高三政治备课组总结.docx

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1、高三政治备课组总结 篇1：高三政治备课组工作总结 本学期高三政治备课组在学校的正确领导下，秉承老师本色，勤勤恳恳、兢兢业业，紧跟时代发展的步伐，加大教研力度，加强与高 一、高二政治老师的合作，较好的完成了教化教学各项任务。 一、加强学习提高自身素养 1、学习国内外的重大时事政治内容来补充教材的不足。 2、学习课改的精神，落实课改要求。 3、学习有关党的教化方针政策，增加政治老师的责任感。 二、仔细落实教学安排，切实提高备课、上课、训练和辅导的质量 1.加强备课组的集体备课。学期起先，就着手探讨高三年级的学生状况，在年级组和教研处带领下，能仔细落实好每阶段的内容、进度、教法和作业，每次月考刚好作

2、好统计和分析工作，找出弱点，找寻不足，刚好补救。仔细学习考试大纲，加强组内沟通，发挥组内老师的聪慧才智。制定了具体的复习安排，仔细探讨复习过程中出现的问题，统一复习进度，复习的方式方法。统一训练。本学期我们共进行备课组活动18次。 2.仔细上好每一节课，夯实基础，推动备考复习。课堂上针对政治学科的特点，立足学生实力的提高、基本技能和基本学问的驾驭和巩固，设计出了形式多样的课堂模式，有探讨课、有师生换位课、有辩论课、时政专题讲座课等，调动了学生的学习主动性。对课后练习、作业的布置做到保质保量，避开无谓的重复，并突出上课内容的系统连贯。本学期，本备课组依据安排已基本完成第一轮基础学问的复习，为下一

3、步提高备考实力打下了良好的基础。 3.精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。 4.主动引导学生关注热点，透过现象把握本质。我们抓好时事的讲解，提高学生的时政敏感性，引导学生自觉运用所学的学问来视察时政。提高了学生关注社会，关注问题的实力。 5.加强与兄弟学校的沟通，把握高考动向。 6.适时地探究高考复习的新形式，重视发挥学生的主体作用，注意日常学习的学问储备，实力和素养的提高。 7.仔细落实教学常规，加强组内老师的相互听课，相互沟通相互借鉴，共同提高。坚持听课评课制度，虚心向同行学习，取长补短，本学期人均听课

4、节数30节，通过听课、评课、分析探讨，找寻不足，探讨对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同探讨的基础上，大家都充分利用学校的先进教学设备，结合政治教研处“自主合作探究式小组学习”教学模式，每个老师都仔细制作教学课件，应教研处的要求仔细上好公开课，并获同行的好评。 8.留意对学生学习状态、学习心理的视察和探讨。多次利用课余时间与学生倾心交谈，激励他们确立正确的学习看法，主动面对人生，充分发挥政治课的思想教化功能，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 通过本学期的探讨和努力，丰富了教学阅历，也提高了教学水平，当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生

5、对政治不感爱好，对政治学科不重视的现象较为严峻；同时，如何激发学生爱好，提高学习效率也将成为是我们今后探究和努力解决的大方向。但我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。 篇2：20222022学年度第一期高三政治备课组总结 本期高三政治教学，基本根据安排进行。在详细的教学中做了适当调整。在教化教学方式上，更注意学生实力的培育，教学效果更注意实效。我们高三政治备课组有胜利，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会： 一正确分析高考形势和学生实际，细心制定教学安排。 1备课组成员共同分析了近三年四川高考政治高考试卷模式和社会热点

6、，高考越来越重视学生实力即理论学问运用和分析实力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育学生理论联系实际，独立思索推断问题的实力，拓展学生思维，变更原有的学习思维方式。 2为提高学生政治素养和实力，制定学期工作安排。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础学问，要求每个学生过关，并对过关状况做好登记。其次，培育政治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让学生分析、探讨，结合老师的启发、指导，用政治术语规范答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题,加强检查和督促,精讲多练

7、,发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有练习,单元有测试,较好地将复习与训练有机结合起来。 二团结协作，发挥集体力气 高三政治备课组，在备课、教学资源的运用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息沟通，随时随地都有我们探讨、争议、沟通的声音。 1抓好心理教化，助长学习成果 学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学胆怯学不好，或一些同学始终考不好，垂头丧气。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关切、帮助，同时老师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热忱，提高主动性。 2把握高考动向,做好高考信息的收集和转化工作。在备考

8、工作中加强与兄弟学校的沟通,不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也亲密协作。使收集到的各地区的高考模拟试题能刚好印发给师生运用。搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，使有关信息刚好转化为详细的练习供考生运用。 3由于高考备考工作抓得扎实有效，本学期我校参与乐山市第一次高考诊断性考试，政治平均分接着保持全市第一，高考成果再创新的辉煌。 三工作中存在的问题和须要改进的方面 1对教材的探讨还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。 2辅导效果要提高。无论是

9、作业或试卷面批阅，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。 3因人而教还要强化。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。 篇3：20222022学年度其次期高三政治备课组工作总结 回顾过去一期的教研工作，我们高三政治备课组在学校的正确领导下，结合2022级高考的实际、学生的实际，求真务实，克服困难，努力拼搏，取得了令人欣慰的教学成果。参与乐山市 一、 二、三次调研考试，接着保持了我组自高一起先长盛不衰

10、的态势，始终稳居全市第一。参与2022年全国高考我校文综又登全市冠军宝座，为2022级高考再创我校新的辉煌做出了重要贡献，向嘉州的父老乡亲交了一份满足的答卷。 本期高三政治教学我组以教学质量建设为中心，以变更老师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下工作： 一正确分析高考形势和学生实际，细心制定教学安排，全力贯彻实施。 1备课组成员共同分析了近三年四川政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生实力即理论学问运用和分析实力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育学生理论联

11、系实际，独立思索推断问题的实力，拓展学生思维，变更原有的学习思维方式。 2为提高学生政治素养和实力，制定学期工作安排。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。其次，培育政治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让学生分析、探讨，结合老师的启发、指导，用政治术语规范答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用.本学期我们做到了课课有练习,章章有测试,较好地将学问复习与实力训练结合起来。 二团结协作，发挥集体才智，优化教学资源配置。 高三政治备课组，在备课、教学资源的运

12、用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。 1抓好心理教化，助长学习成果 学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学胆怯学不好，或一些同学始终考不好，丧心信念。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关切、帮助，同时老师应关爱学生走近学生、进而激活学生学习政治的热忱，提高主动性。 2加强与兄弟学校的沟通,把握高考动向,本学期我们加强同传统友好学校的联系。 总之，本期高三政治教学，基本根据安排进行。在详细的教学中从实际动身做了适当调整。在教化教学方式上，更注意学生实力的培育，教

13、学效果更注意实效。取得了优异的教学成果，也有不足之处，工作中存在的问题有待日后改进。课堂教学是实现学问传承的主渠道，落实教学常规是保证这一渠道在落实“双基”、培育实力，促进学生全面发展等方面都非常重要。重视常规教学建设，仔细探讨、科学整合教与学的关系，着力构建发展型的教学模式外，留意结合实施新课程、可持续发展和提高教学效率、质量的迫切须要，主动主动地开展校本教研。以学校内部教学实践中的实际问题为探讨内容，以老师为探讨主体，以促进师生共同发展为探讨目的，查找课程改革中的教与学问题，特殊在课堂教学上如何才能科学整合“三维度”教学目标方面还需作进一步探讨。 篇4：2009学年其次学期高三政治备课组活

14、动记录 一、确立指导思想，明确目标 树立剧烈的责任感和使命感，自我加压、鼓足干劲、科学备考。以教学为中心、以学生为根本，夯实基础、提高实力、训练思维，增加高三政治复习的安排性、针对性和有效性，团结协作、和谐备考。 二、准备科学严密支配，步步为营 推动第 二、三轮 其次轮：基础学问过关，做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理驾驭，以纲为纲，仔细探讨教学大纲（课程标准）。将识记、理解、运用的学问烂熟于胸，仔细探讨考试大纲，做到点点清、点点明、点点通。真正将基础学问落实到位。拟采纳总-分-总的思路进行。即先总体构建学问体系，然后对考点进行高密度讲解，逐条分析，找到学问联系，最终在对学问进行梳理，形成严

15、密学问网络，以学问带热点，强化理解记忆。然后依据时政热点专题复习，以热点带学问，突出重点、难点、疑点的解决。强化主干学问,加强学法指导，培育答题技巧。着重培育学生提取有效信息实力，分析评价及解决问题实力。第三轮：回来学问点综合复习，选择典型热点进行政、史、地综合，强化记忆，培育应试实力、指导心理调整。 三、制定备课组安排（详细见安排），和高三政治复习安排 四、高三政治第一学期期末试卷分析 一、班级成果 任教班级 平均成果 最高分 最低分 优秀率 及格率 二、详细试题分析 第一部分：选择题： 第一部分：选择题：错得较多的题目： 1、 4、 5、 7、 10、 13、15总体缘由两个：基础不牢和解

16、题实力薄弱(获得解读信息实力和调动运用信息实力弱)，学生不能把准题目要求，不擅长把握题目所供应的信息，不能从题目供应的背景材料动身。 1、汇率不会算，计算实力弱； 4选了提高银行存贷款利率1；选了实施走出去战4，没有留意到扩大内需； 5选了我国现行安排制度的改革1；实现了按劳安排与按生产要素安排的结合4 7、选了缩小城乡收入差距安排1；选了调整农村产业结构4（家电下乡） 10、选了A详细问题详细分析（忽视冲突普遍性）；D冲突特别性中包含冲突普遍性；B、冲突特别性寓于普遍性中） 13、选了意识是正确反映1；意识能反作用于客观事物（反映、反作用） 15、选了B联系具有普遍性、客观性、肯定性 18、

17、选了人民群众是历史的创建者，确定社会发展的方向与趋势D 其次部分：非选择题 非选择题：缘由，基础学问驾驭不全，获得和解读信息、调动和运用学问、描述和阐释事物、论证和探究问题实力弱；学生说乱改，答得好的答得不好的一个样，怎么样才算结合材料分析 25、（1）4分。得分一般，基本1-2-3分。缘由：回答不全：完善社会主义市场体制，让市场对资源配置起基础性作用没答。科学发展观经济增长方式，又好又快，学生说乱改 （2）4分。得分一般，得到1-2-3分。缘由：答不全，外交政策表述不全，基本立场，基本目标，宗旨没写全；中国建设性作用。维护和平促进发展的主动因素、建设性作用写不出来 26、（1）6分。得分3-

18、4-5分左右。缘由：人生价值的实现三方面没记住，结合材料分析没有全 （2）6分。得分2-3-4-5分左右。失分在于中华民族精神是什么，不知道；结合材料分析不到位 27（1）6分。得分2-3分左右。失分在于审题不到位，只讲利益集团对决策影响怎么样，没讲清晰美国决策的其他影响因素 （2）4分。得分2分左右。失分在于分析不全面。世贸组织的性质与建立国际经济新秩序答不出。 28、（1）4分。得分2分左右。改试卷老师要求答案详细、具体，学生答的不够详细 （2）4分。得分2分左右。结合原理分析不到位；主次冲突写成冲突主次方面或两个都写了。 （3）4分。得分2分左右。文化塑造人角度，失分在于结合材料部分，大

19、众文化部分学生没想到 二、应对策略 1、用好几本书 考试说明：教材：命题解析： 2、注意学问复习：抓住综字，使学问系统性、结构性基础上具备综合性；抓住一个“热”字。关注热点，迁移学问，培育各种实力;突破一个“准”字,精确的记忆书本学问点，基本原理（1）把握各模块的逻辑结构，严格按考试说明复习每一学问条目，明确其中的是什么，为什么，怎么做；（2）抓住主干学问（在学问体系中居于核心地位、对学科体系起支撑作用的学问），构建学问体系。（3）围绕重点专题，重组学问体系：依据活动主体进行学问重组，。明确其中的三W依据主体学问进行学问重组，明确其中的三W。关注热点，依据社会生活的主题进行学问重组明确其中的三

20、W（扩大内需：三W）依据哲学原理进行学问重组 策略：师讲，老师对易错易混学问点的整理；对经济常识、政治常识重要学问点、哲学原理进行整理，并分发给学生；学生自己列，默写 3、解题复习 （1）让学生阅读重做已经做过的典型题目，错题，易错点，关键点 （2）熟识各类题型，懂得解答方法（为什么，怎么做，启示类，体现型、计算题、图表题、意义类等）；进行专题训练，特地对四选二组合型类；四选三组合型类；体现、反映、表明、说明类；推断推理类选择题专项讲解和训练。同进更要加强对主观题中，填表题；图表题训练；搞好解题技巧专题讲解训练；热点专题讲解训练。 （3）探讨考题(近3年的高考真题，以及各地的模拟题)，把握命题

21、的方向，精选题目，加强训练,引导学生提高应试技巧，驾驭精确的答案答题方法。 4、其他策略：注意培育学生学习爱好，提高45分钟上课效率、培优、面改、集体备课等 篇5：高三政治备课组总结 本学期高一政治备课组依据市、校教研工作安排，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、”的原则，开展了一些教研活动。总结如下： 一、备课组工作思路 1、进一步领悟新课标中的新观念、新思路，关注学生情感，提高学生自主学习实力。 2、探讨并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行探讨沟通。 3、努力提高业务水平，刚好仔细参加教研活动及业务学习。 4、探究有效课堂。通过

22、备课组集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。 5、教学尽量实行贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有爱好。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离；另一方面调动学生的学习主动性。让他们觉得学习政治很有“味道”。 二、备课组工作重点 1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教化教学质量。 2、加强对探究式教学方式的学习探讨。 3、抓好备课组活动的落实。 在小组备课活动中仔细科学地制订授课进度安排，每次备课活动做到备大纲、备教材

23、、备学生，探讨其重点、难点、学问点、思想教化渗透点，探讨教法、学法，将注意学生思维的训练和创新实力的培育，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。 三、详细措施 1、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，主动参与各类备课组教研活动。 2、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。 3、讲究教学策略，形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生，引发学生学习上的主动性和自主性，呈现学生的特性。 4、总结教学中的新状况，对出现的问题商讨对策；参与校内外听课、评课活动，取人之长，补己之短。 5、重视培育学生的创新实力，通过政治小论文等形式提高学生社会

24、实践实力，提高学生社会责任感。引导学生留意视察发生在身边的事，大胆的发表自己的观点。 6、在平常教学中，耐性培育学生良好的学习习惯，作业要规范，有错刚好订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多激励，少指责，激励他们学习的动力，主动促进整体学习成果的提高。 7、组织并参与备课组组的特色活动，开展时政讲座、时政学问竞赛、组织热点专题讲座。 8、在教学过程中擅长积累素材，能够有意识地进行教学方面的探讨和反思，撰写论文和教研文章、心得。 9、完成学校布置的各项备课组任务。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为教化工作者，必需以高度自觉

25、性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。 基于思想政治课的特别性，我们除完成教学任务外，还注意对学生“三观”的改造，重视时政的学习与宣扬，使学生了解社会、了解时事，培育其主子翁意识和社会责任感，增加其辨别是非的实力，熬炼其社会实践实力。 高三政治备课组总结 高三政治备课组小结 高三政治备课组小结 高三政治备课组小结 高三政治备课组安排 高三政治备课组工作总结 高三政治备课组工作总结 高三政治备课组工作总结 高三政治备课组工作总结 高三政治备课组工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页