2022年小学德育工作计划模板集合六篇.docx

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1、2022年小学德育工作计划模板集合六篇小学德育工作安排模板集合六篇时间过得可真快，从来都不等人，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我帮大家整理的小学德育工作安排6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学德育工作安排 篇1一、细化、简化、优化管理制度，使工作标准更明确。1、本学年重点从各项制度规定的完善入手。做到规范清楚，都有章可循，有据可查，管理人员要克服管理的随意性，仔细落实各项管理制度的要求，加大督促检查的力度，并做好登记，为年度量化考评供应真实、精确的依据。2、接着坚持实施班级管理“日考核、周总结、月评比”制度。“

2、日考核”做到细致详实，“周总结”做到刚好仔细，“月评比”做到公允公正。从而扎扎实实的开展班级管理工作，提升学校日常管理的实效性。3、接着完善和细化班级管理目标及评价方案。注意细微环节，明确职责。各年级组、各班级与学校签订管理质量承包职责状，严格奖惩制度。切实抓班主任的管理和考评工作。4、教职工考勤制度管理实行“三严”：严签到、严查岗、严考评，每周不定期查岗二至三次。脱岗一次扣除奖金五十元并通报指责。严格落实请销假制度，做到刚好记录，刚好销假。并实行满勤奖，充分调动教职工全身心投入工作的进取性。5、我校考评小组对管理人员在完善岗位职责的基础上，将进一步讲考评细则细化，让检查考核工作更细致到位、易

3、于操作。我们将结合“简洁、管用”原则完善细化班主任工作考评细则、管理老师考评细则、保洁员考评细则、后勤人员考评细则、平安员考评细则。经过各岗位考评细则的完善和细化，使我校管理考核工作扎扎实实注意实效地开展起来。6、细化学校卫生管理制度，做到每个方位和细微环节都承包到班坚持“早清扫、午清理、晚清扫”的卫生打扫习惯，注意学校环境保洁工作，教化学生养成良好的卫生习惯，班主任要亲密协作抓学生的个人卫生及行为习惯养成教化。二、实施目标管理，使工作方向更明确。1、校各级领导和老师一齐探讨制定针对详细学生的工作方案，及早实行措施，保证目标的实现。低年级以打基础、养习惯、立规则、适应学校管理和生活学习为目标；

4、毕业班则以成果的提升为主要方向。2、依据不一样年龄学生的身心发展特点，各年级分层次、分梯度的制定管理目标，并结合目标有目的的对学生进行培育教化和检查指导，并在实际工作中适当的对目标进行调整，使其方向性和操作性更强。3、各班级依据本班学生的特点制定具有本班特色的管理目标，构成班级管理的良好氛围。并利用晨会和主题班队会做好动员工作在班级构成合力，共同为实现管理目标而努力。4、加强对学生的目标管理、安排管理和考核管理，加强对学生日常行为的监督和引导，常常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，到达的日常行为规范“五无”、“五有”的要求。要依据学生的情景，着重对学生进行以礼貌礼仪为重

5、点的基础礼貌养成教化，经过训练，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和礼貌礼貌习惯。三、要加强过程管理，使工作过程更精细。1、分层次教职工进行“管理方法”培训，并经过班主任、教研组长、年级长队伍培训，提升班组自我管理、制度化管理的实效性。经过学习先进的管理理念及管理方法和案例分析，提升班组管理过程的科学性。2、每学期组织班主任科学管理方法培训和阅历沟通。班主任培训我们“学名师、学经典、讲科学、重实效”，提升我校班主任的精细化管理水平。班主任阅历沟通我们“说案例、学方法、谈阅历、重落实”，取他人之长补己之短，提高班主任处理实际管理问题的本领。3、加强学生自我管理，重视学生“五自”意识的培育，充

6、分发挥班级干部，值周生，少先队干部在学生管理中的职能效应。每月对学生干部进行培训并定期听取他们的工作汇报。4、全面实施班主任工作“规范化”管理，坚持班主任月例会，月总结，月考评制度及学校管理工作月简报制度。充分调动班主任自觉管理的主动性。我校由书记、校长、管理校长牵头成立班主任量化考核领导小组，在逐步完善班主任工作量化考核方案及考评细则的基础上，严格遵照细则实施运行。在仔细检查的同时，刚好反馈学校在对班主任工作的检查考评中存在的问题，不断完善检查和考核方法，使之可操作性更强。为了确保班主任量化考评的检查仔细到位。四、开展有效德育活动、培育学生的礼貌习惯。1、实行各类形式的活动，建构学生行为规范

7、养成教化的平台，让学生在活动中规范自我的行为。充分利用学生大会、班会，晨会进行行为规范教化。仔细组织各项评比活动，用身边的典型开展教化，让更多的礼貌学生、礼貌标兵、礼貌班级带动学生品德的构成。利用学校广播等宣扬阵地，宣扬行为规范好的学生，对不好的行为习惯进行监督。进一步加强“流淌红旗”竞赛的力度，经过评比，培育良好行为习惯。2、加强家校联系，构成整体合力。整合学校、社会、家庭等各方面力气，做到学校、家庭、社会齐抓共管，构成德育工作网络。各部、校要依据各自实际情景和特点，有目标、有安排、有针对性的开展德育工作，使学校德育工作更具实效。3、开展低碳教化。利用环境教化、思想品德等课程，将节能、节水等

8、理念渗透到课堂教学中；实行主题班会、张贴图片、团体签名等形式，营造节能减排文化氛围，引导师生养成低碳生活习惯。异样要教化学生爱惜公共设施，削减人为损害。4、优化学校文化建设，创设礼貌和谐的教化环境（1）、规划“和谐学校”，让墙壁说话，使花草言情。（2）、创立“书香学校”，建设富有浓郁书香气息的学校文化。（3）、开展感恩教化，以情感教化营造和谐学校。五、严密防控，推动“平安学校建设”工程1、全体教职工应坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，做到平安工作警钟长鸣。2、严格实施学校封闭管理，做到保安到位，主管领导值班。来访人员电话联系，并做好登记。3、精细化平安目标职责书中的职责资料，严格职责追究制

9、度，坚持“谁主管，谁负责，一级抓一级，层层抓落实”的原则，把平安工作渗透在学校管理的各个层面。4、定期召开平安专题会、班主任会、探讨分析平安存在的隐患，对排查出的问题实行强有力的措施，马上解决，不留死角，不留后患。学校要在每周例会上通报平安隐患情景和整改措施，班主任每周要利用班队会、晨会对学生进行平安自救自护学问教化；要经过防火、防电等平安演练，教给学生遇到突发事务的应急处理方法。5、加强校舍平安检查、学生的平安管理、交通平安教化和校内外活动的平安管理。6、相互协调，灵通信息。全校教职工都应有敏锐的预料和防范意识，不管谁发觉平安隐患，都要马上报告，刚好处理，使之歼灭在萌芽状态。科任老师要仔细清

10、点学生人数，班主任坚持护送路队，低年级学生要交到家长手中，堵塞一切漏洞。7、每月组织一次平安疏散演练，教授师生灭火气运用方法。8、加强校产的管护。学校的重点处室和功能教室都有专人管理，要严格根据管理制度办事。六、提高后勤服务水平，为学校的发展供应有力保障。1、根据“力气向一线集中；谁运用谁管理；削减工作环节提高工作效率”的原则，对学校后勤服务工作的管理方式进行必需的变更。经过工作方式的变更进一步落实后勤管理为教化教学一线服务的工作宗旨，促进后勤服务工作整体水平的提升。2、加强校产及办公用品管理，严格管理制度，提高校产的运用效率。3、大力开展节水节电活动，加高校校修旧利废力度，坚持常常检查，刚好

11、总结，并对师生进行节俭光荣、奢侈可耻的教化。4、结合学校实际，实行有效措施，深化开展节能降耗和节俭型学校建设活动。5、加强布谷鸟办公允台的利用和管理。以上是我校本学年管理工作的简洁安排，让我们接着发扬一中的光荣传统，团结协作，务实进取。此安排我校将在实际工作中，不断充溢，不断完善，努力使我校的管理工作实现新的跨越。小学德育工作安排 篇2一、指导思想：本学期以学校工作安排为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，并力求每次活动都能让学生乐于参与、主动参与、获得体验、受到教化，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，以提高老师队伍的专业水

12、平为手段，力求在德育实效性和机制建设方面有所突破，以文明礼仪教化、心理健康教化、互帮互助教化为抓手，努力提高学校德育工作的水平，熬炼师资队伍的实力，发展学生的综合素养。不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标及措施：(一)、深化平安校内创建，提高防范意识1、学校将接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。将邀请校外法制专家进行法制讲座。各班把平安教化、法制教化贯穿到整个学期。充分利用晨会、班队活动进行教化，规范学生的课间活动，要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，以杜绝担心全隐患。2、加强老师值日工作，要求值日老师

13、提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校内内进行平安活动。(二)、抓好德育队伍建设，强化德育意识1、抓好老师职业道德教化。加强老师自身和职业道德修养，组织老师仔细学习老师职业道德规范等各种法规，提高老师教书育人的责任感和职业道德水平。2、抓好班主任队伍建设。班主任是学校德育的最干脆的实施者，要增加班主任的德育责任心，提高班主任的工作实力和水平。加强班主任培训机制，本学期开展学校老师的阅历沟通会、小片区班主任工作沟通会等，将理论培训与实践相结合，增加班主任工作实力，不断改进工作艺术，学期末评比出各年段的优秀班主任。3、每周组织中队辅导员开例会，进

14、行沟通学习，本学期实行2次班主任工作例会，学习理论，总结阅历，不断提高班主任的工作水平和思想素养。4、抓队干部的队伍建设。加强对队干部的培训工作，由各中队辅导员组织一周一次例会，充分发挥大队部在少先队员中自我教化、自我管理、自我服务、培育队员全面素养方面的作用。学期实行2次班主任工作例会，学习理论，总结阅历，不断提高班主任的工作水平和思想素养。(三)、加强养成教化，着力培育良好品德1、发挥班集体的主观能动性，为学生搭建一个良好的学习氛围，努力营造一个主动向上的生活环境。2、加强少先队队干部的基本素养和工作实力熬炼，让队干部自主策划、参与学校活动，以大队带中队，中队带小队，提高全体学生综合素养。

15、3、抓好小学生日常行为规范的落实与检查，作为学生及班主任考核的一项重要内容，并有效指导学生的言行，做好文明班评比工作，。4、以各月纪念日和学校特色活动为契机，主动开展各类行为习惯养成教化。教化活动从点滴开展，从微小入手，力求使学生渐渐驾驭并养成各方面良好的行为习惯，促进学生健康发展。(四)、充分发挥社会、学校、家庭的三结合教化，发挥德育合力1、仔细开展好家长学校工作，刚好召开学校家长委员会会议、家长座谈会，形成家校联合教化网络，抓好未成年人的思想道德教化，合理支配班级家长会，进一步与家进步行沟通，形成教化合力。2、进一步完善校内文化。并结合学校在“学雷锋”、 “五一”、“六一”、“清明节”等节

16、日或纪念日，开展相应的教化活动。3、接着抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好各年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素养。深化了解学生喜闻乐见的爱好，发挥少先队阵地堡垒作用，如本学期的对黑板报、宣扬栏、阅览室的宣扬和运用更有目的性和针对性，开阔学生的视野，为学生的课外生活增加的教化途径。(五)、深化少先队主题教化活动，实践熬炼出成效1、开展校内“诵读经典，传承中华文化”读书竞赛活动。读书使人高尚，文化是校内的灵魂。以“书香校内”建设为大环境，学校在推动课外阅读教学中，要求学生能不断积累课外学问，学生古诗文的积累也是其中的一个组成部分。学校的校本课程古诗赏读已经试行近十年，为了检验孩子

17、的诵读水平，三、六年级本期实行“诵读经典，传承中华文化”诗歌朗诵会，学生进行经典古诗文诵读对校内文化氛围的形成，无疑是锦上添花。2、开展广播操队列竞赛活动。为提高学生体质，加强学校体育工作。本学期将实行广播操队列竞赛，旨在通过训练、竞赛，培育学生良好的精神状态和行为习惯，主要是体育老师利用体育课集中指导，各班主任老师利用课间和文体活动时间组织学生反复进行巩固训练。培育学生自觉熬炼的习惯和良好的团队协作意识，提高集体的凝合力，树立良好校风和班风。小学德育工作安排 篇3一、指导思想:以养成教化为基础，以礼仪教化为核心，以学生为本，让学生自我发展，大处着眼，小处着手。在德育内容上注意小、近、实，抓准

18、实质问题，讲究实际效果。健全学生品行，提倡人人发展，努力培育举止文明、注意礼仪、心理健康、富有创新的X小学生。二、工作目标:1、加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教化科学、规范、有序进行。2、加强行为习惯的养成教化，完善各项评比制度，促进礼仪校内的形成。3、深化开展国学教化，践行弟子规，弘扬博大精深的中华优秀传统文化。4、深化少先队教化活动，组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的特色活动以及综合实践活动,给学生发展的机会，让每位学生都成为“X小之星”,打造学校德育品牌。5、加强学生自主管理，建立校内学生自主管理机制，建立班级自主管理岗位模式。6、接着加强校内文化和班级文化建设，营造良好

19、的德育环境。7、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，争创德育工作先进学校。三、主要任务和目标：（一）发挥学校德育的主体作用。接着完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教化。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。（二）不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教化网络，主动构建德育活动社会化模式。（三）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。详细设想：1、接着做好班主任的培训工作，通过班主任例会学习、阅历沟通、班队会的参观等，促进班主任

20、管理班级的工作水平和实力的提高。2、开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动。即要求班主任有一篇阅历论文，做一次阅历沟通，有一套创新班级管理模式。通过“三个一”活动的开展，把“选、评、树”活动推向深化，评比、树立一批典型的班主任代表，为优秀班主任的评比打基础。(四)开展丰富多彩的德育实践活动，让学生接受良好的思想品德教化。1、养成教化。仔细落实小学生守则和小学生日常行为规范，接着坚持和完善流淌红旗评比制度，少先队大队部、值日老师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查，客观公正评分，发觉问题，刚好教化并责令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德规范得到长期

21、有效的训练，切实提高学生的文明素养。2、国学教化。全面推动国学教化学习，让学生了解国学经典，学会做人的道理，把这样一种思想转化为自己的行为，有助于继承发扬传统文化。让学生在学习过程中，先做一个品德高尚的人。3、三生教化。即包括“生命教化”、“生活教化”、“生存教化”。整合学校、社会和家庭教化资源，帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观，让“三生教化”体现于学生每一项学习活动之中。4、感恩教化。要求每个学生把在家孝敬父母、在校敬重老师，在社会上帮助他人作为自己应尽的责任，时时事事自觉回报。5、少先队有安排地利用各种节假日、重要人物和重大事务以及纪念日等重要时机，细心设计并组织生动活泼、形式多样

22、的德育实践活动。（五）学生自主管理1、建立校内学生自主管理机制变更老师管，学生被管的传统，构建以学生为主体的参加学生管理的机制，校内设立学生自主管理岗位，2至6年级各班委派“校内监督员”，下课在自主管理岗位上督促学生做到文明活动，大队部组织“校内巡查员”，对督导员进行巡岗检查。3至5年级接着值周工作，负责校内礼仪规范。本学期，大队部将通过学生自主管理，重点抓好“进校礼仪规范”、“两操规范”、“课间文明规范”、“班级卫生规范”等规范主题，同时加强督导员、值周员、大队巡查员的培训与指导工作，在过程中培育学生的主子翁意识，爱自己的班级，爱自己的学校，从而养成良好的道德行为习惯。2、建立班级自主管理岗

23、位模式班级建设是班级工作的关键，本期接着以班长竞选为核心，对班干部进行有安排、有目的、有成效的培育，担当起学校学生自主管理的重任，建立班干部考核、评优制度。各班依据班级阵地建设的的须要设定学生自主管理岗位，定人定岗定责，有检查有监督有评议，培育学生自己当家做主，这样有助于调动全体学生管理班级的主动性，并在工作中形成责随意识，强化行规养成，从而使学生的实力得到熬炼与提高，让学生更自信更欢乐地成长。（六）接着加强校内文化建设和班级文化建设，努力营造良好的育人环境。1、细心布置校内环境，努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。2、重视校内环境的净化，时时保持整齐并有良好的秩序环境；地面无纸

24、屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放整齐。做到以美丽的校内环境熏陶每一个师生的心灵。3、重视班级黑板报、红领巾广播站、宣扬栏的宣扬工作，加强校内文化建设，彰显我校德育特色。4、加大贯彻小学生日常行为规范的力度，培育良好的班风、学风，红领巾监督岗要发挥作用，做好检查，维护学生良好的秩序，向粗鲁告辞，向陋俗坏事告辞；把礼仪带进校内，把微笑带给同学。常规管理力求实效。行政历：二月份1、制定德育工作安排。2、开学典礼。3习惯养成教化、平安教化。三月份1、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动。2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。3、美化校内植树活动。四月份1、接着开展养成教化活动。2、开展

25、缅怀先烈活动。五月份1、开展庆祝“母亲节”系列活动。2、筹备六一儿童节活动。六月份1、开展庆祝六一儿童节系列活动。2、评比校“优秀班集体”。七月份1、期末总结。2、学生暑假实践活动。小学德育工作安排 篇4指导思想: 坚持德育理念的主体性、开放性和先进性，坚持德育实践的针对性、体验性和实效性，坚持德育途径的全能性、全员性和全方位性。以学生的学习自觉、特性自主、生活自理、道德自律为“纵坐标”；以学科教学，班级管理，社团活动，社区服务，社会实践为“横坐标”，构造从培育目标、德育内容、课程框架到德育评估的新基础德育。把培育新一代有志向、诚恳，有剧烈的社会责任感，独立的人格，终身学习的求知欲望，有团队精

26、神和有正确的审美观的新纪元人作为学生思想品德品质的目标。完善班主任的考核制度,加强班主任师德和业务的培训,以学生养成教化为基础,以培育学生“内孝外敬”的美德为切入点,创建适合学生发展的道德教化方法,让学生特性得到充分的张扬.详细目标:建立具有本校特色的寄宿学校德育体系,建立健全班主任考核制度,体现公正、公开、科学的考核方针.少先队接着规范有序带好值日班,使值周评比工作健康向前发展.养成(日常行规)教化围绕低、小、近、细、实的要求,分年段分层次提出行为达标要求,一步一步地抓实抓好.加强学生月休在家的行为养成教化,建立学生“成长的踪迹”家校联系手册,突出孝心教化的实效性.生活管理上突出培育学生的自

27、理实力,细化生活习惯要求,以为检查评价依据,规范生活管理.建立学生的精神乐园,陶冶学生的爱校情操,做足做好校园文化的建设.工作思路:1. 完善班主任考核制度,加强班主任师德和业务的培训班主任考核是提高班主任业务水平的催化剂,也是对班主任在实践工作中的评价手段,班主任考核,搞得好,引导科学正确,则促进全体班主任全身心投入学生管理之中;搞的不好,或者引导有偏差,就会造成大家间接抵触考核制度,考核结果不得人心.今年以去年的考核制度为基础,再次完善考核制度,召开班主任会议,每一条每一项跟全体班主任讨论、修改.倾听不同的意见,最后统一考核制度.再报校长室审批实施.百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;

28、班主任是全班的“领头羊”,是学生健康成长的引导者.因此,班主任师德对学生来说,至关重要. “教育人是艺术的艺术,因为人是一切生物中最复杂、最神秘的”.班主任最重要的一点就是关爱学生,关爱每一位学生.班主任是班级之魂,若把班级比做一只手,那么班主任就是指挥这只手的大脑.在班级中,无论在学习成绩,还是思想品德方面都有参差不齐的现象,恰如人手,五指长短不一.只要五指能在大脑的指挥下灵活自如,各司其职就行了.要求班主任在平时管理中,一定要善于发现学生的闪光点,象爱护自己的手一样,对学生一视同仁,把关爱送给每一个新纪元的学生,把全班紧紧团结在自己的周围,像一个强有力的拳头.业务素质培训本学期要做三件事,

29、一是班主任的德育活动课.(班会、队会、晨会),上学期已经有三位班主任开出了示范观摩课,本学期计划再推出9位老师上德育活动示范观摩课,观摩课要坚持让德育回归生活,能够做到“提出问题要小一点、回答问题实一点、联系生活近一点”就是德育的进步.二是每月每一位班主任都需要写一篇德育案例,通过德育案例分析,不断提高育人方法.学生处精选科学的案例,经常积累,汇编成学校教育培训教材.三是继续开展以爱心教育为专题的班主任工作经验交流会,真正实现面向全体.在爱心教育的基础上,分年段组建起“师生快乐小家庭”的导师制激励体制,不断摸索,积累经验.定期开展小家庭活动,汇报指导成果.激发学生学习兴趣和信心.2. 少先队要

30、继续规范有序带好值日班,使值周评比工作健康向前发展.学生值日经过一年的实验和推广,在学生日常行为监督管理上,应该说取得了一定的效果.但在去年的值日上,也暴露出很多问题.值日生经过多次的履行职责以后,新鲜感没有了.相应的鼓励表彰措施没有跟上等等.本学期要求少先队把学生班级值日当做工作中的重点来抓,检查机制一定要跟上,值日班的班主任参与值日管理,与学生一起担负起监督检查职责,维护好校园秩序.值日生的工作能力和工作方法还要培训,扣分的合理性还要探讨.组织值日班学生开展讨论,如“谈谈值日中的感受”或者“如何当好值日生”,激励学生参与到管理中来,担当校园小主任的角色.校园本来就是学生的,应该把学生这一主

31、体发挥的淋漓尽致.值日生的标志需要更新,绶带不适合小学生,而且也影响学生参与活动,建议采用其它比较醒目的标志来代替绶带.3. 学生行规分年段分层次要求,确实抓好小学生的养成教育小学阶段是一个人德智体美诸方面发展的奠定阶段,是进行德育的重要时期.良好的品德是小学生学习做正直人的起点,对小学生继续学习甚至对他们以后步入社会都有至关重要的作用.行规要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飘, 行规教育应该紧紧围绕低、小、近、细、实的要求,分年段分层次提出行为达标要求,一步一步地抓实抓好.抓行规,也就是为了让学生养成习惯.本学期计划把笼统的小学生日常行为规范进行细化,分年段分层次要求达到什么样的水平.简单的说

32、,就是所有的行为规范要求都是每个年段的同学都能看得见、能摸得着、做了就能见效果的事情开始要求.把小学生一日常规分成三个层次,低年段(一、二年级)为一个层次,中年段(三、四年级)为一个层次,高年段(五、六年级)为一个层次.每一个年级具有不同的行为规范要求,相应的评价和检查内容也不同,区别对待,降低起点,但不降低要求.比如第十八条“爱惜公共财物,爱惜花草树木和庄稼;不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画;爱护有益动物”.它这是对全部一至六年级的学生提的行规要求,那么我们就须要分解,低年段可以提出“花草树木爱惜好;个人物品要放好;凳子桌子是挚友,不在脸上乱刻画”,中年段就可以提出“爱惜班级和宿舍财物,花木不

33、折,树叶不摘;不在墙壁上刻画”;高年段提出“爱惜学校公物,不随意进养护草坪,自觉维护校内整齐,不爬树掏鸟蛋”.每个年段学生的认知有差异,行为要求也要体现差异.适合才是最好的.学生的行为规范是学校德育的真实体现,本学期,要进行各年段的行为规范再达标活动,以达标促养成,以激励促习惯.4. 建立“成长的踪迹”家校联系手册,突出“内孝外敬”教化上学期,我们许多的班级都建立了跟家长的每月联系,通过每月给家长的一封信的形式,告知全体家长,本班一个月以来所取得的教化教学成果,学生个人的优秀表现和学习成就.让家长刚好了解孩子在学校的阶段学习成果.并请家长对孩子在家月休的这段时间进行监督和评价.对今后学校工作的

34、建议或者家长跟班主任之间的沟通等.而这样一月一张,我们很难积累,积累了也很难进行比较分析.所以,安排在本学期,建立学生“成长的踪迹”家校联系手册,手册中包括每月学生在家月休的行为测评;本月月休主题教化活动;本月中队或者个人学生所取得的成果或者荣誉;家长反馈等几栏.月休结束上交学生处统计分析,下次月休前再发到班主任手上进行填写.这样,使班主任仅仅关注学生的学习结果转变到关注学生的学习过程,家长也能通过每月的比较,发觉孩子的进步,同时也便利我们学生处查阅,而且也为我们每学期的评优积累了第一手资料.在月休主题教化中,突出体现孝心教化,因为孝心教化就是在对父母的爱的基础上,扩展到爱他人、爱学校、爱社会

35、、爱祖国的崇高境界.所谓“内孝外敬”就是学生回到家里要孝敬父母,走向社会要敬重他人.而一个能够做到宵禁父母,敬重他人的人,必定是一个具有坚实道德基础的人.在教化中,结合学生月休回家,让学生去探望爷爷奶奶、外公外婆,陪她们闲聊或干点力所能及的家务活.这是从孝敬自己的亲人起先培育学生的爱心.还可以相继开展“我和同学父母同沟通” ;“我和哥哥、姐姐同成长” ;“我和同学同嬉戏”;“我帮弟弟妹妹做件事”这些活动,在这些活动中,学生会体会到人与人之间的真情,从而培育他们的责任心,升华他们的思想道德素养.5. 生活管理上突出培育学生的自理实力训练,激活生活部嘉奖体制宿舍是学生真实生活的还原,是学生学习的调

36、整之地.也是学校教化中意义最大,最能看出学生行为规范是否达标的检查之处.学生生活习惯的养成,关系到家长对学校的信任,假如学生衣冠不整,头发长长,家长望见了立刻就会想到我的孩子在这里受苦了.所以,生活管理的任务很重.本学期,学生处接着以为检查评价依据,规范生活管理.每个年段关于生活上的要求各不相同,依据习惯与要求去培养学生的生活自理能力,逐步形成学生自理与自律的良好氛围.生活教师具体引导学生,生活部指导师就是负责检查评比,监督.开展一些竞赛评比活动,比如晨跑,中年段以上就可以要求学生在班干部的带领下自己列队晨跑,生活部组织一次竞赛,连续进行一周的评比,看哪个班的晨跑最规范、学生锻炼最自觉、跑姿最

37、准确,用激励机制去调动学生的积极性和自觉性是最好的办法.每个周末,学生处继续实行周末让学生观看“踏着先烈的脚步”爱国主义影片,让学生在一个个动人的故事了,体会祖国的尊严和先烈们的壮烈,诠释爱国主义精神,同时也丰富了学生的休闲生活.生活教师要组织好.空调很大程度上改善了学生的学习条件,因为是新的校园财产,学生比较好奇,因为是电器,所以安全问题至关重要,在管理上,以生活教师为主要负责人,合理安排好空调的开机时间,一般天气炎热需要空调的话,以学生放学回寝室前半小时打开空调,学生离开寝室去上课应该立刻关机.加强使用空调的安全教育,不能让学生用手伸进空调进风口试风.以防不测.在生活教师管理体制上,对生活

38、教师提出新的生活教师观念,使生活教师能担任四种角色,即父母、保姆、医生、教师.这对生活教师的工作是提出了一个比较高的要求,也是对生活教师业务和现有素质的挑战.所以,学生处会同校办加大培训力度,每月举行一次培训会,交流工作经验和心得.针对上学期出现的个别现象,做好班主任与生活教师的协调关系,建立以班主任为主控权的班级班子成员体系(班主任、配班教师、学科教师、生活教师以、保育员),班主任必须协调好其中的关系,倡导高效优质的服务,不做表面工作.真诚对人,理智处事.为树立生活部工作人员的典型和榜样,真正落实以奖代罚的方针政策,开展“最佳生活教师”“最佳保育员”的评比活动.学生离校的管理进一步规范起来,

39、学生离校必须要在家长的陪同下到班主任那里去签离校单,还要由当天行政值日领导同意才能离校,班主任休息日,由配班教师或者生活教师执行开单,但必须是开在同一本离校单上,留有存根.用完上交学生处更换.所以,要求班主任必须协调好学生的离校过程.但也不能出现找不到人的现象.6. 建立学生的精神乐园,陶冶学生的爱校情操,做足做好校园文化的建设.“学校应该是学生的精神乐园”,应该给予每一个学生可以展示自我的机会和地方.学生永远都是校园的主体, 校园文化作为一种社会文化,是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的,更是在广大学生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往

40、,大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果,提高学生成长的积极性、主动性和创造性,促进教育改革的深入发展,具有特殊的地位和作用。校园文化是挖掘学生潜能的广阔天地,是最受学生青睐的一枝夺目的奇葩,校园文化生活可谓是精神文化的百花园,丰富多彩的校园文化的雨露,能及时催开儿童心灵的花蕾。在校园文化的建设上,把小学部所有楼道的名人名言撤下来,换成学生的作品,让每一个地方都能成为学生展示的场所.学生通过书法、美术、剪纸、电脑绘画等作品,展示自己,同时学生看学生的作品,能贴近心灵,营造榜样.小广场的宣传栏,每一期都要以学生为主体,展示学生作品,陶冶学生情操.7. 有关学生德育活动的打算今年的德育活动,不能为了

41、活动而活动,而应该突出教育主题.通过一次活动,让学生感受到教育;体验的教育;领悟到教育.这样,活动才是成功的,有意义的.所有的活动最好能够安排在周末,因为周末学生的空虚感会增强.有活动,学生通过参与就会感到校园生活的充实.体育节:传统的运动会只有少数学生参加,我们虽然一再扩大比例,也只能维持在50%的同学参加运动会比赛.还有50%是在运动场外驻足观望.而比赛却是每一位同学都想参加的.今年应把传统的运动会改为体育节,体育节的目标是“强身健体,人人参与”,口号是“一个都不能少”.比赛项目有学生广播操比赛;田径运动会;拔河等,在开幕式上班班精心策划吉祥物,在入场时展示出来.从而让学生更好的了解什么是

42、体育.科技节:以创新为目的,以小制作和小发明为手段,汇集学生的科技思维,展示学生的科技含量.可以购进科技创新材料,进行船模、航模、纸工等科技种类的尝试和展示.有意识的拓展学生思维和认知.生活自理展示月:成立评估员队伍,由学生组成.按照,对全部班级学生进行评估验收.以促进学生更好的驾驭生活技能.包括学生的个人卫生等等.爱心工程:主题为“手拉手,我们走进贫困生” .依据少先队辅导员的介绍,我校上学期全体学生和老师资助吴烊中心校6名学生上学的事情,而在吴烊中心校里面,除了他们的校长等几个人知道外,其它学生和老师都不知道.影响面很小,学生受教化也不深刻.安排能组织部分学生走进那些贫困生的生活,选择一个

43、周末一起生活两天,体验他们的生活,然后把他们的真实生活和故事带回来,讲给我们全部的老师和同学听,增加大家对于贫困学生的了解.然后进行捐助和宣扬.教化没有最好,只有更好;胜利没有终点,只有新的起先.所以我们把“创建适合学生发展的教化,为每一个学生搭建胜利的舞台”,作为本学期的德育方向,努力为学生的终身发展创建最优的条件,供应全新的教化服务.德育处将仔细贯彻某市中小学德育工作要点的精神，紧紧围绕学校制定的工作目标开展好德育工作，主动营造学校全员育人氛围，深化学生素养教化，强化培育学生自主、创新、发展实力，创新性的开展好各项主题教化活动，大力推动家、校、社会协同教化机制的创新实践，在提升学校德育工作

44、整体水平的基础上，通过社会主义核心价值体系教化系列活动的开展，大力弘扬嘉庚精神，进一步提倡人人都是德育工作者的老师核心价值观，以及尊师爱校，诚以待人，毅以处事的学生核心价值观，力争使我校的德育工作真正落到实处，并形成我校的德育特色。一、指导思想仔细实行上级德育工作精神和某市中小学德育工作要点，坚持以社会主义核心价值体系融入学校教化工作为主线，以诚毅精神教化为主旋律，以平安教化为根本，以主题班会、文化活动、创建文明学校和德育先进校为有效载体，重视学生的思想品德教化，强化常规管理，强化平安教化，培育学生良好的行为习惯，注意心理健康教化，进一步落实每天熬炼一小时工作，丰富学生的文体生活，以20xx年

45、某市艺术教化年和20xx年全国中小学艺术展演为契机，主动开展艺术教化活动。主动探究和创设有效开展德育工作的新途径、新领域、新方法，切实增加德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做实、做细、做精，全面提升我校德育工作的整体水平。二、工作思路围绕一条主线 社会主义核心价值体系教化突出两个重点 强化行为习惯养成 弘扬嘉庚精神、践行实施三项创新 创新活动形式以激活德育、创新工作方法以全员育人、创新评价模式以明确导向持续四个加强 加强德育队伍建设 加强德育常规管理(推动学生自主管理工作) 加强心理健康教化 加强家校社联系三、工作要点(一)加强德育队伍建设，打造一支具有较强执行力和凝合力的德育干部队伍。1.

46、完善德育管理网络德育管理是一个整体系统，完善校内的德育管理网络格局，贯彻校长总负责，分管副校长详细负责，学校德育处操作执行，党、团、各处室、各年级通力协作的德育管理机制。重点抓好各年级特色教化及管理，切实发挥年段的育人功能和优势。依据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理模式。不定期召开德育工作会，提前就重要工作、重大活动交换看法，制订方案;沟通各年级工作的心得体会;摆出问题，共同探讨，提出措施，刚好解决问题，提升德育工作的针对性、实效性。2.抓好段长、班主任队伍建设接着抓好段长、班主任队伍建设，促进广阔段长班主任在实践中思索、磨练、提高，构建段长班主任队伍科学

47、管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，实行传、帮、带制度;通过组织工作汇报、阅历沟通、专题探讨、外出学习、现场观摩等，倾力打造一支具有较强执行力和凝合力的德育干部队伍。(1)加强班主任培训工作。 通过开展形式多样的校本研修活动(如，举荐典型材料、专家讲座、心得沟通、现场观摩班会公开课等)，帮助班主任更新德育观念，提高全体班主任班级管理、主题教化活动、家访、心理健康教化等实力。 接着推行集美中学新老班主任传帮带工作，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创建了条件，利用班主任例会和各种形式的新班主任培训会、青年老师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，促进新班主任的成长。(2)提高班主任的德育素养。组织班主任学习集美中学班主任工作管理方法、中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等教化法规，增加班主任的责随意识和遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，加强班主任职业道德教化，杜绝违规违纪现象(不收取班费