2022幼儿园情绪情感的教案：我不想生气.docx

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1、2022幼儿园情绪情感的教案：我不想生气幼儿园情绪情感的教案：我不想生气活动目标：1、知道生气是一种正常的情绪，简单了解情绪与健康的关系。2、初步学会一些调节自己心情的好方法，懂得尽量控制自己的情绪，不把坏情绪带给其他人。3、感受人们更愿意跟活泼开朗、不愿生气的小朋友交往，鼓励幼儿做豁达开朗的人。活动准备：1、幻灯片，动画心情娃娃视频片段，欢快的背景音乐。2、实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。活动过程：导入出示兔子生气的幻灯图片，引导幼儿观察小兔的心情。提问：图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、动作;丰富词汇：气冲冲、怒气冲天)我为什么会生气1、出示三幅幻灯图片，说说图片上的小兔

2、子为什么生气。(被嘲笑、遭破坏、被冤枉)2、引导幼儿回忆经验：小朋友，你生过气吗?你为什么事儿生气呢?小结：原来人人都会生气，很多不好的事情都能让我们生气，生气是一种正常的情绪。我生气的时候1、结合经验回忆体验生气时的表现提问：生气的时候会怎样?(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西)生气后你感觉怎样?(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了)结合兔子大火球图片。小结：生气的时候，我们的心情不愉快，就会做一些激动的事儿，对身体健康有影响。2、观看视频片段心情娃娃设疑提问：心情娃娃说的话代表的是谁的心情?为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话?讨论：动画片中生气的妈妈受欢迎吗，为什么，你更愿意跟什么样的

3、人交朋友。小结：生气的时候心情不好，会说一些难听的话，伤害到身边的人，会慢慢失去朋友。大家更愿意跟活泼开朗、不愿生气的人做朋友。我怎么样让心情好起来?1、那么怎样让自己不生气呢?让自己的心情好起来呢?2、引导幼儿用符号记录能让自己心情好起来的方法。3、结合实物投影仪进行交流，并将幼儿的方法简单分类(从他人那儿获得安慰、发泄释放、让自己平静、做自己喜欢的事情及其他方法)小结：每个人都会有生气的时候，也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在生气之后让自己快乐起来，恢复好心情。3、出示图片对他人发脾气来宣泄自己的坏情绪。提问：这种方法好不好?为什么?小结：生气的时候要尽量控制自己的情绪，不要把坏情

4、绪带给其他人，鼓励幼儿做豁达开朗的人。小结：小兔尝试了小朋友们的办法，很快就忘记了生气，高兴起来了。今后我们不开心的时候生气也没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。做一个开开心心的宝宝吧，那样你会拥有更多朋友的。记住：不要把糟糕的情绪带给别人哦!幼儿园情绪情感的教案：我不想生气活动目标：1、认识基本的开心、难过、恐惧、愤怒四种情绪，能辨别自身和他人的情绪。2、能知道应对难过、愤怒、恐惧的方法。3、体会合作的乐趣，学习自己解决问题。教学重点：认识开心、愤怒、难过、恐惧四种情绪。教学难点：找出应对悲伤、恐惧等消极情绪的方法。活动准备：表情歌、情绪照片、视频、情绪宝宝指套、p

5、pt活动过程：一、 游戏导入教师：今天老师给小朋友们带来一首表情歌，小朋友可以听着歌曲做出不同的表情哦。播放歌曲表情歌，引导幼儿跟着歌词的变化做出不同的表情。二、 认识情绪宝宝教师：刚才老师看到小朋友们的脸上都出现了很丰富的表情，老师这儿也有许多丰富的表情照片，我们一起来认识一下它们吧。教师播放视频以及照片，让幼儿从中发现不同的表情，并猜测这些表情代表着人物怎样的情绪。教师引导幼儿积极发言，完整表述，从幼儿的回答中总结答案。教师：小朋友都从图片里猜到了好多情绪宝宝，有愤怒、悲伤、难过、开心。今天这些可爱的情绪宝宝也来到我们教室做客啦。你们看教师出示四个情绪宝宝的指套，模拟不同的语气进行情绪宝宝

6、的自我介绍：我是、很高兴能见到小朋友们。现在我们想请小朋友帮个忙，帮我们和刚才的情绪照片配对，成为一对对好朋友。请幼儿积极回答，一一对应。三、 击鼓传花教师：小朋友已经认识了这么多情绪宝宝，接下来我们和它们一起来玩一个游戏。老师先敲小鼓，小朋友随着鼓声把小花传下去，等鼓声停下的时候，拿到小花的小朋友站起来，根据老师展示的情绪图片分享一件跟情绪宝宝有关的事情，可以是小朋友自己看到的，听到的，也可以是发生在自己身上的事情哦。当小朋友分享了一件与消极情绪有关的事情之后，老师组织小朋友进行小组讨论，该怎么帮助这个小朋友呢。四、总结应对消极情绪的方法，根据幼儿的回答，总结：(例如)当我们感到难过、悲伤、愤怒的时候，可以和老师、爸爸妈妈、小朋友诉说，也可以做游戏、听音乐，不再去想让自己不开心的事情。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页