2022年关于幼儿园教研计划模板集合九篇.docx

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1、2022年关于幼儿园教研计划模板集合九篇关于幼儿园教研安排模板集合九篇幼儿园教研安排 篇1一、现状分析与指导思想上学期我们按安排完成了各项教学任务，顺当通过了江苏省优质幼儿园的验收，幼儿在各方面都得到了较好的培育,老师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处，如老师的理论素养有待提高，活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。随着社会的发展，对幼儿老师的要求也越来越高。明显老师再固守原有学问已远远不能满意当前素养教化的要求，我们应加强学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装教化头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求。因此，

2、本学期大班教研组的工作接着以幼儿园教化指导纲要为依据，以幼儿园学期工作安排为重点，切实抓好教化教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。二、主要工作(一)加强理论学习，提高老师理论水平。1、我们将主动组织老师参与园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高老师教化理论水平，在全体老师心中统一相识、明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、激励老师多阅读早期教化、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，并汇报沟通等。3、每位老师都要主动撰写教化论文，教学反思，教化随笔等，激励老师主动大胆的撰写案例分析等。(二)、抓好学习，努力提高老师的专业素养。

3、幼儿园教化“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深化，老师们都已驾驭了一些正确的教化观念，但在开展教学活动时，却发觉理论与实践脱节。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使探讨更为深化、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教化的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。(三)开展各种活动，促进教研质量的提高。1、公开课活动为了让老师们有相互学习，取长补短的机会，本学期，本园也为我们供应了两次公开课活动的机会，我们将仔细对待，引导老师们通过

4、活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务实力，让自己的教化教学水平提高得更快。2、沟通活动为了加快老师的专业成长，促进老师们对幼儿教化课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教化观，正确理解与实施纲要，通过公开课、沟通等活动形式，让有幼儿教化阅历的老师把好的阅历相互之间进行多次沟通，让才参与幼儿教化工作的各位老师通过观摩这些沟通课的方法，取得最干脆的教化教学阅历，缩短他们积累阅历所需的时间的过程，让参加沟通课的老师们也通过这种方式得到肯定的启发，对幼儿的教化教学有更深层的理解与思索。三、重视家园共育。1、各班刚好布置好家园联系栏，在班级网站上刚好发布班级动态，让家长了

5、解幼儿在园学习内容。2、有效利用时间，增加工作的安排性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力切好用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。老师在本学期内可邀请家长来听随堂课。3、结合大班的实际，以“幼小连接”为主线，将幼儿期的语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形成本园本年级本班级的特色。4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增加其自信念和表现力。7、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素养等各方

6、面不断提高，使他们有信念面对竞争和挑战四、各月工作重点二、三月份1、拟定班级工作安排、区域嬉戏安排、户外活动安排、晨间活动安排、“欢乐一刻”安排、双休日活动内容支配等。2、集体备课，打算科学活动公开课活动。3、加强常规教化。4、改编早操。5、建立家长公开栏，分发家园互动手册，和家长探讨如何做好孩子的幼小连接工作。6、带领幼儿参观春天。四月份1、参与幼儿园头脑风暴：“区域操作”专题研讨活动。2、互查区域活动材料投放，参与幼儿园区域活动材料评比。3、打算省教化学会“xx”课题中期展示活动。4、参与全园幼儿早操竞赛。5、丰富自然角，参与自然角投放评比。6、集体备课，参与美术公开课活动。五月份1、参与

7、全园“我运动、我欢乐、我健康”亲子模拟奥运活动。2、各班编排节目，安排、组织大班毕业汇演。3、老师教学随笔、视察反思记录沟通。4、带领幼儿参观小学。六月份1、参与幼儿园区域精品活动评比。2、接着编排节目，实行大班毕业汇演，邀请大班家长参与。3、班主任撰写老师的话。4、撰写班主任工作总结、条线总结等。5、各班幼儿实力发展期末评估。6、整理课题探讨及教化教学资料，开展园内教学论文评比活动。7、参与园内优秀教研组、优质班集体的评比活动。幼儿园教研安排 篇2一、指导思想根据区教化局幼教工作的要求，以幼儿园教化指导纲要精神为准绳，在教化教学中、日常工作中由思想上过度到行为上的真正以孩子为本、充分的敬重孩

8、子，接着以研训一体的模式开展教化探讨工作，仔细扎实做好园本教研工作，以强带弱、以老帮新的方式全面促进新老师的专业成长，促进幼儿园整体教学质量的提高。二、工作目标1、依据本园实际状况，结合课题幼儿园早期阅读的探讨开展特色教化，树立自身品牌，争创特色幼儿园。2、仔细学习，实行幼儿园教化指导纲要精神，以教研中的问题为切入点，加强学习培训，提高教化教学实效，促进幼儿全面发展。3、深化开展教化科研，注意过程管理，观摩研讨、沟通学习，仔细进行分析、反思，擅长总结阅历与不足，促进老师专业化成长。三、详细工作及措施（一）接着加强学习，推动课改探讨。接着深化学习纲要的精神和理念，以及各种幼教书籍。以争创教化现代

9、化示范幼儿园为核心，贯彻幼儿园教化指导纲要精神，建设一支业务素养高、具有崇高敬业精神和奉献精神的老师队伍。1、利用多渠道的学习纲要的精神，结合我园自荐课、优质课评比活动开展系列活动，提升老师专业化水平。教研组在探讨、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。2、进一步深化开展园本教研活动，以研带教、以研促教，提高全园整体教学质量。为规范课题的过程管理，有效保证教学正常进行，本学期将在课题开展中接着开展五个一活动，以幼儿园早期阅读的探讨艺术领域绽开教学教研活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进老师们专业素养的提高。在幼儿园教化指导纲要精神指导下，落实新课程

10、教材实施的过程管理，定期检查指导课程实施状况，充分发挥以查促提高的正面导向作用。3、深化学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，主动实践教材。4、进一步探究课程审议途径、方法，构建园本课程内容。在实施新课程中，我们进一步熟识解读教材，修订课程审议记录方法，结合课程审议的实践，主动开展课堂教学观摩研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。（二）加强课改探讨，提升教研水平。领悟课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以教研组为单位，进行专题探讨，解决保教工作中

11、的问题，提高幼儿园一日活动质量。1、重组教研组，以年级组为单位，成立大中小三个教研组，使活动更具敏捷性、操作性，并有选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。依据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。2、加强集体备课的指导，充分发挥老师群体的才智优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，仔细抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现幼儿园教化指导纲要理念，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。激励老师勤于探究、着力创新，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。集体备课必需坚持四定、五备，钻透五点，优化两法。（四定：定时间、定地点、定内容、定发言

12、人。五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动；五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点；两法：老师的教法和学生的学法）。集体备课时要体现课程理念，突出科学性、创建性：组长要依据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参与集体备课的老师要仔细听中心发言人的发言，并主动发表自己的见解，保证集体备课的质量。3、音乐教研工作：（1）音乐教研活动以音乐教学嬉戏化的探讨为切入点，推动教研工作的开展，将音乐教化融入于音乐嬉戏活动之中，在操作中通过发觉问题、提出问题、解决问题获得数学问和阅历积累，老师在组织过程中应重视音乐教学嬉戏化的活动设计，加强音乐教化嬉戏化的指导等。并于学期末每名老

13、师完成一篇优秀音乐活动案例，形成具有我园特色的音乐优质教化资源，以供大家共享、借鉴。（2）针对青年老师走进案例中存在的问题进行问题探讨探讨，从教学活动目标、教学组织形式方法、教学环境创设、教学环节内容要求、材料投放、指导幼儿等方面解决老师在实施课题工作中存在的问题；同时激励青年老师主动参与各级各类组织的教学观摩研讨沟通活动，坚持理论联系实际，结合教学工作中的问题刚好跟进老师的培训工作，以自主学习为主仔细做好学习笔记、听课记录，仔细反思分析每一教学活动的状况，提高组织教学的实力。（三）多途径促进老师的专业成长。1、本学期每位老师围绕本班探讨的小课题制定教研专题初稿。2、调动全员参加幼儿园教研管理

14、的主动性，大胆实践探究，共同参加班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。3、开展各种园本教研活动。（1）接着开展一课多上、一课多研的教学研讨活动，在园内由一个或多个老师对同一活动内容进行多次实践探讨，在探讨中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让老师们在教学实践研讨反思再实践再研讨再反思的过程中，专业得到成长。（2）自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，从而让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织。园领导随堂听课，做好老师的引领者，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，有效的提高老师的教化实力和水平。每位老师1个月自荐课一次，班长、骨干老师要起到模

15、范带头作用。（3）每位老师一学期最少上1次高质量的探讨课，全园老师参与听、看、研活动。（4）园本讲座。每位老师一学期最少担当1次园本培训的主讲人。骨干老师、教研组长不少于2次。打算好了报幼儿园支配时间。4、建立园内分层次园本培训组，确立完善培训、教研制度依据骨干老师和新老师的不同须要建立两个不同层次的培训组，同时促进骨干老师和新老师的快速成长。5、构建学习型、反思型的老师队伍，促进老师在实践中学习，在反思中提高。实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思，随时谛视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思，在自己反思的基础上，刚好记录，提出改进看法。通过

16、教研组沟通。学期末每人上交23篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。6、培育一部份骨干老师，发挥骨干带头作用，通过大带小、老师互学的方式提高老师的整体素养。（四）开展老师专业技能竞赛系列活动。1、老师音乐创编活动竞赛、纲要学问竞赛等。2、新老师基本功竞赛：一般话、弹唱、绘画、写字、一般话竞赛。（五）加强老师教化阅历文章的撰写与沟通。由于我园年轻老师居多，理论基础薄弱，文字工作始终是我园的一个大问题，因此，本期接着要求老师注意日常工作中教化教学、教研阅历的积累，随时学习反思总结，期末写出质量较高的阅历论文、总结、随笔、案例等。四、详细工作支配八月：1、熟识、解读幼儿园早期阅读的探讨、幼儿创

17、意学习课程教材，各班级进行课程审议工作（增减课程说明）。2、制定各项工作安排、班级教化教学活动安排、区域活动安排、备课，各班布置数学、主题活动环境，做好开学前打算工作。3、各班制订教学安排、新老师成长安排4、早操的创编5、老师排练舞蹈6、新老师培训7、中心教研组探讨制定本学期课题探讨的方向，各课题组制定课题工作安排。九月：1、各班召开家长2、新老师见面课3、专题研讨：学习解读幼儿园教化指导纲要，结合教学工作提出问题，研讨分析反思问题缘由，梳理胜利阅历，提升教化实力。4、组织开展教学观摩研讨活动，青年老师演练课、老老师示范课，并做好资料收集整理工。5、相互观摩班级区域活动开展状况，解决存在的问题

18、，提升区域活动的价值。6、课题研讨沟通：针对青年老师走进案例中存在的问题进行（教学活动目标、教学组织形式方法、教学环境创设、教学环节内容要求、材料投放、指导幼儿等方面）。7、集体备课教学观摩活动研讨沟通：案例组织教学活动分析评价反思活动调整活动案例活动小结。8、教研课题汇报工作，解决课题进展中的问题及困惑，推动课题工作扎实有效。十月：1、专题培训：结合幼儿园早期阅读的探讨活动培训，提升理念、积累阅历。2、音乐活动嬉戏化教研案例研讨，开展一课三研活动，解决课题实施中的问题。3、做好教化局组织的特色开放日活动，做好资料收集工作；4、集体备课教学观摩活动研讨沟通：案例组织教学活动分析评价反思活动调整

19、活动案例活动小结；5、教研工作（针对日常教学工作中存在的问题，以及老师急需解决的问题或困惑及课题问题开展研讨沟通）；6、教研课题汇报工作，解决课题进展中的问题及困惑，推动课题工作扎实有效开展。十一月：1、专题培训：幼儿园早期阅读的探讨学问讲座。2、组织开展青年老师自荐课教学观摩活动，为青年老师成长搭建平台。3、组织参与区教化局骨干老师示范课展示活动，做好相关信息收集工作。4、教研工作（针对日常教学工作中存在的问题，以及老师急需解决的问题或困惑及课题问题开展研讨沟通）。5、教研课题汇报工作，解决课题进展中的问题及困惑，推动课题工作扎实有效开展。6、集体备课教学观摩活动研讨沟通：案例组织教学活动分

20、析评价反思活动调整活动案例活动小结。十二月：1、家长开放日2、老师技能竞赛3、集体备课教学观摩活动研讨沟通：案例组织教学活动分析评价反思活动调整活动案例活动小结。4、各班级课题汇报工作，分析、总结一学期的课题进展状况。一月：1、庆元旦活动2、评价老师的教学工作及幼儿的发展水平3、做好年终总结及先进评比4、完成各类总结，整理各项材料，归类入档5、制定下学期各类工作安排、布置环境、做好开学的打算工作。幼儿园教研安排 篇3一、指导思想：以316素养过程督导规范办园，教研活动以深化开展素养教化为中心，依据园务工作安排的要求，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为引领，以提高老师的教

21、科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，切实提高老师的教化技能。本年度教研工作主要有以下几点：二、教研重点：（一）加强理论学习，提高老师理论水平。老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：1、主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授

22、课水平。2、进一步学习幼儿园教化指导纲要和指南，进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化（二）、注意业务培育，提高保教质量1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按安排落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议，切实为保

23、教一线服好务。2、依据本年级组、本班实际状况科学合理制定班务安排以及班级月安排。本学期调整为每周四上交纸质周安排审核、每月最终一周上交一份有质量的评课稿。以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进行规范和指导。每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：（1）每周由各年级教研组长带领各老师仔细备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。（2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。（3）开展评

24、比活动，适时开展教化随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。（4）实行随机查课，推门听课的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价。（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：1、分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、嬉戏活动以及节日主题园本研发活动、指南在实践中的应用、幼儿园保育教化活动常

25、规等活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。2、集中研讨。扎实推动周三教研日和每听必评两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。（四）进一步加强老师培训，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级要求，针对我园实际状况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训活动，有目的有安排做好师资建设工作。1、接着加强老师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈（黄弹唱、活动过程的设计

26、等教学基本功的训练。2、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。3、开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。4、仔细落实20xx校本研修工作安排，做到有活动、有安排、有记录，每位老师仔细填写研修活动纪实表5、环境创设要为教化教学服务。区域环境根据幼儿智力发展须要，有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平。（五）加强课题探讨，提升个人科研实力。1、课题探讨。立项的省级课题环境创设对幼儿心理

27、健康发展作用和特色幼儿园创建与节日文化的开发与探讨以及个人微型课题，要求各班级、各位老师依据课题探讨的要求及步骤切实开展好相应的课题探讨工作，协商确立本班的子课题。并将课题探讨活动落实到日常的教化教学安排中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题探讨方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题探讨效果。2、各教研组做好以节日为主题的课程研发工作。开展园本课程研发教学活动的探讨。园本课程研发在我园已试行了一个学期，在全体老师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使老师们做到取长补短，开展集体备课、相互听课、专题探讨，使老师们在这些活动

28、中，教学水平得到不断地提高。本学期主动调整思路，将有安排地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教化随笔评比等，形成人人主动参加教研活动的良好氛围。三、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作树立一心一意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。接着结合节日主题活动的组织开展和课题的实践探讨为幼儿创设一个相宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活。通过多种形式的家园合作探讨，以达成家园合力的教化效果，本学期末将接着进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多

29、样，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识；以主题家长会为形式召开家长会；向家长开放半日活动一次；主动接受家长的好建议；以电话联系、家访、网络等多种形式接着开展好家访活动，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。2、有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开放日活动中真实地展示幼儿的成果。20xx年春幼儿园教研活动安排上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，教研工作开展顺当。在丰富多彩的教研活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代

30、化教化思想和教化理念相差甚远，对纲要、指南的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性，在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作：安排：一、指导思想：以纲要和指南为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教化质量更上一个新的台阶。二、主要工作思路：1、加强专业探讨，提高整体水平。老师的专业成长须要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动探讨的方式为主，引导全体老师

31、参加活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研安排，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点探讨。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。2、理论学习，打好专业基础。幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教化注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教化的须要，我们应审时度势，坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展

32、要求，真正使素养教化不成为一句空话。但是，由于本园的多数老师都是从小学转岗而来，须要花一部分时间进一步深化领悟新纲要、指南精神，在全体老师心目中统一相识，加强学习，扩大老师学问面，驾驭新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充溢自把所学理论与自己教学实践相结合。3、贯彻实施纲要、指南，探讨解决实践过程中的详细、真实、关键问题。（1）接着开展幼儿园课程指导教学，注意教化活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素养教化的启蒙为核心，课程目标突出终身教化观、学问观、学习观等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以主题教学的形式出现，各领域的内容相互渗透。（2）依据纲要、指南精神合理

33、支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教化，培育幼儿良好的品德、主动的看法、广泛的爱好，强调创新重于驾驭、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展。（3）亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动刚好更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，接着向家长开放半日活动和举办家长会。4、开展各种活动，提高教化教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师仔细对待教化各个环节，从制订教学安排到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：（1）观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教

34、学活动，汲取新阅历，取长补短。（2）公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是激励老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起探讨，组织全体老师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求最佳教化途径。（3）开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学实力。三、各月活动支配：三月份：1、各班制定并上交月安排、

35、周安排。2、各班制定并上交班级工作安排。3、发放至家长一封信。4、组织老师参与业务培训。5、对老师进行3-6岁幼儿发展指南的培训。四月份：1、各年级组以主题形式开展活动。2、各班开展区角的活动。3、各班刚好添补、制作玩具。4、各班刚好更换家园联系栏。5、对老师进行纲要的培训。五月份：1、组织老师开展整合课程竞赛.2、家长开放日活动，区域活动评比3、打算六一活动4、对老师进行如何提高课堂提问有效性培训。六月份：1、庆祝六一活动2、大班做好幼小连接工作3、大班毕业典礼活动。七月份：1、做好期末各项结束工作。2、做好老师各项考核工作。20xx年秋幼儿园教研活动安排一、指导思想本学期，我园教研工作以区

36、幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。2.加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的探讨，推动我园教学改革的深化和发展。三、详细措施（一）加强师德建设，全面提高老师素养。1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正

37、做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。2、激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅早期教化、幼儿教化、幼教博览等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。3、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，并相应实行一些教学基本功竞赛，提高相应的实力。平常班与班之间进行相互听课评课活动。并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。（二）加强教化教学常规管理，提高教化教学

38、质量1.细抓教化常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教化教学工作规范有序地进行。()幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。2.园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教化实力。3.各班要常抓幼儿的养成教化、礼仪教化，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，培育措施并落实在一日生活的教化中。4.创设体现

39、班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。5.创设一般话语言环境，一日活动中利用多种激励手段，激发幼儿用一般话表达意愿及培育良好的倾听习惯。6.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长1.开展数学教学研讨活动。依据区幼教工作安排及我园老师的实际，本学期重点探讨数学领域的探讨，各级组以课例入手，每个级组供应一个数学教

40、学活动，在本组内开展一课多研后，再向全园老师进行展示，然后实行参加式培训的方式进行沟通研讨，评比优质课。2.开展青年老师说课、赛课活动。为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课、赛课活动。3.进一步深化园本课程的建设。本学期将开展园本课程的探讨，细心梳理领域课程，制定合理的课程安排，规范课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教化资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。四、详细支配八月份：1.制定各项工作安排、三表及幼儿一日生活常规要求；

41、2.幼儿园环境创设；3.迎接新生；4.制定幼儿一日生活常规要求；5.组织老师参与区幼儿老师专业学问培训及中级育婴师和保育员免费考证培训。6.招生宣扬及注册工作。九月份：1、留意新生入园的平安防护教化，做好幼儿一日常规训练；2、做好各年段的早操编排并刚好训练幼儿学习新操，使之爱参加熬炼；3、召开期初家长会；4、各班常规教学检查。5、迎接区幼教工作检查。6、庆祝老师节系列活动7、教研阶段小结及业务学习8、全园消防逃命演练9、检查各年段区角创设及嬉戏材料投放；十月份：1、加强理论学习，转变教化观念；2、大班段随堂听课。3、参与区优质园评比活动。4、庆国庆游园活动。5、各班组织幼儿参加节日环境布置（国

42、庆节）；6、加强幼儿的常规教化和平安教化；7、新老师公开教学观摩活动8、教研阶段小结及业务学习十一月份：1、加强政治学习，提高老师素养1、中班段随堂听课。2、检查各年段户外体育器械材料的投放；3、全园性幼儿自理实力竞赛。4、教研阶段小结及业务学习十二月份：1、加强业务理论学习，提高老师业务素养；2、教研阶段小结及业务学习；3、幼儿园常规工作检查；4、庆元旦闽南童谣竞赛；5、小班段随堂听课。元月份：1、各班组织幼儿参加节日环境布置（国庆节）；2、做好期末各项工作、沟通总结、整理材料并归档；3、制订新学期的各种安排；4、加强假期平安教化工作，做好家访工作；5、幼儿平安离园，起先假期生活；幼儿园教研

43、安排 篇4一、指导思想以幼儿园教化指导纲要为指针，在校长室的关怀下和园领导的干脆领导下，结合本组实际，加强教化探讨，以推动素养教化，培育幼儿创新实力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。二、工作目标与任务：1、更新教化观念我组要接着仔细学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。2、推动素养教化，培育幼儿创新实力重心集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩

44、中思、玩中探，是他们的多种实力充分得到发展。3、加强教研活动的开展（1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干老师要起到模范带头作用，空课老师一起来听，听后进行评析，让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有安排，责任到人，形成主动向上、相互研讨的良好氛围。（2）充分利用学校为我们供应的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。仔细写好教化笔记，并刚好上传，让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐，或

45、是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。第五篇：一状况分析：（一）组内老师基本状况分析：本学期我们小班组共三个班级，七位老师。其中一位二级老师，四位一级老师，两位高级老师。青年老师占90%。（二）师资状况分析：1优势：（1）组内有5位老师曾将担当过小班班主任，有肯定的小班年龄段教化教学阅历，其中3位老师接着留任同一年级组，由于共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，相互间的协作也会比较默契。（2）其中2位高级老师工作看法主动向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习主动性高，简单形成良好的教研氛围。34年的几位青年老师在23年的熬炼中逐步走向成熟，在老老师的引领下，已经克服了班级常规、安排制定、家长工作等问题，在主动参加园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把吸取的优秀教学阅历与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。（3）青年老师各有特长，其中有2位获得了区青年老师评优三等奖及区教坛