2022年学校结对工作计划十篇.docx

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1、2022年学校结对工作计划十篇学校结对工作安排十篇光阴快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，一起对今后的学习做个安排吧。什么样的安排才是有效的呢？以下是我细心整理的学校结对工作安排10篇，欢迎阅读与保藏。学校结对工作安排 篇1依据我校文件精神，我校自20xx年3月起先，与侯庄小学结成结对帮扶安排实施。为进一步提升学校老师教学实力，制定结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订老师结对互助工作安排。一.指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教化资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学

2、为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教化质量和办学效益。二.详细措施1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由李建新校长任组长，洪流住为副组长，教育主任朱永兴、总务主任陈建杰为组员，制订帮扶结对安排，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织支配由详细李建新负责。每学期一至两次定期召开两所学校领导联席会议，共同探讨和探讨学校管理、发展和教化教学等方面问题，刚好驾驭各校教化教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。2校际资源共享学校工作安排、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校刚好学习沟通。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方

3、位展示学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。3师徒结对帮扶我校现出名特老师、学科骨干、小学中学高级老师等10余人，依据结对学校要求，每位老师与侯庄小学学校的老师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教化管理、教学理念、教学方法、教化科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。4敏捷开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、探讨、实践、探讨”为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教化活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校内科技艺术节、体育节等活动中互派老师

4、、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。5.目标考核总结为保障结对帮扶安排的实行，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的老师赐予适当的嘉奖。在此基础上学校形成总结材料上报市中心校 长葛市其次十三初级中学学校结对工作安排 篇2一、指导思想青年班主任是学校班级管理的新生力气，他们如能快速成长将会极大促进德育工作管理的发展。为此，我校从本学期起实行新老班主任师徒结对工作，发挥骨干班主任老师的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广阔班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习

5、和沟通，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化，特制订本方案。二、目的意义通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教化水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任驾驭新的教化思想和教化方法，将其有效渗透到日常教化教学活动之中，快速提升班级文化建设水平。三、“师徒结对”条件1、帮带班主任的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作阅历，担当班主任五年以上；荣获过县级以上优秀班主任或所带班级获得过学区级及以上优秀班集体荣誉称号。2、被帮带班主任的条件：班主任龄三年以下的现任班主任。四、帮带班主任职责1、在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教化

6、被帮带班主任爱惜学生，酷爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。2、指导并督促被帮带班主任尽快熟识学校制定的各项班级管理制度；指导被帮带班主任制定学期班级工作安排和班级规章制度，并逐步完善。3、指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。4、指导被帮带班主任设计主题班会，帮助其组织开展班级活动，勉励他们主动创新，原则上应参与被帮带班主任组织的班级活动。5、指导、检查、督促被帮带班主任刚好填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生管理工作。6、帮助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作。7、指导被帮带班主任主动做好家校联系工作，取得家长的协作。8、引导被帮带班主任努力学习德育理

7、论，探究德育规律和德育方法，撰写德育论文。指导被帮带班主任做好期末班级总结工作。9、每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，帮带班主任应写出帮带结对小结，交德育处存档。五、被帮带班主任职责1、被帮带班主任应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。2、被帮带班主任应仔细学习贯彻班主任工作条例。尽快熟识学校各项班级管理的规章制度。3、刚好了解班级学生状况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作安排。4、在帮带班主任指导下，仔细制定主题班会安排和各项班级活动安排，并切实组织实施，努力接受新阅历，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必需开设一堂主题班会汇报课，接受全体帮带班

8、主任的考核鉴定。5、在帮带老师指导下，刚好填写班主任工作手册，做好班级学生管理工作。6、做好对后进生的思想转化工作。7、主动做好家校联系工作，并有较具体的记载。8、自觉学习德育理论，探究德育规律和德育方法，撰写德育论文，做好期末班级工作总结。9、每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，被帮带班主任应写出被帮带结对小结，交德育处存档。六、考核评价1、学校建立考核评审小组，由有关领导和帮带班主任组成。2、考核方法：实行过程考核和终结性考核相结合进行。一是评委依据查阅平常帮带结对资料，了解班主任平常的工作看法和帮带结对活动状况进行考核；二是通过观看被帮带班主任开展主题班团活动进行考核。3、此项工

9、作将计入班主任工作量化之中。学校结对工作安排 篇3在去年的师徒结对活动中，我幸运地拜教学功底深厚，教学技艺精湛的滕中芊老师为师傅。滕老师是在教坛上静默耕耘了多年的老老师，她积累了丰富的教学阅历，拥有精湛的教学艺术，并构成了自我独特、显明的教学风格。期望今年能接着在滕老师的帮忙下长足提高，提升自我的教学本领，现制定师徒结对徒弟学习安排如下：一、学习目标：（一）教学方面1、正确把握新课程标准，领悟教学意图。仔细探讨教材，熟识本册教材，争取能从整体上把握教材资料，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。2、能够独立探讨教材、处理教材，丰富学科专业学问，在教学方法上大胆尝试，在完成教学

10、目标的基础上，力争构成自我的风格。3、能够激发学生的学习爱好，关注每一个学生。备课过程中好好探讨，怎样才能让他们懂学、爱学、喜爱学。注意上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的学问得到巩固，实现教学的有效性。4、仔细做好教学反思，对每堂课的成败刚好地进行总结和反思，找出教学中的胜利与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误刚好记录下来，进取去找寻缘由，并努力找寻解决的方案。对自我在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自我的教学方法。5、进取地撰写各种论文，在高效的完成学校要求的一篇论文的基础上，依据自我的情景再撰写一到两篇论文，提高自我的理论水平。（二）自身完善方面：1、实

11、实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自我的学科水平，拓展自我的学问面。2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，娴熟制作上课所须要的课件，并在教学有所收获。3、做一个有职责感、有爱心的老师，有宽广的胸怀和包涵的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个学生。做一个具有娴熟教学技艺的老师，能根据教化规律和学生心理规律，才智的、艺术的教化学生。二、学习资料：“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。作为新老师的我，要向师傅学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，争取在各领域的教学都有所提高。为此，我还要做到：1、多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、

12、教化信息，以先进的理念武装自我，揣摩教学技巧，深化思想，不断提高教化教学水平。2、仔细观摩师傅、师姐的示范活动，并对活动作出自我的分析，提出见解，逐步提高业务水平。3、对于学生的教学活动做细心打算，仔细上好每一节课并随时理解师傅的随堂听课，刚好听取师傅的看法，并做出相应的调整，在沟通中升华理念。4、进取参与学校组织的公开教学活动，经师傅指导创编教案，进行多次试教。常常和师傅沟通，探讨在教化教学上的怀疑和想法。同步进行教化教学的方法探究，积累教学案例、论文素材。上课之前提前一天提交详案。5、在撰写案例和论文方面，也应常常向师傅请教，请师傅指引。6、平日里遇到什么教化教学的问题无法解决，主动和师傅

13、沟通。7、学期结束作好总结工作。三、徒弟成长目标：（一）自我期望：1、经过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增加教书育人的本领。2、经过师徒结对，提高职业道德修养、教化教学理论素养和教化教学探讨水平。3、进取参加教化教学探讨，细心搜集素材，积累反思。仔细撰写论文、案例。（二）促进成长的措施：多学习，提高自身素养1、多读书，读专业书，读杂书，不断提高自我的语文素养。2、定期观摩师傅的课，学习师傅的教学理念、教学方法。3、多听校内优秀老师的课，学习其过人之处。4、争取机会倾听专家的讲座，充溢思想。多实践，潜心求教1、多读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，课堂中努力实践新课改理念。2、主动与

14、师傅探讨课堂教学、教化教学中的困惑和想法。3、平日里有时间就多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。多反思，帮忙成长1、学习师傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后刚好反思，梳理教学思绪。2、进取进行教化教学上的案例探讨。在本学期的工作中，我要不断地向自我的师傅学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，优秀的徒弟。不断增加自身的人文底蕴，做孩子心目中学问渊博、亲善可亲的好老师！我始终信任一句话：专心，没有做不好的事情。只要我专心，在牟老师的指导下，我信任自我必需会不断提高。学校结对工作安排 篇4一、指导思想：为青年老师快速、稳定地发展，缩

15、短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养。我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增加职责感，现制定师徒结对活动师傅安排。二、实施目的：规划好培训安排，理论学习心得沟通，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等资料。经过这样的活动，我既能够熬炼自我，把阅历传授给徐冬群老师，又能够让她从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。三、实施措施：1、教书育人，为人师表，酷爱学生，

16、酷爱教化事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作看法、教学业务等方面为徒弟做出榜样。2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学探讨方面予悉心指导；平常常常相互听课，并刚好点评。3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。4、师徒两人要仔细学习教化教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，仔细抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。经过课题探讨、案例分析、公开课教学探讨等活动，使师徒双方都有新的提高。学校结对工作安排 篇5一、参加对象：1、结对对象：参与工作未满两年的新老师。2、指导老师：教学阅历丰富，成果优秀，工作

17、五年以上的中青年老师。3、详细结对支配：杨长宝（师）马荣格（徒）亓绍兴（师）张永娟（徒）夏京芳（师）王莎莎（徒）李宝蕾（师）包伟娟（徒）甄晓军（师）王爱玉（徒）赵红娟（师）周映月（徒）孟娜（师）孙晓丽（徒）孙英（师）王国玺（徒）孟娜（师）周玉芝（徒）赵欣（师）李彤云（徒）李晓军（师）魏玉鑫（徒）马晓明（师）赵宇（徒）孙英（师）薛其法（徒）二、帮扶形式：实行“一对一”的形式，互帮互学、以老带新、取长补短，相互帮扶。三、帮扶目标1、引导有待提高的老师学习具有丰富的教化教学阅历的老师，树立酷爱教化、酷爱学校、酷爱学生的思想，确立为教化事业奋斗终身的远大志向。2、引导有待提高的老师学习校纪校规，培育遵

18、章守纪的良好意识和习惯。3、引导有待提高的老师接着加强教化理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教化教学本领。4、引导有待提高的老师在学习学校优良的教化阅历的同时，能够不断创新。呈现自我的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。四、帮扶双方职责：（一）指导老师职责1、全面关切被指导老师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的老师发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后刚好交换看法，对在教学中出现的问题和不足要刚好地提出，并督促改善。3、指导老师要本着对学校发展负责、对有待提高的老师的发展负责

19、的高度的职责感，依据学校对老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。4、指导老师要帮忙有待提高的老师制定好切实可行的教学工作安排，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并刚好对教学中存在的问题提出自我的看法和看法，帮助他们找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平。5、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学安排、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。6、了解有待提高的老师教化教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导他们加强学习，进行教化教学的科研。（二）被指导老师职责1、明确学习目的，端正学习看法，敬重指导老师，

20、虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习情景、工作体会和教学感悟。2、仔细学习业务学问，仔细阅读教化、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自我的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）3、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导老师的示范课。比较差距，找寻适合自我的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步构成自我的教学风格。4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导老师的看法，并加以分析，在课堂中创建性实施。5、被指导老师每月完成1篇教学随笔，上交给指导老师，

21、指导老师批阅。6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自我的教学探讨方向，第一学期能够在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参加课题探讨）。其次学期能有自我的独到之处（能开展校级课题探讨）。7、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对业务指导老师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。学校结对工作安排 篇6一、指导思想。主动落实引领校上海浦东新区园西小学关于长三角结对学校“语文教学”展示活动方案的要求，依托网络平台，以校际结对为主要形式，以信息技术为主要手段，在教学、教研方面建立起探讨的共同体，达到携手发展、共同进步的目的。

22、二、活动目的。利用网络环境，开展教学活动，进行课例探讨。从不同的角度思索，以不同的结构来设计，进行公开教学，展示风格各异的教学设计流程。本次活动以“请进来”的形式，最大限度促进老师主动参加到五校的教研联合体当中，使老师们从不同的教学风格中，通过对比、沟通、反思、总结，不断完善自己，使集体的才智得以升华，使老师的特性得以张扬，促进老师专业水平进一步提升。三、活动形式。由教育处牵头，主动联络网络结对成员校，开展沟通研讨活动。拟聘请园西小学支配语文老师来本校上课，同时支配本校2名青年老师上公开课，并适时开展评课议课活动。通过对不同学制、不同版本的教学活动，接着强化“同课异构”教研成果，达到携手共进、

23、共同发展的目的。还将活动的主要视频上传到各成员校。四、详细时间支配。1、20xx年xx月中旬：依据引领校的建议，仔细筹备前期工作；2、20xx年xx月下旬：主动联系上海园西小学征求本年度活动建议，通报本校教研工作支配。3、20xx年xx月上旬：由本校教研组牵头开展公开课上课活动，并决出优胜老师。4、20xx年xx月下旬：向各成员校发出邀请，启动活动安排；5、20xx年xx月上日：承办“同课异构”活动。 备注：教学中，运用电子白板技术。学校结对工作安排 篇7一、结对对象：师傅：x徒弟：x二、安排详细资料：“师徒结对、相互学习、相互促进、相互提高”是新课改背景下，提高和促进老师专业化发展的重要举措

24、，它既能有效促进老师在专业学问技能方面的发展，又是促进新老师专业共同成长的有效方式。为了规范“师徒结对”活动顺当有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动安排：1、仔细学习。因为老师的业务理论学问、业务学习非常重要，它既能更好促进教化教学的开展，同时又能不断地提高自我的业务学问水平。为此师徒每周至少支配一次共同学习和探讨的活动时间。2、注意互查。师徒每周相互检查备课、备课打算、活动设计，每周不定期抽查，并刚好针对一些课例进行活动探讨与探讨，力求探究最佳的教学方法。3、相互观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月相互不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践

25、心得。4、相互反思。徒弟每月一篇心得体会。5、虚心请教。多向阅历的老师学习，常常反思教化教学活动，正确加以改善，不断提高自身的教化教学水平。6、扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，进取参加并担当课题探讨实践活动。三、最终到达：1、教化教学：能自如将自我驾驭的学问，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜爱的方式，让孩子快乐开心、健康学习。2、师徒修养：酷爱关切每一个孩子，用无限热忱，无限期望，无限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子成长道路。3、科研工作：以科研促提高，经过一系列扎实有效科研活动

26、，有效促进教学工作取得更大成效。4、班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长工作细心，带班有活力。经过上述一系列的传、帮、带活动，使新老师尽快成为一名合格而又优秀的小学老师。学校结对工作安排 篇8为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委支配下与XX三小结对成兄弟学校。现结合我校实际状况，特与XX三小制定结对帮扶安排。一.指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教化资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教化质量和办学效益。二.详细措施主要从学校管理、师资建设、教学

27、探讨、资源共享、校内文化建设、学生沟通等方面进行帮扶指导。(一)学校管理水平帮扶1.每学期开学初和结束时，两校校长相互参加学校工作会议，共同探讨管理工作和沟通管理阅历，提高办学水平。2.两校副校长、教育主任等每学期到对方参与校本教研活动，共同探究有效的教研模式。3.两校每学期互派1名中层人员到学校实地考察，参加学校决策与管理，促进学校管理阅历沟通，不断提高学校管理水平。(二)教化教学工作帮扶1、教研组沟通：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性探讨;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学沟通、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学探讨，促进双方学校老师树立先进的教

28、化理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采纳说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。详细如下：(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学探讨工作，解决教学上的问题。(2)每学期开展一次青年老师开放日活动，邀请对方老师进行听课，对青年老师进行相关业务指导。(3)每学期开展一次青年老师基本功竞赛，提高青年老师专业水平。2、骨干沟通：两校骨干老师结对子，制定三年成长安排。主动互动，完成两次飞跃：一般层次的教学阅历沟通、班主任工作阅历沟通，互访学习;深层次的跟班学习，课题探讨，阅历总结(或论文撰写)。(1)由我校各科镇骨干老

29、师与对方学校的青年老师结对子，每学期都为对方学校送示范课。(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作阅历沟通会，提高班主任的班务工作实力。(3)邀请对方学校的老师或行政参加我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。学校结对工作安排 篇9为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订20xx年学校帮扶结对工作安排。一、帮扶工作目标1、充分发挥我校教化资源的辐射和带动作用，提高XX三小学校办学水平，促进两校基础教化均衡发展。2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年老师搭建平台，促进两校老师专业化水平的提高。3、通过“手拉手”活动，让学

30、生通过活动了解更多同龄人的学习和生活状况，更好地激发学生学习主动性，珍惜学习的机会。二、.详细措施1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由陈新校长任组长，徐国庆副校长为副组长，教育主任裘雪莉、办公室主任孙风雷、总务主任杨同春为组员，制订帮扶结对安排，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织支配由徐国庆详细负责。每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同探讨和探讨学校管理、发展和教化教学等方面问题，刚好驾驭各校教化教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。2.校际资源共享学校工作安排、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校刚好学习沟通。每学期

31、定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴，在慈溪市试验小学网站“老师频道”专栏中增设“结对互助”板块，为四校老师之间互动创建一个快捷平台。3.师徒结对帮扶我校现出名特老师、学科骨干、小学中学高级老师等20余人，依据结对学校要求，每位老师与3所学校的老师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教化管理、教学理念、教学方法、教化科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。另外，崇寿邮电、横河龙南、坎墩太阳等3所学校定为试验小学中、高级老师支教基地，学校每年派出1-2名老师全职支教一年。3所学校也可派老师来

32、试验小学上挂熬炼4.敏捷开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、探讨、实践、探讨”为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教化活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校内科技艺术节、体育节等活动中互派老师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。学校结对工作安排 篇10依据扬州市城乡学校网上结对工作实施看法要求，探究城乡学校结对的新途径，坚持“资源共用，责任共担，利益共享，优势互补，合作紧密”的工作原则，以提高教化教学质量为中心，主动推动城乡教化优质、均衡、特色发展，发挥江邗中学心理健康教化的

33、示范辐射影响，推动心理健康教化的深化和普及，促进城乡教化的共同发展，将立足心理健康教化的实践与探讨，建设心理教化老师团队，培育骨干心理老师，进行心理教化科研以及心理服务工作，切实开展学生心理发展教化活动，。为实现这这些目标，特拟定城乡学校网上结对江邗中学组20xx20xx年度工作安排：1心理课堂观摩、研讨心理课堂观摩是心理健康教化老师提高教学技能与方法的机会。在观摩中学习教学能手的教学设计、教学目标的完成、教学内容的支配、教学方法与策略的运用、教学基本功的呈现等等。通过课堂观摩，既是学习沟通的机会，也是开课者改进与完善的契机。心理课堂的被观摩者可以支配全区优秀的心理课教学能手，也可以是自愿开设

34、心理公开课的老师。内容由授课者自行确定，选好教学对象。观摩的地点由完中和城区学校轮番负责。全体会员必需主动参与。观摩后，全体会员集中到一起，就开课者的教学进行研讨，提出改进看法，促进老师专业化成长。2团体心理辅导课观摩、研讨开展丰富多彩的团体心理活动，针对面临共同心理不适的学生进行小团体辅导或心理训练，利用团体的资源进行心理帮助，形成心理互助小组，促使小组成员相互启发、相互感染、相互信任、相互帮助、相互支持、共同成长，增加心理健康的趣味性和时效性。团体心理辅导的主题：心情管理、人际交往、自信培育、团队合作、学会感恩、责任感教化、压力缓解等。观摩后，就团体心理辅导存在的问题、解决方法等进行探讨。

35、3心理询问或个别心理辅导技能学术研讨在心理询问中，心理健康教化老师会遇到一些比较麻烦的个案，可能是难以辨识的心理问题，可能是缘由分析存在困惑，也可能是辅导方案存在疑点，此时，我们须要对案例进行商讨，明确问题，制定有效地辅导方案。心理辅导老师在询问中的胜利案例可以供应出来，并陈述自己的辅导思路与过程。我们也可以邀请心理专家来为我们城乡网上江邗中学结对组讲解辅导的方法与技巧。4心理讲座我们可以邀请心理专家为本城乡网上江邗中学结对组的会员开展讲座，也可以是本城乡网上江邗中学结对组的专业人士，讲座可以是一个月1-2次，讲座的主题依据城乡网上江邗中学结对组成员的需求，让专家们满意成员的要求，解决成员们最想知道的、最紧迫的问题。5心理老师自我成长训练为不断提高老师心理素养，愉悦身心健康，适应现代化教学的要求，我们要注意老师心理素养训练。心理老师在工作接触到的大多都是负面的东西，假如不刚好调整，也会引发心理疾病。在帮助来访者解决心理问题的同时，心理老师也要促进自我成长，提高自身素养。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页