2022年小学教研计划(汇编15篇).docx

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1、2022年小学教研计划(汇编15篇)小学教研安排(汇编15篇)时间过得可真快，从来都不等人，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我细心整理的小学教研安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教研安排1一、指导思想努力确立科学的教化发展观，努力做到把语文教学质量抓实，把校本教研做亮，把常规管理抓严，把老师队伍带好，围绕语文课堂教学有效性探讨和小学语文教学质量的提升等中心工作，不断提高教研效率。二、工作目标1、规范教学常规管理，仔细落实过程管理。2、学习语文课程标准，领悟精神实质，转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率

2、。3、加强师资队伍建设，开展校本教研和校本培训，不断提高老师的业务素养。4、开展学生各项竞赛活动，努力活跃进校内文化氛围。三、详细措施（一）落实课程标准，改革课堂教学，转变教学观念，促进师生发展。本学期，我们要接着高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程，努务探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：老师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”，联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深化发展积淀底蕴，每一位语文老师

3、都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。语文组教研工作安排,小学语文组教研安排（二）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。1、加强备课管理提倡设计特性化教案，老师要进行个人备课写出教案，其中包括教学目标，重点和难点，教学过程包括教学步骤及师生活动的预设。、重视教案中教材及学情的分析，课后反思或再设计。启动集体备课制度。组长仔细组织集体备课，保证备课时间，保证出席人数，做好备课记录。以年级备课为单位，上课前一周支配好有阅历的骨干老师作中心发言人，对本年级本学科教材作出具体的分析，共同探讨钻研教材，吃透教材用活教材。批改辅导要刚好规范，重点做好分析反思，作文批改

4、要细致，对学生书写质量要有评价，留意错别字的订正。、（三）加强课堂教学有效性的探讨。1、接着开展以“课堂教学有效性”为主题的研讨活动，逐步开展阅读、习作等各类课型的研讨，着重引导老师从教学目标的制定、课型特点的把握、教学内容的选择、教学策略的运用等方面进一步提高理论水平和操作实力。2、重视各年段教学目标的梳理，理清教学的重难点；重视典型课例的引路作用，让老师们参与完活动后能学以致用，解决实际问题。（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、接着实施“推门听课”制度，边听边思，刚好评注，相互切磋，共同提高。2、组织青年基本功竞赛，三字一话、教学设计、说课等各类教学竞赛。、（五）加强质量监测，刚好反

5、馈，提高教学质量。四、详细支配二月份：1、完善各年级的语文备课组织，明确任务职责，刚好开展集休各课活动。三月份：1、完成语文教学工作安排（由各年级组集体探讨制定）。2、开展语文新课标学习活动。3、开展教学观摩活动观看优质课VCD。四月份：1、以“课堂教学有效性”为主题进行研讨活动，定为“教学有效”月。听课、评课。五月份：1、校本培训书字2、青年老师基本功比武六月份：观看优质课VCD七月份：各项工作评比、组织复习工作，毕业班老师实施期末考试复习方案。小学教研安排2一、指导思想：本学期我镇小学教研工作将以胶州市小学教研工作安排为指导，落实胶州市小学过程化管理指导看法，结合本镇实际状况，抓好新老师培

6、训工作。在上半年教学成果有所突破的基础上，狠抓教学质量，争取进入全市前列。二、工作重点：1、落实胶州市小学教研工作安排中的各项工作，使胶州市中小学过程化管理指导看法落到实处，主动协作市教研室开展好各项工作。2、抓好新老师培训工作。本学期我镇新安排来四十四名新老师，这给我们铺集镇的教化注入了新的活力，同时，也给我们提出了“如何充分调动这些老师的主动性和怎样促进他们专业成长，尽快进入老师角色”的新课题，因此，本学期我镇制定特地的“新老师培训安排”，努力搭建老师自我发展平台。3、努力提高教学成果。上学期我镇教学成果有了大幅度提高，由全市倒数几名进入了全市中游水平，依据我镇制定的三年发展规划，从本学期

7、起先我们将为进入全市前列而努力奋斗。三、详细工作支配：九月：制定镇教研工作安排，各学校上报校教研工作安排。搞好新老师岗前培训和第一次岗位培训。检查各校开学状况，包括安排制定、备课、作业设置、课题立项等。教化办组织老师硬笔书法竞赛。十月：组织参与胶州市学校中层干部培训活动。参与中高年级阅读教学研讨会。参与市老师硬笔书法竞赛。参与市学科公开课活动。参与市“名师课堂”观摩与教研员示范课。组织全镇36年级数学、英语学科竞赛。参与市六年级数学竞赛。组织新老师岗位培训。十一月：进行全镇期中统一考试。组织参与市小学老师基本功竞赛。迎接市局教学过程化管理检查。参与农村小学英语教学研讨会。参与青岛市作文教学研讨

8、会。进行全镇教学工作检查。组织新老师培训。十二月：组织参与胶州市教学能手申报。参与市公开课、探讨课活动。参与市试卷讲评研讨会。组织上报课题探讨“案例”征集。组织全镇新老师培训。一月：参与市复习研讨。参与市学校中层干部培训。进行全镇教学工作检查。新老师汇报课。每名老师出一份期末复习练习题，并上报镇教研室。二月：组织全镇小学期末统一检测。各校上报半年教研工作总结。小学教研安排3一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的

9、新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作安排，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。二、教学探讨工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；3、依托远程教化资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以“理论学习、群众备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式围绕教学主题，须要理论

10、指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，透过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为探讨资料，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。四、详细措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形

11、式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教化教学理论培训。老师教学潜力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即专心开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通

12、，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教化理论，老师不仅仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文；“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。2、抓好教学常规管理新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，专心探究贴合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。依据县

13、教研室和学区的支配，专心主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教化教学水平？怎样使老师的教化教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和务必深化探讨的课题。4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，务必具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只

14、有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。（二）课题探讨讲实效、出成果本学年是我校打算深化课堂，加大课题探讨的投入工作：1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经构成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题

15、组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要专心有效地带领老师进行课题探讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师透过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践潜力。（三）校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要接着持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析

16、，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，专心实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。（四）开发校本课程本学期接着依据上级要求，针对学生的爱好和须要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，打算开发小学语文古诗文背诵与朗读五、工作要求：1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕

17、校本教研主要形式专心开展活动，落实好群众备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把群众备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并专心发言，与同伴互动、共同进步。3、仔细专心参与各培训学习、讲座等活动，构成进行教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教化教改理论文章（管理人员和骨干老师读一本教化专著）；写好每堂课教后反思，专心撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。专心激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目举荐发

18、表。5、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴专心帮助，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作安排支配小学教研安排4一主导思想以学校教务处工作安排为指导，以小学部工作安排为基准，力求

19、精而细，把小学数学教研工作做得更扎实更有效。二工作思路及要点1.加强新课标学习，通过校本教研不断提高自身实力，努力丰富教研形式，提高教研实效。2.组织小数老师仔细备好每一节课，上好每一节课，深化改革，形成特色。3.有安排的开展公开课，发挥骨干老师的引领作用，上好示范课，使新老师快速成长。详细支配：开学第三周组内推门听课；第五周、第六周新老师上组内公开课；第十周组内“同课异构”展示课。4.仔细做好培优辅差工作，要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，抓好课堂拓展。加强各年级月考，期中考试，期末考试的质量监控，监控后刚好进行质量分析，并在教学中刚好改进。5.每两周一次教研会，内容：读书

20、沟通，每周支配两人主讲，其他老师补充；同年级老师选课题备课；看特级老师优质课光盘并进行沟通。三主要工作1.课堂管理提倡有效课堂，突出精细化。(1)教学安排严密细致(2)常规检查严格把关(3)教研例会肃穆仔细。（4）课堂教学严谨随意2.教研工作（1）抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，留意向导，加强组员之间的沟通。（2）抓好个人二次备课和课后反思，加强针对性，发挥创建性，留意质量，开展课后教学反思。电子教案要有好用性，规范化。（3）抓好随堂听课，留意教学过程和指导。（4）做好每月一次的常规检查，发觉问题刚好反馈，刚好订正。（5）抓好课题教研和老师基本功培训，供应适合每一位学生发展的教化。（6）

21、抓好月考，期中考试，期末考试的试卷分析，仔细反思，制定改进措施。（7）仔细落实每周五一次的教案检查，教案力求真实性，有效性，不能两张皮，要仔细批注，发觉问题刚好修正。（8）坚持每天一次的口算练习，并刚好批改、刚好订正。四活动支配1.学习学校教务处的工作安排，制定教研组安排。2.明确本学期学校提出的各项要求。3.明确电子备课和作业要求。4.制定教学安排和期末复习安排。5.进行教研组工作总结。五详细支配九月：1.制定教学安排，教研安排，教学进度。2.学习新课程标准。3.开展老师帮扶结对子（凌昱柯琴琴，姜云超曹勇慧，陈静孙鸿武，任红华宋畅，尹萍江水莲，杨文波罗桂林）4.组内推门听课5.月常规检查（重

22、点：一到三年级学生书写，四到六年级老师批注）十月：1.组内公开课活动（上半月：听柯琴琴、曹勇慧、孙鸿武的课，并刚好评课、沟通反馈，再进行二次打磨；下半月：宋畅、江水英、罗桂林同上）2.月考分析3.期中考试复习4.月常规检查十一月：1.其中考试质量分析2.校级公开课3.数学爱好活动（一至三年级100米口算接力赛，四至六年级扑克牌二十四点计算）4.优秀作业展示5.小数竞赛6.月常规检查十二月：1.口算验收2.数学教学进度检查及落实3.教学常规检查元月：1.期末复习及复习安排2.各类总结上交3.期末考试小学教研安排5一、指导思想：围绕教化局和学校本学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革

23、，严把教学质量观，全面推动课改善程。二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；进一步更新老师观念，促进骨干老师的成长，发挥骨干老师作用，全面提升老师的整体素养；强化教化科研，规范课题探讨行为，促进教学和科研一体化；使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。三、工作重点：（一）实施校本培训，切实提升老师素养。1、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的主动性。每学期老师听课不少于16节；组织收看优秀老师的录像课，每组每学科至少2节；组织老师结合课题探讨和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善老师个人成长档案；分学

24、科进行两至三次教学专题论坛活动。2、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，骨干老师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。（保存资料）3、开展优秀学科老师评比活动。4、进取组织老师参与市、区学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。（全部参评的论文、案例等严禁到网上抄袭）（二）接着开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校三优评优相结合。1、仔细贯彻执行第一小学老师课堂教学常规八做到和第一小学学生课堂学习八做到。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表刚好上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常

25、规检查力度，使每一位老师都重视常规，增加自已的职责感和使命感，对教学负责，对学生负责。2加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅刚好、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。老师做到随时自查，教

26、育处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生特性自由发展。各学科老师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育帮忙转化，要有实效。（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。1推门听课：第2、3周进行全校任课老师普听课。加强学校听推门听课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督检查与问课指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。2示范课：进行骨干老师、学科带头人献课活动。3评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰

27、。4探讨课：各教研组适时组织老师上好多媒体探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式。5。复习课：仔细上好期末复习课，异样是毕业班，要探究对学生科学、有效的复习指导方法。（四）强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。1严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。2做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。3教科处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。4、组织各种

28、活动，培育学生素养。结合教学开展日记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富学生生活，培育学生本领。5、开展计算机、科技、体、音、美等爱好小组活动。（五）开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。1、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参与进修活动后，要刚好进行精神传达和教学展示。2、充分发挥老师团结协作精神，强化科研意识，加强课题探讨。四、工作目标1、接着推动课程改革，提高课堂教学有效性；2、教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科有所突破；3、加强学校文化建设，营造专用教室的学科学习氛围。小学教研安排6一、指导思想：本学期数学教研工作

29、将遵照学校工作安排和教育处工作安排，立足课堂，革新教学方式，提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本培训，扎实推动课程改革，树立全面、立体的教学质量观，以新课标改革为契机，深化开展改革和年级专题探讨，努力培育全面发展的合格学生不断提高教学质量，以优异成果向家长、学校汇报。二、主要工作：1、深化课堂探讨，提高教学实效。加强备课管理，在部分发挥备课组的主动作用下，提倡教案设计特性化，坚持“案例式”的集体备课，使教学探讨“日常化”，集体才智最大化。以年级为单位，各年级围绕一个主题绽开教学研讨活动，从而立体式的提高教学质量，详细内容包括：中低年级以口算、估算为主，中年级留意逐步学生解题

30、多元化，高年级探究数学生活化的题型及解题途径。各年级全面落实培优辅差工作，要求把整改的措施能尽量写在备课本上，提倡分层布置作业，加强数学思维训练，三六年级可依据学生的实际状况，坚持每天做12道开放题。2、校本培训。作为本学期学期一项工作要点，校本培训工作肯定要抓落实，安排间周一次，结合新课程改革，组织老师学习有关文章和观看教参后面附带的光碟，有机会还要绽开必要的研讨。每位老师每学期力争完成一篇有质量的教学论文或优秀教案，从而达学校提出的成就个人，扬名学校的目标。3、毕业班工作。作为本期数学组的重点，全体数学老师要同心同德，最大发挥集体才智的力气，特殊是毕业班老师更要作好复习安排，仔细探讨近几年

31、三所民办学校招生考试的命题特点，精确把握难易程度，力争在三所民办学校招生考试中再创辉煌。三、工作支配：2月份探讨备课组工作安排，制定个人学期工作安排。3月份5月份1新课标理论学习，以年级为单位重点学习每册教参说明。2课堂实录片的观看及相关探讨。3讲、说、评活动。4组织专题研讨活动。6月份1毕业班数学研讨。2各年级数学竞赛。7月份1期末考试。2毕业班考前训练研讨。3工作总结，下学期工作设想。小学教研安排7一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数

32、是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步相识。这部分乘、除法计算仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。从本册起先引入小数的初步相识，内容比较简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力；同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和

33、沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的实力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，相识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时

34、间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估计面积大小和时间长短的意识和实力。在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析；通过学习平均数的含义和简洁的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想

35、方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。二、教学目标1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小

36、数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路途图，能描述行走的路途。5相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7了解不同形

37、式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、教学措施1、注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。3、加强

38、解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的实力。4、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。四、班级状况分析：三年级六个班共有学生320余人，在经过了一个学期的学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分学生乐于参加学习活动。特殊是动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。虽然在上学期期末测试中孩子的成果大部分都不错，可是还有个别学生很不志向。有的甚至还徘徊

39、在60分的边缘，对于这样有后进生，这学期我们要更多的关注！因为我们觉得数学成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实状况。因此在这学期对于学生，我们觉得自己应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。希望通过大家的努力，整个年级的数学成果都能有所提高！小学教研安排8一、指导思想依据教化局和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进接着深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教化思想，紧紧围绕新课程实施中的问题绽开教研，深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，探究教化教学规律，刚好总结、推

40、广教学阅历；不断提升老师的教学水平和探讨水平，从而的确提高课堂实效。二、工作目标1、加强理论学习和业务学问学习，促进老师专业化发展。2、接着以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。3、仔细组织和打算，专心参与区教研室实行的青年老师基本功大赛的选拔赛。4、仔细打算三年级英语口语测试，争取考出志向的成果。三、工作措施1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语老师学习12本理论专著，探寻先进的、正确的教化教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高老师的教学潜力。透过理论学习，不断总结教化、教学阅历，专心撰写论文和阅历总结。2、提倡老师进行教学实践改革。依

41、据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，建立以活动课为主的课堂教学模式，采纳韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，激励学生大胆运用英语，从而培育起学生用英语进行沟通的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。3、接着学习常规，比照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，透过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。透过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，帮忙新老师快速成长。5、专

42、心尝试和探究低年级口语教学，摸索和积累适合低年级儿童心理、年龄特征的英语教学方法，培育他们学习英语的爱好。6、加强英语学科网页建设，丰富资料，开发资源，以信息化带动教化现代化，为老师学习成长带给平台。四、每月详细工作支配二月份：1制定教学安排和进度，做好开学的打算工作。2参与英语教材培训。三月份：1做好师徒结对工作，加强对新老师的培育。2开展读一篇“理论专著，写一篇读书心得”活动。四月份：1做好期中复习、命题、考试和试卷分析等工作。2开展校内英语节活动。五月份：1围绕“小学英语课堂教学模式小组合作”，开展课题探讨。2利用“一人一课”开展英语互听课活动，进行英语课堂教学探讨。六月份：1制定复习安

43、排，总结教研组工作。2做好各年级听力和笔试期末考试的命题、考试和考后的分析工作。小学教研安排9一、指导思想：以现代教化思想、现代教化理念为指导、全面落实学校本学年教化、教学工作安排和学部关于执行学年工作安排的方案、教学安排，仔细学习新课程标准、现代教化教学理论，提高教化教学基本技能和驾驭教化教学本领，强化老师专业化发展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，进取、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬中华经典诵读的特色建设渗透到语文学科的教化教学中。努力探究一条科学

44、、有效、低负、高质的语文教学新路，接着围绕构建学生主动发展型课堂教学模式这个课堂改革的总课题深化探讨。进取开展专题探讨，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。二、教研组成员概况：本教研组共有8位老师，大家在工作中要相互协作，彼此的取长补短，共同探讨，共同提高。三、工作目标：1、教学成果：合格率100%，优秀率60%，100%学生乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%

45、实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。3、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化发展，实现老师岗位达标率100%，优良率6080%的目标，推动老师队伍的整体优化。4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。5。教研教改：仔细学习并实施新课程标准、进取推行学生主动发展型课堂教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等