高校辅导员案例分析.docx

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1、高校辅导员案例分析 1.案例简介及分析 一天早上出完早操后，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。当时操场上还有许多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，并且其他人的书包都未动过，唯独他的书包被人翻过。我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说许多人都在场，自己也说不清了。我只好提示他自己今后多留意。此后，又有该同学寝室的其他人接连向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。 高校学生钱物被盗案件的屡屡发生，严峻地扰乱了学校的正常秩序，给社会、家庭造成了很坏的影响，广阔师生深恶痛绝。对待盗窃现象一方面肯定要引起重视，尽量侦破；另

2、一方面不能胡乱猜疑，轻率处理，关系到一个学生一生的名誉，即使驾驭了准确证据，查证属实后，也不能简洁处理，肯定要敬重学生，常常找学生谈话，促使学生从内心里、从思想上相识自己的错误。切不行一味地指责，而要敬重学生的人格，激励学生重新做人。 2.案例简介及分析 2008年下半年，根据学生工作处的工作部署在08级学生中开展了党的十七大精神学习主题班会。班会采纳了统一制作的课件，笔者用了近两个小时的时间从七个方面对党的十七大精神作了讲解。在讲解的过程中笔者也发觉有许多同学没有仔细地听讲，甚至个别的学生在睡觉。在班会结束约半个小时，一条手机短信引起了笔者的留意：李老师，今日下午的班会您很辛苦，一讲就是两个

3、多小时，但我觉得我并没有什么收获，建议以后的主题班会能否压缩一下时间或变换一下形式，否则主题班会的意义不大。笔者收到短信后，针对学生提出的问题，找来了班级的班长和团支部书记，支配他们就班会的效果进行一次调查。班级调查结果显示：近50%学生认为班会的意义不大，流于形式，没有起到应有的教化作用；近30%的学生认为班会的形式太古板，老师一味地说教，同学们的简单听觉疲惫；90%的学生认为应当对主题班会的形式进行改革。 主题班会是辅导开展思想政治教化工作的一项重要途径。如何有效地利用主题班会，做好学生的思想教化工作是每一名辅导员所面临的问题。不行否认，笔者所遇到的问题不是个别问题，而是一个共性问题，几乎

4、全部的辅导员都面临这样的问题。针对这一问题，不同的辅导员有不同的方法，但核心的解决方法就是满意学生“参加”的需求，树立学生的主体地位，使学生在参加中受到教化。 3.案例简介及分析 一名男高校生喜爱一个女孩子，而女孩子已经有男挚友了，于是这名男高校生陷入单相思中不能自拔。 情感引导，是一个很“大”的话题，笔者在此只想谈一谈个人的考虑，不再涉及过多的心理询问等问题。在对待情感问题上，辅导员可以建议高校生：一是树立正确的人生观、世界观、价值观和事业观，有明确的目标和追求。二是要理解什么是爱，懂得爱的真谛。三是对待恋爱要客观，思索问题不走极端，坦坦荡荡，主动培育和自我订正不良情感。四是处在失恋过程中时

5、，多与人沟通，多与家人沟通，多与老师沟通，帮助自己摆脱苦恼。五是一旦认为情感状态失去限制，就要刚好进行自我调整，或者找心理医生、心理辅导员询问。 4.案例简介及分析 2009年9月2008级学生正式来我院报到，同时学院也在开学初期就下达了学籍注册和催缴学费的通知，在开班会过程中要求家庭经济困难的同学主动到学院学生科说明状况，很快一位来自东北农村，衣着简朴的女同学来到办公室并向我哭诉家中的不幸遭受。她的母亲和妹妹都死于脑癌，家里也因此欠下了巨额的治疗费用，父亲没有什么文化只能靠干些力气活供她上学，而且父亲年龄大了身体也有毛病但还在咬牙坚持着。了解到她的家庭状况后，我的内心特别怜悯她。而不久，一位

6、衣着名牌的同学也为了同样的缘由找到我，手中拿着当地民政部门开具的“贫困证明”，我同他谈过后，很坚决的拒绝了他的恳求。这一对比给我留下了深刻的印象，同时也对学生手中的“贫困证明”和“申请书”不是那样的信服了。 1、辅导员在学生教化和管理过程中，一方面要引导学生成为社会主义的合格建设者和接班人；另一方面，要在学生管理过程中避开教条主义或主观性强的问题。要通过制度加强和规范工作，根据制度进行管理。 2、将必要的行政权利下放，加强学生的自我管理、自我教化的自决权。但是，要做好引导，不能让这种权利变得盲目。 3、避开和戒除在家庭经济困难学生资助上“一刀切”的粗暴做法。因为辅导员不仅是作为管理者，更是作为

7、教化者出现的。粗暴的做法会使学生产生不信任，教化的落实就无从谈起。 5.案例简介及分析 孙某，男，2009级学生，进高校之前就确定“混个学生干部干干”，开学后，表现特别主动，也特别卖力，班委竞选中也得偿所愿 当选为班级学习委员，正式学习一个多月后，该生发觉“学生干部”并不是他想象的那么美妙，对所负责的工作也慢慢的失去了耐性，对同学们提出要求也束之高阁，最终最终顶不住压力，递交了辞职申请。 学生干部选拔、教化与管理虽然是一个老生常谈的问题，但是如何把工作做实、做细，如何让竞选者少一点功利思想、多一点服务意识，如何让广阔学生满足，如何让学生脆弱的心灵变得坚毅起来等问题将提示我们学生辅导员还有好多工

8、作要做。 一、做好落选学生说明工作：每年的学生干部选拔完，都有一些落选的学生持和赵某一样的心态，如何做好对落选学生的说明劝服工作，如何让其坦然接受竞选结果是我们学生工作人员要慎重考虑的问题。 二、加高校生干部培训力度：为培育一支高素养、创建性、复合型的学生干部队伍，做好学生干部培训尤为重要。 三、改进学生干部选拔机制：针对传统学生干部选拔出现的一些弊端，我个人认为把公务员选拔方式引入学生会干部选拔，或许是一项学生管理工作的创新，这在肯定程度上可能使选拔更加客观和科学。 6.案例简介及分析 不久前北京高校医学部大三学生崔某被利器砍死，事发觉场在北京世纪坛医院南区教学楼。事后，死者一同学被警方带走

9、。据了解，此前两人都追求过同一个女生，曾为一些过节大打出手 校内暴力的产生与社会文化背景有关。工作节奏、生活节奏加快，社会总体的速度也在加快，而人的精力是有限的，跟上社会步伐的速度比较慢，这样很简单让人心情浮躁，恨不得一下子就奔向胜利。相对来说，社会道德约束的力气就弱了。来自各方面的压力最终积聚起来的破坏力是很大的，导火索可能就是平常人看起来很正常的一件事，在他看来就是很大的事了。所以觉得自己受到损害时，本能地生气和攻击，但他不是以一个社会认可的方式发泄，而是找寻一种极端行为进行发泄，那么就可能对损害他的人产生暴力倾向。 对于在学校的老师和学生来说，须要加强心理这方面的监督，比如搞一些活动，让

10、人的能量能够通过正常途径转化。假如老师和学生有心理健康的概念，那么就可以早点发觉别人的不对劲，帮他缓解问题，就可能避开极端行为的发生。 7.案例简介及分析 梁某是电影学院导演系的探讨生，个子高高的，长得也很帅，但几年下来他有一个很悲观的想法：做导演须要出名，而真正出名的导演又有几个呢。而且自己家是外地的，从本科到探讨生一路走来实在太累了，要协调各方面的关系，这种压力压得他喘不过气来。最终，他办理了退学手续。学校的老师、同学无不为他惋惜。 高校生现在面临的压力过大，造成心理的落差比较大，与整个社会发展的形势和家庭的影响是分不开的。首先是高校生的就业问题，高校的扩招，让一些学生在上学的时候就对毕业

11、后的就业问题产生焦虑。另外，自我和家庭对学生前途所定的目标过高，有的学生有一种为家长读书的想法，想的是将来要怎样报答家长，有的是给自己定了一个不太符合实际的目标，那么都可能在最终结果上产生很大的心理落差。这须要学生找准自己的位置，要正确评价和相识自己，无论怎样，知足常乐是不变法则。另外，不要好高骛远，要脚踏实地一步步走好自己的路。 8.案例简介及分析 小樊与小路是高校“夫妻部落”中的一员，两人在校内旁边租下一套房子，过起了同居生活。两人在接受记者采访时坦言，双方对将来都没有太明确的想法，目前生活在一起只是为了“相互取暖”。 最近一个对高校高校生的调查表明，在受调查的同学中，有13%的人坦言高校

12、期间有过性行为。 在现代教化体系下，青年人“知、情、意”不平衡。可能智商比较高，情商比较低，那么意志力就更弱了，不能很好地管理自己。那么在身体某方面曾经没有得到满意，就会产生缺失性须要，就会通过各种途径来获得满意。严峻的可能有露阴癖，产生一种儿童心理。这是在某些压力下，人会回避退型，退回到儿童心理阶段，那么就会有这样一种行为发生。但这是极端的一种表现，在学生中存在的大多是性渴望、性焦虑等等，这恰恰表现出在性教化问题上缺乏肯定的指导。对于大多数学生来说，他们对性充溢渴望，但是真正了解的并不多，也有的情侣因为是否须要发生性关系而闹翻，这些都很深地困扰着现在的高校生。学生们可能没有很强的意识，那就是

13、爱和性不仅是一种心理和生理上的体验和感受，它背后还有一个肃穆的责任问题。这些是不行回避的，那么对于学生来说，健康、科学地对待性问题，了解性问题，更要理智思索并约束自己的行为，是高校生精神健康很重要的一部分。 9.案例简介及分析 小林以当地第一名的成果考入北京某重点高校，第一学期期末，原来踌躇满志打算获得奖学金的她未能如愿。她的心情从今一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也无法处理好与同学的人际关系，还整夜失眠。最终不得不去医院精神科检查，结果诊断她是患了抑郁症。 据日前一项对高校生抑郁症的抽样调查显示，高校生抑郁障碍疾患率为23.66%，据此推算，北京患有抑郁症的高校生不少于10万人。 在高校生

14、中有抑郁现象的比较多，究其主要缘由，是由于自我价值没有得到很好的体现，对自己进行了一些否定。一般这样的学生心情都比较低落、不稳定，不爱搭理人，做事情没有兴致，时间长了，简单造成心理心情积聚，对学习、生活确定会造成影响，严峻的则会患上抑郁症。假如没有找到正常渠道发泄，可能会沉迷于一些自己觉得是正确的事物上面，比如网络。这就须要四周的人群关注他们，给他们暖和，生活中有这种心情的高校生也要多和身边的挚友谈心、沟通，释放出自己的压力，以缓解这些症状，从而复原到正常状态。 10.案例简介及分析 今年5月7日晚9时10分左右，北京高校理科二号楼一男子从九层的天台坠楼，落在楼底天井的西北角。而在15天前，北

15、大一女生从同一座楼上跳楼身亡 自杀是一种极端行为，缘由有许多。现在高校生压力要比以前大得多，那么他们就想找寻各种方式缓解压力，比如跳舞、上网、交友等等。但是假如没有一个好的渠道去进行缓解，可能就会产生人生比较失败的消极想法，也可能是从前失败的痕迹与现在的失败产生共振，让这样一种力气成几何扩大，最终把这样一种心情放在了一个点上。可以说，生气的力气越大，压抑生气的力气也就越大，最终发泄出来的力气就越大。那么，在某一个时候，这种力气也会作用于自身，自杀成了自身的须要。还有的就是目标和自身实力产生差距，没有正确相识自己，摆正心态，那么负面心态始终积聚，到最终也可能完全否定了自己，而找寻自杀这种解脱方式

16、。现在很多学生都是独生子女，从小没受过挫折，面临压力就会选择躲避，这也是一种很危急的心态。 11.案例简介及分析 前段时间大连一知名网站的论坛上出现了一个“出租自己”的帖子，引起了很多网友的留意。帖子称，“本人欲将自己出租，只要不违反法律的要求都在考虑范畴！陪聊，陪逛，陪吃价格再议。”发帖人自称是一名22岁刚从新西兰回国的高校生，“出租自己”只因为“太无聊”。 相当一部分高校生是在一种不成熟的状态下，靠着自己青春期的冲动，把任何事物都看得很美妙。他们缺少挫折熬炼，心理承受力太弱。另外，在高校里，可能无形之中同学之间会有一个比较，比犹如宿舍的人都有男（女）挚友了，但是自己没有，那么可能就造成一个

17、心理落差，心情上很不稳定，精神比较空虚。有的则是一旦失恋后，就苦痛不堪，无法复原自己正常的生活学习，似乎没了恋人就无法生活了似的。 真正的爱情是有独立性的，高校生恋爱，要把自己放在一个正确的位置，适当限制自己的心情，即使恋爱失败了，也只能说可能彼此不是最适合的，而且，还可以通过失败的恋爱吸取阅历，从中学会怎样和异性交往。 12.案例简介及分析 今年四月晚上十点多，我刚刚洗漱完毕把手机放在床头柜上打算休息，一条短信 “老师，你好，我想跟您谈谈。”说实话，忙了一天特殊不情愿听学生反映一些鸡毛蒜皮的小事情，但我还是奈住性子回复“你好，你叫什么名字？有什么事情吗？”“老师我是06级装饰二班的小英，我想

18、辞去舍长的职务，并且您能帮我调一下宿舍吗？”“宿舍调整原则上只在每年的7月，提出申请讲明正值缘由，学院签署看法，到公寓中心办理相关手续，中间是一个很困难的过程。你能讲解并描述一下缘由吗？”“那老师我明天可以找你单独谈一下吗？”“好的，那明天下午好吧？ 宿舍冲突至今仍是我们难以完全解决的问题。舍友之间因小事而闹冲突，继而不和，再导致争吵甚多，相互包涵是解决冲突的唯一方法，但高校生作为未成熟的成年人仍是无法做到这一点。 “包涵”说起来简单，做起来难，虽然是困难，但并不代表做不到，只要我们能相互努力。 13.案例简介及分析 小J所在的宿舍是4人间，与其同住的3名同学都来反应调换宿舍的问题，作为辅导员

19、我就起先留意和调查小J宿舍同学的状况，因为什么缘由她们都要换宿舍。是真的如小A说的那样家庭经济困难，四人间开销太大；像小B说的那样要考研，须要清静的环境；还是像小C说的那样没有什么缘由，就是想要换个宿舍，换换新环境。小C不想说明换宿舍的缘由，让我感到，她们都要换宿舍确定是有别的缘由的。 高校是学生成长、成才的重要阶段，关注和引导学生情感发展的学生工作不容觑视。而学生每天有一半以上的时间在宿舍度过，寝室是学生进行校内学习、生活的其次大“阵地”。关注学生宿舍人际关系，利用好宿舍这一“阵地”，实现关注学生成长、成才。在学院公寓开展“党团组织进公寓”，“星级文明宿舍评比”、“雅室设计大赛”等活动是学生

20、工作的行之有效的方法、途径。 这一案例使我深深地体会到, 要做好高等院校的教化工作, 作为与学生接触最多、了解学生最多的辅导员的工作为其工作的重中之重。辅导员只有在学生工作中细致分析每一位学生的个案, 专心去爱护、感化自己的学生, 才能把高等院校的学生工作做好。用自己的爱心与耐性必能换来学生的认同。 14.案例简介及分析 2009年8月31日，我院一名女同学乘坐K94上海至青岛的列车从安徽赶往淄博返校途中，上车后，该同学被一男子盯上，他主动热忱的帮助该同学，并不断和该同学攀谈搭讪，一路上装出到处关切的样子，在交谈中，歹徒热忱邀请该同学去青岛旅游，该同学以在淄博与同学约好接站，不能去青岛，车到淄

21、博站，歹徒露出凶恶的面目，硬说这不是淄博，下一站才是，强行阻挡该同学下车，该同学此时除了恐惊脑子一片空白，火车行驶到青州站该同学强行下了车，歹徒也紧跟着下了车，下车后歹徒强行抢走了该同学的行李包，里面有笔记本电脑，学费等。随后学生在青州市公安局报案后返回学校。 新时期的高校生普遍缺乏平安防范意识，忽视防卫技能的学习和训练，是他们成为不法分子侵害对象和灾难事故损害对象的根本缘由。平安防范是高校生成长成才的爱护神，高校生只要有效地提高自己的平安防范实力，就可以防止案件的发生，避开灾难的出现，就能够为自己的成长创建良好的学习和生活环境。作为学生工作人员，要不断加强和改进当代高校生的平安教化模式，便笼

22、统说教为详细案例讲解，以学生身边的鲜活实例为例使学生对身边时的平安隐患和诈骗行为有一个深刻的相识和了解，同时，在学校层面生可以开着一门平安防范课程，让学生更加重视平安教化。 15.案例简介及分析 9月6日，学校正式开学。在学院进行2009-2022学年第一学期学生报到状况统计时，我留意到有一个学生没有前来报到。谨慎起见，我拨打了该生的手机，手机处于关机状态，无法联系。2009年9月7日上午上课时，该生宿舍同学及班干部仍无法联系该同学，并刚好向学院进行反映。上午9：00学院就该生的状况进行了细致调查，据该生宿舍同学反映：该生2009年9月5日下午到“XX医药”看脚伤（后经了解相关医生，该生脚伤已

23、经基本全愈，看病后就离开医院，未见异样），截止9月5日晚10：30左右该生仍未回宿舍，其室友打手机询问，该生未接电话并发两条短信回复：“我今晚不来了，在外面，兄弟们无需挂念！给他们说一声！”；“没事我挺好的睡觉了明天再说吧”。因为是暑假期间，该生宿舍同学认为没什么大问题就休息了，该生9月6号至开学上课未能取得联系，去向不明。 该生私自离校返校后，辅导员就该同学的问题进行了分析并当面进行了指责，若仅根据学生手册的规定，马上生硬的进行处分的话，该生返校后会怎么样？还能放下包袱轻装上阵吗？自该生返校后，须要与他进行真诚沟通,关切他的发展。此次事务中，通过真诚沟通，该生主动要求给自己肃穆处分，以警戒其

24、他同学，从而为事务后续工作的处理铺平了道路。试想此次事务中假如辅导员在事先没有充分思想工作的基础上对该生进行处分，对一般同学一样会起到警戒和震慑作用，但对该生本人的影响又将如何？ 因此，笔者组织开展了一系列的平安教化工作，尤其是网络平安教化，希望通过平安教化工作加强学生的平安意识，爱护自身不受外界不利因素损害，更好的学习、工作、生活。看到该生现在正全身心投入考研，笔者也感到无比欣慰。 作为一名跨世纪的青年老师，作为一名年轻的高校辅导员，我的路还很长。青春对于人生只有一次。青春恒久属于力争上游，拼搏进取的年轻人。我将接着以自己实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值！1

25、6.案例简介及分析 2007年11月2日下午5：30左右，330宿舍成员、万、丁、李、赵等人（王舍友）在宿舍谈论考研的事情，此时正在332宿舍的潘认为声音过大，便从阳台（两个宿舍共用一个阳台）走到330宿舍要求对方小点声音，但言语过激。随后陈象征等人把阳台门关上了。之后王买饭回到宿舍，发觉宿舍气氛沉闷，在询问了舍友缘由之后，得知舍友说话声音并不大，自感说话权利受到限制，生气之余，用力推开了阳台门。此时在阳台打电话的潘再次认为对方声音过大，并把王的这一行为看成是对自己的挑衅，随即两人发生了肢体冲突。陈随后听见紧跟，最终引发了群体冲突。在冲突过程中，多人受伤。作为“受害者”，王所在班级同学特殊是男

26、同学心情激烈，事态可能进一步扩大。 1、案例发生后，与学生谈话时，假如笔者一起先就对学生进行指责，很简单与学生对立，教化的效果也不会很好。 2. 2、绝大多数学生突发事务的发生都有肯定的规律可循，以本案例事务为例，事务发生在邻里宿舍之间，当事人双方都是大三学生，并且都是家庭经济困难学生，性格上都比较好冲动，简单走向偏激。 3. 3、应注意加强学生干部和老师之间的桥梁作用。如本案例的调查过程中，我们就发觉此前这两个宿舍之间就曾经因为一些日常习惯问题产生一些小磨擦。事后据了解，所在班级的负责人在工作上存在着疏漏，对于两个宿舍之间问题没有刚好的反映，认为事情较小，没有必要向老师反映，同学们自己可以解

27、决，并且反映的话，对班级影响也不好，也影响同学们之间的感情。 17.案例简介及分析 学生肖某某，2005级广告学专业，入学时是专科，第一学年成果良好升上了本科，其次学年下来有10门课程考试不及格，二次补考后还有5门不及格。第三学年由于学校学科整合、学院合并，他们这个专业有我来负责。通过随堂听课、到班级检查考勤，发觉该同学基本不上课，又到其宿舍检查，发觉正在宿舍玩网络嬉戏。我让其关掉电脑，进行了一次许久的谈话。通过谈话了解到该生来自农村，由于家长在学习方面干涉过多，逆反心理较重，再加上升上本科后学习的压力和生活的压力过大使得他没有心思学习，与几个没有升上本科的同学合伙购置了一台二手电脑，迷上网瘾

28、不能自拔。习也不学、课也不上，也很少与同学沟通，导致考试都没通过。现在从心底里不再想学习，打算再混一阵就退学回家。 马斯洛的需求理论告知我们，人的第一须要是生存，所以当我们为生存感觉到危机的时候，人的潜能会无限增加。从上面这个同学的案例中，我觉得要想提高学生学习的主动主动性，必需彻底的从他们的思想深处发掘，让他们相识到学习的重要性，这样才能从根本上解决问题。所以，在辅导员的日常工作中，我们应当激励学生利用寒暑假多参与社会实践活动，多参与一些体力劳动，感受父母和家庭的艰辛。对于部分学习成果差、学习没有目标的同学可以考虑实行该同学一样，将其“扔向”社会，让生活的现实激发他们学习的主动性，让他们真正

29、从思想上相识到学习的重要性。 18.案例简介及分析 程某，男，高校二年级学生，来自农村，学习成果较好。刚升入高校，由于基础较好，加上选择院系的压力学习较为仔细刻苦，大一时各门功课都是优秀或良好以上。但是从大二进入学院起先，他觉得最终选择了自己喜爱的专业，可以放松下了，主观上的放松心情导致了他对于课程的爱好渐渐减退，主观认为课堂上的学问没什么用处，认为可以不用去上，看到不少同学常常光顾网吧，他也想放松一下，于是就起先上网，刚起先是去网吧，上网时间还可以限制，后来自己买了电脑，由于不大喜爱运动，所以没事就上网，常常玩嬉戏，甚至旷课上网。到后来，每天有多长时间挂在网上他自己也说不清晰。结果到了学期末

30、有两门主要课程不及格，学习成果和班级综合测评名次由前几名落到中下游。 1、高校生要确立自身目标，科学规划高校生活，合理支配时间，健全人格，提高人际交往实力。只要提高自身免疫力，做到“进得去，出得来，拿得起，放得下”，自然可以远离网络成瘾。 2、辅导员应当深化了解网络成瘾的缘由和危害，不能简洁采纳单一的严禁方式进行封堵解决此类问题，要实行“防”与“治”相结合的方式。 3、学校应趋利避害、发挥网络德育的主动作用，延长网上思想政治教化阵地，加强网络心理健康教化。 4、父母应主动与孩子进行同等的沟通沟通，了解他们的内心世界，擅长发觉孩子在生活、学习、交往中遇到的障碍，帮助孩子在现实生活中获得胜利和欢乐

31、。 19.案例简介及分析 黄桂东，我系一年级XX班学生，原籍湖南省六安市。该同学入校初期，因为宿舍同学彼此间还不很熟识，在沟通、交往过程中都谨慎，在09年10月中旬一次的交往中，该宿舍的一名同学不经意的话，便触动了黄桂东敏感的神经。在随后的一周里，黄桂东到处感觉宿舍里这名同学的行为都和他过不去，认为自己对他这么好，他怎么能这样；每回到宿舍中都感觉宿舍气氛充溢压抑，睡觉也总是翻来覆去，难以入眠；而且在行为举止上也到处和这名同学对着干。无论是生活、学习上，还是心理上，黄桂东都产生了很大的波动，甚至有了退学的念头。 变更观念： 1、学会放弃学会放弃也是一种美德，无为而有为，有一位名家曾经讲过：人生欢

32、乐的最大根源在于学会放弃；只有学会了放弃，才能更加珍惜现在所拥有的。 2、无论过去如何优秀，都代表不了现在，更无法预见将来，现在才是真实的。大家都是由中学优秀的学生迈入高校，现在都应重新谛视，都处在同一起跑线上，立足于现在，才能着眼于将来。藉此两点，旨在教化黄桂东凡是不能太过计较，要拿得起放得下，不要太过敏感，要信任同学之间的情感和交往是质朴的；并借助闻名的学者季羡林老先生的人生格言（纵浪大化中，不喜亦不惧，应尽便须尽，无复独多虑）教化黄，要言必行、行必果，做之前只要考虑谨慎了，做时尽力而行了，对自己行为的结果除了必要的反思和总结之外，没必要长久被困扰；同时使他认清高校学习的新状况，调整失衡的

33、心态。 20.案例简介及分析 纪某，我系视觉班的一名学生，在2009年4月底进行的概率论考试过程中，该生没有作答，而是在试卷背面洋洋洒洒写了两千字的个人感言，该生感觉高校生活太安逸，是对生命的奢侈，同时透露出对高校教化失去信念，再读下去对自身素养也没有多大提高，想退学到社会上去打拼，以求真正实现自己的价值。 首先，要关切学生的心理健康。高校生正处于青春期，面临适应社会、处理人际关系和生长发育等问题。这些问题使他们产生很多心理冲突、心理危机，而且会干脆影响学生的学习爱好和学习成果。假如老师能针对学生这些心理问题，赐予刚好和恰当的指导，真诚地帮助学生解决困扰他们的心理问题。 其次，要关切学生的生活

34、。有少数学生厌学也与他们生活上遇到困难有关系。例如，家庭经济困难、交不起各种费用，假如老师能刚好妥当地帮助解决好这些问题，解除学生的后顾之忧，学生也会感谢老师的关怀，努力学习，遵守纪律。 再次，多激励学生。心理学的探讨表明，对学生充溢爱心的激励、确定和赞扬，能大大增加学生的自信念，有效提高他们的学习主动性和学习成果。老师对学生的信念、期望和酷爱，会使学生更加自尊、自爱、自信和自强。一种受到老师爱惜、重视的体验，会激发学生们努 力学习，报答老师们的爱惜和希望；同时学生的进步和成果又会进一步影响老师的希望，从而形成良性循环，使学生在充溢爱的氛围中快速、健康地成长。 21案例简介及分析 2003级学

35、生宋，计算机科学与技术专业。2004年，该生因考试发挥失误，没有分到志向学院，新学期开学后，意志消沉，常常旷课。2005年，我到学院作辅导员，曾经坚持每天早晨到他宿舍督促其上课，但一段时间以后，宋又故态复萌。在教化无效的状况下，我只好根据学院的规定旷课10节，警告处分；旷课20节，严峻警告处分；旷课30节，记过处分对其进行处理。宋以为不过是学院拿来唬人的招数，但当自己被叫到办公室，当面在处分通知上签字，处分确定被装入学籍档案时，他的眼神起先变得慌乱。“能不能再给我一次机会？”我心中也有些不忍，但想到之前自己那么多的努力都被他化为乌有，狠狠心，把装有处分文件的档案收到了档案橱。 实际工作中，面对

36、数量众多的学生，不一而足的脾气性格，要找寻一条培育健全人格、全面发展建设者的有效途径，必需使教化方法与学生的特性相结合。案例一中，宋在受到处分后，心存悔意，给了教化者一个“导之向善”的机会，在老师供应给他撤销处分的可能性后，他才能有的放矢的去学习，去努力。在这里，惩罚对学生是一种促进，起到了主动作用。反之，假如学生本身缺少这种羞愧心、上进心，那么教化者在以惩罚的形式进行教化管理时，可能须要更多的技巧与耐性，处理不善，还会适得其反，越惩罚，抵触心理越强。 22.案例简介及分析 近年来，以“拉人头”、收取“入门费”等方式组织传销的违法犯罪活动时有发生，严峻扰乱社会秩序，影响社会稳定。许多高校生由于

37、刚刚毕业，就业难，社会阅历又少，对传销组织的欺瞒性和危害性，以及对社会的困难性都缺乏相识，很简单上当受骗。尤其对一些打着“直销”幌子的非法传销活动，高校生更简单被蒙蔽。这种传销的形式与手段更加隐藏，更具有欺瞒性。主要表现为：一是以直销为名实施传销；二是利用互联网进行的传销活动日益猖獗；三是源头组织与分支组织地域分别。 学生管理层面 要全面加强对学生的有效管理，刚好全面了解学生的思想动向，重视学生的去向，刚好发觉问题并解决，避开学生在一些错误的迷局中越陷越深。在详细工作中分为课堂管理，行政管理和生活管理三个方面。课堂管理要求任课老师落实和加强课堂点名制度，刚好反馈异样状况；行政管理要求辅导员常常

38、和学生谈话，通过学生骨干全面把握学生动向；生活管理要求建立或完善宿舍晚检制度，刚好把握晚归或不归状况。 23.案例简介及分析 2000年11月某日中午12:50，广西某高校文学院1996级学生余某，在学校西门对面的小饭店吃过饭后，和同伴横穿公路回宿舍时，被一辆装满大石头的中型农用车撞倒，随即被送到市第五人民医院抢救。但因伤势过重，最终未能挽救她的生命。事情发生后，辅导员、学院领导、学校领导特别重视，指导辅导员镇静、冷静，细致工作，完善地处理了此事务。 们关切自己的学生，最大限度的爱护学生的正值权益，帮助家长和肇事者周旋。做到热忱，主动，细致。（2）我们帮助家长，但我们不代替家长，我们只供应参谋

39、，一切确定由家长自己做。做到怜悯家长，也不能侵害学校的正值权益。（3）信任学校，信任领导，不管遇到多大的困难，只要抱着解决问题的看法，就肯定能够解决。（4）政策上的事情，多请示汇报。（5）解决阶段是最麻烦的阶段，“一招不慎，满盘皆输”，肯定不能松劲，不要怕 麻烦。（7）谈判阶段也是最简单把学校利益和责任扯进去的阶段，家长经过一段时间的考虑和别人的指引，会提出一些要求，包括无理要求。要提高警惕，不要陷入误区。（8）最终阶段也是最关键的阶段，要抱着为家长谋取更多利益，为学校合理节约经费的原则，既重感情，又要理智，做到不亢不卑，有理有节，取得圆满的结果。（9）坚守一条底线“良心”和“责任”，做到“无

40、私”、“无愧”，就能“无畏”、“无惧”。 24.案例简介及分析 前不久，江西中医学院科技学院2006级临床专业的学生李某，在其学校旁边与男友发生争吵并提出分手，遭男友割断喉管后死亡。据目击者称，事发时，杨某拿着一把十余厘米的刀追死者，并朝其喉咙处割去，杀死女友后，杨某抱着死者久久不愿离去，直到110民警来到现场，将其带走。 高校生心理发展尚未稳定，踏入高校，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，胆怯失败、胆怯拒绝，心理上的冲突冲突尤为突出。这些冲突解决不好，就可能成为高校生犯罪的心理基础。目前，高校生犯罪心理困难多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。种种缘由表

41、明，这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。近几年来，高校生打架斗殴、杀人损害、强奸之类的人身损害犯罪案件时有发生并呈上升趋势，目前已是仅次于高校生盗窃犯罪的其次大类案件，这种现象值得关注和警惕。 25.案例简介及分析 事情发生在2009年10月23日。学校一年一度的秋季运动会正进行到最终两项，场上进行的是男子5000米长跑项目，学院08级学生周鑫同学正在400米跑道上拼搏，一圈、两圈最终50米冲刺的时候，意外发生了。周鑫同学突然摔倒在场地上，我当时正在离他不远的地方站着，见此状况，我第一时间跑了过去。现场的医务人员也在第一时间赶了过

42、去。学校领导、老师及部分同学都接连到了现场。经过初步诊断为大腿骨折，须要马上送医院诊治。学校的救援车立刻载着周鑫同学赶往市中心医院，我跟车前往。在路上，我电话通知同事张明立刻带钱过来，并向领导刚好通报病情。周鑫同学的心情和痛楚在我和随行同学的热忱帮助和激励下也渐渐趋于稳定。 在上述案例中，辅导员就是刚好向上级领导汇报，清晰地知道事务的处理关系到学生的生命安危，而且事务的发展已经超出了辅导员个人的资源调动实力与决断实力，必需请示上级领导。正是因为有了学校领导的刚好坚决决策，才可能在资金调度、医生和医院的聘请等方面得到刚好的支援；也正因为学校领导的刚好和正确决策，赢得了抢救时间，得到了优质医疗资源

43、的投入，从而顺当做完手术，目前看也没有留下后遗症，对大家都有一个满足的交代。 学生管理工作事实上就是做人的工作，而突发事务一旦发生了，我们只能主动面对，不埋怨，不推卸，主动想方法，找寻帮助进行最有效的救助。 以人为本，主动找寻解决的方法。任何时候，人的生命是最重要的。 换位思索，真心相助。再多的语言也比不上一次实际的行动，再多的劝慰也不如一点实实在在的帮助，再有力的劝告也不如一个感人心肺的动作。 26.案例简介及分析 9月份新学期开学后，因被录用学生与落榜学生仍在同一宿舍，那些胜利的同学脸上绽放着笑容，每天都会在宿舍进行学习心得的沟通。他们升本之后的生活是落榜学生曾经憧憬的。落榜学生心情极度懊

44、丧，自述说：“考试结果出来那天，简直就是一场噩梦。没想到，我花 了那么大的力气，最终还是没考上。我不知道，将来是什么，我该何去何从。现在我什么都不想干，对什么都没有爱好，一想起升本就感到窒息、伤心。每天饭也吃不好，还失眠。我劝自己别想了，反正已经这样了，但还是限制不了自己。感觉一切都糟透了。”同时，新学期开学后就是毕业班，面临找工作的问题，但又不愿去想这些，生活看法消极，不愿上课，整日无所事事。学生也想变更自己目前的状况，但又不知该从何做起。 在该案例中，学生并未提到身负压力，但事实上其目前的逆境主要是由各种压力源造成的。首先，学生没有通过学分认证考试，在目睹升本同学的“华蜜生活”后，产生巨大

45、的心理落差。同时，即将面临高校毕业，专科学生择业困难也是其压力来源之一。升学压力和择业压力所导致的心理惊慌和心理逆境，其实质是由该生自身实力与志向目标之间的落差造成的，落差越大，心理压力也就越大。 1、引导学生从主动乐观的角度看失败 “一些人往往将自己的消极心情和思想等同于现实本身”，心理学家米切尔霍德斯说，“其实，我们四周的环境从本质上说是中性的，是我们给他们加上了或主动或消极的价值，问题的关键是你倾向选择哪一种”。 2、心情转移 当人受到无法避开的苦痛打击时，长期沉醉在苦痛中，既于事无补、不能解决任何问题，又影响自己的工作、损害身体健康，所以应当尽快地将其留意力转移到那些有意义的事情上去，

46、转移到最能使其感到自信、开心和充溢的活动上去。 3、对失败恰当归因 胜利不等于失败的简洁累加，一次次蛮干的必定结局仍会是失败。 4、重新确立目标 对于中外合作办学的专科学生来说，将来还有社会专升本考试、出国留学、就业可供选择。 高校辅导员案例分析 高校辅导员案例 高校辅导员考试案例分析举荐 高校辅导员面试宝典典型案例分析 辅导员案例分析 辅导员案例分析 高校辅导员案例撰写要求 高校辅导员案例分析自信,胜利的源泉 高校辅导员 高校辅导员 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页