2022年实用的学期教学总结范文集锦10篇.docx

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1、2022年实用的学期教学总结范文集锦10篇好用的学期教学总结范文集锦10篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此非常有必需要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢？下面是我细心整理的学期教学总结10篇，希望能够帮助到大家。学期教学总结 篇1本人在本学期担当九年1至3班的物理教学，为了提高学生的学习效率，本人在开学初首先制定了初三物理复习安排，按先单元复习，再专题复习，最终综合复习的安排落实到每一周的每一课时，时间很紧迫。注意基础学问的复习，夯实基础，不断地拓展、延长，并对学生刚好地进行了一轮单元复习的检测，二轮专题

2、复习的检测，三轮模拟考试。各个环节进行的紧锣密鼓，充分的做好了中考前的打算。使今年的中考取得了优异的成果，给初三同学划上了圆满的句号。我们能够取得较好的成果，这与田校长的人性化管理是分不开的，田校长一人为本，对老师和同学给以人文关怀，敬重老师和同学，充分调动了老师和同学的主动性，形成了良好的工作作风，良好的学习风气。每位老师的工作劲头实足，再也不会有什么怨言，都能主动的仔细备好每一节课，上好每一节课，较好的完成各项工作。做到高兴奋兴的上班，高兴奋兴的下班。今后，在校长的关怀和带领下，我们回更加努力，不断地完善自我，把各项工作做的更好，信任育才的明天更辉煌。学期教学总结 篇2随着期末的接近，一个

3、学期又接近尾声。这是我参与工作的第四年，经过一轮完整的中学教学之后，又回高一教学，与三年前相比感觉大为不同。三年前的教学还带有很深的自己中学时代的印记，几乎都是依循中学学习时的记忆，加之常常得到老老师的指引，在教学内容上牵强能把握住重难点。当时参与市教学比武，在新课程改革方面比较注意于课改在形式上的探究和尝试。三年之后，经过了学考复习，高考一轮、二轮复习，对中学的地理学问全部梳理之后，对各个章节的内容以及章节与章节之间的联系有了更深化的理解，这让我能更好地把握教学的内容，在应对各层次学生的提问时也能更加从容。而在课改方面不再刻意追求某种形式，课前要求学生完成学案的基础学问梳理，课堂上依据教学内

4、容提出问题要求学生通过阅读课文或者相互探讨、沟通发表自己的看法。注意培育学生的自学实力、分析实力以及表达实力，让学生对学问形成自己的理解而不是被动的接受。但是通过来自学生课后作业的反馈可以知道，仍旧有许多同学没能真正学到学问，实力未能得到明显提升。造成这种现象的缘由有许多，主要可能的缘由如下：第一，中学地理被称为文科中的理科，理科中的文科这一学科特点。中学地理由必修1自然地理、必修2人文地理、必修3区域地理和3s技术以及选修部分构成，其中自然地理偏重理科性质，学习难度最大，但它又是后面部分，特殊是区域地理的重要基础，要想学好后面的内容必需要先打好自然地理的基础，这就出现了中学地理教材编排的一个

5、冲突之处：将难度最大的部分放在前面。这样让一群刚进中学的高一学生面对难度系数跳动了好几级的学习内容难免会手足无措进而影响学习爱好。其次，学习实力较强的学生面对前述挑战还能牵强应对，但是许多学生基础学问不够坚固，不适应自主学习、合作探究的方式，在探究活动中参加度不高，进而也就没能体现出合作沟通的优势，自学实力、分析实力也就没能得到明显提升。第三，探究环节、探究问题的设计方面也有很大的提升空间。肯定要从学生的生活实际动身去创设情境，提出问题，让学生体会到地理学习的乐趣，这样才能真正调动学生学习的主动性。学期教学总结 篇3依据关于支部开展(一)学期期中教学检查工作的通知(长工院教60号)的文件,学校

6、于10月27日至11月17日支部开展了本学期的期中教学检查工作。本次期中教学检查工作以规范教学管理,提升教学水平为核心,实行 二级教学单位自查与学校检查,常规检查与重点检查相结合的方式进行,主要以二级教学单位自查为主,通过召开师生座谈会,进行问卷调查,管理干部听课,检查教学资料,网上学生评教等方式进行。同时,结合本学期工作要点以及针对上学期期中教学检查中发觉的问题,重点检查本学期实践教学管理状况,各教学单位质量监控与评价工作开展状况,试卷规范化状况,老师教学水平提高安排的落实状况。绝大多数的教学单位对期中教学检查工作进行了仔细布置和较全面的检查,教务处还对土木学院,水环学院,能动学院等一些教学

7、单位的期中教学检查开展状况进行了实地了解,并结合各教学单位的自检状况,对本次教学检查工作进行了单体分析,现总结如下:基本状况1、教学文件建设状况各教学单位完成了对课程教学大纲的修订工作;多数授课安排填写较规范并按安排执行;90%的老师教学工作手册填写仔细,规范;95%的老师教案是重新编写或是有不同程度的更新;教学档案有专人管理;全校教研室共计开展教研活动245次;2、教学单位开展教学质量监控与评价状况各教学单位均不同程度地开展教学质量监控和评价工作(详见附表);截止到第十一周全校管理干部听课共计529人次。3、实践教学管理状况各教学单位均对实践教学环节进行了检查和梳理。本学期的试验教学课表,试

8、验教学执行安排和试验教学授课安排的制定和执行状况良好;试验课程均有指导书,试验报告全批全改;试验室工作日志填写规范。4、期末考试试卷规范化状况试题的格式符合要求,审批手续齐全;有评分标准,评阅严格;全校批改错误的试卷共计13份,核分错误28份,均进行登记更正;各门考试课程均有成果分析。5、老师教学水平提高安排落实状况各教学单位均制定了老师教学水平提高安排实施方案,并实行了有效措施开展此项工作。6、教学信息问题反馈解决状况截止到目前为止,共进行了6次教学信息反馈,各教学单位均能够刚好对信息反馈的问题进行处理和改进。7、网上学生评教状况教务处与各教学单位共同支部全校学生对本学期550余名任课老师进

9、行了网上测评,91%的老师成果为优秀以上。取得的成效教学单位二级管理意识增加,主动主动并创建性地开展工作的单位渐渐增多各教学单位充分相识到常规的期中教学检查工作的重要性,能够召开本单位全体老师大会,制定详细的检查方案并实行相应的措施开展教学检查工作,充分体现了教学管理重心下移。勘测学院给各教研室,试验室下发文件对期中教学检查工作进行总体支配,实行教研室,试验室自检与学院抽查的方式进行;机电学院成立专项检查小组比照教学检查内容逐项检查,并对发觉的问题记录并进行处理;能动学院结合期中教学检查的内容开展老师的教学专项评奖活动,激励全院老师在教学上投入更大的精力。2、全校教学秩序稳定,教学管理规范化程

10、度明显提高各教学单位重视日常的教学管理,重视教学资料的整理和存档工作,制定了必要的规章制度和详细措施与方法,本学期教学秩序井然,教学管理逐步规范化。在教学资料建设方面,各教学单位设有专人管理教学档案,对反映教学过程的教学资料都能够根据学校教学档案管理方法进行分类存档;在教学秩序管理方面,各教学单位均实行不同的措施进行管理,使全校教学秩序稳步提高。勘测学院有学生信息周报制度,教学秩序周汇总,学生出勤率周报表等管理方法;管理学院学生干部与任课老师对学生的出勤状况和上课状况齐抓共管,任课老师根据学校管理规定对缺课时数达到总学时1/3的学生进行不许参与期末考试的通报;有的老师要求学生上课提前5分钟到达

11、教室,上课前2分钟班长通报出勤学生人数,对学生养成良好的学习习惯有起到重要的促进作用。3、老师教学水平提高安排得到老师广泛赞扬各教学单位高度重视提高老师的教学水平,依据学校老师教学水平提高安排制定了本单位的详细实施方案并仔细支部落实。全校形成了老师相互听课,相互点评,相互学习,共同提高的良好氛围,体现出了广阔老师提高自身教学水平的极大热忱。电信学院为本学期担当教学任务的60多名老师的某一节课堂教学录制成光盘,作为其它老师分析点评和老师自身查找不足的资料;土木学院设立专项基金用于提高老师的教学水平;理学院,管理学院党政领导各自负责一个教研室的教学水平提高工作,理学院每周三下午支部教研室对两名老师

12、的教学进行点评并提出改进建议;外语系因高校英语平行授课的缘由,公共外语暂未能听课,但各教研室加大支部老师集体备课的力度,共同探讨教学内容和教学方法,并聘请校外专家做报告,主动推动全系老师教学水平的提高。存在的问题各教学单位期中教学检查工作开展的不均衡。绝大多数的教学单位能够仔细检查,但也有个别的教学单位领导不重视,未能很好支部开展检查工作;教风建设有待加强,老师教学投入缺乏动力。从学生座谈会和网上测评结果看,学生对部分老师的教学效果不满足,个别老师的教学效果亟待于进一步提高,老师的行为需进一步规范;学风建设有待提高。学生缺勤现象屡屡发生,学习目的不明确,学习状态有学条件须要进一步完善。多媒体教

13、室的数量须要增加,教室运用调度须要进改进;试验室建设速度和投入力度须要加强,存在着有的试验室由于搬迁场地等缘由不能按原安排执行,有的试验设备因没有试验场地无法刚好安装等问题。少数成果分析质量不高,对改进教学的指导意义不大。6、目前全校试验室开放数量不多;上学期部分实习无总结,需刚好补充。7、教材问题较突出;目前全校各专业均存在着少数选修课没有适合的教材的状况,部分专业如建设学院的艺术类专业等极个别的专业课无合适教材,但各教学单位对教材问题高度重视,均实行了有效措施如发放参考资料和老师的讲义等方法进行了解决。今后工作的建议1、实行有效措施使广阔老师能够仔细履行工作职责,严格遵守工作规范,激励老师

14、在教学中投入更大的精力进一步加强学风建设。任课老师,学生工作管理等部门须要对学生学习状况齐 抓共管,加强对学生的出勤和课堂教学秩序的管理,进一步端正学生的学习看法,提高学生的学习效果。加强对学校周边环境的管理,引导学生在学习中投入更多的精力。4、激励老师编写适合我校人才培育目标的教材。5、修订试卷成果分析软件,加强对试卷成果的深化分析。学期教学总结 篇4汉字，是世界上最古老也是最漂亮的文字之一，在漫漫的历史长河中，汉字几经变迁，历久弥新，承载着中华民族的文化密码和深层的民族心理结构。写字是一项重要的语文基本功，写字教学在课改中具有非常重要的地位。近年来，市中区中兴小学针对当前绝大多数学生书写规

15、范缺失的现状，深化开展创建写字教学特色校活动，把写字教学作为教学改革的重点与突破点，通过形式多样的写字教化，把写字与修身养性、铸魂启智融为一体，培育学生“规规则矩写字，堂堂正正做人”、“写规范字，做文明人”、“书写经典，传承文明”、“规范书写，儒雅人生”的思想，努力营造墨香校内、文明校内，取得了良好的效果。学校先后被教化部语言文字司授予“全国特色语文示范学校”、“全国特色书香校内”、“枣庄市一般话示范学校”等称号。首先，激励老师和学生写好三种字，即汉字、英文字母、数字。重视培育规范作业、规范答卷的良好习惯。督促学生上好写字课。让全部学科的老师都来参与写字教学试验，在全部学科的教学过程中渗透写字

16、教学，让学校内的每一位老师都成为学生写字指导的老师。同时，老师在设计本学科的教学内容时，注意在相应的环节内穿插写字的教学，如把每一次板书都作为对学生写字教学的示范，把每一次学生的练习都作为一次高效的写字训练。高段的老师还制定了作业卷面责任制，强调作业时“先思索，后落笔，不运用改正液和涂改纸”，通过提高学生用笔、落笔的姿态，来提高学生书写的质量，使学生的每一次动笔作业就是一次高质量的写字练习。低段的老师采纳了在课内“分散练习”和“多视察少机械抄写”等方法，让学生书写时既不觉得疲惫，又提高了写字教学的效果。并且通过书法课向学生介绍一些书法名家的事迹，让学生从这些事迹当中受到艺术的启迪和思想的熏陶。

17、其次，学校依据学生特点，结合学校实际，研制并统一印制了更利于学生练字的一系列特色作业，希望家长借此契机让学生相识到书写的重要性，规范孩子书写习惯。学校为不同年级的学生制定了不同的写字发展目标：一、二年级学生一律运用木质铅笔，驾驭正确的握笔方法，从而培育正确的写字姿态，把铅笔字写得规范、端正、整齐；三、四年级学生一律运用钢笔，运用硬笔娴熟地书写正楷字；五、六年级学生一律运用钢笔，在用钢笔娴熟地书写正楷字的基础上，进一步提高书写速度。“人心中最深切的禀质，是被人观赏的渴望”，学生兴趣盎然地写字后，都有一种渴望被认可和得到展示的欲望。针对这种心理，每位老师依据本班学生的实际制定出不同的评价激励方式。

18、在学校提倡，家长督促，注意评价的环境中，按部就班地提高了 学生的汉字书写实力，从而让学生在品德意志、学习看法、行为习惯、智力开发、心理健康等方面都得到良好的发展。此外，学校还大力发展、丰富的校内外书写活动。把写字教化由课内拓展到课外、家庭和社会。学校成立了书法爱好小组，培育书法特长生；开展家庭书法活动；充分利用好社会资源，邀请社会上知名的专业人士帮助学校培训老师或上写字课。学校还适时举办以书写为专题的展示、评比活动，开拓书法展室、书法走廊、实行书写现场展示等，主动组织学生参与各级教化部门和社会团体组织的书法竞赛或展评活动。在学科课程、校本课程和活动课程中，激发了师生的书写热忱，提升了他们雅致文

19、化的内涵。枣庄市中区中兴小学通过全体师生几年如一日的努力，以传承中华文明为己任，一步步扎实的寻求写字教学的真谛，努力向着新课程改革校本化的胜利之路踏实而又坚毅地前进着学期教学总结 篇5为了能更好地完成教学任务，达到教学大xxxx-1014第一学期音乐教学工作总结纲的目的，培育学生有理解、有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命志向，陶冶高尚情操，启迪学生的才智，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足。一、课堂教学：坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发

20、学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。小学的音乐教材中还穿插了一些音乐观赏课、简洁的音乐了理学问，还加入了乐器的相识，让学生观赏一些美妙的音乐，从而提高学生的音乐鉴赏实力，激发学生对音乐的爱好，同时也使学生的实力得到了熬炼、提升和发展。二、课堂管理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。在音乐课中，很好的利用学校的教学设备和资源，利

21、用录音机进行教学，让学生在动感音乐中沉醉，在自己的胜利与喜悦中得以激发爱好。而且，在课堂中，让学生自主地进行说、唱、演相结合。因此，这样一来时不太爱好音乐的也把新生投入到课堂中来，而对于一群群倍有优越感的学生来说就更是倍加投入、更加兴奋了。三、考试形式：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：（1）每学完一首歌，我进行一次抽查，让那些学得好与不太好的学生都能相识自己的实力和不足，并当场评分，记录入档。（2）每次音乐课中，无论是说、唱、还是演，对于那些表现主动地予以激励，也记录入档。（3）每学期

22、的期中和期末阁进行一次单独个唱测验，当场点评，当场打分。然后，以三、四、三的评分记入学业成果里。学期教学总结 篇6惊慌而劳碌的一学期即将结束，在这个学期里，我们攀登A班的两位老师和五十二个小挚友过的充溢而又欢乐，我们共同成长，共同进步，孩子们顺当地度过了他们来到这个新环境后的第一个学期。可以说，在我们的共同努力下，我班的各项工作都完成的比较顺当和满足。现对本学期班级工作进行总结，以便为下学期班级工作供应一个方向，从而促使我们更好地开展班级中的各项工作。一、保育工作放在幼儿园教化工作的首位开学初，我们着重对幼儿的一日生活习惯进行教化与培育，从早点、午餐到餐后活动再到入厕、午睡等等，让每个幼儿都能

23、熟识幼儿园的一日生活并很快适应。一学期以来，每一次室外活动、嬉戏，我们都会提前帮孩子整理好衣物，活动中关注每个孩子的运动量并刚好提示他们进行限制，对于特殊好动和特殊宁静的孩子我们分别实行了针对性措施，做到让孩子均衡发展，全面发展。在我们的共同呵护下，我班始终保持着较高的出勤率，作为老师，我们始终保持高度的平安责随意识,仔细细致地开展平安工作，使我班幼儿在本学期未发生一起平安事故。二、提高教学质量、扎实开展日常教化活动由于我也是新加入这个班级，所以在常规方面教化较难实施。为了让孩子尽快养成良好习惯，我们比别人花费了更多了精力。无论什么活动，我们总是两个老师同时参加，尽可能多地增加孩子们被指导的机

24、会，有时，连配班老师赵老师都加入了我们的队伍中。质量是教学工作最重要的要求。在保证正常教学工作的同时，我们还特殊注意因材施教，注意让孩子在活动中感觉到有挑战。我班幼儿水平悬殊太大，很好地做到这点并不简单，于是进行个别教化是我班本学期做的最多的一件事情。对于实力强的孩子我们会不断让他挑战自己，对于实力较弱的孩子，我们留意培育他们的自信念与克服困难的志气，在不断的尝试后让他感受到自己的进步。由于我们平常的细心与耐性，孩子们的不足与缺点在一点一点地弥补与变更，孩子们也越来越能干、越来越活泼与自信了。三、团结、协作、创新，主动做好班务管理班级是一个集体，是一个大家庭，我们攀登班共有两位老师，我们两人既

25、是家庭成员又是家长，只有我们同心协力，班级才能管理地好，发展地好。在这学期里，我们两人分工不分家，主动担当班级的教化保育任务，有谁哪里做的不好、不对就相互提示；谁的工作有遗漏另外两人就抓紧补上，谁有事来不了，她的工作任务也很快被另外一人接下来，在一个共同的目的下，我们两人的默契也更加明显，班级各项工作也开展地更加顺当。虽然我们两人能做在一起探讨的时间并不多，但我们还是常常利用各种机会就孩子问题进行探讨并共同商议解决策略。例如在班级卫生管理方面、在幼儿常规培育方面、在幼儿进餐等方面，我们都在探讨后找到了较好的解决措施，并使得大家的工作更加得心应手。总结本学期班级工作，也有欠缺与缺憾，但更多的是胜

26、利与收获，孩子们慢慢地爱上了幼儿圆，爱上了我们的班级，爱上了我们，他们在各方面实力都得到了很大的提高。在这样一个轻松、开心、同等的氛围中，孩子们和我们收获了很多很多。作为孩子，他们最须要我们供应一个有利于他们成长的环境，须要我们老师成为他们活动的支持者、合作者和引导者。在今后的工作中，我们将会始终以这样的理念与标准要求自己，努力使每个孩子在我们的班级中得到最多的欢乐和最大程度的发展，这也将是我们班级不变的目标与追求。学期教学总结 篇7这学期我担当初高二级1班，6班英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过努力，获得了许多珍贵的教学阅历。

27、以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况：一方面，农村的学生英语听

28、，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，一班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一

29、位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，6班的差生

30、面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是八班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导

31、下，取得更好成果！学期教学总结 篇8本学期我校教学工作以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化，坚固树立学校以教学为中心和教化教学质量是我们学校工作的生命线和思想意识，以加强教化理论学习，转变教化思想观念，深化课堂教学改革为核心，以“打造名师，推举名学科，创建名校”为目标，多层次、多角度地各种教学开放活动和岗位练功活动为载体，加大了宣扬力度，使我校的教学工作又向前迈进了一大步。既以学校教化心理学为理论基础，以提高老师素养为根本措施，以调动学生学习的主动性为主要任务，深化科技教化课题探讨，普及环境特色教化，努力建各学科课堂教学新模式。我们重点做了以下三个方面的工作：一、以区“名师名校”互动战

32、略思想为指导，启动我校“青蓝工程”，抓紧老师队伍建设工作。为了做好老师队伍素养提高工作，学期初特邀请省教化学院语文教学的专家邓志安教授做了“转变教化思想观念”的讲座，他谈了语文教学的五大观念（发展的观念、创新的观念、学会学习的观念、主体的观念、大语文的观念）以及怎样走出作文教学的七大误区。结合案便的讲座给我们全体老师极大的思想启迪，老师听得解渴、实际操作性强，效果颇佳。以素养教化操作实力为根本的接着教化岗位练功活动，本学期又进一步得以深化，老师综合素养测试、专业素养测试，老师每人1万2千字的自学笔记，老师各个学科的岗位练功活动的开展，不仅苦练了内功，更增加了老师的责随意识和紧迫感。老师在开放时

33、的展示，得到了省、市、区各级领导及家长的高度赞扬。“青蓝工程”作为我老师队伍建设的龙头戏，一唱即响。我们聘到了东北师大附小分校五位在省骨都知名的老师以及市一实小的三位名老师作为我校“青蓝工程”首批师傅，带我校21名青年骨干老师。双方签定了师徒合同，学期听课、评课，旨在三年期满，能有一批老师进入市级、省级乃至国家级的骨干老师的行列，成为名师，以名师促名校，这项活动得到了市教委周国韬主任及市教委师培处领导的一样赞扬，同时也得到区领导的充分确定。“青蓝工程”的启动极大地调动了广阔老师的工作热忱，有的年轻老师表示要推迟婚期、晚要孩子，都力争要有一番作为，新上岗老师也纷纷校内拜师。她们学有榜样、赶有目标

34、，提出了“学名师、赶名师、超名师”的大胆口号。本学期将要评比出10位校内名师，并逐级向上举荐。同时评本校名学科，为创名校打基础。二、以“发展为本，主动学习”为主题开展系列教学开放，深化课堂教学改革。“教化首先应当是为人的发展的教化，学生应是生动活泼、主动地学习”。我校把“发展为本，主动学习”作为课堂教学改革的灵魂思想，让老师去体会、去实践。本学期我们分三个层次、四个阶段多角度开展了教学开放活动。三个层次，既：2年教龄以上、35岁以下青年老师推名师的开放；35岁以上老老师、区骨干老师引路课的开放；参与工作2年以内新老师练功课的开放。四个阶段分别在三月、四月、五月、六月进行历时24天的开放。尤其是

35、5月29日大型开放，邀请了全校1000多名家长，以及省、市、区领导、专家、同行进行了课堂教学观摩，以及素养教化成果展等。这次开放形式新奇、内容丰富、参加面广，有肯定影响，得到了与会领导以及家长的好评，通过这次开放活动，向家长汇报学校的,工作，求得家长对学校教学工作的认同、确定。三、抓好常规工作，向管理要质量。做好月制、周制的教学检查工作，由教育主任详细负责检查、督促；跟踪记录、评估，使整个教学工作在有章有序中实施。总之，本学期有重点的起动了专题性课堂教改工作和老师队伍培训工作，在抓常规工作的基础上，有突破性地开展了相关工作，取得了很好的教学效果，学校本学期被定为绿园区外语、数学、心理健康等学科

36、试验校，被评为长春市岗位练功优秀校。学期教学总结 篇9一年前，作为扬中市首批沟通老师，来到了享誉江中小岛的市外国语中学。初来乍到面对崭新环境时的生疏与担心已经消退，取而代之的是沟通学校所带给我的人际上的和谐与工作中的热忱。这样的转变得益于学校领导的信任与激励及同行们的支持与帮助。现把在这一年中的教学状况作一个简要回顾。一、业务提高：对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。面对崭新的教化形式，必需与时俱进，不断充电，不断更新教化理念。因此，一年中，我坚持不断加强学习，从各种教化网站中吸取养料，仔细担当自己的备课任务。主动参与各级各类的培训学习活动，如北师大入区、去镇江外

37、国语中学观摩等。不断提高自身素养。并能在学习、实践中冷静思索、主动探究，努力用符合时代潮流的教化理念来指导自己的教化教学工作，由于自身素养的提升，工作中做到有思路、有方法、有目标、有措施，能创建性地开展工作，能够高质量地完成自己所分担的工作。二、教学探讨我本人担当初二的英语口语及欢乐英语的课外活动，最大限度地让学生在欢乐中学英语。初步形成英语教学的特色，为本校的英语课题的实施供应了有利的条件。每周四上午进行例行的教学研讨活动，我都主动参加并提出自己的见解，虚心听取同行们的建议。跟同行们一起共享教学的成果，不断提升自己的探讨水平。三、教学质量抓好课堂教学，提高课堂效益是教学中的重中之重。本学期学

38、校还特地让老师参加构建高效课堂，提高教学质量的论文演讲活动并以此来作为指引自己的教学模式。我本人的论文获了二等奖。通过这样的活动，进一步转换了自己的教学观念，课堂上尽量少讲多精练，在历次的考试中学生的成果表现不俗。获得了同行们的认可。总之，本学年以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，向同组的老师学习，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的体育素养。我要把在这里的收获带到乡下的学校，不辱我来外中学习的机会。学期教学总结 篇10一、前一阶段教学工作的回顾1.主动参与省、市组织的暑假新课

39、程培训活动，加强理论学习，努力转变教化教学观念。新课程改革对学校、老师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的老师必需加强学习，只有这样才能形成正确的教化观、学生观、老师观和质量观等。2.转变课堂教学模式、变更教学方法与手段。新课程注意“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，在教学过程中变更过去老师“一言堂”的局面，变学生被动的接受学习为主动的合作、探究式学习，努力做到转变老师角色与地位，由过去课堂上的权威向学生共同学习的伙伴、挚友、指导者转变。针对那些基本地理规律和原理的内容，这些内容往往难度较大，逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动”、其次章第一节中“大气的运动”等，对

40、于这些内容，在课堂上首先实行以老师讲解并描述为主，让学生理解这些基本原理和规律，然后再让学生结合教材和练习进行自我领悟，最终再由学生提出问题，师生共同围绕问题进行探讨和探究，从而使学生达到体验学习过程，驾驭基本学问的目的。围绕那些教学内容难度不大，学生易于理解的章节而进行。如“地球在宇宙中”、“全球气候改变对人类活动的影响”、“水资源对人类生存和发展的意义”等。其基本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅读、探讨等形式自我学习(有时也在课前先布置学生提前预习或搜集相关资料)，然后由学生依据自学或课前预习提出相关的一些问题(这些问题有些是教材上的，也有可能是教材外但与本节内容相关的)，通过师生互动、

41、生生互动(学生回答学生提出的问题)等对问题进行探究，最终老师进行简洁的归纳与小结。这种课型强调充分发挥学生的主体作用。新教材与以往教材最大的一个不同点就是增加了大量学生活动的内容，这些内容有的是很难在短时间内或在教室内完成的，那么有意识地组织一些活动课就可以解决这类问题。这种课型主要就是让学生动手、动眼、动耳等，如教材 “模拟海陆热力性质”、 “模拟水循环”等内容就可以把它单独设计成一节试验课。但实际课时较为惊慌，所以许多活动只能压缩在课堂较短的时间内完成。3.结合学科特点，注意学生学习实力的培育。新课程改革在培育学生的学习实力方面提出了更高的要求，详细到地理学科而言，主要表现在自学实力、地理

42、图表的分析、处理实力、空间思维实力等。因此，在教学时时时留意结合地理学科的特点重视上述实力的培育。二、存在的问题1.新课程地理教材正文简短，有的只有几句，很多学问点到为止，留给老师发挥的余地过大(变相地加重了老师负担);同时，新课程标准要求不详细，讲多深、讲多少，很难把握。2.新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，主动激励学生参加，学生很活跃，但由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重、课时不足的现象。3.学生普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，比较零散。很多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。4.学生参加课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题、解题

43、。面对在视察发觉猜想论证的新思路上学习，感到生疏不适应。因此，要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还非常困难。三、今后教学的几点想法在课堂上让学生运用所学学问展示自己对问题的说明，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等形式，让学生自己寻求合理的答案(非惟一性)，老师在其中主要起点拨引导的作用。对于试验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对学生说明该试验的目的、操作过程，提前打算。针对学问缺乏系统性、零散的状况，老师每上完一节课要进行课堂小结，每学完一个单元也要进行小结，刚好对所学学问点进行梳理归纳。针对难学这一点，在平常的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学

44、习爱好，从心理上预先让学生喜爱它，尽量发觉学生某方面的优势(如地理成果可能不好的学生，但地图绘得较好)，并不断强化其学习地理的爱好;在教学过程中，把课程标准分解，刚起先要求放低一点，让学生尝试到胜利，爱好就会越来越浓;高一的学生年龄较小，多数学生才十五、六岁，所以要注意语言的表达方式不能成人化，以引起学生共鸣。通过上述做法，学生的爱好得到培育，老师教起来简单，学生学起来也就不难了。作为老师，在新课改试验的第一年，我们要不断的摸索，要勇于创新，不断完善自己。作为学生也应当明确自己的位置，懂得做事情最重要的是要有一个看法，俗话说“看法确定一切”，摆正了自己的学习看法以后，就会知道自己在做什么，已经做了什么，将要做什么，这对于我们来说是至关重要的。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页