2022年家长会任课教师发言稿.docx

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1、2022年家长会任课教师发言稿家长会任课老师发言稿在现在社会，发言稿的运用频率越来越高，发言稿要求内容充溢，条理清晰，重点突出。为了让您在写发言稿时更加简洁便利，以下是我收集整理的家长会任课老师发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。家长会任课老师发言稿1各位家长及同学们：你们好！首先对在座的家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢！我是本班的数学老师，叫刘海丽。学校召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。第一、我想对家长们说的是孩子们平常在数学课

2、上的表现。我们班是一个纪律特别不错的班级，大部分学生在上数学课时仔细听课，主动回答老师提出的问题，每次都能按时完成作业。平常孩子们常常向老师要求多多考试，这种敢于挑战自己的精神让我特殊感动，所以在一次又一次的测验中，许多同学都取得很大的进步。老师要特殊表扬的是：林菊萍同学，她学习勤奋仔细，主动思索，而且很主动向老师问问题，希望同学们能多多向他学习。当然，平常表现比较优秀的同学还有：杨科书、吴奇艳、符立青、蔡扬掀、洪善龙、林斯灏、林茂森、陈冠儒等。后起之秀的同学还有：李达宁、李雅青、陈海星、林新丰、王泽明等。须要在数学学习上再加把劲的同学有：黄创艺、陈名明、黄明斌、陈小慧、章妮、符世清、杨柳、王

3、香龙、高元银等。然后我想对孩子们的期中数学考试做一个简洁的总结，我们班的数学成果总体来看并不是特殊志向。但我们要正确看待孩子的分数。分数不能确定一切，高分未必高能，只有素养综合、全面发展，有较强的适应实力和创新实力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。其次、我想给家长教化孩子提几点建议：1、多关切，少责骂。多关切他们的生活，关切他们的身体健康，关切他们的学习状况2、多严格，少溺爱。当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：假如孩子很尽力了，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而使他对学习产生反感的心情。电视少看，每个周末，家长必需保证孩子有肯定的看书时间。4

4、、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。5、要教化学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规则，并且自觉的遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事，才能够使自己进步。小学阶段尤其是高年级阶段，正是数学发散思维实力培育的关键时期，许多孩子学习成果不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、习惯、爱好、性格这些非智力因素中，性格又占据着非常重要的位置。总之，家

5、长和老师的沟通是相互的，只有相互敬重、相互了解，才能相互协作好，才对孩子的教化有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教化培育孩子。再次感谢你们对学校的支持，让我们相互理解、相互协作，携起手来，为了孩子美妙的明天，我们一起努力吧！争取每一次我们都能得到一个好的成果。家长会任课老师发言稿2各位家长：晚上好！时间飞逝，岁月流转，转瞬间，又到了秋风起，落叶黄，满地伤的季节。我数着手指头算了一下，离我们上次相聚已经过去九九八十一天又48小时了。（家长们笑）我说这个是想表达什么意思？就是我很惦念你们啊！盼望着，盼望着，你来了，你最终来了，带着一份希望，带着一份期盼，

6、带着一份信任。虽然外面的气温较低，但寒冷挡不住你来参与家长会的热忱。所以我要感谢你！感谢你能来，为了你的孩子，我的学生；同时也感谢你哺育了那么优秀的孩子让我来教。孟子曰：“得天下英才而教化之，为乐事！”我的想法是，开家长会，要么我讲话就肯定要给来的家长有新的收获和启迪，带着想要的东西回去，更好地教化孩子，也让没有来的家长有缺憾。要么我就不讲话。我今日讲话的主题是“细微环节确定成败，好习惯确定好将来”。我将从三个方面来论述这个主题，要留意好好听，好好记。进行ppt的演示和讲解。展示的目的在于：榜样示范，优秀引领，从我做起。学习优秀者的优点和做法，弥补自己的短处和不足，关注细微环节，养成好习惯，以

7、期做得更完善、获得更大的进步、更志向的结果和更美妙的将来。家长会任课老师发言稿3敬重的各位家长： 大家好！ 首先请让我代表222班的科任老师欢迎各位的光临，感谢大家在百忙之中来到学校指导我们的教化教学工作。我是体育班的语文老师，是本学期才接手任教这个班的。我任教体育班多年，我觉得体育班的同学们很有特性，他们活泼、淘气，很讲义气，情愿亲近老师。工作实力强，办事牢靠。有时指责过后也不记恨。这些都让老师觉得体育班的孩子们还是很可爱的。 但是体育班的同学也存在许多的毛病，活泼有余，沉稳不足，管不住自己。重专业，轻文化。专业成果好，文化成果弱。上课听讲不专心，不用心。由于文化学问薄弱，跟不上来，所以学习

8、的劲头不大，不情愿学习，甚至厌恶学习。我们这个班就存在这样的状况，而这一点最让文化课的老师头痛的。将来参与高考，专业成果基本上不成问题，就是文化拖后腿。所以让同学们提高文化成果就成了老师的当务之急。但是单凭老师又是不够的，必需得到家长们的协作。家长们一是不能自己丢失对孩子们的信念，认为子女成果不好，听任自流。二是要多和老师特殊是班主任老师联系沟通，驾驭子女的学习、思想的动态，千万不要认为教化孩子是老师的事，其实父母是孩子的第一任老师。三是严格要求子女，对班主任老师反映的问题肯定要高度重视，争取解决好问题。四是留意教化的方法，千万不要简洁粗暴，进行打骂教化。现在我们班上许多同学有手机，而手机目前

9、成了危害学生的一个罪魁祸首。有的学生用手机上网玩嬉戏，看小说，甚至阅读不健康的东西。有的同学限制不了自己，下课玩，上课玩，无心学习。回到寝室更是通宵玩，导致上课没有精神，只能睡觉。我建议家长最好不要让子女运用手机。 当然，我们班上还是有努力读书的同学，成果也相当的优秀，有的同学的成果和文化班不前不后。我也信任我们班上的很多同学通过这次家长会后会有所相识，有所转变。我们科任老师肯定会尽职尽责，和班主任彭老师一道抓好体育班，提高他们的成果，实现他们的志向。 最终，再一次感谢大家的光临，祝大家身心开心，身体健康，家庭华蜜。祝福我们体育班的同学明年学考取得好成果，后年高考考上志向的高校。感谢大家。家长

10、会任课老师发言稿4敬重的各位家长、敬爱的同学们，上午好！首先请允许我代表我们全体高三老师对你们的到来表示热情的欢迎，你们的到来给了孩子们一个极大的鼓舞，也是对我们学校工作的极大支持，诚心感谢你们。我是902班的数学老师，我感觉责任重大，我们902班进入高三以来，在前后两位班主任的严格管理下，成为了一个很优秀的班集体，在前三次的调研考试中，稳居全年级理科平行班的第一名，学生比较聪慧、敏捷，学习中有勤学好问的好习惯，也懂得高考对他们的重要性，特殊是我们的邓老师受伤后，在新班主任王小梅老师的管理下，学生一如既往的努力学习，为自习的前途分秒不停的打拼，各方面表现仍很精彩，所以整体学风好，学习的主动性与

11、主动性都比较强，我们任课老师在这样的班级中教学，工作虽然很辛苦，但觉得很值，也是兴奋我们会和大家并肩作战，共担风雨。我们会脚踏实地、刻苦钻研、甘于奉献、燃烧激情。我们会严格落实备考安排，不折不扣地完成各项备考工作。具体分析学情，深挖学生潜能，用务实、创新的工作作风，以全面提高学生成果为目的，上好每一节课，做好每一次辅导。我们深知，老师的一年，意味着学生的一生。我们“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。”高考考的是基础，拼的是实力，靠的是身体。对于基础，我希望我们的同学仔细复习，踏实做题，不要期盼天上掉馅饼。因为天上有可能掉馅饼，也有可能掉铁饼砸扁你！对于身体，我希望我们的同学学习之余多跑跑步，保住

12、高考的本钱！不要老以为病毒不会爱上你，病毒始终在找寻爱你的机会，一旦你给机会它，它就能把你病倒至少三五天！无形中，会耽搁学习！倘如病倒在高考场上，那更划不来。同学们，最终一百天了，希望你们明白：我们老师情愿做你们的指挥员。家长会任课老师发言稿5在座的很多家长都和我是老挚友了，见到你们我感到特别的亲切。在此，我要向各位的到来表示由衷的感谢，感谢你们始终以来对学校工作的支持。我们这个班，由于种种缘由老师换了一茬又一茬，或许有些家长不能理解，怕因此会影响孩子的成长。说句实在话，在某种程度上说，的确会有些影响，因为每次老师的更换，孩子们对新来的老师都须要有个适应的过程，但这不是最主要的。我要负责任地告

13、知在座的各位家长挚友，我们班的老师在整个学校来说都是高素养的，尽心尽职的，这点请大家放心。就拿我们的班主任曹志华老师来说，她虽然去年才到我们学校，但她也是个高学历的老老师，有着多年的教化教学阅历，本学期担当班主任以来，班级管理细致入微，班级工作抓得实，抓得牢。作为一名女老师，一方面要担负起家庭教化的重任，一方面要教化好班上47名学生，的确很累，但她从无怨言。她特殊有爱心，常常找学生谈心，刚好帮学生辅导，用慈母般的爱暖和着每一个孩子，深受孩子们的爱戴。其他任课老师我就不多说了。下面，我来谈谈我所执教的语文科方面的状况。 距上一次家长会上的初次会面已有一年多了，有很多话真想和你们好好聊聊。 上次家

14、长会上，你们对贵子（女）殷切的期望和对老师们的重托，你们提出的那些珍贵看法和建议，委实令我感动，我至今牢记于心。作为家长，一般极为关注孩子的考试分数。此心之切，无可厚非。天下父母都一样，孰不“望子成龙，望女成凤”？然而，身为老师，为了孩子的长远发展，我们首先关注的是孩子的语文素养，注意对孩子语文学习习惯的培育。通过一年多来对孩子们的视察、了解，我们班绝大多数孩子的学习习惯是好的，但从上课、作业、检测的状况分析，我班的整体素养并不是我想象中那么高。详细表现在：上课发言不够主动，表达水平有限，自学、自纠实力不够强，律己、自控实力较差。学习成果呈两极分化，拼音、写字水平不够志向，朗读还停留在唱读上，

15、阅读理解运用实力有待加强，写作水平还停滞于仿照状林林总总，这些都是目前亟待解决的问题。你我都是过来人，都有过读书的切身体验。毋庸置疑，如今的孩子大都比我们聪慧，许多方面比我们强，可他们当中的很多孩子偏偏在学习上老是让大人们揪心，究其缘由，习惯使然。我个人认为，学习成果的优劣大多取决于学习习惯的好坏。俗话说得好，好习惯成就美妙人生。目前，学校将出台一系列的整改措施，涉及课堂纪律、习惯养成、学习等方面，目的就是想尽快变更现状，全面提升孩子们的学习素养，以提高孩子们语文学习成果，给家长挚友一份较满足的答卷。在此，敬请家长挚友们鼎力的支持和亲密的协作。记得上次在家长会上我曾说过，语文学习是一项系统工程

16、，涉猎的领域极为广泛，可谓应有尽有；语文学习又是一个积累的过程，须要不断地阅读、体验、感悟，只有当你的相关学问累积到肯定量的时候，才能有质的飞跃。所谓“厚积而薄发”，也正是这个道理。切莫急功近利，更不行能一蹴而就。五年级语文所涵盖的学问结构和以往有所不同，从每次检测所占的分值比例来看，你便可知晓。它不是仅局限于学生对字词句的把握，而是更注意于阅读（课外）和写作实力的培育。这就给四年级的小孩提出了更高的要求。一方面书本上的学问那是须要娴熟驾驭的，这是学好语文最基本的要求；另一方面就是要有较高的阅读和写作水平，这是全面提高语文素养的重中之重。基于此，我建议家长挚友做好如下几点：（仅供参考）抓好预习

17、，培育孩子的自学实力。朗读课文两三遍，在文中划诞生字，注音并组词。初读后，找出新词，不理解的词语，查词典或联系上下文弄懂词语的意思，并写在书上，觉得写得好的词语、句子积累在学习笔记上。通过各种途径查找与课文相关的资料，整理后摘抄或剪贴在学习笔记上。整体把握课文，读后谈感想和提出不懂的问题。抓好孩子的生字、词语的听写，重点课文和单元“日积月累”的背诵、默写，督促子女刚好复习巩固有关学问。有些孩子就是这样，你要检查时他（她）记得，可过后他（她）就忘得一尘不染了，到考试时无法下笔，成果也可想而知了。我们都清晰，对任何东西的记忆都要遵循“遗忘规律”的，遗忘是一个由快到慢的过程。因此，我建议你最好要求孩

18、子按以下时间间隔复习巩固所学学问：1（当天）471530（天）。经过反复地温习，学问恐很难忘却了。按时检查作业，练习册、抄写本、作文本、周记本一样都不要错过。不要听信孩子的一句“做完了”就了事，要细致检查其作业的完成质量。检查完毕要签字。要求孩子仔细订正作业，最好打算一本订正本（勘误本），以加深孩子对错题的印象。指定一个“亲子阅读”时间，每天或几天一次，陪孩子一起阅读，共同成长。阅读内容可以是课内的美文、经典文章，也可以是经典的成语、寓言、童话故事、古典名著等。分析作品的结构布局、写作方法，赏析其中的精彩片段和句子，在不断阅读观赏中培育孩子的语感。大周末，带孩子逛逛书店，不要让电脑挤占孩子的阅

19、读时间。执教数十载，我从未感觉到肩上的担子有今日之沉重。教学中，从不敢有丝毫懈怠，每每殚精竭虑，生怕因为自己的疏漏，影响到孩子们的学业，辜负了家长挚友对我的重托。路漫漫，其修远。让你、我携起手来，用我们的爱心为孩子们导航，把他们引向胜利的彼岸。以上只言片语，若有不妥之处，还请多多赐教，不胜感谢。祝大家工作顺当，阖家华蜜！家长会任课老师发言稿6今日，我来参与咱们班级的家长会，不想谈详细某个学生的状况，主要想和家长谈三个方面的想法：希望能引起家长的思索和重视。一、八年级是两极分化的关键时期，希望家长提前要做好预防。大多数学生的学习成果从整体上看是一个不断下降的过程。小学时，许多学生都有过语文数学得

20、双百的经验，而且一个班级里还不在少数，但到了初中，就不行能了，个别人数学可以得满分或接近满分，但语文确定不能得满分，得高分也不简单。等到了中学阶段，分数自然还会再下降。英语也是如此，且不说小学，就是刚入初中时，每个学生之间没有什么大差别，120分的试卷，好一点的学生都能得110分以上，多数人可能都在100分以上，80分以下的算是差的。但到了八年级，在一般学校的一般班极，这样的成果是不行能的，等到九年级时，能保持在100以上的都算是好学生了。所以，英语老师中有一句话：初一（七年）相差不大，初二（八年）两极分化，初三（九年）天上地下。产生这种现象的主要缘由不是学问量的增加，而是学生学习看法的改变。

21、作为家长许多人可能都感觉到，孩子上了中学以后就不再像小学时那样，你让做什么他就做什么了，而是有了自己的办法， 完成任务时也会打点折扣。初一时这种现象还不是非常明显，但到了初二时，这种状况就特别明显了。同样是老师要求的任务，有的同学能仔细对待，不折不扣地完成，有的同学就会应付了事，甚至根本不完成，同学之间还出现了“学”和“不学”的差别。初二上学期的期中后会渐渐产生分化，到下学期结束时，分化已经基本完成，等到初三时再补救就有些晚了。所以，请各们家长提前做好心理打算并实行预防措施。各位家长千万不要误读我的意思，我不是让家长给孩子进行课外补课，更不是让你找我给孩子补课，你找我，我也不会补。因为我始终不

22、主见通过延长学习时间的方法来提高成果，重要的是要端正学习看法，规范学习行为，实行合理有效的学习方法。我曾经对以前的家长们说过：不是每个孩子都须要把课程学两遍，也不是每个孩子把课程学习两遍都能学好。我的意思是：假如你专心，一遍就可能学好，假如不专心，学两遍也没用。所以，希望家长针对自己的孩子，实行可行的方法防止成果下降，不要等到成果下降时再焦急。预防总比补救效果要好。二、家长千万不要过度依靠老师。我这样说也希望家长不要误会，别认为是老师不想管你的孩子，不负责任。有很多家长都习惯于对老师说：我们也不懂，也辅导不了，孩子就交给你了。可是你想想，我一个老师面对一个班级50名学生，两个班就是100名学生

23、，即使我全力去做，我也没有那么多的精力。而在家里，是你们两个家长共同管理一个孩子，哪个更有效?除了我没有那么多的精力以外，你的孩子更没有精力和时间。你的孩子在学校一节接着一节地上课，我即使发觉他有什么地方学的不好，或有他业没完成，我也没方法，我不行能不让他耽搁别的课来学我的学科，那样你也不干。我也不能课间不让他上厕所，不参与课间活动来学习。其实，让家长不要过度依靠老师，还有一个更重要的缘由，那是因为老师很无能。面对不完成作业的学生我除了告知他下次要按时完成，我没有任何方法，我没有什么方法来约束他，更没有方法来惩处他。作为老师我知道，对于很多不完成作业的学生，假如我只是口头求他下次完成，而没有什

24、么惩处措施，下次他还会不完成，而且还会有别的同学也不完成作业，因为他们觉得老师很好说话，很好欺压。举个例子，前几天我检查背课文，有几个学生上课时不好好听课，检查课文还没背下来。我胆颤心惊地要求他们回去背下来，然后罚写10遍。只所以说胆颤心惊，是因为我怕个别学生因为罚写去跳楼，我怕有家长来找我理论，我也怕学校指责我。其次天，这几名学生不但没有人把课文背下来，而且罚写也没人写。我只好硬着头皮说，你既然不完成任务，那就站着上课，什么时候完成了，什么时候坐下。结果，他们宁可站着上课也不背课文，也不抄课文。其实，罚写10遍课文也就是三四页的内容，但他们宁愿每到英语课上都站着也不完成这个用不了多长时间的作

25、业。站了几天，我只好自己找个台阶让他们坐下了。你看，老师是不是很无能？ 面对这种状况，我真是手足无措。所以，问题就来了，他们觉得老师也奈何不了他们，今后他们基本不会完成老师的作业了，我也不好再检查他们作业了，检查了他不完成那我不是自找尴尬吗？最终还得说话不算数。别的学生还有效仿他们的，因为他们看到老师也拿他们没有方法。你看，面对这样的状况，老师真是无计可施，所以，家长千万不要对老师有过高的期望。我个人倒是觉得，老师的主要任务不应当是解决学生学不学的问题，而主要是解决学生学习什么，怎么学的问题。所以，对于想学习的同学我能做到一心一意，而对于不想学习的学生，我真是无能为力。三、家长的重要任务是端正

26、孩子的学习看法，规范他的学习行为习惯。英语是一个比较特别的学科，常常有家长说辅导不了。的确，我们有些家长的工作与英语没关系，上学时学的英语由于长期不用也忘得差不多了。但是，哪个家长又能保证辅导孩子的全部学科呢？有的人可能能辅导数学，但辅导语文有些费劲，而有的家长可能能辅导英语，但辅导不了数学。假如家长能教孩子的全部学科，或许孩子就不用来上学了。所以，我认为家长的任务不是干脆教给孩子学科学问，而是帮助他端正学习看法，规范他的学习行为，让他养成良好的学习习惯。这个，说起来简洁，做起来很难。家长应当针对自己的孩子坚持长期去做，个人应当有个人的不同做法。另外，我们的很多孩子英语朗读实力很差，没有语感，

27、更不用说开口说英语了。所以，我希望家长能督促孩子每天抽出肯定的时间来大声朗读英语。这一点任何一个家长都能做，不须要专业学问。还有，你可以定期查看一下他的练习册和作业本，你可能不知道他做的对不对，但通过看他书写的仔细程度，你可以看出他的学习看法。凡是学习好的同学，都是看法端正的，都有好的习惯，他们的书写是仔细的，书法可能不美观，但肯定是干净工整的。而那些书写不仔细，字迹潦草，龙飞凤舞的同学往往缺乏正确的学习看法。我们可能都知道“看法确定一切，细微环节确定成败”这句话。我们可能也听说过“种下行为，收获习惯，种下习惯，收获性格，种下性格，收获命运”这句话。可见，看法和行为习惯对于一个人成长有多重要。

28、当然，假如你想再负责一些，你也可以不定期做个抽查，比照答案看一下他练习册的完成状况，看他是不是出工不出力，习题是不是只管写不管对错，是不是老师讲过的练习册根本就没有改正。因为，我平常发觉这样的学生不少，练习册上该写的是写了，但那只是表面现象，写的都是错的，或者与本题根本没有关系，只是让老师看到他写了，老师讲过也没有改正。以上就是我今日想和家长说的内容，假如什么不恰当的地方，或者是家长有什么想和我单独了解的，或者是对我有什么要求，可以会后单独沟通。家长会任课老师发言稿7各位家长：晚上好!首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参与我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关切和对我们工作

29、的支持，同时也庆贺你们的孩子又起先了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺当的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也须要我们老师和家长的帮助。我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习。学习学问比以前深了许多，对学习技能方面的要求高了许多。这样的教化改革，除了要求我们做老师的教化理念要不断更新之外，对我们做家长的也提出了新的要求作为本班的数学老师，我始终在探究，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。今日，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些状况。下面我主要谈三个方

30、面的内容：一、孩子进入中年级的改变；二、本班孩子的数学学习状况；三、给家长的几点建议。一、孩子进入中年级的一些改变。1、心理方面：对许多事情都感到新奇，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。2、学习方面：从三年级起先，学习要拿出真本领。进入四年级后，课程好像一下子变难了，学习内容增加了，除了基础学问以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有

31、难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地驾驭，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的变更还表现在难度加大了，作业量相对多了。一、二年级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细也能取得很好的成果，但是到了四年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成果就可能滑下来。二、本班数学数学的状况。孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。我们学校的教学工作始终以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，上课主动思索，踊跃发言的同学有：作业仔细，书写工整，格式规范的有：开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上的有：以上都是一些表现

32、比较好的地方，当然还存在一些问题：有的上课不用心，小动作不断，有的作业不够仔细，书写马虎，常常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能刚好订正，须要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成果不志向，考试成果总是在六七非常，稍不留神就会出现不及格。三、给家长的几点建议：为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议；一、培育孩子学习数学的爱好现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，学问，技能并不是第一位的，而自信念、爱好和责任心将影响到孩子的接着学习乃至终身。要培育孩子学习数学的爱好，首先要留意多激励，少指责。孩子做错了题目要耐性和孩子一起分

33、析错在哪里，错误的缘由是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避开同样的错误再次发生。二、帮助孩子养成良好的学习习惯。一些习惯的培育，时期都在小学阶段，也是最简单形成差异的一个阶段。孩子年纪小，培育的起先应带有肯定的强制性，即详细要求，详细督促，详细检查。有的家长要求一大堆，却不仔细检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求详细，检查仔细，才能使孩子感觉家长要求的肃穆性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成果也会快速地得到提高。良好的学习习惯，包括：1、教化孩子上课仔细听讲细致听老师的引导和

34、同学的发言；细致视察老师教具的演示过程和板书的内容；留意关注和领悟老师的一个手势和一个眼神的示意；听清题目，主动思索，组织好语言；主动发表自己的观点，不懂要大胆提问。2、讲究作业的速度和质量。讲究速度要求：备好学习用品；避开不必要的小动作；争分夺秒利用时间，刚好订正，不拖拉作业；合理支配时间，充分利用好作业的时间。讲究质量要求：提笔就要仔细做，题目字字点着读，圈关键字词；一旦做了，就要一挥而就，切忌做做停停；做完要自己检查。3、养成独立思索，不怕困难的习惯。孩子在遇到稍难的题目，有些畏惧，或遇到一点点困难就寻求帮助，这对培育独立思索的习惯特别不利。家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应干脆教而应和

35、孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，渐渐过渡到让他自己也能驾驭这种分析方法从而独立思索。三、家长要做的。定期与老师进行沟通，因为每个孩子的进步和胜利与家长的关切是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教化过程中出现的怀疑，可以常常与老师保持联系，共同找寻的教化方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭，全部孩子的教化模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。不当之处还请指正。家长会任课老师发言稿8各位敬重的家长：上午好!今日，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参与这次家长会，这是你们

36、对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切!”这是我们教化的一个根本动身点。我希望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!下面就容我对本班的班级状况作一个简洁的介绍。自我接这个班以来，课堂纪律始终都在进步当中，大部分的学生都能坐端正仔细听讲；主动动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了许多，学习习惯好了许多。大部分学生都形成了良好的

37、行为习惯，他们能遵守学校纪律，关切班级。如我们班的：李丹丹、周琪慧、王佳欣、王鑫、侯彦雨、乔伟海等是我们班的班干部，他们以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校领读，真是老师的好帮手。作业仔细，字写的好的小挚友有：周子路、侯雨贞、王佳欣等。爱劳动，学习上进步很大的有：乔伟海、侯彦雨、郝靖如等。我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的特长，我们应当多方面的衡量您的孩子。的确，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。孩子们少先队员的意识更强了，更加懂事有礼貌了。期中测试是比较重要的，家长们肯定很关切。下面我就说说其相关状况，这次期中试题，因为事先课堂上都复习过，所以总

38、体来说，状况都比较好。但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成果。我们更应当关注是孩子的实力，注意孩子的全面发展，相识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷确定的，而是社会对他的检验。将来社会须要的是人格健全、心理健康、有社会适应实力、有终身学习的愿望和实力的人。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、情感、看法、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正缘由。是不懂，还是马虎，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信。各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教

39、化问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教化，已越来越成为广阔教化工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，很多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的相识，不懂得怎样教化孩子，对待孩子，或重智轻德，只关切孩子的考分；或对孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教化上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教化好他们，却是一个严峻的问题。”今日，我们召开本次家长会，就希望我们能够共同探讨，更好地教化好我们的孩子。希望家长们能一如既往地做好以下几点：一、思想上，行为习惯上接着引导孩子。为了更好地规范

40、孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后就读书，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在桌脚，作业本也放好，等组长来收。每次做作业，总是规范他们的写字姿态，做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。削减磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些详细地要求落实下去的起先，我曾经担忧孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。作为家长，我们平常要教化孩子爱劳动，讲文明，敬重长辈，待人有礼。父母是孩子的老师。首先，家里有一个爱学习求上进的气氛，家长的榜样作用非常重要。孩子一般喜爱并敬重有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长。特殊是

41、家长的学习爱好，在肯定程度上会影响到孩子的学习爱好，从而间接地影响孩子的学习成果。孩子生长在一种充溢学习气氛的环境中，很简单萌发一种自发学习的须要，以至形成一种千金难买的自觉学习的习惯。因此，家长应领先酷爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。调查表明，很多学业不良的儿童家庭缺乏良好的学习气氛，家长常常约些挚友晚上打牌，撮麻将，闲聊，外出跳舞，上网打嬉戏等，处于这类环境的孩子怎么可能安心学习呢?“小树易直也易弯”，家长们，只有我们从小教化引导好孩子什么事该做，什么事不该做，培育良好的习惯。那对孩子今后的成长是非常有利的。二、学习上要帮助孩子。各位家长来之后肯定看过你们孩子桌上的作业本了，这就是

42、他们在校的字，这就是他们在校做的数学题目，对他们的作业质量还满足吗?但每次收上来的回家作业却不是令我很满足。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏惊慌的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10-20分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文，或出上几道数学题，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的密切关系；还可以帮助孩子提高学

43、习成果，好处是多方面的。不过再此我还想说一件事，帮孩子出好题之后肯定要督促他们自我检查或帮助他们检查，千万不要给孩子以“滥竽充数”的感觉。三、从各方面培育学生的语文实力。作为语文老师即班主任的我，接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文实力主要指孩子“听说读写”的实力。“听”不仅指仔细听老师的讲课，包括仔细地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到仔细听别人发言，在现在的语文课堂，我们常常可以听到诸如：“我来说”“我比他更好”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有肯定的

44、深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的实力也很重要。要说出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还须要大量阅读课外读物。阅读是小学语文教学中的基本环节，我们知道杰出的人才都爱读书。大文豪高尔基，没上过多少学，全凭自己刻苦读书。他说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”为了培育孩子的阅读爱好，你可以首先选择孩子感爱好的书籍，找她感爱好的内容给他看，读完后和孩子交谈，使他尝到读书的乐趣。关于写，主要是指写好字和写好话。现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满足的，但写字的姿态还得进

45、一步提高，同样希望得到家长的支持。至于写话，那么我现在对班里同学的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。写话应当跟学生的阅读有关。多读肯定会写得很美。四、关于平安教化。由于学校四周马路分布较为密集，交通繁忙，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，留意平安，增加自我爱护意识，校内外不做危急嬉戏，上下路上不逗留，不玩耍，放学后要干脆回家，信任各位家长和我们一样关切孩子的平安，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。最终、我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教化确定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问

46、问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们刚好针对你的孩子的特点绽开教化。苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国的教化学教授，他主持了一项课题探讨叫新教化试验。他主见：无限信任孩子的潜力；恒久不要对孩子悲观；决不吝啬父母的表扬和激励；教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们指责指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。感谢大家!家长会任课老师发言稿9各位家长：大家好!首先，请允许我对各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对我们工作的大力

47、支持。近期以来，全国各地发生多起校内学生损害案件，再次为校内平安敲响警钟，今日邀请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的一些状况,探讨我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好我们的孩子的平安及学习工作.刚才学校领导和班主任李老师对于平安方面的问题讲的已经许多很具体了，希望各位家长和我们学校紧密协作，共同做好孩子的平安工作。作为任课老师，下面我侧重讲一下孩子们的学习状况。我教了六年级数学将近一年了，感觉还有相当一部分同学学习还很吃力。其中缘由，除了我教学阅历不足，对于孩子们要求不严之外，同学们也有很大责任。事实上六年级讲授的学问并不太多，只要仔细去听，仔细去学，没有哪个孩子

48、跟不上的，就看他是否想学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。但由于在小学，孩子没有升学压力，所以目前许多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于成果不志向，对学习缺乏信念，以为自己已经没什么希望了。目前，孩子的一些良好的习惯也还没有形成。在校的表现如：早上到校后不能马上抓紧时间拿出课本学习，上课不仔细听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如：周六、周日等放假期间不能科学支配学习时间，学习观念不强。这其实须要我们老师和家长帮助孩子树立正确的相识。对此，我们老师会更进一步加强引导，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，必需强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事的良好习惯。学校的规章制度，良好的教学