2022年初一语文教学工作计划.docx

《2022年初一语文教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初一语文教学工作计划.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年初一语文教学工作计划初一语文教学工作安排时间一晃而过，我们又将在努力中收获成长，让我们一起来学习写教学安排吧。为了让您不再有写不出教学安排的苦闷，下面是我帮大家整理的初一语文教学工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。初一语文教学工作安排1本学期我校提倡构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和时效性。依据这一要求，特制定安排如下：一、教材简析本册教材符合新课程不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。第一、构建新的教科书体系。本册书力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自

2、然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际和综合性学习几部分。其次、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。第三、主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应

3、各自的发展空间。第四、遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。二、教学目标1、驾驭初一（上）阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。

4、三、教学措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。初一语文教学工作安排2一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅

5、，提升学生语文实力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。二、学生状况分析初一学生的语文成果不太志向，希望通过这学期的努力，培育学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习成果。三、教材分析教材充分体现课程标准提出的新理念，力求改革单一文选式的编排体系，构建新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位。全书设有六个单元、“名著举荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文实践活动。每个单元课文四至五篇，另支配一至两篇“诵读观赏”课文，丰富学生的语文积累。以读导写，设计开放性作文题，让学生

6、自由表达，有创意地表达。四、教学目的与要求1、驾驭语文基础学问，提高听、说、读、写的实力，养成正确思维和运用语文工具的习惯；2、在读写训练中渗透思想教化，陶冶学生精神情操；3、阅读文学作品，注意情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素养；4、全面提高学生的整体语文素养，主动提倡、促进学生主动发展的学习方式，注意联系生活的学习和探究式学习。五、主要措施1、加强集体备课，发挥群体才智，追求高质量的课堂效果。2、实行生动、形象的教学形式，调动学生学习语文的主动性，努力培育学生自主学习的实力。3、充分利用早读、晚读时间，刚好个别辅导，扎实做好周闯关工作。4、针对特色班和一般班的不同特点，开动脑筋，有效地

7、组织教与学，争取全面丰收。5、主动激励课外阅读与积累，细心组织丰富多彩的语文实践活动，并组织评比。六、教研专题1、如何在语文课堂教学中提高学生的创新实力、创新精神。2、有关自主、探究、合作的学习方式的探讨。3、如何编写导学案，运用导学案。初一语文教学工作安排3本学期我担当七年级121和122班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作安排：一、学情分析所教班级七年级121班59人，122班60人，这连个个班级的学生语文基础较差。一部分学生敏捷一些，男女生的学习看法有很大差别。大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但男生的学习看法较

8、差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解实力，写作实力偏低。二、教材分析本册教材共分为六个单元。每个单元都包括阅读和写作，其次、四、六单元后分别支配了一次综合性学习，第三、六单元后分别支配了一次名著导读和课外古诗词诵读。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：走近名人、家国情怀、一般人的生活、传统美德、走进自然、宇宙奇妙。第一单元主要是写名人故事和品德的文章，其次单元选编的四篇课文都抒发了酷爱家乡、酷爱祖国的激情，第三单元的课文讲解并描述的是一般人的平凡生活，第四单元反映的是中华民族的传统美德，第五单元是以自然为主题的单元，第六单元反映的是宇宙里的奇妙。从阅读部分的选文来说，

9、从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读实力的实践环节，全面考虑、组织单元。三、教学目标学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。实力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话

10、正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。7、关爱留守儿童学生，抽空时间与其进行沟通和沟通，辅导其学习。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页