重点：娴熟唱弹曲子、手指站立，手腕放松 练习要点：1.做大声读谱作业，反复认读谱表上的音名位置 2.做手指练习作业，每一个弹奏下去的音，要有力度、饱