2022年实用的幼儿园教研计划范文合集九篇.docx

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1、2022年实用的幼儿园教研计划范文合集九篇好用的幼儿园教研安排范文合集九篇光阴快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教研安排9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园教研安排 篇1(一)状况分析：我镇共有12名老师，有3位大专毕业的年轻老师，其余9位学历均达中师以上。在教研室领导的带领下，我镇幼教事业蓬勃发展，中心幼儿园各项工作稳步向前，年青老师虚心好学，拼搏向上，教科研成果比较显著，使幼儿园教研工作稳步发展，充溢朝气。本学期在镇政府的关切和支持下，幼教事业管理体制有所改革，中心幼儿园生源明显增加，下设两

2、个附属教学点，合理调动部分老师，管理规范，以达到提高教学质量和教学活动的实效性。(二) 目前存在的主要因素：1、 幼儿园体制的改革，对教学管理带来了差异上的难度，师资队伍的调动，工作环境的生疏，老师工作显得比较生疏。2、 幼儿生源的增加，幼儿间学问实力差距大，行为习惯方面的不均，特殊是大班、中班幼儿来自各个私人幼儿园，小学化倾向比较严峻，导致部分家长的偏见。3、 随着新课程的改革，教材教法的更新、完善，有部分老师观念陈旧，影响改革步伐。4、 光靠教材的改革，没有教学设施的更新，会影响教学质量。5、 面对上述困难，我们抱着实事求是的看法，从实际动身量力而行。(三) 教研目标：依据上述种种缘由，教

3、研组从实际动身，以省示范性幼儿园为榜样，比照新纲要的教学规律和新课程改革的教学方法，组织老师参与各种活动，有组织，有目的的制定符合本园特色及条件的安排。(四) 内容和措施：1、 以市教研组为导向，组织老师利用多种渠道向家长宣扬，进行节日教化，参与丰富多彩的节日活动，逐步变更家长观念。2、 开展家长开放日，让家长参加到活动中来，创设时机，相互了解，以达到家园共育的目的。3、 提倡生成性主题活动教化，做好主题布置和材料的收集并进行记录。利用本土资源创设“区域活动”因地制宜、科学合理的进行园本教研。4、 教研组人员团结一样，对附属幼儿园的教学教研工作帮扶结对，稳定老师心情。5、 面对生源的增加，幼儿

4、园注意行为习惯的培育，通过活动、嬉戏来克服、杜绝小学化倾向，组织全体老师集体备课，制定合理的各种安排，并严格按安排完成教学任务，进行抽检考核。6、 教研组人员主动带头参与各种培训，同时激励全镇老师参与集体培训，主动全面的提高老师整体素养。7、 带领骨干老师参与各种观摩活动和教研室举办的教学研讨活动，为幼儿园培育优秀老师搭建发展的平台。8、 激励老师参与杭州市教化案例评比。9、 实行本镇的教研观摩活动和送教下乡活动。10、学期考核。幼儿园教研安排 篇2一、指导思想教研组是提高教学质量的重要阵地。本学期我们将接着以幼儿园教化指导纲要为依据，以幼儿园学期工作安排为重点，以提升老师素养、促进老师专业成

5、长为核心，以园本研修为抓手，围绕幼教中心的工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活，营造学习和探讨氛围，在师师互动、师幼互动中促进老师的专业成长，使幼儿获得良好发展。二、现状分析大班教研组现有老师6名，每位老师都很有爱心、耐性、责任心，上学期我们按安排完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培育，老师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的发展，对幼儿老师的要求也越来越高。明显老师再固守原有学问已远远不能满意当前素养教化的要求，我们应加强学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装教化头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。三、教研目标1、本学期我们主

6、要增加了手指速算、汉字课程。汉字书写对幼儿来说较难，老师课上应充分调动幼儿的主动性，激发幼儿的爱好来学习。手指速算首先让幼儿学会区分左右手相对应的十位数和个位数，订正幼儿的手型。2.加强教学探讨，努力找寻教材与园本课程的结合点。3.对老师进行多方位培育，加强本组老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。4.围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培育幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责随意识，为以后学习生活奠定基础。四、详细措施1充分发挥集体备课的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出

7、百花齐放、百家争鸣的大好局面。2适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等，激发老师教化热忱，努力营造园内良好的教化氛围。3做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。4为了立足课堂教学探讨，提高教学有效性，主动参与园内评优课活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同探讨中寻求最佳的教化途径，从而使大家有一个相互学习的机会。五、月工作支配九月份：1、教研组安排和各班级安排的制定。2、教室环境布置的研讨，特殊是嬉戏区域的环境设计和布置。3、召开家长会。4、学习如何写教学方案，并实施操作。5、幼儿常规养成研讨。6、学习、相识、探讨嬉

8、戏对幼儿发展的价值和作用。8、阅读习惯的培育。十月份：1、探讨学习如何写反思，并谈谈自己的想法和看法。2、集体备课，重点解决如何进行目标定位。3、各班开展亲子阅读活动。十一月份：1、亲子篮球运动会。2、接着开展教研活动。3、班上阅读状况的沟通。十二月份：1、园内亲子阅读活动。2、庆元旦活动打算。3、沟通幼儿评语的撰写。一月份：1、班主任工作阅历沟通。2、幼儿素养测评，分析。4、做好各项资料的整理归类工作。幼儿园教研安排 篇3一、状况分析将来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往实力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往实力、健康的社会情感须要从小培育。而幼儿社会实力的培育，

9、已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教化范围，通过每一位家长的参加，不断更新家长的教化观念，提高家长的教化水平，从而使幼儿的社会交往实力得到整体的、有价值的提升。经过中班一年的课题实施，我们看到，在以幼儿家长社区小组为主线的活动开展下，幼儿之间的交往实力有了较多机会的熬炼，很多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余时间一起在社区里嬉戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往看法比较主动，心情开心，几次社区小组活动都较胜利，但从综合状况看，还存在着一些问题：1、幼儿之间合作实力较欠缺，主观意识较强。2、幼儿缺乏解决问题的实力。3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主

10、动参加意识。4、幼儿与成人的交往实力机会还不够多。因此，在大班阶段，我们将接着深化的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、共享、解决问题、任务意识等方面的实力。二、活动目标。1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往阅历，增加家长的主动参加意识。2、各类主题活动以培育幼儿的合作、共享，解决问题，任务意识为重点绽开。3、充分利用家长、社区的资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。三、 活动内容和支配。第一阶段：学习阶段。1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和看法。2、老师的读书沟通会。每位老师打算一篇与课题相关的文章，进行文章重点的沟通。3、集思广益沟

11、通会。老师针对家长参加课题的形式与方法进行探讨，如（家长座谈会、家长志愿者行动、家庭活动站、亲子俱乐部等），或家长通过活动组织、材料供应、信息询问等来参加。其次阶段：实施阶段。备选主题活动六个，依据实际状况调整增减。主题一：欢乐你我他。内容：大班平行班角色嬉戏互通。要求：每周的角色嬉戏两个班互通绽开，由幼儿探讨出开展于两个班的角色区域，增加幼儿与平行班交往的实力。主题二：我们的星期天。内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理支配一天的活动内容。要求：1、幼儿与同伴商议好一日的活动安排，请家长参加帮助幼儿制定一日活动表。2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁赐予支持、视察、督促。3

12、、家长记录幼儿的一日表现情主题三：我来帮助你。（大带小活动）内容：每月选定一个活动时间，为大班幼儿与小中班幼儿共同活动时间段。要求：1、大班幼儿在活动前做好安排和打算，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑嬉戏等。2、在活动中能带领弟弟妹妹开心的嬉戏，体验到当哥哥姐姐的感受。主题四：我看西博会。内容：结合西博会，由家长社区组长牵头，带领本组幼儿有选择的参观西博会的特色展览。要求：1、幼儿依据自己的爱好自由分组，商议选定一个西博会展，进行参观。2、在动身之前和幼儿探讨此行的目的、留意事项、主要任务、打算物品等。3、在参观中留意让幼儿多沟通、多探讨、多听、多说

13、，请家长全程照片拍摄，并收集相关资料。4、活动后实行“我看西博会”的小型主题班会，让幼儿谈一谈，说一说自己的所见所闻，评比“西博小明星”主题五：妈妈休息我当家。内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟识理解的方式记录（文字或图示），限定肯定的金额之内，由老师带领分批集体到旁边超市购物。要求：1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格。2、幼儿根据清单选购物品，独立完成任务。3、在购物过程中可以和同伴商议，主动向营业员询问，遵守规则，按安排真正做一回小当家。主题六：新年游园会。内容：老师、幼儿、家长共同设计新年游园会的嬉戏项目，一起参与游园会。要求：1、幼儿与老师、父母共同制

14、定活动安排，包括嬉戏内容的选择、材料的打算。2、大家分工分组合作，选定每个嬉戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主子，邀请各位爸爸妈妈来参与新年游园会。第三阶段：研讨、沟通。1、分析详细活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得阅历。2、整理相关的照片、表格、资料。3、老师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结。（以论文形式）幼儿园教研安排 篇4一、指导思想幼儿期英语教学以培育爱好为主，创设相宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿没有任何负担的开心心情下，学会丰富的英语词汇，驾驭简洁的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提

15、高学习打好基础。英语教学面对全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。二、英语教研的目标：幼儿英语教化的总目标定位在：创设良好的英语教化环境，培育幼儿对英语发音和英语活动的爱好，通过英语教化促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的学习爱好，培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的实力和技能，获得对英语活动的敏感性。三教研工作措施：1 有目的有安排的组织老师加强自身英语口语的学习，丰富关于幼儿英语教化的理论和教法，学法。2，组织老师英语日常口语训练及测试。3各班接着坚持早餐前的英语一日听活动4接着坚持早操英语小广播（每周

16、各班小挚友也有机会表现一次）5接着每周星期二 星期四做幼儿英语广播体操5，英语特长班6期末英语特长展示7六一英语节目编排8.英语角的创设，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理支配利用每次的英语教学时间外，老师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。9.各班老师每月驾驭一个英语小嬉戏(简洁口令动作)10按安排支配各班英语课四、教研工作详细步骤支配：2月：制定各年龄班的英语学期日常用语安排。学习老师日常用语顺当开展英语特长课嬉戏口令：英语课堂常规口令3月：分班分段检查老师及小小挚友的日常用语：早上好！你好！再见！接着开展英语特长课嬉戏口令：跟我做方面的口令动作接着学习老师日常用语4月：检测老师及

17、小挚友的日常用语：下午好！晚上好！对不起！接着开展英语特长课嬉戏口令：表扬方面的听口令做动作接着学习老师日常用语5月j检测老师及小挚友的日常用语：感谢你！不客气！接着开展英语特长课英语嬉戏：课堂常规接着学习老师日常用语英语节目编排6月；检测老师及小挚友的日常用语：本期所学的全部常见日常用语接着开展英语特长课英语特长展示复习老师日常用语7月：总复习及英语角的创设幼儿园教研安排 篇5新世纪，地球村，都在见证人类社会全球化进程的加快，教化必需面对世界、面对全球必定的选择。面对严峻的挑战，教化必需加强世界性的合作 ，加强不同文化之间的沟通。幼儿教化作为培育新世纪人才的基础教化，“外语教化从娃娃抓起”已

18、是明智之举。我园子间原来在上级教化部门的正确领导下，依据新纲要的实施要求，引进阳光幼儿英语北大幼儿英语两大版本的教法模式学习。在幼儿英语教化方面取得过成果，当然也存在不足。本学期成立英语教研组，力图通过一些里有安排的组织活动，丰富本园的英语教学理论与实践，丰富教学手段以次提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式，为幼儿园课程改革和建设供应理论和实践的依据。一、指导思想： 幼儿期英语教学以培育爱好为主，创设相宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿没有任何负担的开心心情下，学会丰富的英语词汇，驾驭简洁的日常用语，养成学习英语的习

19、惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面对全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。二、英语教研的目标：幼儿英语教化的总目标定位在：创设良好的英语教化环境，培育幼儿对英语发音和英语活动的爱好，通过英语教化促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的学习爱好，培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的实力和技能，获得对英语活动的敏感性。此外，依据有各个年龄阶段的发展特点，制定分层实施目标：小班：(1)使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感爱好，情愿仿照。(2)使幼儿情愿参与幼儿园的英语活动。(3)使幼儿能听懂老师用英语发出的简洁指令，

20、并能用简洁动作做出反应。(4)使幼儿能听懂并情愿仿照最常见物品的英语表达，乐意与人交往。(5)使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。中班：1)、能完成两个连续的英语指令，试图仿照他人用英语完成简洁的指令。(2)能听懂老师简洁的生活用语和教学用语。(3)情愿并能够用简洁的英语表达身边的最常见的物品。(4)、情愿并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语沟通。(5)、能主动用英语向老师和他人问候。大班：(1)能完成多个连续的英语指令。2)知道何时用英语回答问题。(3)能听懂并情愿仿照常常运用的生活用语和教学用语。(4)能用简洁的英语介绍自己。(5)能用简洁的英语表达自己的感受。(6)能借助图片

21、，用简洁的、连贯的语言复述一个简短故事。(7)情愿并能用简洁的英语跟他人进行口语对话。(8)幼儿英语交往实力大大增加，看法自然大方，能主动用英语与他人交往，表现出热忱。三、英语教研课题：幼儿英语教学方法探究(丰富相关的幼教理论，以改进创新老师的教学方法)心理学告知我们，婴幼儿认知事物是随年龄的增长经过大脑，由右半球向左半球转移的过程，婴幼儿认知事物不同于成人，他们是先记忆后理解，先整体后局部的一个过程。假如在婴幼儿发育的最佳期正确能运用婴幼儿特别的认知规律，就会使婴幼儿的某些实力获得惊人发展。闻名心理学家皮亚杰的建构论表明：“幼儿是在与外界客观环境进行交互作用中得到发展”，同时良好的环境是幼儿

22、认知产生的源泉和发展语言的基础，我们把英语奇妙地融入自然生活环境中，让幼儿感到英语就是四周环境的一部分，在与环境的交互中获得发展与提高。四、教研工作措施：1. 有目的有安排的组织英语老师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教化的理论和教法，学法。主动参与英语等级考试。2.各年龄组间在单元教学初进行集体备课，以订正错误发音，加强口语表达实力。平常加强发音练习，多听多练多问，组织英语日常口语测试。 3.组织新老师每月一次的观摩老老师的新授课活动，学习教学流程以及教学方法，点评中发觉优点与不足，刚好改正。4.组织每月进行安排与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，仔细做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的

23、评课工作。5、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理支配利用每次的英语教学时间外，老师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。五、教研工作详细步骤支配：9月份：(1) 制定各年龄班的英语学期 安排。(2) 打算英语教研观摩课活动。(3) 英语教研组活动(老师日常用语通练学习)(4)集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。10月份：(1) 主动创设班级英语角，以充溢区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。(2)围绕“幼儿英语教化理论意义”、“英语教学方法探究”等问题进行研讨，发表看法，学习理论，丰富实践。研

24、讨后总结活动效果。(3)英语教研组活动(老师英语口语训练)。(4)集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课(大、中、小各一节)。11月份：(1)家教园地中开设“每日一语”刚好与家长沟通，得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持，获得家长的支持、协作，努力达到家园同步教化。(2)教研组活动：英语教学嬉戏汇编，老师们主动出谋划策。充分挖掘每个嬉戏的作用，以嬉戏为基本组织形式，充分调动 幼儿学习的主动性，指导以后的嬉戏教学。 12月份：(1) 协作学期幼儿实力测评，组织英语教学实力测查。(2) 英语教学活动汇报。(3)集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的

25、教法。组织集体听三节课(大、中、小各一节)(4)教研组安排总结为了适应不断发展改变的新的教学形势的须要，仔细贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教化将面临很大的挑战，英语教研组的全体成员将同心协力，主动探究试，力图走出一条适合本园发展特色的幼儿英语教化之路，使我园的英语特色更加发扬光大。三、本学期教研工作重点：(一)接着深化“以园为本教研制度建设”的项目探讨。1、参加联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中，共同探讨幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教化行为。2、结合项目探讨加强园本研修。在 教化教学过程中，进行“研修”，通过探讨来解决教化教学中的实

26、际问题，通过探讨来学习和提高。本学期将在教研活动前的打算环节下大功夫，加强各学科学问的 学习与培训，引导大家从探讨幼儿的学习特点动身，来探讨教法，进一步提高老师们的探讨水平和教研实效。强调老师的自我反思，激励其要有自己的观点和相应的 理论依据。3、总结教研组建设的成果。采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。(二)接着做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结1、完善我园课程园本化的目标体系。在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定

27、各年龄班幼儿在五大领域发展中的.项目目标，力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性。2、充溢我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教化内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。接着将特色组与平行班教研相结合，从探讨教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探讨的活动案例课例，充溢完善课程内容。(三)接着深化园本教研专题：有效教学的策略探讨有效教学须要老师驾驭有关的策略性的学问。本专题探讨在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行探讨，支持幼儿的有效发展

28、，进一步提高我园教学质量。主要解决以下几个问题：1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)3、细心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性)4、关注幼儿的真正爱好与须要，赐予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)详细措施：1、更新观念，理解探讨内涵。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。另一方面每位老师依据自己的专题探讨和须要选择书，在特

29、色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。2、小组研讨，确定探讨专题。各领域特色探讨小组结合探讨的详细内容，组织小组探讨，确定本组的探讨专题。*每位教研组长负责一个特色小组的活动;*在沟通研讨的基础上，各组结合探讨的详细内容确定专题，明确目标。*平行班的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，加强实践中的沟通与研讨;3、积累阅历，形成个人特色。每位老师依据个人的专长及本组探讨专题制定个人探讨安排，并注意在日常探讨与实践。4、加强反思，提高教学质量。每 位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问

30、设计等方面进行思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需驾驭的或具有发 展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。(四)以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理实力。深化教学实践，与教研组长和老师们共同探讨，不断提高教学活动的指导实力;在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织实力。2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理实力。平行班教研组的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，突出了教研组长的优势探讨领域和专业学问技能，也对

31、教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。3、挖掘潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，激励和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的发展打基础。各领域教学活动围绕有效教学的策略探讨进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。实行自报加举荐的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，培育一批有艺术特长的专业老师。结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。幼儿园教研安排 篇6一、目标：口语发展目标：1、创设标准的一般话环境，使幼儿懂得并仿

32、照学说一般话。2、培育幼儿大胆、声音洪亮地在众人面前说话，能表达自己的意思，不随意打断别人的讲话。3、丰富词汇，学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简洁的形容词。句子试练习：“我爱”“我们你们”“是也是”“上下”识字学习目标：1、对汉字新奇，簇新，产生爱好。2、认读生活中接触较多的实物名称。3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。二、内容的选择以天津教化出版社出版的张学琴编着的说话、识字、阅读教材为主，结合日常教化教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜爱的感爱好的内容为主要教学内容。三、实施方式与方法1、爱好是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感爱好的方式方法进行教学。2、

33、抓住孩子感爱好的话题，发挥想象的翅膀，创建机会，引导幼儿英勇地表达，欢乐地说话。3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感知汉字。4、以活动区活动为主，引导幼儿自主地学习。5、与上下午的教化活动相结合，下午有一特地时间集体教学。6、嬉戏法为主要方法。7、以图片、字卡实物为主要工具，结合多媒体教学进行。8、做好环境创设工作，有目的、有安排地将字与实物相对应。9、做好家长工作，刚好沟通联系，并指导幼儿巩固练习。如：一日一练等。10、在日常生活中留意引导幼儿的说话与识字活动。四、详细实施时间及支配每月一个单元，每周一首儿歌，每首儿歌认读5、6个汉字。本学期进行三个单元的活动幼儿园教研安排 篇7

34、一、本学期教研工作重点1、深化学习领悟3-6岁儿童学习与发展指南精神，更新老师观念，以现代化的教化观念指导保教工作实践，激励老师主动开展教学探讨，全面提高保教质量。2、扎实开展老师如何合理支配幼儿一日生活学习常规的指导工作，接着深化教化嬉戏化；对老师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体老师的业务水平。3、组织老师外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，提高老师综合素养，促进老师专业化水平的提高。二、各月份工作支配：（12-1月份做好春节文娱汇演的编排活动）九月1、做好开学工作，更换班级主题墙，美化园内环境。2、组织召开园内第一次教研组长会议，制定学习指南安排。3、各老师制定教学、班

35、务、区域活动安排。4、规范老师备课笔记，指导一日活动支配。5.筹备幼儿早操的编排活动并制定方案，月底对幼儿进行新早操的学习。6.填报新学年幼教各类表格、做好学前教化信息录入工作。十月1、各班开展节日教化，结合国庆节，对幼儿进行爱国教化。2、各班级区角活动评比活动。3、组织全园老师开展教学公开观摩活动，组织老师评教并协作幼研室做好送教（培）下乡活动。4、组织老师体检。5、接着做好全国其次学期学前教化管理信息系统的建设工作。十一月1、全园开展课题抽查工作，相互取长补短，促进自身教学水平的提高。2、接着家园联系手册的抽查、针对家长反映状况绽开研讨学习等工作。3.筹备春节演出活动。十二月1、组织新老师

36、参与“扎实的园本教研活动精彩的教研PPT展示”沟通活动。2、组织老师自制户外活动玩具及演出服装。并参与由幼研室组织的“幼儿园老师自制幼儿户外活动玩具竞赛”。3、组织参与由教化局开展的档案整理培训工作和后勤管理培训工作。一月份1、做好期末老师各项考核总结工作2、进行学期教学总结工作，激励大家提出合理化建议，并探讨下学期教研工作重点。3、组织美术课题教学活动案例征集活动。4、整理资料，学期末资料汇总。5、期末物品清点工作。幼儿园教研安排 篇8一、指导思想教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园小班教研组3名老师在工作中仔细贯彻规则精神、纲

37、要精神为指南，依据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素养教化，促使幼儿主动地全面发展。特制定出以下安排：二、教研目标1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的探讨和实践。接着组织老师仔细学习纲要内容，要求老师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探究与探讨”一书起先，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行探讨与探究，进一步更新老师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，老师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延长到嬉戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。2、探讨探讨小班

38、主题活动中幼儿对美工活动的爱好。提高幼儿老师的综合教化实力，接着手工活动，并做好相关资料的积累工作。促进特色园的建设。结合本班特点及教化目标美化室内环境，创设与教化相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿供应了更多的表达表现的机会，要把环境创设与孩子进期的活动，主题发展，季节的变换等有机结合，使环境的教化性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教化环境。3、探究运用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字爱好。重点开展早期阅读活动，为幼儿供应更多更好的发展空间和平台，主动参与幼儿园的小舞台活动。4、探究性地开展区域活动。结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题

39、活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。5、本学习重点培育幼儿的自我服务实力。制定具体的德育工作安排并落实于每月教化活动中，学期结束做好德育总结工作。本班老师要注意与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理实力的培育，帮助新生较快地适应集体生活。6、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。充分发挥家园窗的宣扬作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、沟通，引导家长合理育儿、科学教化，与家长共同努力，形成良好的教化共识，做好为家长服务工作，刚好了解、解决家长的需求和困难。三、详细工作支配三月份(1)、结合本班的实际状况，逐步开展环境创设及区域活动。(2)、召开小班家长会，向家长介绍本学期的

40、教化目标及教化安排。四月份(1)、主动参加本园公开课活动。研讨课程思路，集体备课。(2)、组织老师仔细学习纲要内容，“上海市二期课改教材改革的探究与探讨”(3)、仔细开展主题环境的创设活动，主动参与矿区幼儿园环境创设竞赛。(4)、踊跃参加语言组的小舞台活动五月份：(1)进入五月，开展“我爱劳动”主题教化活动。(2)、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”。(3)、做好本园六一联欢活动的打算。六月份：(1)、组织全园开展“六一”庆祝活动。(2)、培育幼儿的自我服务实力。进行班级的小型竞赛。(3)做好各项总结工作。幼儿园教研安排 篇9一、状况分析：由于今年小班幼儿年龄较小，各班人数又较多，幼儿从熟

41、识的家庭来到生疏的幼儿园，离开自己的亲人和生疏的老师、同伴在一起，这时的幼儿往往产生分别焦虑，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必需做好幼儿的生活适应工作。通过开学初的家访以及幼儿入园一周的视察，近半数的幼儿曾经上过托儿所，对集体生活有初步的阅历。但是，由于城区人口素养结构的改变，农村户口的幼儿占有肯定的比例，这些幼儿的家长往往忙于做生意，常常早出晚归，较少与孩子接触，缺乏对孩子进行必要的教化；还有，独生子女大都生活在“四捧一”的家庭环境中，由于有的家长教化不得当，过于溺爱，使孩子产生娇气、依靠、霸道等行为，给幼儿园的教化提出了新的课题。二、教研目标：通过开展形式多样的教研活动，

42、不断提高老师的专业素养和教化实践实力，特殊是加强对青年老师的结对培训以及传、帮、带作用，逐步提高其职业道德和专业实力。依据各自的实际，建立和培育幼儿良好的一日常规，开展主题探究活动以及特色班的探讨活动，充分发挥年段教研组的作用，使年段教研组真正成为老师提高业务素养的重要阵地。三、教研措施：1、逐步建立、完善激励每个老师主动参加的教研制度，通过老师间的相互学习、合作、支持、沟通，共同探讨和探讨，引导老师对自己的教化行为进行反思，促进其提高。2、坚持理论学习与教化实践相结合，采纳集中教研和有安排的自学相结合的方法，不断提高老师自身的专业理论修养，并用以指导实际工作，以促进老师的发展。3、年段教研组

43、每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研安排选择探讨专题，各班再依据本班实际确定小专题，制定科学可行的专题安排，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中，期末进行阶段性总结，学年进行全面、科学的回顾与总结，并在园内沟通、推广。4、以结对子的形式，开展“老带新”的活动，新老老师一起探讨，拟定新学期的培训安排，共同转变观念、大胆实践，提高教化水平。5、探讨如何有效地选择、组织教化内容以及怎样充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。刚好记录教化教学中的心得点滴，并于每月月底进行沟通和探讨。6、结合园教研安排和特色班安排，组织小班年段老师开展观摩研讨活动。四、年段教研专题：1、主

44、题探究活动：幼儿园主题式课程的设计2、特色班活动课题：本年段3个班级均定为识字特色班。五、月份支配：月份、内容：9月1、探讨制定各班幼儿一日活动常规，逐步养成幼儿各项活动的良好常规。2、制定年段教研安排，各班分析详细状况，依据教化目标制定专题安排和结对子培训安排。10月1、早操观摩研讨，并进行观摩后的探讨、评析和修改。2、落实特色班以及主题探究活动的实施状况。3、区级观摩活动。11月1、反思：区级观摩活动状况。2、探讨：如何有效地选择、组织教化内容？12月1、各班做好幼儿发展状况评估工作。2、探讨：怎样充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间？1月1、专题总结，论文沟通。2、各班沟通、推广特色班进展状况及阅历。23月1、组织老师分析调整、补充新学期各类安排的部分内容。2、组织老师探讨、创编新学期早操。3、为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。4、落实专题安排实施状况。4月1、早操观摩研讨活动及观摩后的探讨与评价。2、创优环境观摩研讨及观摩后的探讨与评价。5月1、小班段半日活动观摩研讨及观摩后的探讨与评价。2、落实主题探究活动状况。3、组织对幼儿发展状况的评估。4、探讨：如何利用儿童节这一有