领导讲话稿,提三点要求.docx

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1、领导讲话稿,提三点要求 篇1：写领导讲话稿的三点留意事项 写领导讲话稿的三点留意事项 领导讲话稿不同于一般应用文，其特点是有内容的针对性、表述的口头性和受众人的现场性。因此，领导讲话稿的写作有其特定的要求。 第一，讲话稿的内容要有针对性。 讲话稿的内容是由会议的主题和讲话者的身份来确定的。因此，每写一份讲话稿，必需首先了解会议的主题，讲话的场合、背景，了解会议是在什么状况下召开的，会议的性质和议题是什么，领导者对会议的内容有什么明确的指示等，也要考虑到昕众的身份、背景状况、心理需求和接受习惯。同时，讲话稿内容的确定，还必需依据讲话的性质确定。假如是会议的主题报告，要考虑到内容的全面性，着眼点是

2、反映工作全局，它要求反映本系统、本单位的整体状况；要考虑到观点的集体性，它代表一级组织对整体工作的评价和部署。尽管由领导者宣读，但它是领导集体意志的反映，从构思到定稿，必需体现集体的意志，初稿形成后，必需先在领导班子会议上探讨通过。同时，还要考虑到工作的指导性，精确评价过去的工作，分析面临的形势任务，明确指导思想、奋斗目标，详细支配下级工作，指导和推动全局工作的开展。假如是会议总结讲话，要总结会议的收获，并依据讲话者的身份，就会议探讨状况和主题报告未涉及的内容进行阐述。假如是补充性讲话，肯定要留意它的补充性，不要重复别人的讲话，而是将他人没有讲过的、又非强调不行的看法说出来。假如是撰写表达看法

3、、建议的讲话稿，观点要显明，中心要明确，看法要明朗，不能模糊其辞，模棱两可。上述几类讲话稿，除主题报告外，都要简明扼要，干净利索，不宜长篇大论，以免喧宾夺主。 其次，讲话稿的篇幅要有规定性。 讲话是有时间限制的，因此对讲话稿篇幅要有特定的要求。一般来讲，表彰大会、通报会、庆典会等讲话要求篇幅不能太长，避开喧宾夺主；会议的主题报告相对来讲篇幅要长一些，但也不宜过长。这就要求讲话稿中心突出、目的明确、观点显明、简明扼要，切忌夸夸其谈，拖沓冗长。 第三，讲话稿的语言要考虑它的特定性。 讲话稿的语言介于书面语言和口头语之间，既要有书面语言的精练、精确、干净，又要有口头语的通俗、生动、易懂，讲起来琅琅上

4、口，听起来流畅顺耳，以便于讲话者表达，易于听众理解和接受。因此，在讲话稿的语言把握上，既不能有意卖弄文才，华而不实，也不能跟嗦随意，不讲究章法。要避开运用生僻的词语，尽量少用或不用令人费解的文言词语；对涉及的专业术语，要视听众的状况，斟酌运用。讲话稿要求语言通俗，简单接受，切忌转弯抹角，含沙射影，晦涩难懂，力求在平实中求生动，在精确中求精练，在简明中求风格。由于讲话具有现场性，因此撰写领导讲话时必需把握现场气氛和场合，到什么山上唱什么歌，在什么场合讲什么话。我们常讲，讲话要得体，指的就是讲话要符合讲话者的身份习惯、风格和讲话场合的要求。 药学院学生会办公室 整编 2 0 1 2 年 9 月 1

5、 8 日篇2：副校长讲话稿：给同学们提三点希望 副校长讲话稿：给同学们提三点希望 副校长讲话稿：给同学们提三点希望 第一，希望同学们具有深厚的人文素养。学问是短暂的，实力是长远的，而人文是永恒的。将来人才的标准是：独立精神、合作意识、科学素养、人文情怀、领袖气质。人文精神是人对社会的一种关怀，是人们对文明的敬重。在新的历史起点上，人文精神对于一个国家不行或缺，无论是奥运会开幕式的水墨卷轴还是上海世博会特色显明的中国馆斗拱设计，到处人文元素彰显了一个国家的人文文化影响力。 同样人文修养对于一个人的意义更是不言而喻。只有具有良好人文素养的人，才具有超越的思想意识，才会知行合一，才具有对国家对社会的

6、责任感和使命感。反之，人文素养缺失的人，有学问没文化的人将受到社会的鄙弃。因此，学校致力于人文教化哲学的引领，通过人文管理、人文课堂、人文活动等教化方式，让学生树立为人类的华蜜、进步而奋斗的远大志向，成为建设和谐社会、实现可持续发展你们是主力军，从而实现自我的全面发展。我们真诚地希望每一个学生都成为一个有着深厚人文积淀的人，一个有着浓烈人文情怀的人。 其次是努力实现自我全面发展。我们深知，一所学校绝不是为了少数尖子学生，能考上北大清华的孩子只是少数。不关注高考，我们过不了今日，只关注高考，我们过不了明天。xx中学关切不仅是高考，更关切每一个学生的将来，每一名学生的全面发展。xx中学为每一个学生

7、创建了全面发展的舞台，每一名学生都能发展自我的爱好。如学校电视台、广播站、文学社，学生会组织办得特别胜利，天文社、环保社、围棋社、街舞社、跆拳道社等丰富多彩的社团也为同学们放开了大门。除此以外，学校充分信任学生的实力，引导学生参加管理学校日常工作，让学生自己管理好校内卫生、校内环保工作，让学生主办好校内科技节、体育节、语文节、文化节、艺术节等等活动，办好学生会网站和各种宣扬栏目。学校希望你们在东高不仅收获高考，更希望你们在东高收获受益终身的自我发展。 第三，希望同学们学会感恩，学会担当。英国最杰出的科学家霍金先生，患有运动神经细胞病，全身只有三根手指可以动。某天，就在霍金先生的一次学术演讲即将

8、结束时，一位记者带着悲悯的声调问：“霍金先生，疾病已经把你恒久地固定在了轮椅上，你不觉得命运使你失去了许多吗?”面对这个突兀甚至有点尖锐的问题，霍金面带微笑，表现得特别安静。他用那根还可以活动的手指，特别艰难地敲打着键盘，投影屏上缓慢，但却醒目地显示出这样一段话：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的志向，我有我爱的和爱我的亲人和挚友；对了，我还有一颗感恩的心?”一个不会感恩，不敢担责的学生，是没有健康正确思想的学生，将会是在国家、民族须要的时候实行逃跑主义的躲避者。而敢于担责，是个人健康成长的要求，是构建和谐社会的基础。敢于担当责任的学生，要让学生英勇地担当起对民族、社会和国家

9、的责任。希望同学们经常关注一下国家、社会的发展以及世界的风云变化，当今人类生存所面临的逆境，明确自己在社会中的责任感。把个人的成进步步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，做会感恩，有担当的一代！篇3：机关领导讲话稿写作技巧 如何写领导讲话稿 第一，学会仿照“三步走” 每位初学者学写讲话稿都要经验一个仿照过程。一是仿照写作方法。仿照本单位“自己前任”、互联网上“各地同行”的写作方法,弄清领导偏爱的风格是点面结合、叙议结合,还是事实论述、开宗明义,在叙述、争论和说明等表达方式上有什么侧重。二是仿照文章结构。“前任”写作的讲话稿经过多次修改之后,文章结构得到领导认可,形成了多种固定模式。除了

10、弄清总体结构之外,还要弄清每一小段实行的是并列式、总分式,还是比照式、递进式,这样自己“依葫芦画瓢”就可以仿照出来。三是仿照语言风格。就是去“适应领导”的特点,了解其思维特征、性格特点、语言习惯,特殊是要通过学习“前任”文章,驾驭现任领导的语言风格,从而体现领导特性、展示领导风采。仿照还要留意以下三点:一是要“敢写”。为领导写讲话稿挑战与机遇并存,要信任自己“不笨”,敢于走出第一步。要以正确心态对待讲话稿起草工作,很少人天生情愿写材料,但往往是工作选择你,与其怨天尤人,不如充溢信念,以欢乐的心情尽全力学着做好,这样定会找到另一番乐趣。二是不怕“丢脸”。“三人行,必有我师焉”,要正确对待领导和同

11、事修改自己的文章。“好文章是改出来的。”从实际阅历来说,文章被反复修改、自己烦燥担心的时候往往是写作实力提高最快的时候。要放下“面子”,将自己初稿和领导修改稿反复对比反思,不断总结提高;对于一些集体推稿的机会,更不能放过。三是不能“照抄”。仿照分为两个层次,一是借用,一是仿拟。借用不能只是照搬他人作品的语言形式,而要依据表达的须要赋以新意;仿拟尤其要留意创新,把他人的作品溶化到自己的文章中去。 其次，建立“四大”素材库 “巧妇难为无米之炊”,对于初学者来说,要有自己的写作素材仓库。一是建立上级精神素材库。一方面要了解上级各种最新精神,明确上级精神总体上讲什么,重点是什么,当前做什么,应留意些什

12、么问题等,做到贯彻上级精神全面不变形,体现上级政策规定详细不走样;另一方面要储备观点,积累一些当前各级战略性的思想、观点、固定的表达、精华表述,做到有备无患,需则用之。二是建立本级状况素材库。一般来说,领导都比较重视思索探讨如何把上级精神与本地本部门本单位实际结合起来,提出创建性的工作思路、措施方法,体现本地特色。领导讲话稿只有注意反映基层的问题、普遍关注的热点,听者才能感爱好。这就要求起草人员全面驾驭本级状况:一方面要驾驭本级领导关注的热点、难点及思索的重大问题等。另一方面要驾驭基层的热点信息,不能打电话找基层要数据和材料,而是沉下去摸实情,对调查来的材料一一核实,特殊是对重要事实和数字,要

13、做到精确无误;要有意识多收集基层报送的或本级各类最新安排、总结、工作报告等材料,包括一些综合状况、重要数据、生动事例及重要思想观点;要将全部与工作有关的文件、信息、简报等材料,分门别类收集下来、积累起来。三是建立外地工作阅历素材库。从大的方面来说,全国各地开展的工作都是按党中心、国务院的部署进行的,都有固定的模式,可以说,工作方法、工作阅历“大同小异”。因此,要充分利用报刊、互联网,从政治、经济、社会、党建等方面收集与本级区位、区情相同地方的一般做法、特色做法,从而拓展写作思路。四是建立机关写作素材库。多从网上下载、积累与写作有关的法律法规、名家名言、典型例子、数据数字、古今中外精辟争论、思想

14、观点。一些词语成语要常读、常看,对一些重要文件、讲话的关键段落要能够背诵,作为形成文稿观点和综合分析的依据,或干脆引证所用。要努力做到离开办公室、现有文字材料和网络,还能为所欲为存取素材。 第三，从“四个方面”仔细探讨领导 “定位不准,累死三军”,“领悟上头,摸清下头,两头一碰,才有写头”,能否精确领悟好领导意图,是确定讲话稿写作胜利与否的一个重要方面。要留意“秉承领导旨意、遗忘自我”,不能断章取义、为所欲为、另起炉灶,更不能固执己见,把自己的观点强加于领导,而是要将自我风格融入领导的讲话稿中去。一是多收集领导想法和关切的问题。领导想法更多是从平常即兴讲话、脱稿讲话、文件批示、各种接待、指责表

15、扬、近期工作中关注的“兴奋点”中流露出来的,特殊是对一些工作和问题的新思路、新看法,要不失时机用笔记本登记来。要主动参与领导可能讲话的会议,参加领导参与的活动,了解领导思索的热点问题,驾驭领导的活动意向和动态。二是不断完善领导想法和思路。一方面要精确无误领悟领导意图。有时领导只出大题目,交代主要意图,说几个重点。遇到这种状况,要主动找领导请示,当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的看法和有关解决问题的措施,特殊对于领导强调的写作方式、结构、重点等问题,要记在本上,切忌唯唯诺诺、不懂装懂,放弃深化了解领导意图良机,搞错方向。另一方面要不断深化完善领导的意图。要结合工作实际深化细化领导思路,精确

16、无误地把领导想说而没有说出来的话表达出来,结合平常收集的领导观点,将主要观点加以提炼概括升华。三是牢牢把握不同领导风格。受命于谁,文章思维和特折服从于谁,这是讲话稿写作的一个重要原则。要探讨不同领导的思维方式、语言表达习惯。有的领导喜爱从全局角度讲形势、四平八稳,有的喜爱分析详细问题、提要求;有的喜爱引用领袖名言、古诗词、数据、例子,有的喜爱长句、讲对称、语言生动,有的喜爱朴实无华;有的喜爱“今日会议到此结束”,有的喜爱“关于贯彻这次会议精神,我再强调几点”。因此,平常要从网上大量学习收集储备与本级领导风格相像的讲话稿,多听不同领导讲话,明确特点,把握风格,做到与领导“同频共振”。四是时时牢记

17、领导身份角色。要与领导的身份相适应,哪一级、哪一个岗位的领导,就讲哪个级别、哪个岗位的话,不能“有失身份”;同一个会议、同一项工作,党委和政府领导、正职与副职角度和用语都不一样。要与领导的角色相适应,如一位“一把手”局长,在本系统是最高领导,讲话要体现权威,就可以分析国内外形势,引经据典论述观点。假如是在上级部门召开的会议上发言,或者是向上级领导汇报工作,就不能搞这一套,而要多讲本单位发展状况、工作特色、工作体会和存在的问题。 领导讲话稿,提三点要求 写领导讲话稿的三点留意事项 妇联工作提出三点要求 3.15领导讲话稿(讲话稿,领导) 领导讲话稿的写作要求123 提高文稿起草质量的三点要求 即兴讲话“黄金三点法” 即兴讲话“黄金三点法” 民主生活会三点要求 领导讲话稿讲话 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页