高三数学备考经验总结.docx

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1、高三数学备考经验总结 2022-2022年高三数学组备考阅历总结 一、指导思想 在全面推行素养教化的背景下，努力提高课堂复习效率是高三数学复习的重要任务。通过复习，让学生在数学学习过程中，培育学生思维实力，激发学生学习数学的爱好，使学生树立学好数学的信念。老师要不断了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，精确把握课程标准和考试说明的各项基本要求，立足基本学问、基本技能、基本思想和基本方法教学，针对学生实际，指导学法，着力培育学生的创新实力和运用数学的意识和实力。 二、课标要求与大纲要求 数学教学要体现课程改革的基本理念,在教学设计中充分考虑数学的学科特点,中学学生的心理特点,不

2、同水平、不同爱好学生的学习须要,运用多种教学方法和手段,引导学生主动主动地学习,驾驭数学的基础学问和基本技能以及它们所体现的数学思想方法,发展应用意识和创新意识,对数学有较为全面的相识,提高数学素养,形成主动的情感看法,为将来发展和进一步学习打好基础。 1、帮助学生打好基础,发展实力 (1)强调对基本概念和基本思想的理解和驾驭 教学中应强调对基本概念和基本思想的理解和驾驭,对一些核心概念和基本思想(如函数、空间观念、运算、数形结合、向量、导数、统计、随机观念、算法等)要贯穿中学数学教学的始终,帮助学生逐步加深理解。 (2)重视基本技能的训练 娴熟驾驭一些基本技能,对学好数学是特别重要的。在中学

3、数学课程中,要重视运算、作图、推理、处理数据以及科学计算器的运用等基本技能训练。但应留意避开过于繁杂和技巧性过强的训练。 (3)与时俱进地谛视基础学问与基本技能 随着时代和数学的发展,中学数学的基础学问和基本技能也在发生改变,教学中要与时俱进地谛视基础学问和基本技能。例如,统计、概率、导数、向量、算法等内容已经成为中学数学的基础学问。对原有的一些基础学问也要用新的理念来组织教学。例如,立体几何的教学可从不同视角绽开从整体到局部,从局部到整体,从详细到抽象,从一般到特别,而且应留意用向量方法(代数方法)处理有关问题;不等式的教学要关注它的几何背景和应用;三角恒等变形的教学应加强与向量的联系,简化

4、相应的运算和证明。 2、注意联系,提高对数学整体的相识 中学数学课程是以模块和专题的形式呈现的。因此,教学中应留意沟通各部分内容之间的联系,通过类比、联想、学问的迁移和应用等方式,使学生体会学问之间的有机联系,感受数学的整体性,进一步理解数学的本质,提高解决问题的实力。例如,教学中要注意函数、方程、不等式的联系;向量与三角恒等变形，向量与几何，向量与代数的联系;数与形的联系;算法思想在有关内容中的渗透,在不同内容中的应用等。 3、注意数学学问与实际的联系,发展学生的应用意识和实力 在数学教学中,应注意发展学生的应用意识。通过丰富的实例引入数学学问,引导学生应用数学学问解决实际问题,经验探究、解

5、决问题的过程,体会数学的应用价值。帮助学生相识到:数学与我有关,与实际生活有关,数学是有用的,我要用数学,我能用数学。 三、课标与大纲的比较 考试大纲规定了高考的性质、内容和对每一部分内容要求的程度，以及试题的形式和试卷结构。标准对传统内容的编排和要求有新的改变,为 了更好地理解和把握,有效地进行教学,老师应进行必要的探究和探讨,提高自身的数学专业素养和教化科学素养。新内容重在向量，概率和导数，以低中档题为主，不要盲目拔高。老师要把握标准的定位进行教学。例如,对算法内容,应着重强调使学生体会算法思想、提高逻辑思维的实力,不应将算法简洁处理成程序语言的学习和程序设计,同时应通过详细实例的上机实现

6、(或编程)帮助学生理解算法思想及其作用。 四、复习安排 （一）一轮复习 准高三生首先要把握住的是高考一轮复习，一轮复习的工作比较重要，对于基础性学问的巩固起关键性作用。下面是高三一轮复习安排 。 1、时间支配 8 月 集合简易逻辑、函数与基本初等函数、导数及其应用 9 月 三角函数、平面对量、数列 10月 不等式、立体几何 11月 直线与圆的方程、圆锥曲线 12月 排列组合、概率统计 1月 选修、备战质检一 2、复习策略 （1）一轮复习的重点恒久是基础。 要通过对基础题的系统训练和规范训练，精确理解每一个概念，能从不同角度把握所学的每一个学问点、全部可能考查到的题型，娴熟驾驭各种典型问题的通性

7、、通法。第一轮复习肯定要做到细且实，切不行因轻重不分而出现“前紧后松，前松后紧”的现象，也不行因赶进度而出现“点到为止，草草了 事”的状况，只有真正实现低起点、小坡度、严要求，实施自主学习，才能真正达到夯实“双基”的目的。 （2）运算实力是学习数学的前提。 因为高考并不要求你临场创新，事实上，那张考卷上的题目你都见过，只不过是换了数字，换了语句，所以能不能拿高分，运算实力占据半边天。而运算实力并不是靠难题练出来的，而是大量简洁题目的积累。其次，强大地运算实力可以弥补解题技巧上的不足。 （3）本阶段要避开特难题、怪题、偏题，而是抓住典型题，每道题都要反复想，反复结合考点琢磨，最好是一题多解，一题

8、多变，借助典型题驾驭方法。 （二）二轮复习 高三数学其次轮复习，一般支配在2月上旬到4月初.其次轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进学生素养、实力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有二轮看水平之说.结合我校高三数学现状及学生的实际，制定二轮复习安排如下： 1、目标与任务： 强化中学数学主干学问的复习，形成良好的学问网络。强化考点，突出重点，归纳题型，培育实力。 依据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的复习任务主要包括以下七个学问专题： 专题一：集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要注意交汇问题的训练。每年

9、高考中导数所占的比重都特别大，一般状况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于简单题；二是在解答题中进行综合考查，主要考查用导数探讨函数的性质，用函数的单 调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。 专题二：数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考查等差等比数列的通项与求和，与不等式的简洁综合问题是近年来的热门问题。 专题三：三角函数、平面对量和解三角形。平面对量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较

10、强，将解三角形的学问与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面对量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的学问交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。 专题四：立体几何。注意几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。 专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融“综合性、开放性、探究性”为一体；二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的运用。我们在注意基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形实力的训练。

11、专题六：概率与统计、算法与复数。要求学生具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的实力。高考对算法的考查集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。 专题七：系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲 2、方法与措施： （1）、专题习题的编写要求：把专题内容包含的考点或题型划分为若干课时， 本专题内容的考情简析，专题学问要点融合，近五年真题回放，选题要以常规题型为主，注意学问之间的交叉、渗透和综合，严格限制解答题难度，中低档题的比例应占到80%左右，要有利于中等学生水平的提升；所选例题及作业题要供应详解答案。 （2）、强化集体学习。仔细研读考试大纲，探讨学习2022年数学学科考试说明

12、，仔细探讨各地模拟题，精确驾驭各章内容的高考要求，以便在教学中把握方向；组内各位老师要细致剖析近3年新课标高考试题，找出每类题的题型特点，考查重点、考查方向、命题规律，弄清试题的改变分布规律，分析总结出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身业务实力和复习的针对性。 （3）备好“两课”（即复习课、评讲课）精讲精评。 复习课力求做到：系统性：学问前后连接，梳理归纳成串；综合性：纵横联系，学问交叉，多角度、多层次；基础性：着眼双基，中档为主，面对多数；重点性：突出主干学问，详略得当。 评讲课应当做到：针对性：讲其所需，释其所疑，解其多难；诊断性：诊痛析因，指引迷津，传授方法，诊防结合；辐射性

13、：以点带面，画龙点睛，举一反三；启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。 （三）四天一练阶段 二模后，进入四天一练阶段，除综合模拟的考试题外，我们不再做新题，作业习题主要以查漏补缺、重难点、易错点突破为主。在复习方法上： 一是模拟试题要有难有易，训练学生合理利用时间。对选择填空题要强化解答方法的指导和训练，教会学生用数形结合、特别值法、解除法等，以又快又对地找出答案为目的，切忌“小题大做”；对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”；对基础题重点在速度、计算、步骤规范三个方面加以训练；对 难题要舍得放弃。 二是重难点、易错点，逐个突破。 1、针对学问的重点，如数列、三角、概率、立体几何、参数

14、方程与极坐标，我们通过每日一题，规范学生答题步骤。 2、对于一些难点，如：球的切接问题、轨迹问题、三角求值问题、平面对量等，我们设计了难点突破，把三四个同类型题目放到一张试卷上，让学生发觉这类题的共性，找到解决这类题的通法。 3、针对学生模拟训练中的问题，我们通过错题重做，达到巩固提高的目的。 5月20日后，在高考最终冲刺阶段，我们依据学生的实际，找出可提分的环节，通过几个微型专题（如二项式定理、线性规划、回来直线等），对学问、方法进一步查缺补漏，回来教材，使中学数学学问在脑海里更系统、更清楚。 五、对下一届高三复习的建议 众所周知，高考数学的复习面广、量大，使不少考生感到畏惧、无从下手。在高

15、三数学复习中，如何科学地、合理地、高效率地支配好数学复习，对高考成果的提高将起到很大的作用。如何才能提高数学复习的针对性和实效性呢？给大家提几点建议： 1仔细分析学生现状 对于新高三的每一个老师来说，学生的现状，是我们教学的起点，就似乎盖房子的地基一样，对要盖的房子的地基了解清晰了，才能够知道要打多深的桩，要挖多深的土，要铺多厚的基石。 分析学生的现状，要从学科学习基础和心理状态两个方面来把握。对学科基础的分析，可以结合每一个学生两年来在校学习的成果、可以通过和学生接 触交谈中的表现和反映、可以运用摸底测试等方式进行。老师们切忌靠着自己的老阅历大而化之地去看待本届的学生； 2、首轮复习讲解到位

16、。 高三的复习教学，一般要进行两到三轮，最为重要的是第一轮的复习。在复习教学中，把每一个要讲授给学生的教学内容讲清晰、讲到位是特别重要的。绝大多数的人都有先入为主的习惯和特点，第一印象在脑海中特别深刻。第一次讲解并描述特别清楚、精确明白，后面即使遗忘了，只要略微提示一下，正确的思路就会马上涌现出来。假如第一次讲的稀里糊涂，后面再通过一次次的反复练习来弥补，虽然也会有点效果，但将特别吃力。 要首次复习到位，首先要明白一年的教学安排和支配，其次要明确某一学问点应当在什么时候呈现给学生，讲到什么样的程度，学生知道了些什么才算驾驭到位了。这须要发挥备课组集体的才智来探讨和确定。 3、切实备好每一堂课

17、高三的教学是一个艰苦的历程，在整整一年的时间里，要上出上百节的教学课，这一百多节课之间的前后关联是什么，在每一段时间内要解决什么样的问题，从我们起先担当高三年级的教学任务的时候，就要着手考虑，把每一个环节分析到，做到一年的工作早知道、早支配。这是须要每一个老师自己首先要想清晰的。 有了整体的支配之后，要分析探讨考试说明，明确每一个部分的重点和难点；要仔细做最近几年的的高考试题，通过做题分析每一个教学单元在高考中的考分比例、考点覆盖、题型特点，合理的运用时间，保证教学中夯实基础、突出重点。 明确了各个单元的重点和难点，接下来就是针对每一个学问点的仔细备课 工作了。在每一节课上课之前，要通过各种方

18、式了解目前学生对这一学问点的驾驭程度如何，主要存在的问题有哪些，须要着重解决的问题有哪些。第一轮复习，关键在于让学生形成每一个核心题型的基本分析思路，老师们要思索，通过什么样的方式，可以让学生明确这样的分析思路，并且养成在解决问题的过程中自觉运用的习惯。养成解决问题的基本思路，形成分析问题的通法，是我们高三学习的重点工作，最好能在一轮复习的过程中成型。 4、作业处理严要求，提高针对性和有效性 高三学生学习负担重，一个很重要的因素就是作业的负担重。每个学科都给学生布置了大量的课后练习，使得一些学生做到深夜都难以完成。 建议老师们在作业的布置上，要注意讲练结合，教的内容和学生课后练的内容要一样，不

19、能随意用购买来的试题集充当课后练习题；要争取对部分学生进行面批，通过学生的口述，揭示他们在思索中存在的问题，提高后续教学的针对性；在作业的讲评中，要关注学生思维是否形成，对一些学生中存在的共性问题，要有跟进监测的措施。 我国宏大的教化家孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习的过程就是：“学习反思提高再学习再反思再提高”的过程。 高三数学备考阅历总结 高三语文备考阅历总结 备考阅历总结 高三数学备考总结 高三文科数学教学阅历总结 高三文科数学教学阅历总结 高三数学复习备考阅历沟通 高三学习阅历总结 雅思备考阅历总结 MBA备考阅历总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页