2022年小学英语教师教学工作计划.docx

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1、2022年小学英语教师教学工作计划小学英语老师教学工作安排小学英语老师教学工作安排1伙牌小学英语教研组工作安排一、指导思想以新的英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，本着培育学生良好语言发展实力，为学生终身发展的原则，制定本安排。二、常规工作1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。3、周二早自习3-6年级学生进行英语晨读。班主任组织。英语老师支配所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级4、周四检查老师及学生课堂状况。对教案的详细要求：除常规要求外

2、，要求老师注意新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种实力的发展，备课过程要体现老师怎样教，学生怎样学的过程，注意教案的好用性，采纳任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳依据教学进度要求超一周备课，备足课节。对上课的详细要求：一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等协助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过干脆的语言沟通来帮助学生建立语感。二、关注学生情感，创建宽松、民主、和谐的教学氛围。三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。四、

3、实行激励评价，使学生树立学习英语的信念。对作业详细要求：细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业；作业批改、反馈应刚好，可适当结合面批，做到表扬激励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四年级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级 有时间。反馈刚好。四、本学期重点活动支配。3月：为了进一步提高我校学生学习英语的爱好，拓展学生的文化视野，发展跨文化交际的意识和实力,培育

4、学生的书写实力，提高学生的实践创建实力，展示小学生学英语、用英语的风采，同时丰富小学英语的课外活动，举办4-6年级“学生英语小报”的评比活动。 4月老师：高效课堂教学展示课。，每人上一节英语课，课后反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。 学生：4-6年级英语书法竞赛。5月：为了进一步加强校内英语文化建设，丰富校内英语文化生活，营造主动向上的英语氛围，激发学生学英语的热忱，师生同台展示英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。6月学生：3-6年级英语单词竞赛小学英语老师教学工作安排2一、指导思想本学期小学英语教研工作本着为老师和学生的发展服务的思想，以我校小学英语

5、学科发展探讨为抓手，用新课程理念指导教学实践，探讨教学方法，加强教学质量管理，努力提升老师的专业水平和教学水平，不断提高小学英语的教学质量,为学生的终身发展打下良好的基础。二、主要工作1重视教学探讨，构建有效课堂 完善小学英语学科建设发展规划，围绕英语学科建设，接着进行如何有效开展小学英语课外活动的探讨的探讨，组织老师进一步仔细学习英语新课程标准和英语新课程标准解读，深刻领悟新课程标准中闸述的基本理念，同时学习英语教学与课外活动的有关书籍，引导老师以主动的看法参加英语课题探讨，以理论指导实践。 探讨以课堂教学为中心，探究新课程理念下的小学英语教学以课外活动培育学生自主学习和用语言沟通为探讨重点

6、，努力探究课外活动教学的模式和策略。以课堂教学为中心，以教学活动的设计与绽开、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式为探讨内容，进行研讨课、观摩课及课题研讨，营造良好的探讨氛围。探讨中注意教学方法的科学性和可操作性，切实提高探讨的针对性和实效性。 接着相互听课，探究教研基地的工作，做到点面结合。各年级要加强英语学科的课外活动建设，更应针对英语学科的特点，整合教研力气，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参加、重过程、重提高。加强小学英语学科“精品课”建设，总结英语老师的教化教学阅历，共享优质教化资源，促进学科教学协调发展。2. 加强队伍建设，提升教学实力 把全面提升老师的专业水平放在首位

7、，加强小学英语老师的语言培训，做到培训、竞赛、考核相结合，使老师尽快适应新形势下的英语教学。 激励老师进行业余进修，努力提高小学英语老师的整体素养，特殊是英语专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。 着力做好老师的培训工作，为老师的专业成长构建新的平台，发动更多的青年老师主动参加各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动，创建条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。3. 坚持多元评价，促进师生成长 进一步完善英语教学的评价体系，进一步落实小学英语学科教学常规，把握课前、课中、课后三个环节，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 不断完善学业评价体系，对考试

8、内容、考试形式等方面进行大胆改革，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，努力构建促进学校发展、老师成长和学生发展的评价体系。 加强英语学科教学质量管理，加强试题评价探讨，通过分析性检测，促进老师提高教学实力和试题探讨的水平，在教学的基础上，完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果刚好反馈给学校和老师，让他们刚好了解教学状况。调整教学策略和教学方法，并以此促进老师变更教学行为，不断提升学科教学的质量。三、教学进度1三年级本学期上完3年级下个9单元，期中至第4单元。2四年级本学期上完4年级下9单个元，期中至第4单元。3五年级本学期上完5年级下7单个元，期中至第4单元。4

9、六年级本学期上完6年级下7个单元， 期中至第4单元。四、活动支配三月份：1小学英语教材分析。2贯彻英语学科教研工作安排。3. 进行组内公开课，英语课堂教学观摩研讨活动。4英语学科发展课堂教学观摩研讨活动。5如何有效开展小学英语课外活动的探讨专题研讨活动。 四月份：1课堂教学观摩研讨活动（4月初）。2各年级平行班组织英语百词竞赛。3小学英语课堂教学复习研讨活动。4. 各年级平行班组织英语作文大赛五月份：1制作英语课件活动（5月9日11日）。2小学六年级英语复习研讨活动。3国家级小学英语老师优质课展评。4. 各年级实行英语口语交际大赛。5举荐“金烛杯”大赛选手，进行校级公开课。六月份：1小学六年级

10、英语毕业考试。2组织老师参与“英语征文活动”。3小学三到五年级英语期末考试复习。4. 试题探讨，通过分析性检测做好每个年级两套英语期末模拟试题。5. 对学生进行期末模拟考试。七月份：1. 小学三年级到六年级英语期末考试。2. 各英语老师撰写教学总结及课题教研总结。小学英语老师教学工作安排3一、指导思想以新的英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，本着培育学生良好语言发展实力，为学生终身发展的原则，制定本安排。二、常规工作1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。3、周二早自习3

11、-6年级学生进行英语晨读。班主任组织。英语老师支配所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级4、周四检查老师及学生课堂状况。对教案的详细要求：除常规要求外，要求老师注意新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种实力的发展，备课过程要体现老师怎样教，学生怎样学的过程，注意教案的好用性，采纳任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳依据教学进度要求超一周备课，备足课节。对上课的详细要求：一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等协助手段来帮助学生

12、理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过干脆的语言沟通来帮助学生建立语感。二、关注学生情感，创建宽松、民主、和谐的教学氛围。三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。四、实行激励评价，使学生树立学习英语的信念。对作业详细要求：细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业；作业批改、反馈应刚好，可适当结合面批，做到表扬激励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式三、四年级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检

13、查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级 有时间。反馈刚好。四、本学期重点活动支配。9月：为了进一步提高我校学生学习英语的爱好，拓展学生的文化视野，发展跨文化交际的意识和实力,培育学生的书写实力，提高学生的实践创建实力，展示小学生学英语、用英语的风采，同时丰富小学英语的课外活动，举办4-6年级“学生英语小报”的评比活动。10月 老师：高效课堂教学展示课。，每人上一节英语课，课后反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。学生：4-6年级英语书法竞赛。11月，为了进一步加强校内英语文化建设，丰富校内英语文化生活，营造主动向上的英语氛围，激发学生学英语的热忱，师生同台展示英语风

14、采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。 12月，学生：3-6年级英语单词竞赛小学英语老师教学工作安排4李 艳 现目前英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是城镇学生小学就学习英语，而农村学生只有在升入初中之后才接触英语学习。现在的英语教学已经到了农村小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了。针对学生的学习状况，本学期我将重点投入到以素养教化为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。我依据自己和学生的实

15、际状况制定了以下教学工作安排： 一、学生状况我校学生是从三年级起先学习英语，而我所任教的是四、五年级，这个阶段的学生思维活跃，仿照实力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，可能才会达到预期的效果；其次，四、五年级学生基本驾驭肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的实力和习惯。 二、 指导思想仔细学习纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，- 1 -进一步提高质量意

16、识，为学生的终生发展打下良好的基础。 三、教学目的、任务小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：首先，师资紧，课时少，教学任务重；其次，就我自身而言，刚踏入小学英语教化行列，对教材要求把握不够到位，正和学生处于一个相识、磨合和相互适应的过程。为此关于本学期的主要目的有以下几个方面：1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读、书写习惯； 2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容； 3、能够进行简洁的日常用语的沟通； 4、能够用简洁的句子进行写作（简洁造句）；

17、5、娴熟驾驭所学歌曲、chant等；6、强调语言运用。两本教材都体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法（老师的body language），让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注意实力培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。如Lets learn /Lets try /Lets talk。 9、突出激发学习爱好。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、- 2 -歌曲、嬉戏、任务、绘画等。 四、教学重点难点 1重点：（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、说英语、读英语和简洁书写句子的习惯。 （3）发音清晰

18、，语调正确，书写工整。2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。 五、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语，让学生多读多说多对话。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里学习“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的

19、学生的需求。帮助- 3 -英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设的情景对话，为学生供应运用英语进行沟通的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。总之，由于才踏入英语教学工作，所以在这个学

20、年中必需仔细努力，尽快摸清学生的学习状况，有针对性的变更自己的教学方法，逐步适应学生的学习水平。让学生在玩中学习，提高他们学习的主动性，制定适合他们的学习策略，帮助学生取得更好的成果，养成良好的学习习惯。- 4 -时间支配- 5 -小学英语老师教学工作安排5一、指导思想：作为一名阅历尚浅的老师，我在教化阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就须要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养

21、，特制定本学期的教学工作安排。二、个人业务1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源，参与学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的基本要求。4、注意开拓视野，阅读英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的

22、自来水。三、教学工作（一）主要任务课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动

23、，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习（二）教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学

24、问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的

25、书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。6、了解学生的状况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受实力强的学生要做做到上不封顶7、了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。8、培育学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后刚好完成作业，仔细做好预复习，指导学生驾驭正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。四、教研工作1

26、、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培育和提高学生创新精神和实践实力，提高教学效率和质量为目标，以更新教化观念为前提，提高教学效率为重点，主动实践课程改革理念，抓好课堂教化关键。仔细学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育和提高学生创新和实践实力，全面提高教学质量。3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，常常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务实力强的英语老师。五、

27、培训工作要进一步学习现代教化信息，学习英语课程标准，提高自身素养。（1）多参与集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同年级的老师进行沟通，取人特长。（2）多阅读教化方面的书籍。只有驾驭了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。（3）学习英语课程标准，驾驭英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。小学英语老师教学工作安排6一、指导思想我校英语教学将以市教研室英语教研安排的要求为主要工作思路，以“两效”课堂教学探讨为切入点，以学科教研与学科活动为主线，以“提高老师业务素养”和“加强学生学科基本实力”为重点，进一步提升我校英语学科教研水平与教学质量。特制定本学期工作安排。二、重点工作（一）

28、老师的专业化发展1、落实教学常规，提高老师的备课授课实力，从而提高教学效益（1）备课根据市教研室的详细要求，我们充分利用集体备课，要求老师大胆修改，学习借鉴优秀老师的教法，最重要的是在修改运用的过程中领悟优秀老师的教学思想，加进自己的独到的见解，从而形成我们的特性化备课。我们这学期加大老师用英语授课的量备课作业等常规我们每个月抽查一次，以形成一种相互督促相互提高的氛围。每个月的常规检查我们有详尽的检查反馈，毎次检查出现较多的面上的问题，我们在下一次的检查中会做为重点来查，不求一次把问题全都解决好，只求一次能改一点足矣。特殊是反思，要结合6个理念，做到有理有据，切忌空洞，流于形式。这也是这学期我

29、们在常规检查中的重点。（2）上课老老师对上课的程序比较地熟识，关键解决的问题是尝试用英语备课，我们学校安排是每个月尝试一个环节的英语授课。9月复习导入。10月新知呈现11月练习12月应用。2、规范学习制度，加强老师的专业素养此学期我们将一如继往地在专业化成长的道路上前行，我们每一位老师都设立成长档案和学习笔记，全部学习过的内容都留有详尽的学习笔记，全部参与的活动和外出学习都有深刻的体会。我们本学期拟定利用新任老师专业的优势，进行一次英语语音学问方面的培训。（二）课堂教学探讨1、实行课堂教学竞赛，提升老师授课水平，构造有效、高效课堂。我们还将会实行一学期一次的课堂教学竞赛，这次我们会依据上一学年

30、存在的问题，评课方面做得不细致，总是流于形式，评完即可。这一学期我们打算在一轮评完之后，让一个老师再依据大家的看法再讲，再评。我们的重点培育对象是新任英语老师。2、依托课堂教学中存在的实际问题，扎实有效地开展教研活动。学校教研组将接着做好教研活动，教研组活动每周进行。我们在教研活动中将课堂教学中存在的问题做为重点研讨的内容，仔细做好资料积累，仿照去年群组的形式，以简报的方式写好研讨总结汇报。3、观名师，学名师我们学校利用网络中的优秀课例，组织老师集中观看，沟通2个。每一个课例重点确定一个视察的维度，来不断提高老师的学科专业水平。（三）学生基本实力（1）口语常抓不懈，探寻科学方法，提高实效性英语

31、口语是小学英语教学中一项长抓不懈的工作，我校这一学期在抓学生的口语方面要更加大力度，力求让学生的口语有一个提高，口语水平再上一个新的台阶。此学期我们学校接着巩固上一学年的成果，让每位学生在开学初要打算一个小的听读录音记录本，记录本上包括以下内容：前一天放学前学生记录下当天听读录音的内容和日期，晚上听读之后，让家长记录下学生听读的状况，越详细，越好。一个周较好者让组长贴上粘贴画，以示激励。一个月记录较好并且仿照较好者将像片贴入班级文化中的英语一栏内。学校定期或不定期进行抽查，抽查结果记入老师过程性评价中。这个学期除了每个月一次的口语测试之外，我们要将口语细化，关注到每个单元中，每一个单元要评比出

32、单元仿照之星，表演之星等，形式要敏捷多样，要避开只成为优等生的舞台。可以采纳分层次的评价机制，如优等生要能娴熟地说下来，不依靠课本，还可以加上表演等形式，后进生只要能精确地仿照即可。（2）学生的基本实力同步发展学生的书写实力、预习实力我们在抓口语的同时，也不能放松。我们还会接着设置专题书写训练本，学生规范自己的书写，并常常班级内，学校内评比和展览。此学期我们还设置了活页纸，定期让学生练习我们的书写，并做出详细的评价。现在的课节数的削减，让我们不得不重视英语的预习。此学期，我们会将预习的观念渗透于学生的思维之中，我们会让学生“自主预习划写下生词听录音学习新词写下含有这个新词的句子听录音学习含有这个新词的句子。并且在实施的过程中不断地修改，以探寻一种最能有实效的预习策略。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页