高效课堂教学随笔.docx

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1、高效课堂教学随笔 高效课堂教学随笔 王蕾 效率，是一个全部行业都在追求的一个词汇。如何在有限的时间里创建出最大的效益，是每个人追求的目标。 在我的理解里，什么叫做高效课堂，高效课堂就是一节“活”起来的课堂，此处的活可以理解为活跃，活波，有活力等等，总之就是让这节课的氛围达到最高，激发出学生们学习的热忱，这是一节高校课堂最基本的要求。 然而吗，让一节课活跃起来，此处的活跃并不是指形式上的“喧闹”，而是要真正的达到活而不乱，就是说一节课是在喧闹的氛围中有纪律、有目标、有任务的进行下去。那么，怎样才能在这样的课堂上完成一节高效课呢，接下来，我就从这几个方面来谈谈我个人的见解： 一、有明确的教学目标

2、在备课时要围绕教学目标。在教学中，要通过师生的共同努力，使学生在学问、实力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素养。另一方面教学目标又是教学的终点，是标准。衡量教学是否胜利的唯一标准就是学生能否达标。所以，在备课时，肯定要明确本节课的教学目标，这节课都要完成那些学问内容，都要达到一个什么水平，目标肯定要明确，详细，不能太笼统，而且，自己在备课时，肯定要设计好每一个教学目标应当在怎样的情境中是实现，设计好师生之间的活动，站在学生的角度，去设想在课堂上学生对于这个学问点都可能会出现哪些错误，相应的再讲的时候就可以把这些易错点设置成陷阱，只有有了一次失误，才会引起他们的下次留

3、意。另外，对于本节课的重难点也要心里清晰，最好在上课之前就把这些写在黑板的右上角，让学生做到心里有数，在课堂上讲解重难点时，可以告知同学们，接下来的内容有点难度，希望同学们仔细听讲，或者说，接下来的内容是我们这节课的重点，也是考试当中常常考到的学问点，大家要重视起来，这样以来，大家自己的45分钟也会变得有目的性。 二、要精讲例题，多做一些课堂练习 精讲,就是以教化方针为指导思想,以教学大纲与课本为依据,从学生的实际动身,抓住教材的主要冲突和内在联系,探讨教学方法,做到有的放矢,突出重点,分散难点,主次分明,详略得当。要做到精讲,老师必需首先熟识大纲、课本和学生,明确教学目的,这是搞好精讲的前提

4、。抓住关键和重点,讲得轻重适当。教学时间有限,而学问是无限的。要在有限的时间内,使学生获得的学问明确坚固,就必需精讲。选择少而精、且有层次的例题和习题，指导学生有目的地练。精讲多练，向课堂要质量，是减轻学生学习负担的有效途经。体现了以学生为主体、老师为主导的教学关系，符合新课标的教化理念，充分调动了学生学习的主动性和主动性，使课堂教学气氛惊慌活泼，充溢朝气和活力。另外，应当体现出“学生为主体，老师为主导”的新课改思想，在课堂上多做一些练习题，让学生刚好的将课堂上所学的学问点尽快的应用到详细的题目中，通过学生的做题状况可以刚好的收到反馈信息，做到刚好处理。 三、营造轻松、欢快的课堂氛围 德国教化

5、家第多斯指出：“教学的艺术不在于本事，而在于激励、唤醒、激励。因此，营造和谐、愉悦、充溢求知欲的课堂氛围，激发学生学习动机、唤起学生的求知欲，能使学生在课堂上保持主动健康向上的心理状态，在轻松、开心、快乐的气氛中学习，不仅可以是学生产生较强的记忆力，而且还能活跃思维，发挥潜在智力，促进学生主动主动地学习。 我们知道爱好是最好的老师，所以我们可以创设一些生动活泼的学习情境，勾起学生们的求知欲，激发起他们学习爱好，对于我们化学教学来说，就可以充分利用试验情景来激发学生们的学习爱好。另外，我们知道化学史是一门漫长的历史，许多化学家把毕生通过怒吕获得的学问财宝都留给了古代，而学生对于这些科学家很新奇却

6、知之甚少。这样，我们就可以创设化学史情景来激发学生的新奇心。另外，还有现代化的教学手段，为创建以学生为主体的课堂供应了有利的条件，我们可以利用声音、文字、图形、图像、动画、影视等各种信息进行多媒体教学，这样会使得许多枯燥的内容具有真实感和表现力，大大提高教学效果。 四、努力提高老师自身的课堂表现力 老师在不断提高自身的业务水平，不断丰富自身的专业学问的同时，不得不关注一个更重要的问题，就是在言传身教的过程中，如何提高自我的表现力，犹如一部影视剧有好的剧本，还得有好的演员。作为一名老师首先要留意锤炼自己的说话艺术，要有意识地练习自己的口才。说究竟，老师也是靠口才吃饭的。老师是依靠语言来传播文化、

7、传授学问的，口才是老师最大的资本。一名老师，即使做不到滔滔不绝、滔滔不绝，但最至少要让我们的语言生动好玩，融学问性与趣味性于一体，这样学生才会喜爱我们的课，想学、爱学、乐学、学会。明明是同样的讲课内容，由于表达方式与技巧的不同，赐予对方的感受和收获大有不同。一个说话没有标点、没有抑扬顿挫、不懂语言艺术的老师，纵有再高深的学问，学生也不会喜爱听他的课，难从他的手中学到真知。所以，我们必需在训练自己的声音上狠下功夫。语速要适中，讲话要幽默、会限制音调，做到抑扬顿挫，对于重点或是比较简单出错的提防，要大声强调。另外，面部表情和手势动作也很重要，总之，好的课堂必需要求老师是一个好演员。 总之， 我们新

8、课程课堂教学改革的重点是：“挤水分，去虚套，切实在课堂教学效益上下功夫”。我们应当在实践中探究，在探究中完善，真正达到欢乐、高效”。 高效课堂教学随笔 高效课堂教学随笔 高效课堂教学随笔 小学语文高效课堂教学随笔 教学随笔如何使课堂教学高效化 高效课堂教学论文：浅论高效课堂教学 高效课堂教学 高效课堂教学 高效课堂教学 课堂教学随笔 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页