2022年关于幼儿园教研工作计划合集8篇.docx

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1、2022年关于幼儿园教研工作计划合集8篇关于幼儿园教研工作安排合集8篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好安排一下接下来的工作了！什么样的安排才是好的安排呢？以下是我为大家收集的幼儿园教研工作安排8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园教研工作安排 篇1一、指导思想：本学期，我园将以幼儿园教化指导纲要为指南，紧紧围绕本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活；挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。二、教研目标1、开展课程的深化探讨，能针对本班的实际状况制定各类安排。2、提高老师在学习活动中关注幼儿及自己的各方面

2、实力，在各项活动中捕获教化契机，有效回应幼儿的活动反馈与信息等实力。3、进一步提高老师的综合教化实力，以浙江省学前教化保教管理指南为学习材料，结合老师平常的工作，注意老师的个人成长。4、开展各种集体评课、一课三研等教科研活动，提高教化教学实力。三、详细措施1、加强理论学习，以浙江省学前教化保教管理指南资料为本组教研学习材料。每隔周组织全体组员逐条学习浙江省学前教化保教管理指南资料中的其次章保教常规管理内容，并组织他们进行研讨、共享教学阅历。2、主动开展集体备课活动，并进行课后深刻反思，提高自身业务实力。实行每月电脑集体备课，在集体备课的基础上由各班老师执教，活动后教研组共同探讨、反思、探讨，对

3、活动提出建设性看法，并通过自己的深刻反思及学习去进一步改进教化、教学中的不足点，从而达到集体备课的效果。3、以“一课多研”的形式，加强老师间沟通、观摩与共享。结合园内公开课科学活动内容的“一课三研”活动，针对性地学习纲要中各科学领域的教化教学指导思想，共同设计科学公开活动的方案安排。并能在公开课后进行多次次研讨会议（每人发表）。4、接着加强对小班区域环境创设的探讨，努力做到让幼儿每次有东西玩，有目的地玩。接着丰富、完善小班区角的环境创设，建立主题与区角相结合的教学活动模式，主动创设开放式的“鱼文化”的园本课程特色区域，并发动家长共同收集有关区域的资料。四、详细活动支配二月：1、制定各类安排，如

4、班级工作、教化教学安排等等。2、年级组家长会共性性问题研讨活动。3、学习浙江省学前教化保教管理指南资料中的其次章保教常规管理内容第十九、二十、二十一条内容。4、集体备课快乐宝宝乖宝宝、妈妈的节日等内容。三月：1、开展家委会、家长会会议活动。2、学习浙江省学前教化保教管理指南资料中的其次章保教常规管理内容第22、23、24条内容。3、研讨小班区域活动创设内容。4、集体备课春天来了一起玩等内容。5、周末活动化妆舞会四月：1、学习浙江省学前教化保教管理指南资料中的其次章保教常规管理内容第25、12、14、15条内容。2、幼儿自理实力穿裤子竞赛。3、春游活动：组织家长共同商讨目的地。4、集体备课；5、

5、找科学活动内容。6、开展考核课活动五月：1、学习浙江省学前教化保教管理指南资料中的其次章保教常规管理内容第16、17、18、19条内容。2、一课三研科学公开活动研讨：集体3、集体备课六月：1、六一美食节活动2、集体备课3、美术特色展示活动七月：期末工作总结。幼儿园教研工作安排 篇2一、 指导思想：本学期我园以素养教化为宗旨，接着学习，贯彻纲要精神，主动开展教改实践，加快推动老师专业化进程，使我园的幼儿教化有新的发展和提高。二、主要工作及详细措施：(一)坚持理论学习，树立先进的教化理念。1 接着组织老师学习新纲要，深刻领悟并仔细贯彻其精神。2、接着组织老师主动参与区教化单位的有关文件和政治学习3

6、、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合老师已有的阅历，进一步探讨、反思、提升。4、激励青年老师参与学历的进修，不断充电、进取。(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。1、 进一步确立以人为本的管理理念，敬重、信任每一位老师。2、 尽量为老师供应自我决策，自我实践的空间，提高老师工作的主动性，以及对老师的信任度。3、 重视骨干老师的培育和建设，打造团队精神，促进共同发展。4、 主动参与区组织的各类观摩活动和竞赛，提高老师的教化教学实力。5、 加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。6、重视环境

7、的创设，尽力为幼儿供应合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。7、 接着完善幼儿成长档案的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。8、 组织幼儿的一日活动，合理支配幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。(1) 早操时间：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。(2) 要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。9、重视培育良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作打算的理念。(三)深化幼教改革，做好教科研工作。1、有安

8、排地组织好每周一次的教科研活动，并做好具体记录。2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有安排地开展各类嬉戏。3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的视察记录和老师的反思。4、激励老师撰写各种论文，争取有所收获。5、 在省课题组的指导下，开展幼儿科学创建力培育的试验和探讨。每月工作支配二月1、 各班环境创设竞赛。2、 区域嬉戏研讨活动及各班预设安排。3、 开展幼儿午间操活动(2：40-2：50)。4、 做好新老生的入园接待工作,稳定老师和幼儿的心情,使教学工作尽快绽开。5、 各老师制定教学、班务、主题活动实施安排及课题探讨阶段计划、详细活动安排，开展

9、课题实践活动。6、 加强幼儿日常管理和教化，培育幼儿良好的学习和生活习惯，自理实力和自我平安爱护意识。三月1、 区域活动材料投放及开展(每天上午10：40-11：20)。2、 幼儿早*赛。3、 组织召开家长会。4、 组织中、大班幼儿春游活动(参观飞机场)。5、 以班为为单位，主动开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步，开展以嬉戏为主的教学活动。6、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。7、 组织家长开放日活动。四月1、 学带、优青老师上示范研讨课。2、 组织全园老师开展教学公开观摩活动，组织老师评教、评学。3、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结

10、。4、 迎接“六一”活动排练(中旬)。五月1、 迎“六一”活动排练。2、 迎“六一”幼儿绘画竞赛。3、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结六月1、 实行庆“六一”幼儿绘画竞赛活动。2、 开展幼儿园亲子活动，让家长参加幼儿的活动中来，让家长亲身体现一下幼儿在园的各项活动，加强家园合作的力度。3、 老师师德演讲竞赛。4、 召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。5、 “创设杯”视察记录评比。6、 召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。7、 组织期末幼儿教学质量测查。8、 完成各项考核;总结学期工作。幼儿园教研工作安排 篇3以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为指导，在园务工作安

11、排的统筹支配下，结合保教工作安排的要求，以务实、创新为重点，开展教学探讨工作促进老师的专业发展，提高教学质量。一、目标要求：1、更加深化透彻地领悟纲要的精神，将纲要精神贯穿到工作的方方面面。2、开展形式多样的探讨活动，切实解决老师的困惑和难题，为保质保量完成教学工作服务。3、给老师供应熬炼、学习的机会，促进老师专业成长，建立一支探讨型、学习型的老师队伍。4、调动老师参加研讨的主动性，充分发挥老师的主动性、能动性。5、科研带教研，教研促科研。将教研科研工作有机地结合，充溢老师的科研学问，提高科研实力，养成科研意识。二、探讨重点：1、在纲要的指导下，探究家园合作的有效途径，探讨家园合作的有效方法和

12、策略。2、探讨如何培育熬炼孩子自我爱护、自我展示、自我服务的意识和实力。4、接着探讨怎样有效地开展数学及珠心算试验教学活动，使数学活动于生活，应用于生活。5、探讨“迎新春”活动方案，给每个孩子供应展示的机会，让每个孩子渡过欢乐的节日。6、钻研教材，全面实施幼儿活动发展课程；开展好新课题“东方之星思维嬉戏课程”。三、详细措施1、以书面和口头等不同形式广泛收集保教人员的困惑和难题，把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。2、每一次教研活动之前都作好充分的打算，包括主题的发布，中心发言人的确定，发言稿及每个老师的资料打算。3、改革以前观摩活动为互动活动，在活动前主持人发布互动主题及互动告白（带着问

13、题去看活动），记录幼儿及老师的真实表现，最终进行互动对话，得出有价值的结论。4、打破以前观摩活动重展示、轻探讨的倾向，让老师们敢于担当，主动担当开放活动，将开放活动视为学习、提高的机会，真实客观地反映原生态的状况，真实地进行研讨。5、教研组内部及教研组之间常常开展、沟通探讨活动。6、老师之间也自发性地常常观摩、沟通，营造一种学习、探讨的良好氛围。7、集中和分组进行教材分析研讨，探究实施发展课程的有效方法。四、内容支配九月份：1、加强对纲要的学习理解，领悟园务工作安排及保教工作安排的要求，制定教科研工作安排及教学安排。2、调整支配好幼儿每日作息时间。3、重温幼儿一日活动各环节的要求及保教人员的操

14、作规范。4、协调支配好早操及户外活动的场地、时间等。十月份：1、东方之星思维嬉戏课程研讨，开展如何有效利用这一资源为教化服务的现场指导及共享活动。3、加强对青年老师的指导，随堂听课，并提出改进看法。4、幼儿活动发展课程教材的钻研、分析。十一月份：1、家园合作有效途径的专题探讨（一）。2、结合字宝宝乐园课题的开展怎样使全语言课程生活化的现场研讨。3、孩子自我实力培育的探讨。4、家长开放日的探讨。5、“迎新春”活动方案研讨。十二月份：1、开展有关数学及珠心算活动的研讨。2、“大带小”活动的探讨。3、家园合作有效途径的专题探讨（二）。一月份：1、期末各班的汇报活动。2、每个科研老师的成果展示。3、老

15、师成长档案的归纳，家园联系直通车的完善。二月份：1、教化阅历的沟通。2、教化资料的收集整理。3、教科研工作的总结。幼儿园教研工作安排 篇4一、指导思想依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子

16、。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：（1）主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。（2）进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化2、注意业务培育，提高保教质量每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：（1）每周由年段组长组织本班老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课

17、，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。（2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。（4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。（每周45节）课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价（记分作为月考依据）3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。轮番主持，

18、充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。（语言故事（孔静）音乐（袁素玉）计算（唐瑞红）美术（魏爱美）保育（陈芳）（2）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织

19、大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资队伍建设工作。（1）接着加强老师基本功训练。主要是绘画（每月一次字画展示）、舞蹈（孔静）、音乐（素玉）、手工制作（爱美）活动过程的设计等教学基本功的训练。（2）不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排

20、，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。（3）开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末仔细拟订月安排（每月28日前交）5、加强课题探讨，凸现我园的特色教化。（1）接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、计算等活动，促进幼儿全面素养的发展。（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好）古诗、儿歌：（每月）托班：2首 小班：3首 中班：4首 大班：4首（4）特

21、色班将开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。（1）有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。（2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、各月工作支配九月份：1、做好迎新生工作。布置新环境、抓好环境创设。2、托班、小班开展“高兴奋兴上幼儿园”主题活动，中大班主题教学“我爱老师”，重点抓常规训练。3、早操的编排和训练

22、。迎国庆幼儿早操评比活动。4、制定教科研工作安排，（详细支配见下表）班组老师制定、沟通班务安排5、教学常规和幼儿一日常规、卫生常规检查。6、依据老师节、对幼儿进行尊师教化。（中旬公开课起先）十月份1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教化。（进行我爱祖国妈妈主题绘画展示活动）2、幼儿体操竞赛（暂定）幼儿园教研工作安排 篇5一、现状分析与指导思想上学期我们按安排完成了各项教学任务，幼儿在嬉戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培育,老师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处：1、老师的理论素养有待提高。2、音乐活动组织形式、内容单一。3、美术活动的评价环节开展不到位

23、等。随着社会的发展，对幼儿老师的要求也越来越高。明显老师再固守原有学问已远远不能满意当前素养教化的要求，我们应加强学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装教化头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求。因此，本学期我园的教研工作接着以幼儿园教化指导纲要为依据，以幼儿园学期工作安排为重点，切实抓好教化教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，全面提高幼儿园教化教学水平，将教研工作真正落到实处。二、主要工作（一）加强理论学习，提高老师理论水平1、我们将主动组织老师参与园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高老师教化理论水平，在全体老师心中统一

24、相识、明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、激励老师多阅读早期教化、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，并汇报沟通等。3、每位老师都要主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔等，教化随笔每周至少写一篇。教化论文每学期至少写一篇。（二）、抓好学习，努力提高老师的专业素养。幼儿园教化“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深化，老师们都已驾驭了一些正确的教化观念，但在开展教学活动时，却发觉理论与实践脱节。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使探讨更为深化、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引

25、导老师们学习幼儿教化的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。（三）、开展各种活动，促进教研质量的提高。1、赛课活动为了让老师们有相互学习，取长补短的机会，我们为老师们供应赛课活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务实力，让自己的教化教学水平提高得更快。2、沟通活动为了加快老师们的专业成长，促进老师们对幼儿教化课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教化观，正确理解与实施纲要，通过赛课、沟通等活动形式，让有幼儿教化阅历的老师把好的阅历相互之间进行多次沟通，让才参与幼儿教化工作的各位老师

26、通过观摩这些沟通课的方法，取得最干脆的教化教学阅历，缩短他们积累阅历所需的时间的过程，让参加沟通课的老师们也通过这种方式得到肯定的启发，对幼儿的教化教学有更深层次的理解与思索。三重视家园共育。1各班刚好布置好家园联系栏。让家长了解幼儿在园学习内容。2老师在本学期内向家长上一次公开课。3. 在学期初和学期末召开家长会，汇报幼儿的状况。4. 在学期中刚好和家长取得联系和沟通。幼儿园教研工作安排 篇6新世纪,地球村,都在见证人类社会全球化进程的加快,教化必需面对世界、面对全球必定的选择。面对严峻的挑战,教化必需加强世界性的合作,加强不同文化之间的沟通。幼儿教化作为培育新世纪人才的基础教化,“外语教化

27、从娃娃抓起”已是明智之举。我园子间原来在上级教化部门的正确领导下,依据新纲要的实施要求,引进阳光幼儿英语北大幼儿英语两大版本的教法模式学习。在幼儿英语教化方面取得过成果,当然也存在不足。本学期成立英语教研组,力图通过一些里有安排的组织活动,丰富本园的英语教学理论与实践,丰富教学手段以次提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式,为幼儿园课程改革和建设供应理论和实践的依据。一、指导思想:幼儿期英语教学以培育爱好为主,创设相宜的英语学习环境,利用多形式多通道让幼儿接触英语,在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历,力求使幼儿没有任何负担的开心心情下,学会丰富的英语词汇,驾驭简洁的日常用语,养成

28、学习英语的习惯,为今后的提高学习打好基础。英语教学面对全体幼儿,使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。二、英语教研的目标:幼儿英语教化的总目标定位在:创设良好的英语教化环境,培育幼儿对英语发音和英语活动的爱好,通过英语教化促进幼儿全面发展,使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中,激发幼儿深厚的学习爱好,培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的实力和技能,获得对英语活动的敏感性。此外,依据有各个年龄阶段的发展特点,制定分层实施目标:小班:(1)使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感爱好,情愿仿照。(2)使幼儿情愿参与幼儿园的英语活动。(3)使幼儿能听懂老师用英语发出

29、的简洁指令,并能用简洁动作做出反应。(4)使幼儿能听懂并情愿仿照最常见物品的英语表达,乐意与人交往。(5)使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。中班:1)、能完成两个连续的英语指令,试图仿照他人用英语完成简洁的指令。(2)能听懂老师简洁的生活用语和教学用语。(3)情愿并能够用简洁的英语表达身边的最常见的物品。(4)、情愿并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语沟通。(5)、能主动用英语向老师和他人问候。大班:(1)能完成多个连续的英语指令。2)知道何时用英语回答问题。(3)能听懂并情愿仿照常常运用的生活用语和教学用语。(4)能用简洁的英语介绍自己。(5)能用简洁的英语表达自己的感受。(6

30、)能借助图片,用简洁的、连贯的语言复述一个简短故事。(7)情愿并能用简洁的英语跟他人进行口语对话。(8)幼儿英语交往实力大大增加,看法自然大方,能主动用英语与他人交往,表现出热忱。三、英语教研课题:幼儿英语教学方法探究(丰富相关的幼教理论,以改进创新老师的教学方法)心理学告知我们,婴幼儿认知事物是随年龄的增长经过大脑,由右半球向左半球转移的过程,婴幼儿认知事物不同于成人,他们是先记忆后理解,先整体后局部的一个过程。假如在婴幼儿发育的最佳期正确能运用婴幼儿特别的认知规律,就会使婴幼儿的某些实力获得惊人发展。闻名心理学家皮亚杰的建构论表明:“幼儿是在与外界客观环境进行交互作用中得到发展”,同时良好

31、的环境是幼儿认知产生的源泉和发展语言的基础,我们把英语奇妙地融入自然生活环境中,让幼儿感到英语就是四周环境的一部分,在与环境的交互中获得发展与提高。1、将英语学习与现实情景相结合语言的运用离不开肯定的环境。幼儿在情景中学英语简单理解其意义,便于记忆和主动运用。孩子又是活泼好动的,因此,情景教学成了我们惯用的手段。在集体的情景教学中我们通过歌曲法、嬉戏法,让孩子学的轻松、开心。如学习兔子与狼的单词时,我们就让孩子们扮演这些动物,在玩玩唱唱跳跳说说中轻松开心的驾驭了单词。此外拓宽原来集体教学中模拟的语言情景,丰富在现实情景中干脆学习,力求教无痕迹。我们不拘泥于孩子的集体活动中集体教学,而在孩子来园

32、的一日活动中,在他们的生活、嬉戏、运动时干脆穿插。孩子学习、运用会相互影响,会相互仿照,我们可以让他们相互学习。这样,我们从单一集体教学形式向多样化教学形式的转变,教学目标的统一性向个体需求的差异性转变,允许孩子接受、运用英语的差异性发展,好处在于集体学习中,领悟和接受力慢的孩子没有任何压力,老师的教学也能进行个别辅导。如:我们在孩子的早操音乐、体育熬炼中都用英语口令,让孩子在老师的肢体语言中干脆了解其意,而后让能说的开口跟读、运用,由于每天重复,英语口令驾驭早晚差异的存在不造成对某些孩子的消极影响。区角活动中我们还结合单词的巩固与丰富开设英语角。在阅读图书活动中,不管是不是英语图书,都可结合

33、画页上的内容,补充单词、短句的学习,对孩子的发音辅导也更有实效。2、将英语学习与人际交往相结合语言的诞生离不开沟通,尤其是口语更是人们用来干脆沟通的工具。幼儿英语口语的教与学都要重视其沟通习惯。而英语沟通习惯是孩子们最生疏的,因此,我们时常地穿插一些小故事,让孩子了解他们的沟通习惯与风土人情。了解交往的背景后,孩子们语言交往的主动性也就提高。如我们常常把孩子们带到社区的各个地方,商店、图书馆、公园等,让孩子与各类人员沟通,大大的提高了孩子们用英语进行沟通的实力。园领导还定期请来外国友人,让孩子与国际友人接触,让孩子有开口沟通的实践。同时,我们在教学中留意一意的多种表达,让孩子口语沟通时具有明显

34、的敏捷性。就如,“再见”-By-bye.Seeyoulater.Seeyoutomorrow。另外,老师在日常活动中凡是能用英语与孩子沟通的,就尽可能地运用。3、英语学习与形象思维相结合语言与思维是同步的,而在非母语学习中,往往不少人语言与思维是脱节的,他们不是干脆运用英语思维,而是要把思维变成母语再翻译成英语。这样就造成了孩子的“物体-中文-英语”的三段式思维,专家告知我们,假如节约其中一个环节就可以大大的提高幼儿英语学习的效益。为了从小让孩子学得流畅,我们英语教学起先注意“干脆教化”就是让孩子在相识事物的同时干脆接触英语,老师不去用语言明示中文意思,而是用形象的动作、用已学过的单词、短句引

35、入新的内容,让孩子懂其意思,干脆驾驭其英文。这使英语教学从喧闹的外在的仿照学习转向沉醉的内发的思维学习,这样的好处在于更能让孩子想说什么就能脱口而出。举例说明:我们相识“banana”时,就是干脆拿出一个香蕉或是香蕉的图片,干脆就对孩子们说“banana”。对于一些英语基础较好的孩子,我们则利用Bigbook与猜谜的形式,通过“long-yellow-sweet”,再配上老师的手势让孩子经过一系列的猜想得到香蕉的形象,进而听到老师的发音“banana”。这样的学习,思维的理解活动是第一步,英语听音是其次步,开口诵读是第三步。英语教学的思维内化式学习,我们还处于尝试阶段,有待接着深化的探讨与实践

36、。幼儿期正是语言学习敏感期,只要引导得法、教化得法,学习的质与量经常超乎我们的预想。我们抓住了孩子学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性,孩子们学习开心、乐意开口,我们希望早期的英语学习对孩子终身的爱好能有主动的影响。四、教研工作措施:1.有目的有安排的组织英语老师加强自身学习,丰富关于幼儿英语教化的理论和教法,学法。主动参与英语等级考试。2.各年龄组间在单元教学初进行集体备课,以订正错误发音,加强口语表达实力。平常加强发音练习,多听多练多问,组织英语日常口语测试。3.组织新老师每月一次的观摩老老师的新授课活动,学习教学流程以及教学方法,点评中发觉优点与不足,刚好改正。4.组织每月进行安排与

37、随机的不间断听课,组织公开观摩活动,仔细做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。5、在班中开设英语角,让孩子多说、多听。一日活动中除了合理支配利用每次的英语教学时间外,老师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。五、教研工作详细步骤支配:9月份:(1)制定各年龄班的英语学期安排。(2)打算英语教研观摩课活动。(3)英语教研组活动(老师日常用语通练学习)(4)集体备课,学习新授课的精确发音,老老师帮、带新老师的教法。10月份:(1)主动创设班级英语角,以充溢区域活动内容,增加墙面也说话的作用,粘贴各种相关的英语单词,让孩子置身于学习英语的良好氛围中。(2)围绕“幼儿英语教化理论意义”

38、、“英语教学方法探究”等问题进行研讨,发表看法,学习理论,丰富实践。研讨后总结活动效果。(3)英语教研组活动(老师英语口语训练)。(4)集体备课,学习新授课的精确发音,老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课(大、中、小各一节)。11月份:(1)家教园地中开设“每日一语”刚好与家长沟通,得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持,获得家长的支持、协作,努力达到家园同步教化。(2)教研组活动:英语教学嬉戏汇编,老师们主动出谋划策。充分挖掘每个嬉戏的作用,以嬉戏为基本组织形式,充分调动幼儿学习的主动性,指导以后的嬉戏教学。12月份:(1)协作学期幼儿实力测评,组织英语教学实力测查。(2)英语教学活动汇

39、报。(3)集体备课,学习新授课的精确发音,老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课(大、中、小各一节)(4)教研组安排总结为了适应不断发展改变的新的教学形势的须要,仔细贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教化将面临很大的挑战,英语教研组的全体成员将同心协力,主动探究试,力图走出一条适合本园发展特色的幼儿英语教化之路,使我园的英语特色更加发扬光大。幼儿园教研工作安排 篇7一、指导思想以园务安排为指导，全面推动和深化素养教化，以新纲要为依据，凸现我园的特色教化，提高老师的教科研水平，规范管理。二、主要工作和措施（一）做好各项常规工作1、刚好备课，每周四、五进行检查。重点放在课

40、前的打算上。2、刚好进行课后反思，做一名反思型的老师，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发觉问题性进行探讨，不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展。3、每月至少一篇保教心得。4、定期开展教研活动，进行理论学习和探讨，相互观摩课节。5、定期对各班的幼儿个人档案进行检查。（二）以班级课堂为载体，努力提高课堂教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师针对教化的各个环节，并做到：1、公开课一堂，一学期内每位老师必需面对全园老师上一堂公开课。并选出优质课进行探讨、修改后，向全区开课。这也是本学期的工作重点。2、说课一次，每位老师把自己上课的构思，设想。思路及采纳的教具等等

41、讲解给大家听，每人一学期内说课一次。3、现场教案设计活动一次，从而提高老师的教学活动设计水平。（上学期因为种种缘由没有开展，希望在这学期能够顺当进行）三、加强我园的特色教化我园始终以早期阅读、美术为特色，也取得了肯定的成果，我们必需接着加强这方面的教化，把特色教化渗透到各个教化领域和幼儿的一日活动中。1、在早期阅读方面，开学时开展“以老带新”的活动，老老师给新老师上示范课，让新老师更快更好的进入早期阅读的教学中。2、各班开展相应的特色教化，大班、小班为美术特色，中一班为数学，中二班为舞蹈，并做到定期向领导和家进步行汇报。四、重视家园共育1、各班刚好布置好家园联系窗。让家长了解幼儿在园学习内容。

42、2、老师在本学期内向家长上一次公开课。3、在学期初和学期末召开家长会，汇报幼儿的状况。五、每月详细支配9月份：1、各班制定安排，安定幼儿心情。2、各班召开家长会、召开家长委员会议。3、做好老师节，中秋节，国庆节的各项活动。4、开展早期阅读的以老带新活动。10月份：1、组织幼儿进行秋游2、检查幼儿个人档案11月份：1、各班进行晒被子活动2、小、中、大班向家长开放半日活动。3、老师现场教案评比12月份：1、向全区开课。2、各班打算元旦亲子活动。3、做好学期末的特色教学汇报工作1月份：1、各班做好期末结束工作（学期总结、幼儿生活评估）2、检查幼儿个人档案3、各班召开家长会4、老师学期考核。幼儿园教研

43、工作安排 篇8一、指导思想：仔细实行市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新纲要精神为宗旨，围绕园本培训、课题探讨等关键工作，更新教化观念，提升老师教化科研水平，不断完善我园园本课程建构，深化我园课改探讨工作，强化教化教学管理，激励和支持老师参与学历再提高培训，有效促进老师专业素养提高，全面提高我园保教质量，使老师更加适应现代教化要求。二、主要工作1、不断完善常规教学制度上学期，我们针对近年课程实施存在问题，从课程内容确定的原则、课程内容的构、课程实施途径、幼儿发展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，用表格形式作详细支配。实行一个学期，老师普遍反映良好。本学期，由

44、于共享阅读课程的增设，我们适当赐予调整后实施。2、扎实开展课题探讨我园现担当省幼教探讨会_年度幼儿园教化评价的实践探讨情景性幼儿行为的视察、记录与评价实践探讨课题探讨任务，一切围绕课题探讨的须要，以科学探讨的看法方法，组织老师有目的有安排有针对的进行课题活动，并且更关注发挥老师的本体性，老师间的互动与学习。本学期新增加共享阅读课题探讨，设试验班6个（小班3个，中班3个），成立课题探讨小组，加强试验班之间的互动与研讨，培育幼儿良好的倾听实力及阅读习惯、技巧、爱好，营造幼儿宠爱的书香乐园。3、以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革市综合基地园开放暨课改第一阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的

45、重头戏。一切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园三年课改凸显的特色进行全面的梳理和总，把课改中的胜利做法与阅历，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从课程的基本架构、课程的实施等方面对课程模式进行概括和阐述，进一步清楚课改的思路和做法，为申报其次阶段课改课体做出正确决策。4、启动03岁婴幼儿早教工程试验我园作为早期教化示范点，协作区主管局有关部门详细工作部署要求，依据03岁儿童的发展特点，仔细根据思明区03岁婴幼儿早期教化工作的实施看法，制订思明区早期教化示范点工作方案。协调街道、社区开展多种形式的早期教化活动。以大型的早期教化活动为载体，加强新闻媒体的正面宣扬、引导，进一步提高实施03岁婴幼儿早期教化教化的水平。5、接着推动以园为本的教研制度的建设遵循研训一体化原则，针