2022年实用的学校教学计划集锦五篇.docx

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1、2022年实用的学校教学计划集锦五篇好用的学校教学安排集锦五篇时间过得飞速，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是不是须要好好写一份教学安排呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是我为大家收集的学校教学安排5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校教学安排 篇1一、指导思想：本学期七年级共有学生40多人，其中英语方面的差生较多（如：刘广昊、李则楷、谭小明、孙海玉等），他们普遍对英语学习没多大爱好，加之差生的家长，不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同协作做好学生的教化转化工作，使学校转化后进生的工作带来肯定的难度。二、教材分析本书共10个单元，其中包括两个复习单元，每个单元都列出

2、明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是学问的扩展和综合的语言学问运用，每个单元还附有自我检测部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问，本书采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套按部就班的生活化的学习程序。三、详细措施针对以上这些实际状况，我制定了具体的优差生辅导安排，提出了详细的措施，对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进步，让优生能更充分地发挥潜力。 学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习主动主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提

3、高要求，增加难度，供应可选择的作业或任务，引导学生独立完成，并在必要的状况下赐予帮助。详细辅导安排：一、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与探讨，提高其英语运用实力。二、组织学生参与多次单元检测活动，并赐予辅导。 后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等实力较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成果落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此， 我依据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。对于英语后进生非智力因素体现在学习上没有爱好，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，

4、解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不行雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、看法等方面的缺陷。依据后进生的形成缘由特制定安排如下：一、和学困生交挚友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了肯定的了解，我发觉转化学困生首要的工作是敬重他们做一个欢乐的人，一个自强不息的人。二、擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予表扬和激励。俗话说：“一句赞扬，赛过十句责骂”，对那些平常被轻视、受冷落，数落之声不绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久旱的雨露，久雨的阳光。这将满意他们受敬重的心理需求，让他们也能享受胜利的欢乐，找回自信和自尊，激起

5、他们克服困难的信念和志气，力争上游。三、多宽容学困生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，学困生由于基础差、实力弱等缘由，学习好就更不简单。好的学生也会有错，那么学困生多犯些错是天经地义的，没什么大不了，假如他们不犯错，那他们就不是学困生。四、同班主任仔细做好差生的思想工作，留意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以激励为主，增加其自信，消退自卑，使师生感情进一步融洽。常言道：“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作经常不是一蹴而就的。学困生不是天生的，作为老师能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丢失信念。一、目标任务（一）情感意志1引导学生渐渐养成良好的学习习惯

6、和主动向上的学习看法；2培育学生主动、主动地学习数学的情感动机和学习爱好；3引导学生驾驭科学的数学学习方法，并逐步形成主动克服困难和独立解决问题的信念和毅力；4引导学生养成勤于思索、乐于沟通、擅长合作的实力。（二）基础学问1侧重于训练学生的课本基础学问（比如分数学问、方程的基本解法和列方程解应用题），让学生在开学前对于课本学问有一个整体了解，对数学学习充溢爱好；2训练和巩固学生的因数、倍数和最大公因数及最小公倍数学问；敏捷运用图形面积、体积公式，分割与组合几何图形的实力；3突出训练和巩固学生对各种运算法则的娴熟运用，对于列方程解应用题、求长方体和正方体的表面积和体积能做到精确、快速的解题。（三

7、）基本技能1培育学生细心视察、精确计算、书写规范、独立思索、综合分析的实力；2以习题操练为载体，以师生合作的方式，引导学生运用已学学问和已经驾驭的技能，充分表达沟通思维过程和解答思路，并有的放矢地引导和培育学生的逻辑思维、逆向思维和发散思维实力；二、状况分析（一）学习现状1数学基础：由于学生平常数学习题做得相对较少，导致学生对于基础学问点不熟识，更不能敏捷运用；2敏捷运用基础：经过测试和短时间视察，该同学目前仍处于学习数学的最初阶段，只能运用学问点解答简洁问题，敏捷运用学问方面很欠缺，有待进一步加强。3品质意志方面：（1）性格学生比较内向；，自我主动实力较差。（2）学习习惯书写规范，计算实力很

8、差，比较马虎。（3）学习看法能主动思索和解决问题。（二）补习预料综上现状，并结合学生测试状况，预料如下：1该同学能在补习时间内驾驭并熟识人教版五年级内容，并能敏捷运用学问点，对数学学问有比较系统的概念。2经过前期训练，引导该同学养成良好的学习习惯；基本具备综合分析和独立解决一般应用题的实力，逻辑思维实力将得到明显提升；能基本达到“一点即通”的要求，实现“老师引导，学生独立完成”的目标。3.经过学问复习、基础训练、重点讲解、思维训练、综合训练，能形成精确、快速解决较难问题的实力，能够顺当将五年级学问巩固，并娴熟运用学问点，并且测试成果在85分以上。三、教学支配（一）每课常规练习1、课前15分钟计

9、算题（分数、方程、公因数、公倍数）；2、上次课学问检测（15分钟）。（二）基础学问巩固（30课时）1、复习课本基础学问（11课时）因数与倍数、最大公因数与最小公倍数（2课时）分数的基本性质、分数的运算规则、分数的简便运算（3课时） 长方体和正方体的表面积和体积（3课时）解方程的一般方法、列未知数解应用题（3课时）2、重点学问强化（19课时）（1）数的整除特征、分解质因数（2课时）（2）最大公因数与最小公倍数、分数的加法和减法（4课时）（3）巧算多边形的面积、组合平面图形的周长与面积（5课时）（4）巧算长方体和正方体的表面积和体积（4课时）（5）列方程解应用题专题、行程问题（相遇、追击）专题（4

10、课时）（三）学生思维训练（10课时）找规律、简洁推理、周期问题、平均数问题、还原问题、盈亏问题、假设法解题、工程问题。（四）综合训练（3课时）学校教学安排 篇2一、指导思想依据中共中心关于进一步加强和改进中小学德育工作的看法，大力弘扬为国教子、以德育人的家教理念，把社会、家庭和学校教化紧密结合起来，形成三位一体的教化氛围，促进青少年全面健康地成长。二，工作目标为全面实行沈阳市青教办关于办好家长学校的文件精神，推动省级课题组试验校的探讨工作，增加学校、社会、家庭三结合教化工作的力度，提高家长的整体素养，办人民满足教化，学校高度重视家长学校工作。自07年开办家长学校以来，我们的工作取得了肯定的成果

11、，在此基础上我们针对学校的详细状况又做了进一步的整改，以便使08年的工作更有起色.先制定目标如下:1、按教学安排圆满完成教材家教课程，使家长相识家庭教化的重要性，树立正确的人才观和教化观。驾驭家庭教化的方法，提高教化效果及家教学问普及率.2、大力宣扬为国教子、以德育人的家教理念，提高广阔家长的家教意识。宣扬以德育为核心，以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，帮助家长更新教化观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。3.帮助家长提高思想道德、科学文化和教化水平，加强法制教化，规范家长自身的教化行为，创设良好的家庭环境，培育孩子良好的特性品质和行为习惯，促进孩子身心的健康成长。三，详细

12、要求及措施1.加强组织领导，完善组织机构，成立班级、学校各级家长学校委员会，定期召开家长学校成员会议，探讨当前家庭教化，学校教化，社会教化的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，刚好反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和看法，协调并参加学校管理，进一步提高管理的实效。2. 家长学校聘请学校教化教学及管理阅历丰富的老师担当老师，聘请家庭教化方面的有关专家作家长学校顾问.依据不同年龄段的学生支配详细的教学内容，做到有安排，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。家长学校授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都支配班主任及任课老师与家长见面交换看法。3.健全各项制度，规范管理.有关家长学校的

13、各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。每学年评比一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。4.加强教学探讨，提高业务水.定期组织家长委员会成员召开会议，探讨并解决家庭教化有关问题。定期组织教员学习家庭教化理论，提高业务水平;利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行沟通学习。组织老师总结阅历撰写有关论文。5.开展丰富多彩的活动，提高家教水平。充分利用多媒体协助教学和网络教化手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深化细致地了解学校。聘请家教获得胜利，具有丰富阅历的家长到校为家长学员们进行阅历介绍。组织家长共同参加学

14、校或班级的有关活动，引导家长协作学校共同教化好孩子养成良好的学习行为习惯。学校教学安排 篇3一、指导思想：以全县教化工作会议精神和学校工作安排为指导，以新课改为主题，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以塑造全面发展的人才为目的，全面贯彻党的教化方针，转变旧的传统观念，稳步提高教化教学质量。二、主要工作目标和任务（一）加强学习，提高相识，解放思想转变旧的教化观念，树立以“育人为本、面对全体学生”的新教化观，培育老师的创新精神和实践实力，从而建设一支适应“新课改”须要的老师队伍。（二）依法办学，规范办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻学生过重的课业负担。（三）以课堂教学为中心，加强教学工

15、作的过程管理和常规管理。（四）树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理健康教化，分层教学，于海生语文教学改革的试验。加强体育、卫生、艺术教化工作，仔细落实体育、卫生两个条例和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。1、集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备老师要提前两天把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过大家探讨形成共识，再进行上课。

16、2、反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。3、主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。4、理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平四、详细措施建立业务学习

17、制度，每月两次集中学习，两次自学，要求有学习笔记，有心得体会，并要求每学期写一篇论文或阅历材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规管理，突出教学中心地位。加强教学常规管理，全面提高教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用，加强总结反思，推动课程改革。学校教学安排 篇4教学目标：1.相识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会在菱形十字格中写好“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等13个词语。2.正确、流畅地朗读课文，能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景。教学重难点：1.引导学生通过自主认读识字，运用菱形十字格写字。2.引导学生依据自己的朗读状况提出问题，初步培育学生的问题

18、意识。教学过程：一、激情导入，揭示课题1.引导学生沟通自己的学校生活，引入课文话题。2.出示课题，齐读课题。3.沟通自己对“花的学校”的相识或想象，引入下一阶段的预习。过渡：有谁能说说，“花的学校”在哪儿？花儿们什么时候上学？什么时候放假？你觉得他们在学校里都学些什么呢？（学生自由表达）嗯，说得真好！看来你们仔细读了课文，想象力真丰富啊！花的学校这篇课文的作者发挥了奇妙的想象力，为我们描述了这样一所特别的学校。他可真厉害！现在，有谁帮老师介绍一下作者？二、初读课文，布置任务1.介绍作者及相关写作背景。2.出示自读要求，引导学生按步骤完成学习任务。自读要求：（1）第一关：汉字大本营。自读课文，圈

19、画生字新词并能正确认读，能运用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字。（评比“写字小明星”）（2）其次关：阅读展示台。能正确、流畅地朗读课文，尝试读出自己的感受，用“”画出精彩的语句。（评比“优秀小主播”）（3）第三关：最强大脑。尝试读懂课文内容，用“？”在没弄明白的地方做上标记。大胆提出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法。（评比“最强大脑”）三、再读课文，解决任务1.第一关：汉字大本营。检测字词预习状况。（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读，老师教读生字并组词造句。（2）指导归类识字。（3）引导学生视察字形、结构及笔画书写规律，在菱形十字格中示范书写重点字，指导书写生字。书写指导：臂

20、上边部分写得伸展些，略扁。“月”字做底，撇变竖。（4）学生练习书写，老师巡察并指正，对写得好的同学赐予“写字小明星”的激励。2.其次关：阅读展示台。检测朗读状况。3.第三关：最强大脑。检测思索质疑状况。（1）学生分小组沟通汇报提出的问题，激励学生互助解答。（2）老师汇总、点拨一些有价值的问题。留意有的当堂解决，有的放到课文学习中解决。（3）老师引导学生整体把握课文内容。（4）小组合作，给课文划分层次，沟通划分的依据并归纳每一层写了什么。（5）依据这一阶段的表现，评比“最强大脑”。四、课堂回顾，沟通收获1.小结：同学们，通过以上的沟通，我们不仅会读、会写生字词，能把课文读得正确流利，而且还知道了

21、课文的主要内容，梳理出了课文的层次，甚至还相互帮助，解决了许多疑问，连续闯过了老师布置的三大“关口”，大家真了不得！2.引导学生沟通收获。3.提示学生摘抄、积累。（1）积累文中的好词好句。（2）积累泰戈尔的名句。五、作业设计，巩固提升学校教学安排 篇5一、指导思想为进一步深化贯彻上级关于家庭教化的指示精神，切实加强和改善对家庭教化的指导和管理，通过举办多种活动，普及家庭教化学问，帮助家长树立正确的人才观、成长观和教化思想，驾驭科学的教化方法，利用家长开放日、家访、家校联系卡等形式同学生家长建立常常性联系，使家长学校工作不断登上新台阶。为确保各项工作顺当开展，特制订本学期工作安排如下二、工作目标

22、1.使家长相识家庭教化的重要性，增加其学员意识，让家长走进课堂，感受特别教化方式方法。2.以多种方式加强学校与家长的联系，促进家庭教化的提高。3.使家庭教化与学校教化同步发展，达到家校携手，共同育人的目的。三、工作措施（一）创特色为家长学校工作注入活力。1.实施培训策略：（1）“专业化”班主任培训引领家庭教化走向现代化。在班主任工作中，家长是最好的合作伙伴，很多工作离开了家长的支持与帮助，几乎难以进行。本学期，我校将对“专业化”班主任进行培训，并撰写“我的家访故事”进行沟通。（2） “成长型”家长培训提升家长自身素养。我校将以活动为载体，寓教于活动中，进行多方面、多角度的家长培训，不断更新和转

23、变家长的教子观念，提高家长的家教水平和综合素养。2.供应亲子沟通平台让家充溢浓浓的爱“亲其师，信其道”。同样，在家庭教化中也是这样，只有建立起和谐融洽的家庭关系，家长对孩子的教化才有效果。为此，本学期的亲子活动，将营造出深厚的亲子氛围，使家长与孩子共同成长。（二）抓常规让家长学校工作稳步发展。1.家长委员会管理扎实有效。本学期，我校将进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，探讨当前家庭教化、学校教化、社会教化的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，刚好反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和看法，协调并参加学校管理，进一步提高管理的实效。2.家庭教化讲座按需举办。以转变家长家教观

24、念，提高家长家庭教化的实力和才智为动身点，提倡合理、多层、多角度、全方位的家庭教化指导模式。希望少年儿童“争当酷爱祖国、志向远大的好少年;争当勤奋学习、追求上进的好少年; 争当品德优良、团结友爱的好少年;争当体魄强健、活泼开朗的好少年。”帮助家长更新教化观念，树立正确的育人观。学校仔细做好调研工作，下发调查问卷，依据问卷，确定家庭教化讲座内容，做到有安排、有层次开展家庭教化讲座，努力实现按需举办讲座。每次讲座后，均支配班主任、任课老师与家长见面，沟通教化子女的信息，使学校教化与家庭教化同步协调。3.保证家长学校的学员的参加率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并刚好信息反馈，家长可提前请

25、假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推动家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教化的评价与建议。4.加强常规管理，丰富“家长学校”的活动。（1）依据学校工作支配及工作的连续性，周密制定好家长学校工作安排、课程安排、工作条例，做到有序实施，务求实效。（2）按安排仔细实施。注意理论联系实际，通过多种方式来加强调查探讨，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。（3）开展询问服务，对家长提出的在家庭教化中遇到的疑难问题赐予较好的解决或号召大家共同研讨，提高探讨水平。（4）通过家长会、家访等方式，加强家校的联系，让家长明白家庭教化的重要性，提高家长的家教水平。（5）开展“明星家长”评比活动，邀请有丰富家教阅历的家长来校介绍自己的阅历，使家长明确自己的职责，重视教化。（6）对家庭教化指导工作进行动态化的管理，做好阅历的总结、资料的积累、归档工作。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页